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初中《我的老师》作文
【篇一:初中赞美老师的作文
[1]
】
初中赞美老师的作文
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互联网
窗外
初三
(6)
班
朱烨
我又一次坐到窗前 p>
,
窗外葱绿的梧桐叶
,
绿莹莹的草茵
,
不时还有一群
自在的小鸟嬉笑着飞过
.
回 望过去
,
曾经有那么一块玻璃
,
牢牢地禁锢着 p>
我的心灵
,
让我无法释放自己
,
融身于窗外美丽动人的风景
……
年幼时
,
我性格孤僻
,
只爱躲在教室最后靠 窗的一角
,
那是我个人的天
地
.
朋友们不愿意和一个声若蚊蝇的伙伴玩耍
,
几乎只会嗫嚅着说话的
我让所有老师都懒得提问
.
许多人围成一个圈子在游戏而我却被锁 在
心灵的黑屋子里
,
远远地望着
,
永不可能冲破枷锁
.
窗外温暖的阳光下
,
我的心
,
寒冷如冰
.
这句话是我当时心情 的最好写照
.
二年级的时候
,
来了一位新的班主任
,
她教语文
.
在她的第一堂课上
,
不
知多久没被老师
搭理的我竟被第一个叫起来回答问题
.
全班哗然
.
我呆
住了
.
我甚至埋怨她为什么要和安分守己的我作对< /p>
,
让我承受巨大的压
力
.
< br>
然而我还是鼓起勇气站了起来
,
喃喃着我的答案
,
然后又偷望了她一眼
.
她眯起的眼睛似乎没有恶意
,
你说什么
同学
,
请大声点
!
我咬了咬牙
,
涨红了脸
,
又说了一遍
.
,
静得可怕
.
我似乎感觉到 空气里有了微妙的变化
.
我无法控制我快要跳出胸口的心
.
同学
,
你 的声音能不能再大一点
,
大一点
她还在坚持着
.
,
一股热浪从长眠的心灵冲顶而出
.
泪如泉涌
.
我不顾一切地大声喊出了我的答案< /p>
.
我不敢抬头
,
更不敢看她的脸
.
啪
,
啪
,
啪
,
接下来分明是她的掌声
.
为我鼓
掌
是的
,
为我鼓掌
!
她走到了我的面前
,
慢慢地
< p>,一字一句地说
:
你有如此
的勇气<
/p>
,
喊出自己的见解
,
难道就没有勇气推开你心中的窗 吗
我呆住了
,
热血凝固在发烫的脸颊
,
耳边震荡着的是方才轻轻震撼心灵< /p>
的声音
——
不
,
那绝对是一 声感召
!
我听到了来自心灵窗外的召唤
!
是的 p>
,
是这个声音
,
打碎了我的精神枷锁
;
是这个声音
,
重新铸
就了我内心的刚强
;
是这个声音
,
让我的内心充满了自信与希望
!
,
我再一次坐在窗前
,
回望我 踏下的成长的脚印
,
无不
充满了自信和阳光
.
这一刻
,
我心中空空如焉
,
除 了感激二字
.
真的
,
我从
心底里感谢这位重生我的老师
.
也许
,
岁月能模糊 我脑海中她的影像
,
而
历久弥重的那句话
,
早已升华为我人生道路上的座右铭
.
窗外的召唤
,
我永远铭记在心
!
最美的红色
初二
(5)
班
赵晓薇
蓝色是天空的颜色< /p>
,
象征着博大的爱
;
黄色是土地的颜色
,
象征着母亲
;
绿色是生命的颜色
,< /p>
象征青春活力
;
红色是夕阳的颜色
,
它象征着我可爱
的老师
.
红色娇艳动人
,
美丽大方
,
而她的红却是一种奉献
,
虽然默默无闻
, p>
但足
以温暖人心
.
回首往事
,
有许多她的点点滴滴
,
她为我们做的一切都让我永生难忘
.
