-
2019
·
安徽中考模拟）
< p>请以“善意的提醒”
为题，
写一篇作文。
< /p>
（
（提示与要求）
（
1
）可 以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。大胆选择你最能驾取
的文体进行写作。
（
2
）
文中不要出现真实的地名、
校名、
人名等，
否则会被扣分。
（
3
）
抄袭是一种不良行为，
相信你不会照搬别人的文章，
否则会影响你的成绩。
（
4
）考虑到内容的充实，文章不 要少于
600
字。
【答案】善意的提醒
看 似平淡的生活，
那些琐碎小事或所见所闻也许可以给你感动，
亲人朋友、
老
师同学亦可让你感动，
可偶尔有些触动你内心的瞬间，
却是由素不相识的陌生人
来给予，也许只是一个朴实的微笑，也许只是一个善意的
提醒。
随着下午的最后一节课结束，
< p>我们终于可以回家迎接这难得的八天假期，心情
当然是十分兴奋。<
/p>
收拾好假期里成堆的作业，
再把校服和鞋子装进一个手提袋里，
便和同学一起离开学校前往车站。
学校和车站这段路程，
一般是需要找个三轮 车
的，
然而这次却似乎很难找到，
也许是我们收拾东西慢 了的缘故吧……肩上有书
包，双手又要分别抱书和提袋子，便只能麻烦同学帮忙提着。正
12
块，相对而
言平常的要贵两块不过我们巧这会儿来了
一辆，我们一问车费是并未在意。
在去车站的路 上，
看到大街上车来人往一派节假日将到的景象，
不过我们只想
< br>赶紧回去好好休息。
“你们放假咯？”这个带着头盔、满脸皱纹的司机忽然向我
< p>们问道。
“是的，放假八天。
”我说。然后他似乎又说了点什么，但 我好像没怎么
听清。
接着当我们到达车站斜对面时，
我们 看到车站门口有一些带着工作证的人
似乎在四处挥着手，
大声说着些什么 ，
应该是节假日到了，
这些工作人员是来维
持车站秩序的
吧？我这样想着。
当司机想就近在车站前面的花坛边停下时，
车站
前面一个像是工作人员的人走近过来，
大声的叫喊着，
甩着手示意司机停 到另一
边……而司机也没有多说什么，
很配合的赶忙把车停到另外一边，
下了车我连忙
付了钱，司机接过手后翻出自己的零钱……看着他戴着头盔
，十分仔细的样子，
便可看出这是个相当朴实的中年人，
没等我多想他便 递给了我，
找了八块，
我接
过后赶紧和同学朝车站里面走
。
当我们快走进车站时，
听到后 面有人似乎在大声叫喊着，
便回头望去，
看到那
位司机仍
然在车站门口的花坛处未离开，
只是在车座上挺起身子看向我们，
向我
< p>们招着手，
似乎在向我们说着什么。
这时我和同学仍然不知道是什么 情况，
这会
儿又看到一个满脸不悦的带着工作证的人向司机走去，甩着手
示意他赶紧离开。
“东西忘拿了……”
司机先向他解释着，
接着再向我们喊道。
我们这才发现袋子
忘记从座位上带走，
可没等我们走过去，
带着工作证的人便从司
< br>机手里接过袋子，
急促地走过来一手递给我了，
我接过手连忙道谢，
但他似乎连
看都没看我一眼。
同学因为忘记帮我提好袋子，
也不好意思的忙向我说着不好意
思，
可我并未在意，
只是心里想着和那位司机说句道谢。
我们再回头望向司机时，
尽管
想当面向他说句谢谢，
但因为他要赶紧离开，
我们也要赶上车站的班车，
所
以没能对他说声谢谢便赶忙上了车前往回家的方向。
素不相识的陌生人，
正如这个朴实的中年司机这般，
只是微笑着 给予的一个善意
的提醒，便让我感动不已。连没来得及当面说句谢谢，也成了一个小小的
遗憾，
不过却又感觉很温暖。
【解析】
【详解】
需 要将考生写作时，
作文的题眼是个
“提醒”
，作文标题
< p>“善
意的提醒”
。
．
重点放在“提醒”上。
“提醒”是一种提示、启迪、关爱，也是一种温馨。这个
“提醒”
可以指明方向，
明辨是非，
或鞭策我再 接再厉，
最好能写出自己的感受。
在考生成长的经历中，
应该不缺乏这样的生活场景。
作文题没有审题障碍，
仍是
关注如何写好“人”
，
“善意的”更多关注提醒的性质与心理感受，这个作文题容
易写出自己的真情实感。
这个作文题目非常适合写人，
可 以通过具体事件来表现，
可以从对方的角度来写你，也可以从自我角度来写，我想把我的
心里话说出来，
与个人成长非常密切的，说说知心话。总之，
“善意的提 醒”体现了和谐社会中
人与人沟通时应具有的文明素养。
只要留心现实生 活的细节，
我们就会发现这种
“提醒”无处不在。题目有事可叙，有情可
