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中考作文试题汇编精品版
10
篇
一、作文写作
1<
/p>
．
阅读下列材料，按要求作文。
人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有
时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得……
请以《丢》为题写一篇文章。
要求：
①文体不限
(
诗歌除外
)
；②文中不得出现真实的 人名、校名、地名；③不少于
600
字。
【答案】丢
——未来的我致今天的我
年轻的自己：
你好！又是一年的春天
。看到了吗？窗外的花儿开得如此艳丽，拿起那开始沉重的水壶，
手却不时的颤抖——骄
阳下，水叹息着洒了一地。
是啊！年过花甲的我，体质一天不
如一天，做事显得不利落了；有时，想读读书，却老眼
昏花；想听听儿孙们爱听的“流行
歌”，心脏又受不了刺激……唉，自己照顾不好，还总
给你添乱！活得得不偿失啊……<
/p>
这些事儿啊，想起来总是淡淡的伤感，只能在日记里倾诉
----
还是来谈谈你吧？
还记得吗
，你曾久住过的那座“芬芳”小院，我闲暇时候还总喜欢去溜达溜达，尽管那儿
只剩下一
颗突兀的歪脖老树，却镌刻着我和你妈妈的韶华，还有你烂漫的童年……时光如
刀呵！似
乎将曾经的美好，镶嵌在记忆的木刻画里……躺在椅子上，望着屋内的与你年龄
相同的镜
子，就忍不住追忆，追忆你的眼泪、追忆你的微笑、追忆你的……然后，就痴痴
地笑了，
如夏花般绚丽？——心中的激情开始澎湃……
记忆中的你呀，
喜欢抛下书包去享受电子产品的乐趣；喜欢在本应学习读书的时间去比别
人多玩乐一些；
喜欢在自己做事还大有余力的时候去重温睡梦的美好……这就是你啊，是
你啊，无度“挥
霍”着宝贵的光阴。
而，你正处于最美的花季，生活中还有更
有意义的事儿，等待你去发现、去探索！有广阔
的学海等待你去遨游！！有美轮美奂的诗
文等待你去赏析！！！……孩子，你还年轻，是
那样精力旺盛、记忆超群……可是，你怎
么总是分不清什么该做，什么不该做呢？！——
你从来不去想：等你到了我这个年纪，怎
一个“悔”字可解啊？！
空悲切，白了少年头？——再回首，
年轻的你啊，想到了吗？你所遗弃的，是多少我这样
年龄的人，可望不可即的啊！！！<
/p>
“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”……
< br>风又送来橘子花香，秋姗姗而来，竟捎来几丝冷意
----
屋里那座老钟的 摆，还是那样有规
律地唱着永恒……迎着如血地残阳，拄着拐，踱出尘屋，眼帘里你在地
球的那端，如那只
孤鹜正奋力与朝阳争辉！——珍惜吧，属于你的那片天空会比这里的天
空更加湛蓝。听！
又一朵花儿开了，那会是你吗？
祝青春永驻！
你的老朋友：甲
2053
年< /p>
8
月
31
日
【解析】
【详解】
作文题
为《丢》，该题目贴合学生的
生活实际，学生有话可说，有情可抒，有事可议。材
料引导学生思考
“
舍
”
与
“
得
”
之间的辩证关系，紧接着就阐释
“
丢，有时会使人
< br>心疼令人惋
惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得
……”
，考生自然就
会联想到自己和他
人曾丢掉过什么，是凭借什么丢掉的，丢掉
的过程是怎么样的
，丢掉后
得到了什么等等，写作材料应该是比较充足的。选择的素材要是自己熟悉的生活
，这样才
能写出真实的生活体验。
“
以
我手写我心
”
，让
< br>感触细腻些，让情感质朴些，让语言更灵动
些，自然能写出好文章。但是选材要想
出彩还需要费点心思，要善于选取文化层次高的材
料来写，才能使文字立意高远，
这样的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富。
2
．
作文。
< br>在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”，虽没有太阳般灿烂的光辉，却
< br>能在你前进的黑夜中给你希望与慰藉。父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支
< br>持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢
笑，有多少的感动与收获，这些点点滴滴，犹如夜空中的流星，虽是短暂，却又是永恒。
请以“那颗带我前行的星”为题作文。
要求：①选材新颖，内容具体。②主题深刻，有真情实感。③运用记叙、描写、议论等多
种表达方式。④诗歌除外，文体不限，字数不少于
600
字。
< p>
【答案】参考例文
那颗带我前行的星
在我成长的过程中
有那么一颗星，一直带我前行。那颗星，就是我奶奶。
在夏日
璀璨的星空下，我悠闲地躺在摇椅上数星星，听奶奶讲牛郎织女的故事。奶奶有讲