记得那天
,
我一如既往地送作业本进办公室
,
她仍在埋头苦 干
,
听到我的
声音便抬起头微笑着看看我
,
她的目光还是那么慈祥
,
亲切而不失庄重
. p>
等一下走
.
她说
.
接着
,
又轻轻地拉开抽屉
,
从里面拿出一本书
,
是一本崭
新的书
.
她递给我
< p>.接过来一看
,
原来是一本绘画书
.
真不错啊
.
我喃喃自
语道
.
看着这本梦寐以求的书
,
我简直有些爱不释手了
.
这是老师的礼物
.
我听了后欣喜若狂
,
心中又顿生万分感激
.
谢谢
!
我的感动尽化 为这两个
字
.
看着我的快乐
,
< p>她脸上的笑容也愈加灿烂,
又好像看透了我的心思
:
好好努力吧
,
大家可看着你的收获呢
.
< p>我一定成功.
我自信而又爽朗地应
道
.
捧着这份珍贵的礼物
,
仿佛有一股莫大的动力激励着我向自己的 目
标前进
.
走在走廊上
,
望着窗外
,
依旧细雨绵绵< /p>
,
雨还是那样稀稀沥沥
,
天空中还
< br>隐约可见几朵白云
,
我觉得此情此景是多么迷人
,
似乎是这
春雨在我内心深处埋下了一颗真情的种子
.
如今的老师早已桃李芬芳
,
这样的小事 也许不曾记得
,
但是在我心中的
那颗种子早已生根发芽<
/p>
,
绽放出芬芳的花朵
,
在芬芳中飘溢着果实对土 p>
地的眷恋
,
凝聚着花儿对阳光的深情
.
我静静地看着夕阳西下
,
在淡淡的斜阳中
,
仿佛能看到她的笑脸
,
她 兢
兢业业工作的身影
.
她就是夕阳下披着红裙的天使 p>
,
舞动着美丽的翅膀
,
默默地
,
默默地
,
奉献着
……
留下的永远 是那一抹最美的红色
.
我
的
老
师
初二
(7)
班
于清
老师
,
领 着我们走进了知识的殿堂
,
是我们人生的启蒙者
.
岁月流逝
,
转
眼间
,
十五 个春秋过去了
.
许许多多的老师在我的记忆中渐渐淡漠了
,
但
他却像一颗富有生命力的种子
,
在我的脑海中 扎根
,
发芽
,
使我至今难以
忘记
.
他就是我小学时的 数学老师
—
徐老师
.
他打开书
,< /p>
在黑板上写下了一道
道数学题
,
写完后 p>
,
同学们便成了课堂上的主角
,
同学们自告奋勇地上来
讲
.
往日冷冷清清
,
沉闷 的课堂一下子变得生机勃勃
.
大家都争着想上台
当小老师
.
往往这道题做出来了
,
同学又会去想更简便 p>
,
更新颖的方法
.
这样下来
,
我们一堂课学习效率像芝麻开花
——
节节高
. p>
徐老师还不时
地抖出几个笑料
,
逗得大家捧腹 大笑
,
上课时的精神也就更加饱满了
.
如
果碰到难题
,
徐老师便会亲自出马
,
与我们共同探讨难题
.
我都被他生动
的讲解吸引住了<
/p>
,
大家沉浸在活跃的课堂氛围里
,
边学边玩
,
学习也就更
有劲了
,
成绩也像直 升机似的直线上升
.
人们都 说十二岁的孩子告别了童年
,
告别了幼稚
,
就像一 座新的里程碑
屹立在我们的生命旅程中
.
可我们却一点也 不懂事
,
一点也不成熟
.
除了
学习
,
只知道成天尽情的玩耍
.
而令我们万万 没有想到的是
,
徐老师似乎
就是十岁的孩子
.
下课了
,
我们放下令我们疲惫不堪的作业
,< /p>
像一只小鸟
奔向操场
.
