夏天来了作文：高一语文资料：高一语文期中考试作文讲评

2020年11月20日发(作者：朱鎔基)
高一语文资料：高一语文期中考试作文讲评
高一语文资料：高一语文期中考试作文讲评 高一年级
语文第一次作文讲评
一、文题回放
请以“在读书路上”为题，写一篇文章。要求：①立意自定; ②
文体自选(除诗歌外); ③严禁抄袭;④不少于800字。
二、立意指导
这是一道可以多角度思考立意的题目。 < br>从字面上讲，“读书”可以理解为“求学”，“在读书路上”可以
写自己的求学过程、求学体验， 写作时可以叙述读书经历，
描写读书生活镜头，抒发对给予自己读书生活帮助的人感恩
之情。从 深层来看，“在读书路上”可以理解为自己读书的心
路历程、思想变化。可以写书籍对自己精神成长的积 极影响，
可以写在读书的过程中如何质疑、问难，可以写在阅读的过
程中如何逐渐学会去粗取精 去伪存真，可以写如何认识并且
处理好经典作品与流行读物的辩证关系等等。需要指出的
是，不 管你从哪个角度思考、着笔，最终都要落笔于“读书对
于自己精神滋养、精神成人有重要影响”这个主旨 上，这样才
具有一定的深度。
这也是一道引导同学回归语文教材、反刍文本养料的题目。 < br>必修一第二专题名为“获得教养的途径”，两个板块分别为“求
学之道”和“经典的力量”，倘如 你对课文的内容熟悉，立意固
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然不成问题了，即便是文章的思路的展开、结 构的安排也能
就地取材轻松成文。比如，为何要在读书的路上艰难行进?
因为它是获得教养的途 径。怎样才算求学正道?要自勉、坚持，
也要善于学习。至于教材中的睿智思想、丰富语言，你尽可以大胆汲取，为我所用。
三、存在问题
1.拖沓平庸。考场作文不同于平时作文，它有 着严格的时间
限定(40分钟左右的写作时间)和字数规定(800字左右的篇
幅)，一些同学 在记叙经历、描写场景时不能够截取生活的横
断面来写，而是一味絮絮叨叨于读书的过程或经历，给人平
铺直叙之感;一些同学在议论时不注意抓一两个问题去讲深
谈透，显得平淡浮浅。
2.“题记”泛滥。不少同学的作文注重写“题记”(有的还有“尾
记”)，但从 “题记”与 文章关系看，或生拉硬扯，或内容重复，
或故弄玄虚。不追求内涵的精警深刻，而追求“玩技巧”，这< br>种哗众取宠舍本逐末的做法要赶快改正。
3.偏题跑题。本次作文绝大多数同学审题准确立意深 刻，但
也有同学写作偏离题意。有的在文章一开始就偷换概念，比
如说一个人就是一部书(单看 这一句，不是没有道理)，然后
说“读人(认识理解一个人)就是读书”这就走上了岔路，接着
讲认识一个人有多难，一路走去，越走越远。还有的说自然
美景就是一部书，读出了它的四季美景，读它 千遍不厌
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倦……这些都是另起炉灶，写跑了题。回头想一想，你是否
发现自己写的东西与题目风马牛不相及?
四、写作建议
1.吃透教材。教材是一座矿藏， 这里有丰富的写作资料。吃
透教材，烂熟于胸，脑海激浪花，口中吐华章。每学完一篇
文章，都 要作些摘抄，反复咀嚼，消化吸收，自然滋补自己。
比如学完《我的四季》《我心归去》可作如下整理： “在这世
界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”“找到了水
源，才发现没有带上盛它 的容器”“让人真正痛心的是在这里：
并非不能”“我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感
受”“故乡的美丽总是含着悲伤。而美的从来就是悲的”“血沃
之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”等 等。
2.重视阅读。学习语文一定要广博阅读，读的多了，自然眼
界开阔，思维发达，想象丰 富，文辞华美。有的同学总觉得
拿出一点时间阅读一本杂志可惜，不如解一两道数理化题目
有一 种实实在在的收获，时间长了，连一句通顺的话也讲不
出来，作文总是写得低幼稚化，这类缺乏思想境界 和人文素
养，眼界狭窄思维滞涩语言贫乏的同学往往被称为“只会做题
的理科小动物”。 3.坚持练笔。一些同学平时不注重练笔，文笔锈钝，考场上
自然搜尽枯肠难成妙文。我们提倡“有 一点时间就读，有一点
心情就写”，我们要求每周一篇练笔，意在帮助同学们养成“风
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声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的好习
惯，积累素材，积淀情感 ，保持思维和写作有源头活水。烂
熟上百篇优美文章，练写上百个精彩文段，自然文如泉涌，
妙 语联珠。你想不写好文章都难。
优秀作文选读
在读书路上
读过尼采或是卡耐基， 读过卡夫卡或是普鲁斯特，读过鲁迅
或是梁实秋——这些都一样。在墨汁恣意的海洋中，我们盲
目而空泛地涉猎于这些名家经典。那真的是知识吗?不，所得
所感，仅仅为了一个神明所渴求的祭品，它 的名字叫做：应
试。
我们在人流的推搡下前行于这一条拥挤而逼仄的道路上，顶
着一 轮苍白冰冷的太阳。迷路了吗?不，大家都在这里。可是
所有人都不知道终点通往何处，是晦暗的泥淖、 抑或是野萍
盛放的彼岸。
所谓的文明盛宴，我们饕餮着囫囵咽下，殊不知自己的胃肠
早已不堪重负。就像一个聒噪而好客的主人，不停地招呼着
大腹便便的食客：“来，吃!喝!!” 模糊了感官的信赖，疑惑了世界的真实。饥饿的是我的眼睛，
向应试吞噬无尽的原野。沙漏无穷无尽 的流逝使我们恐慌，
于是狂奔掩饰了嘈杂的心跳，跌倒还想抓起一摊污泥，塞进
始终空虚的行囊 。
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我要的不是这些，不!绝不是!
