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2018
年辽宁省中考作文题目及满分作文：惊喜
真题再现
1.
请以“惊喜”为 题，写一篇文章。
[
来
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源
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中国教育
&
出版
#
网
]
要求：
①文体
不限
(
诗歌除外
)
。
< p>
②字数为
600
到
800
字。
③文中不得出现真实姓名、校名、地名。
< br>2.
自命题作文
[
来源
:zz@st%ep ~.c*&om]
题目中给出一段话，大意为，要毕业离校了，老师拿
了三幅画，
内容分别是向日葵，鸟，草，分别象征“向上的姿态”，“团结的姿
态”，
“宁静的姿态”，说一说你将以怎样的姿态面对生活。请考生
自拟题目作文。
作文字数为
600
到
800
字。
名家解析
[&^st#*m~]
今年的中考作文题，在形式上，秉承了近些年的命题方式：命题
作文和材料作文的组合
。一个是命题作文《惊喜》，一个是以“你将
以怎样的姿态面对生活”
为 核心内容的材料。
两个题目都十分贴近学
生实际，有利于考生思想的表达
，情感的抒发，充分体现了“让学生
易于动笔，乐于表达”的命题原则。不同的考生可以
根据自己的个人
体验，选择熟悉的素材，表达真情实感，彰显自我个性。
《惊喜》题目越短，限制越少，学生发挥空间越大。“惊”是叙
.
.
事的着眼点，考生在日常生活中会遇到很多令自己感到
“惊奇”
“惊
讶”
“惊叹”
的事情，
所以可以有一个很宽泛而又丰富的选材。
“喜”
是文章的立意
点，
“惊”之后的收获就是“喜”，审题和切入基本没
有什么难度，都能
有话可说。选择新颖的角度或是挖掘深层的意蕴，
表达真情实感，
应该是 优秀作文的亮点所在。
如果考生想要毫不费力
就将准备好的素材套用其中
，是有风险的。
材料作文中，考生可以赋予“姿态”更多精神的内涵，
“生命的
勃发是一种姿态”、“拼搏、谦逊、坚毅、沉默、改变……都是
一种
姿态”，每一种姿态都是一种面对生活的态度，记叙文、议论文皆可
入题，考生可以关注生命历程，精神成长，人生启迪。这也提醒我们
教师和家长
朋友要树立大语文教育观，语文的外延就是生活的外延，
“读万卷书，行万里路”，促进
学生的终身发展。
总之，两个题目，充分体现了命题组目中有人，尊重
学生，稳中
求新的特点，也希望考生能够平中见奇、静水流深，写出好的文章。
最后也祝愿广大考生旗开得胜，再接再厉，以最佳的“姿态”，还每
一个
爱你的人以“惊喜”！
范文
1
：惊喜
阳下，我们每一天都如正在寻集冬粮的蚂蚁，这般的忙碌、这般
的辛勤，回应昔日散布热
力的太阳，每天不停的奔走着。但往往等我
们停下脚步时，生活中的美好也早已与我们差
肩而过……
还记得，那一天也是个炎热的上午，我们班像往日一般，以
及快
的速度由学校走到外操场上体育课，
在路途中，
我们 脑海理想的只有：
.
.
“加快速度
，
快来不及了！
”
身旁的景物像影片般快转四的一闪而过，
而大家也丝毫不介意，眼里只剩下通往外操场的道路……
到了外操场，
大伙儿纷纷晚起衣袖做起了体操，
而当我们正在做
伸展运动时，我的胃彷佛受到了千万次的压伤一般，疼痛不已，只得
独自一人
在旁边休息，等到下课了，才与同学慢慢的走回学校。
在回去的这一路
上，原本的忙碌、原本的着急，全都因为我的身
体不适而就此打住，
整个 队伍都被放慢速度等我。
就当整支队伍都异
常沉默时，突然有人小声的细
念：
“好美喔！”这时大家都诧异的顺
着他指的方向往右方看去，
看到的是一株盛开的樱花，
那默默的散发
出美丽、温和的樱花，
全班几乎顿时愣住了，着迷于此，目光透着惊
喜，我们在这里放慢了脚步，放慢了急于离
去的心情。
“为什么虽然平时都走在同一条道路上，
但 却没有人发现这株樱
花呢？”
我纳闷着开始寻找原因，
但 唯一不同的地方也只有比平常步
伐慢了点而已！是阿，正是因为放慢了步伐，也沉淀了心
灵，才能欣
赏到另一个开阔的小世界……
“生
命中不是缺少美，而是缺少发现！”这句话我常在许多文章
上发现，现在也终于明白：<
/p>
唯有沉淀下焦急的心；唯有放下心灵的武
器，方能有机会寻找到隐藏在我们
生命中的“惊喜”……
范文
2
：惊喜
每一个人在生活中，
都会遇到许多突如其来、
出乎人预料之外的
< br>事情。高兴的、悲伤的、惊讶的、陶醉的……这一个个的意外，让我
们的生活变得
多姿多彩，充满了戏剧性。
.