有时候
,
他也会加入到我们的活动中
.
在徐老师的伴随下
,
我
们度过了一段又一段愉快的时光
.
我们忘记了烦恼
,
陶醉在纯朴温馨的
大自然中
徐老师还十分关心同学
,
记得一个夏天的一日
,
由于我体育课时不小心
跌破了脚
,
还不歪不斜 p>
,
伤的正好是关节
.
同学们扶着我来到徐老师面
前
,
徐老师见了
,
赶忙从医柜里 拿出药水
,
有棉花棒轻轻给我擦着
,
还不
断地用嘴给我呼呼地吹着
.
豆大的汗珠从老师的脸颊上一滴
,
一滴地滚
落下来
,
望着老师那 被汗水湿透的衣服
,
幸福的泪水不知什么时候充满
了我的
眼眶
,
与汗水汇在一起
,
从脸颊上划落
< p>,仿佛一颗瞬间逝过的流星
,
照得我的心亮堂堂的<
/p>
,
仿佛有一只大炉把我烘得暖烘烘的
.
老师啊
!
您犹如红烛
,
燃烧着自己照亮别人
;
您犹如春蚕
,
吐尽银丝赠他
人御寒
;
您犹如塑匠
,< /p>
塑造美好的灵魂
.
老师啊
!
你们没有 华丽的舞台
,
也
没有簇拥的鲜花
,
但您却有我们这些可爱的学生
,
是您播洒着爱的阳光
,< /p>
智慧的甘霖
,
是您日复一日地哺育着
, p>
呵护着祖国的明天
,
直到您把春华
孕育为秋实
.
老师啊
!
没有春的耕耘
,< /p>
哪来荷香千里
,
没有您
,
啊有今天< /p>
的我
,
愿您永远着春的使者
,
把春的阳光洒满人间
.
我
的
老
师
初二
(7)
班
叶佩君
什么是最神圣的职责
是医生
是科学家
还是明星
……
不知你是 否听
说过这样一个故事
:
从前
,
有一个国王
,
特制了一枚最高勋章
,
要授给 一
个功劳最大的人
.
消息传出以后
, p>
他的大臣
,
将军以及国内著名的科学家
,
文学家
,
演员都希望得到这一枚奖赏
.
但是国王却把它授给了一位小学
教师
.
因为无论是科学家
,
医生
,
还是国王都曾经受过老师的教育
.
饮水
思源
,
不能忘本呀
!
我想现在你一定和我一样找到答案了吧
.
有人说
,
一个人走了
,
他的一切也就随着他的远去而消失了
.
这是真的
< br>吗
她虽然和我们离别了三个春秋了
,
但以 前和她一起笑过
,
哭过的那些
日子却好似近在眼前
,
是那样的清晰
.
因为她总是向学生索取的少
< p>,而付
出的多
.
她就是我的小学老师
——
袁老师
.
一个中等的身材
,
微微有些发瘦
, p>
一
头洒脱的短发
,
几条皱纹也已悄悄地爬到了 她的脸上
.
她穿着朴素
,
总喜
欢穿着那件蓝色的花格子外衣
,
但又不失整齐大方
.
我从她身上看到了
淳朴这两个字
.
有人说老师像园丁
;
也有人说老师像蜡 烛
;
而我却觉得她更像一支粉笔
.
她缩短
了自己的身躯
,
为我们铺长了知识之路
.
她总是默 默地在黑板上
耕耘着
,
为我们播下了知识的种子
.
她有点怪
.
同学的路
,
有是说近
,
有时说近
.
我心想
,
难道路程也会变魔术
吗
记得那是个大雨倾盆的傍晚
.
我们班的徐奇聪
,
由于平时不注意感冐发
烧了
.
看了医生后仍然无济事
,
一直有气无力地 趴在课桌上
.
眼看已经到
了放学的时间了
,
同学们都已陆续离开了
.
这时老师来到他身边
,
说
:
我
带你回家吧
. p>
可是我家实在是太远了
.