抒，有理可说。
【点睛】中考命题 作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的
重心就是最能体现文章中心的
关键性词语，
只有抓住了关键性词语，
才能体现文
章的特
色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有
时间、地点、对
象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”
半步。没有限制的内容，
题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的
内容，才能找到选材的广阔天地，
扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主
旨。
充分发挥想象和联想，
以题目为载体，
向深层次挖掘，
使自己的作文有深度，
< p>这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，
一瓣花上说人情”
。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决 这
一问题，
不妨采取
“化大为小”
、
“化虚为实”
或
“化宽为窄”
的方式，
从细微处，
具体生动地展现对生活的感悟。
．
2019
·河南中考模拟）任选一题作文。
（
（
1
）题目：印在心底的
< p>
要求：①除诗歌外，文体不限。
600
字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（
2
）阅读下面的材料，然后作文。
核心技术是国之重器，
是我们发展的关键。
< p>一直以来，我们在高尖端科技领域还
在受制于人，
国 家发展壮大的命门一直被国外牢牢抓住，
成为制约中国从大国走
向强国的
致命弱点。
近年来，
我国科技人员自己不懈奋斗取得了一些核心技术的
< p>突破：墨子“传信”
，神舟飞天，高铁奔驰，
“天眼”探空，北斗组 网，超算“发
威”
，大飞机首飞等。
人生也是这样，只有通过自己不懈奋斗，才能实现人世间的美好梦想。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟
题目，写
一篇文章。
要求：
①除诗歌外，
文体不限。
600
字左右。
②文中不 得出现真是的人名、
校名、
地名。
【答案】留在心底的
生命不是永恒的，但微
笑是永恒的。人生匆匆，很多人从我的世界路过，留下过
无数的笑容。
但 最触动我心灵的微笑，
是千万的母亲中的一个——枣儿，
那笑容
< br>如清风，轻拂过我心中的湖水，使我内心荡漾起水波，泛起微微涟漪。像一抹蕴
含
无数味道的风景，深深的留在了我的心底。
“如果那天妈妈不能在陪
伴你了，请不要哭。
”枣儿的意思是那么直接又是那么
的含蓄，饱含了爱
意与不舍。可是，她没有掉一滴眼泪，而是微笑着面对，哪怕
是生离死别，她依旧希望在
儿子的心中，自己永远是微笑的。
在《我是大演说家》中有这样一幕
，让人看过后，难以忘怀。一对母子，在舞台
上，相视微笑，而越是微笑，越是难掩心中
的苦涩。枣儿谈及的这样一段经历：
“当医生告诉我，我的生命期限后，我很乐观的告诉
了儿子，儿子的话，我一字
一句都记得清清楚楚。
”她把手轻搭在儿子的 肩上，好似在提醒着儿子，不论谈
及什么，都要坚强。她此时的微笑透露出心底的波澜。
儿子强忍着泪水，但是眼
眶却还是红了：
“妈妈，您不会死的，电影中的 主角都能活到最后，您是主角，
您不会死的！
”那带着哭腔，稚嫩纯真的 声音。儿子一边说，泪水终还是涌了出
来，流过那稚嫩的脸颊。评委拿出手巾拭泪，现场
的观众泪流满面，而坐在电视
机前的我，也泣不成声的被这画面感动。然而，枣儿却没哭
，她依旧保持微笑，
牵强中夹杂着心酸。她慢慢的将儿子搂入怀中：
“妈 妈是怎么说的，要坚强，无
论怎样都不要哭。
”枣儿的反应是那样的平静 ，但越是平静，就越发让人觉得起
伏。
其实她何尝不想痛痛快快的哭出来 呢？但是她没有这样做，
她一直的在微笑，
她给儿子的感觉是那样的乐观
，而在我心中，她是那样的坚强。也许，她相信此
时的微笑，
不会给幼小 的儿子心中留下很大的阴影与伤害，
才能让他以后乐观坚
强的活下去。<
/p>
那期节目，
枣儿持久的微笑成了台上最坚强的一幕，
