快乐的除夕夜：高考作文指导7000字

2020年11月20日发(作者：葛成)
高考作文指导7000字
（一）常规性发展写作训练1、善于分析（训练目标：深刻）（1） 透过现象深入本质题1：请根据下面两段
话写一篇议论文，题目自拟。有人想，如果全国每个人都节约一 根火柴的价值给我，那我不费吹灰之力，就得到
数万元的财物，岂不快哉？
也有人想，如果 我能够给全国每个人作出一根火柴的贡献，那我的一生就很有价值了，这是一件多么幸福的
事啊！导练： 作文题目的材料把一些生活现象摆在我们的面前，我们要对这些现象进行比较、分析、综合、归纳，
找出 它们内在的联系点，发掘其本质的东西，这就是透过现象深入本质。材料提供两种对立的现象，同样是面对
“全国每个人一根火柴”，一个想“得到”，一个想“贡献”。这种对立是由于价值观不同（联系点）造成的， 而不同
的价值观则源于不同的人生观。因此从人生观的高度来分析问题，就透过现象深入本质，就能把道 理说得深刻透
彻。（2）揭示问题产生的原因题2：根据下面的材料，自拟题目，写议论文，字数800 字以上。一天，忽然想起
20年前我上小学时，老师给我们做的一个试验。我何不再给我的学生做同样的 试验，看结果如何？于是，我把一
个长颈小口瓶子放在桌子上，把三个系着细绳的铅坠分给三个学生，让 他们拿着绳子头，先后把铅坠放进瓶中。
我对三个学生说：“这个瓶子，我们把它看作一口井，不过现在 没有水。你们那铅坠代表你们自己，你们现在正
在这枯井中玩，井口很小，一次只能爬上一个人。”随后 ，我提起水壶，向“井”中灌水，边灌边喊“危险！快上来”，
三个学生一争着往外拉铅坠，结果都聚集 在瓶口，瓶子被提起又被拉倒，水也流出来。看着这，我的心隐隐作痛，
不禁想起20年前的那次试验： 当时，我、班长和一个名叫李娜的女孩三个人做这个试验。当老师“快上来”的话
音一落，班长以命令的 口吻说：“曲文，你第一，李娜，你第二，我最后上！”我们三人迅速先后安稳地把铅坠拉
上来。相隔2 0年，同样的试验为什么会一成一败？我忽然觉得，为人之师担子极重，犹如泰山压肩！导练：写
作议论 文要善于揭示问题产生的原因，为解决问题提供依据。面对问题或从不同的角度或逐层深入地思考“为什
么”，就可以深挖产生问题的根源。同一种试验，20年前的三个孩子成功了，20年后的三个孩子失败了，这是 为
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什么？前者是因为孩子们临危不乱，顾全大局，想的是“我们怎样脱险”， 尤其是班长，处事果断，先人后己，发
挥了重大作用。后者则临难惊慌，无全局观念，有自私之心，首先 想到的只是“我怎样脱险”。接着再进一步思考
造成这些原因的原因，从学校、家庭、社会等方面横向探 讨，还可以通过前后对比纵向思索，从而比较全面地揭
示问题产生的原因。（3）观点具有启发作用题3 ：以《说“一步”》为题，写一篇议论文，不少于800字。
导练：所谓观点具有启发作用，主要是 指一篇议论文所表现出来的思想观点对读者有所启迪。这就要求作者
对事物的看法能有自己独立的见解， 不人云亦云而发人深省;对平常的问题能作比较深入的思考，揭示出来的道
理会给人进一步的启发。比如 面对《说“一步”》这道题，从“一步”想到人生的旅程，指出谁对它漫不经心，谁就
会被它所毁弃。而 且，不管是人生关键的一步，还是每个过程的第一步或最后一步，它们的成功决不是偶然的，
究其实都不 过是千万步的沉淀。因此，为了避免招来致命的那一步，就必须让每一步小心谨慎;要想争取走向成
功的 那一步，就必须让每一步脚踏实地。这样的观点源于作者独立的深刻的思考，自然会对读者产生积极的启发
作用。2、善于叙写（训练目标：丰富）（1）材料丰富题4：阅读下面的材料，根据要求写作。