可是她却二话没说
,
把徐奇聪扶上
了自行车
.
风越来越猛了
< p>,雨越来越大了
,
路也越来越泥泞了
.
她显得有
些吃力
.
她怕徐奇聪再淋到一滴雨 p>
,
将仅有的一件雨衣让他穿上
,
自己却
冒雨前进
.
雨水无情地摧残着她
,
衣服的 每一个角落都遭受着雨水的洗
礼
,
就这样一直坚持了半个 小时
,
她却说
:
不远
,
< p>不远.
也正是第二天早 晨
,
我们得知了袁老师的女儿扭伤了脚住进了医院
,
全
班同学都猜想到她也许不会来上课了
.
可是她还是像 往常一样笑眯眯
地来了
.
课后
,
我们劝她去看看她的女儿
,
而她却说
:
打一 个来回
,
路远着
呢
.
此刻 全班都肃静了
,
似乎明白了什么
.
在这段时间 p>
,
她没有落下过一
节课
.
有时她还有点傻
.
学校要派一位老师去桂林支教
.
也许是因为各
种原因很少有老师报名
,
而她却毫不犹豫地 写上了自己的名字
.
她临走
前说了一句令我难忘的话
p>
:
我也舍不得你们
,
可是我知道那儿的学生更
需要我
.
在 学习上
,
她就像一位导游
,
带领我们在知识的果园 里徜徉
,
摘取秋天
的硕果
,
品尝着成功的喜欢
,
那
果汁
滋润着我们求知若渴的心田
;
在遇到困难时
,
她就 像大姐姐一样
,
拉
着我们的小手一同翻山越岭
当我们犯错误时
,
她总会用她的心血
, p>
她的
温和再一次洗刷每一个学生心灵上的灰尘
,
真不愧为人类灵魂的工程
师
!
其实还有许许多多像她一样的好老师
,
他们为学生们呕心沥血
,
日复一
日
, p>
年复一年
.
不知为我们流了多少汗水
又不知为我们又添了多少皱纹
,
直到两鬓飞雪
他们拿着微薄的工资
,
任学生踏着自己的肩膀走上领奖
台
,
却无怨无悔
.
他们在平凡的岗位上
,
做出了不平凡的事迹
.
小鸟要歌唱春风
,
花儿要歌唱太阳 p>
,
而我却要歌颂这光荣的人民教师
.
我的老师
初三
(6)
班
诸科莹
要说我的老师
,
故事可多了
.
然而去年学校艺术节时候的那件事更让我
记忆犹新
.
记得那是一个初冬的傍晚
,< /p>
喧哗了一天的校园已逐渐趋于平
静
.
可是辛 苦了一天的班主任老师却还在为我明天的演讲赛而专心地
辅导着
.
静静的校园里时不时地传来一阵阵朗读声
.
第二天我顺利地通过了预赛进入决赛
,
可是我音质差
,
这几天由于多练
更是变本加厉
正在我担心因此而影响比赛成绩时
,
班主任给了我一盒 p>
西瓜霜
:
我看已很不错了
,
挺 有希望的
,
现在以记为主
,
保养好喉咙
< p>.接过
西瓜霜我暗下决心
:
一定要得 个好名次
,
才不负恩师的厚望
.
比赛时间终
于到了
.
走上台的那一刻
,
我紧 张极了
.
站定以后
,
我深深地吸了口气
< p>,抬
头的瞬间看到班主任鼓励的目光
,
我自信了很多
,
接下来我自己也难以
相信是怎么演讲完
的
.
很快
,
我的演讲完了
,
我鞠了一个躬
,
舒了口气
,
轻
< p>松地走下台
.
令人欣慰的是我得了二等奖
,
我对老师充满了感激
.
我的班主任虽说是年纪轻轻
,
但也在教育事业上耕耘了几个年头了
.