.
调皮而可爱的春姑娘唱着欢快的歌飞了过来，
打开了我记忆思绪
< br>的闸门。回首往事，那是五年级的一天，语文老师手中捧着一个精致
漂亮的小盒子
，
踏着上课的铃声进入了教室。
同学们望着那个精美的
包
装盒，
奇怪极了，
琢磨不透老师的意思。
而正当我们疑惑不解之际 ，
语文老师却满面笑容地先开了口：
“同学们，那里面放着一个奇特的< /p>
宝贝，它能够让我们看到我们二十年后的作家。”这一下，教室里可
炸开了锅，同学们议论纷纷地互相猜测着，有人说是相片；有人说是
相机；
语文老师却面含深意
地笑了
，
在同学们的翘首期盼和紧张等待之下，
她留意翼翼在打开了
盒子。而令我们没有想到的是，那里面竟然还有一个盒子，此刻的同
学们更加迫不及
待了，
简直想立刻冲过去将它打开。
但等到拆开盒子
时，
又一个包装盒呈此刻了我们眼前，
这下子已经有一半同学泄气了，
说到：
“这个拆到最后必须还是包装盒，
根本不可能有什么礼物嘛！
”
但语文老师依旧笑着闭而不答。就这样，我们一连打开了六、七个包
装才最后到了最后一层。
语文老师突然不再拆开了，
她将包装盒 托在
掌心，
告诉大家：
“礼物就在那里面，
下面我让几位同学上来看一看。
”
说罢，便点了几个人的名字。这个可
大大激发了我们的好奇心，都
想探过头去一眼看个究竟，
但是什么也看不见，
就连看过的同学
也只是笑了笑，对外只字不提。我
焦急了，坐得端端正正，期望能够
被点到名字。果不其然，老师最后点到了我的名字，我
立刻一路小跑
上了讲台。当我向盒子里望去时，看到的却是一面镜子，这令我顿时
皱起了眉头，
将信将疑，
但又立刻明白了老师说那里面装着小作 家的
.
.
良苦用心，我顿时感到又
惊又喜，满意极了，开心地走下了讲台。我
明白了，老师这不仅仅是为了告诉我们“心急
吃不了热豆腐”，做什
么事都要有耐心，要学会慢慢来，不能急于求成，也是来说明，我
们
每一个人都有自我的理想，只要我们持之以恒地向这个目标去努力，
< br>就必须能实现自我的梦想。对，我明白了！我就是未来的作家。
生活总是被一个又一个的惊喜所包围着，
我们的生活也就正是因
为这些惊
喜而充满了乐趣，变得丰富多彩。
范文
3
：惊喜
这天我回家时，
突然看见了桌子上放着一堆黑棕色的东西，
圆圆
< br>的亮亮的。
走进一看，
我不由得目瞪口呆，
那是一堆硕大无 比的栗子，
一个栗子都有乒乓球那么大，
有的就像一个黑黑乒乓球。
看着硕大的
栗子，
我感到十分奇怪，
又十分惊 喜。
奇怪的是栗子为什么这么大呢？
惊喜的是这栗子必须会很好吃的！<
/p>
晚饭后，妈妈告诉我：“这是橡栗①，大品种。”此时，我的心
中豁然开朗。
于是我和妈妈就开始煮栗子，
不一会工夫，
栗就煮熟了。
我看见了这么大的橡栗已经煮好，
一种想吃的欲望油 然而生，
但我又
迟疑起来了：
“这么大的栗子刚熟，必须 是热的，待会凉了时用微波
炉加热，准会很好吃！”妈妈听取了我的推荐。栗子慢慢地凉
了，我
捡了几个大个的放进盘中，准备用微波炉里加热。谁知，那几颗大橡
栗却给我带来不只是美味，更带来了炸弹般意外的“惊喜”。
[
来源< /p>
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中
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