随着科技的不断发展，网络与人的日常生活、学习和工作的关系越来越密切，它正在悄悄地改变着人们的生
活环境和方式。人们的网络交往日益频繁，其中网上聊天作为一种新兴的交往方式，正走进现代人的生活之中。
请以“网上行”为题写一篇记叙性文章，不少于800字。导练：要做到材料丰富，首先要尽量多地占有 写作所需的
材料，然后是合理地艺术地进行组合，否则只是堆砌材料，实现不了“丰富”的目标。因此， 在写作时既要积极调
动平时积累的材料，又要善于构思用好材料。“网上行”会给上网者带来许许多多的 喜怒哀乐，只要你善于叙写，
做到“材料丰富”并不难。如果你真的把上网的经历写下来，准丰富！也许 你不信，还是试一试吧！（2）善于描
写题5：心事导练：怎样才算善于描写？其一，能够根据需要来运 用某直或多种描写方法，做到恰到好处，如肖
像描写、语言描写、心理描写、行动描写、环境描写、细节 描写等。其二，能够灵活运用多样的描写技巧，力求
生动形象，如描写人物就可用白描法（用简洁的文字 描写，不加烘托渲染）、工笔法（注重细节的描绘）、写意
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法（不求太细写出 神态、情趣即可）、油彩法（给人物化妆性的描写）等。本题要求写“心事”，自然要以心理描
写为主， 展示人物矛盾的心态，裸露其丰富的内心世界，当然还要懂得运用其它描写方法（如语言描写、环境描
写 ）来表现人物的心理活动。至于对主人公的刻划，一般地说宜用白描法、写意法，来配合心理描写。（3）形象丰满题6：他（她），我心中的一幅画[要求]（1）写一篇记叙文。（2）要有生动的细节描写，力求形 象丰满。
（3）不少于800字。导练：要做到形象丰满，就要注意细节描写。细节有生活细节和人物细 节两种类型，前者
指看来细小但有典型意义的事件、人物与景物，后者专指人物的语言、动作、服饰和心 理活动等细小环节。细节
选择要典型、要有个性，要有真实感;细节描写要生动，能给人留下深刻的印象 。好的细节描写会使人物形象更
加丰满，更加鲜活，更富有个性，因此刻划人物要善于捕捉典型细节。“ 题6”要求通过生动的细节描写来刻划人
物，而且要充满画意，所以一要确定写何人何事，二要精心选择 典型细节，三要布置背景（典型环境）。其中选
择细节尤其重要，构思应由此切入。对于“画”有两种理 解：（1）人物与背景构成画面;（2）人物形象给“我”的主
观感受像一幅画。后一种理解在文章里需 要“点睛”以扣题。（4）意境深远题7：阅读下面的文字，按要求作文。
理想，大概是每个人都不能缺 少的东西。没有理想，生命和生活，所有的一切就失去了目标。就像一艘轮船，没
有罗盘，只能在茫茫的 大海中随波逐流;也如一个在大漠上长途跋涉的人，没有指南针，只能在浩瀚戈壁滩上无
望徘徊。[要求 ]（1）以《理想——生命的灯》为话题，写一篇记叙文。（2）要努力创造深远的意境。（3）不少
于 800字。导练：什么是意境？不要把它复杂化，也不搬有关的名词术语，用大家都熟悉的话来说，就是情景交< br>融，耐人寻味。情景交融好理解，耐人寻味则是留有琢磨思考的余地，再说白一些，就是设置情景而不把意 思说
尽。古人云：“一切景语皆情语也。”再加一句：“一切情语存意味也。”是乃意境。就“理想—— 生命的灯”这一命
题而言，怎样才能写出境界？最紧要的是不要忙着去演绎所谓的含义，而要去创造能够 表现这种寓意的情景，比
如茫茫夜色的大海上孤舟对于航灯的渴盼，生人置身于渺无人烟的荒漠对指南针 的依赖。其次不要把意思说穿，
有意向而没有解说。其三要写出意味深长的语句，任人体味，不怕多出现 几个哈姆雷特。有的命题不可能全篇意
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