并
且也干出了不少好成 绩
,
她平常穿戴并不讲究
,
可她讲起课来旁征博引
,
由浅入深
,
尤其是她那认真精神更令我 肃然起敬
.
她的喉咙异于常 人
,
是因为和我一样也是嘶哑的
,
不过在我们学生 眼里
,
这正是最可贵的
,
她以前虽不像宋 祖英那样
,
但也称得上清脆悦耳
,
可是
< p>自从接了我们这个
60
多人一班的班级以后情况就大不如以前了 p>
,
常跑
医院
,
金嗓子西瓜霜更 是不离身的
,
她还在常抱怨自己的喉咙没用
.
尽管
这样
,
但她还是努力地把音量调到最高
,
当然是为了我们能听得更清楚
.
每个人都渴望得到老师的关心重视
,
我 也不例外
.
可我在这方面非常自
私
, p>
心胸非常狭窄
.
初一下半学期
,
我既天真又无知地作了一篇《论老师》的杰作
,< /p>
它伤透
了老师的心
.
它不仅否定了老师兢兢 业业
,
勤勤恳恳的工作
,
还给老师加
上了莫须有的罪名
.
只因为老师把爱施加给了每个人
< br>
,
【篇二:初中赞美老师的作文】
初中赞美老师的作文
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窗外
初三
(6)
班
朱烨
我又一次坐到窗前 p>
,
窗外葱绿的梧桐叶
,
绿莹莹的草茵
,
不时还有一群
自在的小鸟嬉笑着飞过
.
回 望过去
,
曾经有那么一块玻璃
,
牢牢地禁锢着 p>
我的心灵
,
让我无法释放自己
,
融身于窗外美丽动人的风景
……
年幼时
,
我性格孤僻
,
只爱躲在教室最后靠 窗的一角
,
那是我个人的天
地
.
朋友们不愿意和一个声若蚊蝇的伙伴玩耍
,
几乎只会嗫嚅着说话的
我让所有老师都懒得提问
.
许多人围成一个圈子在游戏而我却被锁 在
心灵的黑屋子里
,
远远地望着
,
永不可能冲破枷锁
.
窗外温暖的阳光下
,
我的心
,
寒冷如冰
.
这句话是我当时心情 的最好写照
.
二年级的时候
,
来了一位新的班主任
,
她教语文
.
在她的第一堂课上
,
不
知多久没被老师
搭理的我竟被第一个叫起来回答问题
.
全班哗然
.
我呆
住了
.
我甚至埋怨她为什么要和安分守己的我作对< /p>
,
让我承受巨大的压
力
.
< br>
然而我还是鼓起勇气站了起来
,
喃喃着我的答案
,
然后又偷望了她一眼
.
她眯起的眼睛似乎没有恶意
,
你说什么
同学
,
请大声点
!
我咬了咬牙
,
涨红了脸
,
又说了一遍
.
,
静得可怕
.
我似乎感觉到 空气里有了微妙的变化
.
我无法控制我快要跳出胸口的心
.
同学
,
你 的声音能不能再大一点
,
大一点
她还在坚持着
.
,
一股热浪从长眠的心灵冲顶而出
.
泪如泉涌
.
我不顾一切地大声喊出了我的答案< /p>
.
我不敢抬头
,
更不敢看她的脸
.
啪
,
啪
,
啪
,
接下来分明是她的掌声
.
为我鼓
掌
是的
,
为我鼓掌
!
她走到了我的面前
,
慢慢地
< p>,一字一句地说
:
你有如此
的勇气<
/p>
,
喊出自己的见解
,
难道就没有勇气推开你心中的窗 吗
我呆住了
,
热血凝固在发烫的脸颊
,
耳边震荡着的是方才轻轻震撼心灵< /p>
的声音
——
不
,
那绝对是一 声感召
!
我听到了来自心灵窗外的召唤
!
是的 p>
,
是这个声音
,
打碎了我的精神枷锁
;
是这个声音
,
重新铸
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