然而也成了我< /p>
心中最美的风景。
有一种爱叫乐观，
有一种爱叫微笑。
枣儿——一位单亲妈妈——一位生命还有为
期不
长的妈妈。她再痛苦，再不舍，在儿子的面前她也会保持微笑。她用自己的
全部，在儿子
心中种下乐观向上的种子。
微笑是美的，然而，坚强的微笑更是美的
。枣儿的微笑触动我内心最温柔的
爱
意最浓的风景。那
是什么？那是最坚强，留在我的心底。定格在我心中，地方，
【解析】
【详解】
1
）这是一篇 命题作文，题目是“印在心底的”
。这个题目是
（试题分析：
感动、温暖、记忆
、眷恋、风景等，可以说凡是给自己带来巨大影响的人、事、
物、情、精神、品质、意志
等都可以作为作文抒写的内容。但核心点在于所写的
内容是要“留在
2< /p>
）
（作文时就要把事件叙述完整，并且写出给自己所带来的影
响与启迪。心中”
，这是一篇材料作文，认真阅读材料，依据材料确定文章的写
作中心。从材料看，材料中的“
核心技术是国之重器，是我们发展的关键
”
“
核
心技术的突破
”
“
人生也是这样，只有通过自己不懈奋斗，才能实现人世间的美
好梦想
”这几句是重点词句，从中可以看出，文章的立意应该从“核心技术发展
的重
要”
“人生要努力拚搏”
“实现梦想一定会遇到困难和挫折”等角度来考虑。
从生活中，
挖掘符合题意的素材，
叙写自己的情感体验或感悟 ，
表达积极健康的
中思想作文。体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能
驾驭的体裁作文。
【点睛】
1
）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来
< br>确（定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要
为
文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要
精当。
要围绕着中心来选择材料，
运用那些自己熟悉的材料作文，
才能写出真 情
实感或论述得透彻有力。
写作时，
依据题目的特点和要 求，
要突出表现题目中的
关键词
2
）材料 作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。这
些（语。关键性的句子往
往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的
词语可能是出现次数较多，
且有象征意义的词语。
材料作文的开头，
最好能够将
材料简述一次，
然后依据材料提出中心论点。
在作文的开头将材料简述一次，
可
以保证自己的观点的确源于材料，
不会脱离材料。
且能够明确地体现从材料中提
炼自己的
中心论点的过程。
．
2019
·山东中考模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。
（
夸父为了追赶太阳，奋力奔跑；精卫为了填平大海，拼命地飞翔；傅园慧为了夺
得奥运奖牌，用尽洪荒之力；女排姑娘为了祖国的荣誉，不惧强敌力挽狂澜；中
< br>国航天人为了展现创新中国，成功发射“天宫二号”……为了仰望日月星辰，他
们
在努力奔跑；为了欣赏山川湖海，他们在努力奔跑。
作为新时期的青少年，为了心中的梦想，更应努力奔跑，奋勇向前。
请以“努力奔跑”为题，写一篇文章。
< p>
要求：不少于
600
字；除诗歌外文体不限；文中不要出现含有个人 信息的地名、
校名和人名等；不得抄袭、套作；要有真情实感。
【答案】努力奔跑
随着时代的变化，
社会的竞争力越来越强，
我们班的竞争力也越来越大。
同学们
< p>都在努力地向前奔跑。
有上进心的同学都跑到前面去了
，
而那些爱玩的同学还在后面守门，
中等的学生
也不甘落
后，都在努力地向前奔跑。这次期中考试前，同学们都在认真复习，都
在为了考个好成绩
努力地向前奔跑，
大部分的同学没有一点空余的时间玩，
因为
他们要努力地冲上前阵，但也有一些同学似乎时间多得很：在发呆。
到了考场，
复习得好的同学好像每题都会做，
笔一直不停地工作。
< p>这样的场景让
人看了很舒服，
但还有一些没怎么复习的同学，
考试时，
他们都抓着自己的头发
思索着题目，这样的场景让人看
了都感到着急。
过了几天，
成绩出来了，
< p>不同景气的分数给人带来了不同的心情。那些考得好的
同学付出的努