不完的
故事，古今中外的都有，给我印象最深的是安徒生的童话，奶奶总是用那轻松活泼
的语调
娓娓道来。《丑小鸭》告诉我要执着追求梦想；《皇帝的新装》告诉我要保持一颗
诚实的
童心；《卖火柴的小女孩》告诉我要热心帮助困苦的人。奶奶的故事总是让我身临
其境，
让我明白为人处世的道理。
由于父母要干活，接送我上学的事
就落到奶奶身上。一辆破旧的单车，奶奶和我，这一道
风景整整持续了六年。随着年岁的
增加，奶奶稳健有力的双脚显得力不从心，奶奶呼呼的
喘气声和自行车发出的“咔咔咔”
声，现在想起来都让我心酸。
奶奶有一块地，她就是那块地里
转个不停的陀螺。我喜欢跟着奶奶转，因为那里有许多小
精灵。奶奶见我喜欢蝴蝶，竟说
要捉一只给我。奶奶在那狭窄的田埂上跟着蝴蝶转，笨拙
的身躯向那煽动着翅膀的蝴蝶一
步一步地靠近，眼里闪着孩童般的期待，突然双掌猛一
合，抓着了。奶奶在我眼前张开双
掌让我分享她的胜利，可就在这时蝴蝶从奶奶的指缝中
逃脱，奶奶惊叫着、拍打着、像个
孩子似地穷追不舍，妄图抓住它。看到这情形，我心中
莫名地感动，感动于奶奶为我喜欢
的东西忙得不亦乐乎。
上了初中，功课多了，作业也多了，夜
晚，我在灯下奋笔疾书，心中难免孤寂。这时奶奶
来了，手里捧着一盒针线，她总是漫不
经心地说：“人老了，不用睡那么多觉了，我补补
衣服，不影响你学习吧？”我心中明白
，奶奶是找借口来陪读的。
每每望见奶奶佝偻的背影与吃力地
穿针引线时，我总是很伤感，但同时学习的动力也日益
地强大，今天我能取得一点点的进
步，源于奶奶一声声的告知，一天天的陪伴，一次次的
指引……
奶奶，你是带我前行的星！璀璨星空中最亮的那颗！有你的指引，我会勇往直前，永不停
息。
【解析】
【详解】
根据引导语理解，“星”有
“向导”“指引”之意，可是某个人或某种思想情感，用叙述
的方法来写自己在“他”（
它）的指引来如何改变自己，如何进步的。材料的选择，引导
语中已经作了很好的提示。
根据提示，也可以写多个“星”，从“父母的一次叮嘱，老师
的一次教诲，同学的一次支
持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗
礼”选出几个来写（多点写
作），组织好材料，生动地叙述有关的事例，注意段落间的过
度，最后再总的表达自己对
这些“星”的情感，表达自己的感受，赞美“星”。
3
．
阅读下面的材料，按要求作文。
子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》）
有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……
凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于
600
字。文中 如果出现真实的姓名或
校名，请以化名代替。
【答案】美德
--
宽容
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
这句话深深地刻落在我的心中，使我终生受用。
有一次，理发师正在给周恩来总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一下，理发师的刀子立即把
总理的脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措。但令他惊讶的是，周总理并没有怪他，
反而和谐地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽
然是一件小事，却使我们看到周总理身上的美德
--
宽容。
< br>
今个学期，我们这年级分了班。在班上，每一张面孔都是陌生而开朗的。刚开始
，都互不
认识，在一节课余时间的沟通，我们便慢慢地了解，熟悉了。话便越来越多了，
感情也渐
渐深厚了。在宿舍的我们就更不用说了。不幸的是，第一个星期，我们因为话太
多了，而
被扣分了，值日生在午睡记律给了个“差”给我们的宿舍。看了这次的评分，我
的心突然
停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了个“差”，怎么办？刚开学不久就给石老师添
麻烦了，
害得老师被扣工资，怎么办？于是，在第二节课下课，我们几个犯错的一起商量
，有人便
提出去认错，我们都赞同，便到石老师跟前说：“老师，今天下午我们那了个“
差”，对
不起，给您添麻烦了！”我们正等着石老师的处罚，此时令我感到意外的是，石
老师只说
了一句：“肯承认错误则把错改了一半，希望将你们的另一半错误改掉。”我们
高兴地
说：“知道了，我们会的，给您添麻烦了。”此时，我看见石老师身上闪着像周总
理身上
的美德
--
那就是宽容。
“君子贤而能容恶，知而能容黑，博而能容浅，粹而能容杂。”
【解析】
这是一篇材料作文，旨在要
求学生围绕“美德”“善行”进行写作，引导学生确立“立德
为首”“乐于为善”的道德