我会醉心于紫式部的《源氏 物语》中对非人暴戾的凄婉控诉，
忘记它的种种文学地位写作常识……我会用，也许很多很多
年 的时间虔诚地叩拜于《生活在别处》的光芒之下，任这场
浩瀚甘霖淋湿自己的衣襟，忘记作者姓甚名谁， 获得过多少
荣誉……我会拥《青鸟》入怀，如同童年珍爱的玩偶，忘记
诺贝尔奖的种种殊荣……
可是，我不能够!
年轻太过仓促，不需要太多美丽的花纹点缀。它现实得有些
残酷乖 张。不要求你四书五经琴棋书画礼乐皆通，只需把那
些矫饰过的思想机械地填满铅印的试卷，仿佛在用笔 迹细密
地编织了一张卷曲缠绕的蛛网，无声无息地把你窒息于其
中。所谓：我们的错别字得扣分 ，而鲁迅先生写的，那却叫
做通假字或者异体字。
在读书路上，我迷茫了。那一份份程序化的 读书报告、阅读
笔记，就真的可以确切地反映出我们对名家浅显而浮躁的认
识了吗?或者——换 一种说法：真的掺入了我们自己的感情了
吗?
请给我一方自由的天空，一方可以无拘无束地舒展、翱翔和
腾空的碧色苍穹!
太阳，不过光明了半个地球;一本真心挚爱的书，却能温暖整
个世界……
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在读书路上
那是怎样的一个前方?
光影交织，看似茫 茫。轻踏其上，眼前掠闪回溯流光，有一
个美妙的声音轻响：这，是在读书路上。
那是怎样的一个前方?
行云流水的诗文倾泻在宽广悠然的古道上。诗人们举杯爽邀
明 月，舞剑痛断离愁，高歌窈窕篇章，互诉一腔衷肠……即
使春潮带雨来急，炎夏背灼天光，疾秋风寒屋破 ，暮冬天欲
飘雪，亦是如此。
走在这古色古香的路上，诵读如梦如歌的篇章。一切终将豁然开朗，哪管途中将遇到怎样的雨露风霜。我看到路边的琅
琊山，蔚然而深秀;远方似乎有赤壁高耸 ，我听见苏子在感叹
“物与我皆无尽也”。亦看到追慕先贤的文人在这里发现了“折
戟沉沙铁未 销”，并藉此想到了郁郁不得志的自己，感慨机遇
造就英雄。也许到了晚上，这路上又有了“七八个星天 外”的
芬芳，也许静谧的让人有些分不清方向，当随风潜入的新雨
轻轻滴落在你的脸上，也许你 会突然惊醒——
噢!这是在读书的路上。
那是怎样的一个前方?
海棠花绽放在漆黑的枪口上。充斥着硝烟与血泪的战场，何
时，才能摆脱迷茫?
人说，历史永不能忘。书中的记载是记忆更加明朗，也许脚
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下平静的土地曾是花的墓场。军队走过的地方，生命仿若流
星一样。
在这条路上，能 看到战争的火枪，闪烁着刹那光芒的生命，
把原本的梦想，染得有些彷徨。和平的现在，我们感受不到< br>那样的绝望，但那声嘶力竭的哭喊却可以透过黑白的文字，
在书页间缓缓流淌。那种如身临其境的 凄怆，会使你忘记自
己身在何方，但总会有那样一篇最终章，告诉你，这是在读
书的路上。 < br>在路上，有着名著的圣堂，虚掩的大门内，偷露着金光。做
着红楼长梦的看门人仿佛永远不会清醒 ，圣堂后的山坡上，
似乎建着呼啸山庄。怀着虔诚的心向门内偷偷一瞥，便被深
深溺进了文学海 洋，能看到托尔斯泰一生的追求，能看到祥
子自出生便注定好的绝望，待到巴黎圣母院的敲钟人再一次< br>落寞地把大钟敲响，我便向神灵许下超越一千零一夜的愿
望。
请让文学大道上的灯永远明亮，怀着虔诚之心的我将永远流
连在读书的路上。
在读书的路上，甘愿这样不可救药地沉迷……
在读书路上
我们一生都在读书。幼年 时的天真无邪，少年时的求知欲旺，
中年时的稳重世故，老年时的睿智平和。人生路在不停地向
前，我们的读书路，也一直绵延不绝。
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