力也得到了回报。很多同学的进步也很大，例如，邹心雨、张磊。
我也进步了，虽然没进
前十五，但我还会努力，因为我可以放弃选择，但不可能
选择放弃。
那些没考得好的同学有些还在努力，
但有些似乎一点也不在乎。
这次考得最好的
还是程源，他依然坐着他的宝座——第一名。
我希望这次期中考试没考得好的同学，
不要泄气。
因为这 只是一次测试，
可以再
以后的几周里抓紧时间学习。
我也 希望每个人都能努力地向前奔跑，
在期末考个
好成绩。
【解析】
【详解】
这是一道命题作文，
写此文要想出彩，
可从如下方面突破：
一、深度思考，写出深意。结合提
示语，大家可从如下方面深入思考：我为何要
努力奔跑，奔跑的方向是什么，如何奔跑最
有效，奔跑过程中有何新发现、新感
悟，
奔跑的意义何在……只有想透这 些，
我们才能确立文章的主题，
写出具有深
意的佳作来。
不仅如此，我们还应联系生活实际确定文章主旨：珍惜青春，奋勇
当先；
不惧风雨，
勇往直前；
勤学苦练，
力争上游；
锻造 自我，
走向完美……
立
意只有充满正能量，文章才会一鸣惊人，脱颖而出。二、细节动人，写出波澜。
写此文
，
一定要抓住人物言行举止，
集中笔力进行工笔细描，
鲜明展示人 物的个
性与风采，让“努力奔跑”的细节充满感人的力量，形成文章动情的亮点。为了<
/p>
让细节更加精彩，
我们还可运用侧面描写之法巧妙映衬，
还 可描绘场景或景物做
有力烘托，使得人物形象更加光彩夺目。在行文之时，还应当把“努
力奔跑”的
过程写得曲折生致，扣人心弦。我们不妨从奔跑的行为或是心理入手巧设波澜
，
引人入胜。其行文思路如下：小跑――跌倒――为了增强文章的曲折失望之
极――缺乏自信――信心百倍――惊奇自豪。狂奔；
性，
大家还可巧设悬念，妙用对比与插叙，运用抑扬与误会等手法，使得文章波
澜横生，动人
心魄。由此可见，细节是关键，波澜是重点，只有恰到好处，其文
< p>
才会充满张力，让人欲罢不能。三、方式多样，语言鲜活。写作此文，我们要运
用多样的表达方式，融记叙、描写、抒情、议论于一炉，使文章生动形象，摇曳
多姿
。行文时，还要运用排比、对偶、引用等多种辞格美化语言，增强语言的文
采和气势，使
得文章文采斐然，个性飞扬。并且还可运用网络新词与流行佳句，
增强文章的鲜味与美感
，
以此拨动读者心灵的琴弦，
产生强烈共鸣，
给读者留下
深刻的印象。总之，表达灵动，彰显个性，才会充满美感，让人一见倾心。
【点睛】
1
）认真审 题，明确题意这（这是一道命题作文试题。写作时注意以下
三点：
2
）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，是写好命题作文最关键
的一步
。
（就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有
新意的，
确
3
）
最好用具体的事例使文章生动具体 ，
切记不要
（定好中心来选取、
组织材料。
围绕这关键词语空发议论，
那样会给人假大空之感。
适当插入人物的
< p>外貌、语言、
心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人 物形象更饱
满。
．
2019
·浙江中考模拟）作文（
< /p>
人只有摆脱依赖，
才能成长为自己所希望的模样。
不少中学 生一方面追求自主独
立，另一方面又不能摆脱对大人的依赖。你有这样的经历或体会吗？
请从“独立”与“依赖”的角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（
1
）除诗歌外，文体自选。
（
2
）不少于
500
字。
（
3
）不得透露个人信息。
【答案】参考例文
依赖与独立
生活处处有依赖也有独立，
面对生活中的种种困难，
这两种选择会让你拥有不一
样的人生
。
接下来我就讲述一下这两种选择不同的人生吧！
秋高气爽，
火红 的高
粱，飘香的麦子。在这美景的另一边却是一片翠绿的森林，是天堂，是游乐场，
是春天的故乡。
那美丽的森林吸引来了不少的动
物，
有小鸟、
小蛇、
鹰……森林中最高的树上住
< br>着松鼠一家，这一家可热闹呢！树上，松鼠妈妈在准备晚饭，松鼠爸爸则在管教
小
松鼠，两只小松鼠活泼可爱，哥哥叫大强，弟弟叫小强，松鼠爸爸正在教它们
俩怎么生存
呢？松鼠爸爸正讲到想要生存就必须先学会储备冬粮，
松鼠爸爸细心
的教
导着两只小松鼠。
过了很久松鼠妈妈说：
“开饭了
!