观和价值观。可以从两个角度立意：（
1
）德、善的重要性和必
要性。如：品德是立身之本，是人际关系友好的重要保障。（
2
）对“羞于为善”的道德异
化的批判。如：“以行善为羞
”
是美德的退化，我们需要助人为乐，讲求无私奉献。可以拟
题为：
“
为善必有邻
”
“
与善为伴
”
等。
点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择
一个侧
面，一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。而立意上
，话题
作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料
作文则
不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
4
．
作文（阅读 下面文字，按要求作文）
没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我
们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最年轻的朋友
呢？是和你形影不离的那个同学吧？也
许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也
许，却是你满架的好书、外婆家中的酸
枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”或
许，你沉入音乐海便“沉醉不知归路”
请以“我最好的朋友”为题写一篇作文。
要求：请将题目填在下页作文格的第一行，然后写一篇六七百字的文章，以记叙文为主，
要有描写，并适当抒情和议论。文中不得透露真实的人名。
【答案】参考例文：
我最好的朋友
她，我最好的朋友之一
。短短的黑发，散发着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪
烁着渴求的目光。不爱
穿裙子，甚至从小到大只穿过一次裙子。只穿
T
恤、长裤、厚重的
棉袄……活脱脱的一个假小子。为了这事儿还闹了一个哭笑不得的笑话。
我和她正在前往中山公园的路上，前边有一个路口。“红灯，等等吧！”一向遵守交通规
范的我，一如既往地拉着旁边的她停下了脚步。
< br>这时，交通协管员徐徐向我们走来，停在我俩面前，上下打量着我们。“他想干嘛呀？总
< br>盯着我们看，要干什么呀？”总之是一种说不出的感觉。
突然对她冒出的一句话，真是让我大跌眼镜。“你是男是女？”尽管我看出他并没有恶
意，但是说这话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她，一脸的尴尬涨红了
满脸。接着说出来的更是摸不着边儿，“我还以为你们俩是兄妹呢，”我晕……
“绿灯！”我拽着她三步并一步地离开这个十字街头。虽然她嘴上不说，但我看出她的尴
尬，现在就由我来调节一下气氛好了，随即一句“我看上去有那么小吗？”立刻融化了这
座冰山。
她，一个善良的“小孩儿”，永远
长不大似的，让人不住想把她捧在手心里。执着，不
对，应该是固执，是她的性格。这不
，又有一件事儿让我无奈……
“我给你写了一封信，别忘了回
家开信箱啊……”这句话不用想也知道是出自那位“天
真”的她了。话音刚落，我慢慢抬
起头，一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开，“拜托！现
在都
21
世纪了，谁还用手写信啊，你能不能
modern(
现代化
)
一点啊。”
她随即做了一种生气又夹杂着鄙
视的表情。我最受不了她做这个表情，倒不是因为我怕她
生气，而是因为她做这个表情会
让我有一种说不出的难受，“好好好，我一回家就先开信
箱，行了吧，满意了吧……”。
“这还差不多，”总算把她打发走了，不然，指不定要被
她烦到什么时候，我可受不了她
的疲劳轰炸。
其中一封信中有一句话令我感怀至今，“转眼间
，三年过去了，我们已经认识了三年之
久。在风雨中我们共患难，在快乐中我们共成长。
”每回想起这句话，心中泛起感动的涟
漪久久不退。你问我“如果到了初三，我们即将毕
业，这几年来的友谊还会存在吗？我们
还是无话不谈的好朋友吗？那是我们将各奔东西，
像和小学一样，进入一个新环境，那是
不是也有一群新朋友呢？”
我从来都没有正面回答她这个问题，现在我可以信心满满的告诉她：也许将来我们会
有其
他更多的朋友围绕在身边，但是我绝对不会忘了你，你是我最好的朋友，以前是，现
在
是，以后也一定会是。你要相信我们的友情是不会轻易被击垮的。“只要相信，期待就
会
成真！”是我一直笃信的真理，也一定会是我们的结局……
【解析】
【详解】
本题就“朋友”写“朋友”
，这是常规写法，写作水平一般的学生，就老老实实这样写，
写一个或几个朋友，但是要
注意，文题是“你是我最好的朋友”，而不是“我的朋友”，
这两个题还是有区别的，后