”
一家子快快乐乐的吃起
来。吃完后，松鼠爸爸严肃的说：
吧！
”就这样，特别训 练开始了！第一天，松鼠妈妈和爸爸分别给两只小松鼠挖
了一个树洞，由于松鼠妈妈比较
疼爱小强，所以她提前给小强储存了一些冬粮，
而松鼠爸爸则给大强放了一些松果。
松鼠爸爸告诉两只小松鼠：
“你们要学会独立生活，从今 天开始一直到明年春天
我们不再见你们两个。
”
小强回到 妈妈给他挖的巢里看到里面竟有二十几个松果，
自以为这足够过一个冬天了，
饿了又回家吃。
而大强来到
爸
爸给他挖的树洞中，
只看到了
10
个松果，
他心想 只有
10
个松果，
过一个冬天
肯定不够，
于是他怀着去寻找松果的念头出去了。
过了几天松鼠妈妈认为小强一
定过得很辛苦，
就带着
20
个松果去小松鼠的洞里，< /p>
小松鼠回到家看到了
20
个松
果，心想：一
定是妈妈给的！他就又得意的出去玩了！这就是依赖。而小松鼠大
强却在松果气味的引诱
中努力的寻找着松果，并且它的洞里已经快装满了。
这就是独立！<
/p>
冬风一吹，
告诉动物们冬天来了，
大强在温暖的洞里吃着美味的松< /p>
果，
而小强却在他那冷冰冰的洞里等待着妈妈给他送松果呢！
大强知道妈妈和爸
爸年迈了冬天不可能出来找吃的，
他又害怕他们会饿 着，
于是，
小强就托小鸟给
松果爸爸和妈妈送松果去。<
/p>
一天又一天地过去了。
小强还是想着松鼠妈妈会给他
送松果
，等啊等，妈妈还是没有出现，只有北风呼呼的刮着，小强哆嗦着离开了
这个世界。而大
强却总是怀着独立的念头生存着，成为一只伟大的松鼠。
这个故事告
诉我们不能一直依赖父母要学会独立，
成为一个伟大的人。
当然父母
也不要过于溺爱孩子！从此，松鼠一家明白了一个道理，不能溺爱孩子，从此这
种悲剧再也没有发生。
【解析】
【详解】要求学生结合材料和自己的生活实际谈“独立 ”与“依赖”
的关系，
如何正确的认识二者的辩证关系是最重要的。
作为中学生，
首先经济上
不能独立，在依要注意独立是相对所
以写作时，但从精神层面上强烈要求独立。
赖父母的补给。
．
< p>
的，
“独立”就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责 的前提是要自
主。遇事有主见，主见做决定，对自己的行为负责。培养自己的自立能力，
最基
本的是立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。要培养自立能力。然后
命题、立意、行文。
【点睛】紧扣话题，选好角度，拟个好标题。好的标题对写好作文非常重要。
话题
作文的拟题，
要在吃透材料和话题的基础上，
借助修辞等拟定一个新颖的标
题。话题作文的审题，包括审材料，审“话题”和审要求。要注意“话题”和与
它相关的材料，正确理解“话题”的内涵，明确作文的要求，根据话题，进行发
散性联想，尤其要注重合乎材料，又合乎话题，绝不能超出话题限制的范围。话
题作文提
供了广阔的写作空间，
但
“家庭——学校——社会”
三类生活仍是 历年
中考命题的主旋律，因此，关注自我、关注人生、关注社会、关注现实以及热点
问题尤
为重要。
．
2019
·河北中考模拟）作文。
（
岁月是一条河，逝去的是时光，留下的是记忆。
请你以“我们一起走过”为题，写一篇文章。
要求：贴近生活，有真情实感，字数不少于
600
字。
【答案】我们一起走过
夕阳，
收敛起最后一丝光彩
--
暮色下的乡村抹去了鲜明的光泽，
只留下一片幽深
怅然的剪影，晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线．
我拿起那只尘封已久的风车，
向着远方跑去…小时候 ，
父母打工在外，
祖母成了
我唯一可以依靠的亲人．
祖母用一只粗短的木棒，
做出了一扇四叶风车，
编织起
我那美丽的童年…每个日落黄昏，
我总会和祖母出现在那条乡村小道上．