者侧重于对“朋友”的介绍，他们的性格，他们的兴趣爱好，
他们有趣的事情，但本作文
题是要求写出写作者与朋友们之间发情的事情，彼此之间亲密
的关系，突出“最好”这一
词。“我”和“朋友”都是叙述的主要人物。“最好”，包含
着“我”的评价，“我”的
感慨，“我”的情感，所以对“我”的心理活动要多着笔，对
“朋友”之间的情谊要多用
情感性的语言描述。
选材多些角落，不只写“亲密无间”，可
< br>以在这“常规”之外另辟蹊径，写自己与朋友之间也经常发生矛盾，而最后总得以和解，
< br>因为“你是我最好的朋友”，有友情的滋润，没有什么能打破“你是我最好的朋友”这个
< br>信念。这样写，文章就不落“我们关系亲密”的俗套了。当然，“最好的朋友”，也可以
< br>是父母、老师，甚至自己喜爱的书籍、小物品、小宠物。总之，本文要写出“朋友”的意
< br>义来，即“平等”“互助”“快乐”之同伴，写出彼此的关系，为什么是“最好”的朋
友。最后提醒一下，本题写作，可以从《朋友》这首歌写起，这是个不错的开头。如果全
文都是用第三人称“他”，最好在结尾处转到第二人称“你”，直接抒发感情。
5
．
阅读下面文字
< p>,按要求作文。
“一带一路”的倡议是推
动亚、非、欧经济发展的纽带，挑灯备考时家人递上的那杯浓浓
的奶茶是亲情的组带，沮
丧时老师的鼓励、跌倒时同学的搀扶、陌生人善意的微笑、风雨
中的那把小伞……这些都
是联系真情的纽带。
请以“纽带”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于
600
字，文 中如需出现真实的
人名、地名、校名等，请用××代替。
【答案】纽带
冬季的艳阳天，浅风微醺，室暖生香。
老人欠起身望了望：“给孩子打水喝？”母亲无言颔首。老人笑意盈盈地说：“稍等。”
然后重新开了开关。最后那一度烧的极慢，母亲只久久伫立，候着一度之差的爱。光影扑
朔，轻轻投在她的脸上，在发梢流转着金色的光。仅几步之遥，我可以清晰地看到母亲大
连沁出的晶莹汗珠。静好在阳光里的母亲，宛如一幅素净的画。
我望着玻璃杯中，太阳般明黄的柠檬片在水中旋转升腾，清澈的水逐渐变得黄澄澄，像融
化了的琥珀般剔透。柠檬带着微甜的酸味儿在房间里萦绕，眷眷雾气氤氲，幻化成我心中
温暖的最初模样。
柠檬水是心灵的纽带，伴随着一分温暖，悄然传递。
因为胃病，我缩在医院的病床上小憩。我微闭双眸，凝视着母亲忙前忙后的身影。她生怕
惊扰了我，动作格外轻，仿佛捧着一片羽毛。忽见母亲蹑手蹑脚地端着玻璃杯，走到拐角
水箱旁。一侧慈眉善目的老媪关了开关守在那里，水温降到了九十九度。
终于听到了闸跳转的声响，水开了。耳际洋溢着水流敲击杯壁的声音，丝丝感动自心底泛
起。母亲步伐轻移，坐到我身边，从袋中取出柠檬片放入水中。我不再假寐，睁开眼睛望
着她。“醒了啊？”母亲轻摇手中的杯子，吹了吹又继续说：“有点烫，你要等等了。”
只因医生说柠檬水对我身体好，母亲就一杯一杯，不急不躁地泡。她连水温和浓度都仔细
把控。我想，这柠檬茶就是我与母亲之间亲情的纽带吧。
不愿独享，我把杯子向前推了推：“妈妈，你喝。”母亲笑容渐深：“妈不喝，我给外面
的老人送一杯去，她终日一人坐着，多孤独。”我起身说：“那我去吧，”我把杯子递到
老人手中，轻声说：“您辛苦了。”看着她掩不住的欣喜，我不禁莞尔。日子的好。渗透
到周遭的每一寸空气里。这温暖的柠檬水，果真就是人与人之间的纽带。
【解析】
【详解】
试题分析：这是一篇命题作
文，题目是“纽带”。纽带是能够起联系作用的人或事物。在
当今时代，经济全球化的发
展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都
需要纽带，人心更需要纽带
凝聚。本题作文意在借助“纽带”的比喻意义，联系历史或现
实阐述其作用、价值和意义
等，题目具有较大的发挥空间，既有历史感，也有现实感，无
论从较为宽阔的视野，还是
从相对微观的视角，叙写“纽带”在生活中的巨大作用，抒写
自己的认知或感悟，表达积
极健康的思想作文即可。根据题目要求，要写一篇记叙文或议
论文。
【点睛】
命题作文的写作，首
先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和
内容，不能错误地理
解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻
的主题，表达积极向
上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些
自己熟悉的材料作文
，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和
要求，要突出表现题
目中的关键词语。
6
．
阅读下面文字，按要求作文
大事，指重大的或者重要的事情。如人生大事、国家大事。
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