微风拂
来，风车缓缓地转动起来，吱呀的风车声一直飘向天边，回响在我童年的梦里．<
/p>
一日，我和祖母又出现在那条小道上．可是，此时无风，风车竟是一动
不动．祖
母看见了，
脸上露出了微笑．
我嘟囔着嘴说：< /p>
“没有风，
风车转不了，
怎么办呢？”
“孩
子，
没有风，
那你就去找风啊．
”
“可是，
风在哪里呢？”
我疑惑着问道．
“你
跑起来就能
找到啊！
”祖母神秘地说道．
于是，
我慢慢地跑起来，
风车竟吱吱呀呀地转动起来了．
我高兴地大声叫道：
< p>“我
找到风了，她在这里，就在这里！
”回头看去，天际灿烂成一片 云海，祖母的笑
容，也荡漾成灿烂的云霞．
童年就是如此美丽而又短暂．
每当回首那些和祖母一起走过的日子，
记忆中的那< /p>
些风车就会吱吱呀呀地转动起来，
播放出童年那首最动听的歌…而如今，< /p>
暮色相
拥的傍晚，
当我再来到这条小径时，
却只有独自一人．
旧年的风景依旧散发着光
辉，
我的心里 却空荡荡的…一阵微风拂来，
手中的风车依旧奏着那亘古不变的旋
律．恍
然明白，我又站在了人生的另一个起点，人生的风源还等待着我去追寻．
于是，我在起点写下
--
让祖母的爱和我一起走过……
【解析】
【详解】
这是一篇命题作文。
必须紧紧扣住文题中的
“我们”
、
“一起”
、
“走过”
这三个关键词。
“我们”
意味着这篇考场作文中出现的
“我”
是有 伴的，
肯定不是单个的“我”
，至少要写两个或两个以上的人；
“一起”意味着“我们”
在所叙述的事件中始终是在一起的；
“走 过”意味着所叙之事是一段往事，并不
是现在发生的事，至少是在写这篇文章之前所发生
的。这“走过”还含有不容易
走过、很值得回味、很值得珍惜之意。
“我 们一起走过”可供选择的材料很多，
可以与具体的人一起走过：与老师一起走过，可以感
受到老师的关爱、教导；与
同学一起走过，可以感受到同学真挚、纯洁的友谊；与长辈一
起走过，可以感受
到爷爷奶奶、
外公外婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份 留恋与情愫；
与父母一起
走过，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气
息，听到家庭的欢笑声。当然也
可以与书籍一起走过，
在与书籍交往的过 程中丰富自己的精神世界。
另外还可以
采用拟人和想象的手法，
写与动物和植物一起走过的一段美丽的日子，
让一起走
过的这
总之，
“我们一起走过”
是在与人或事物合作、
段经历成为一种美好的回
忆。帮助、关心、努力、同甘共苦、克服困难以至经
受挫折的过程中，才走过来
的，在这些日日夜夜中，体会到亲情、友情等所具有的力量和
这种力量的可贵。
因为必须把这段过这就要求我们在写作时，是一段时间过程，
“走过”是一个过
程，
程中的酸甜苦辣
写清楚，
写详细，
而且在写这一过程时要能够做到以点带面，
详< /p>
略得当。
【 点睛】
1
）认真审题，明确题意这（这是一道命题作文试题。写作时注意以下
三点：
2
）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，是写 好命题作文最关键
的一步。
（就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些 事是自己最熟悉的，最有
新意的，
确
3
）
最好用具体的事例使文章生动具体，
切记不要
（定好中心来选取、
组织材料。
围绕这关键词语空发议论，
那样会给人假大空 之感。
适当插入人物的
外貌、语言、
心 理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱
满。
．
2019
·江苏盐城中学中考模拟）题目：终于读懂了你
（要求：
（
1
）除诗歌外，