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坚韧不拔的意思第08招 抒情议论,耐人寻味-10招教你致胜2020年中考考场作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-04 12:02
tags:初中教育, 中考, 耐人寻味

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2021年1月4日发(作者:秦兆阳)


抒情议论,耐人寻味


——扮靓作文技巧之记叙中结合抒情和议论


【写作导航】


记叙中的抒情是作者在记叙过程 中对所记事物抒发感情。记叙文以记叙和描写的表达方式为主。一般


地说,作者的思想感 情常常是通过对人物事件的描述表现出来的。在记叙中恰当地结合抒情,往往会使文


章锦 上添花。因为它能引起读者联想,激起读者思想上的共鸣,起到画龙点睛的作用。


这种感情的抒发可以有两种方式:直接抒情和间接抒情。


1.

直接抒情。直接抒情就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。如《幽径悲剧 》一文中,在写到


古藤被砍后,作者按捺不住内心的悲愤,直抒胸臆:“这一棵古藤的灭 亡在我心中引起的痛苦,别人是无


法理解的。”作者用浓烈的抒情,精辟的议论,指出二 三百年来“阅尽人间沧桑,却从无害人之意”,只


是“为人间增添美丽”的藤萝“感到万 分委屈,又投诉无门”,孤立无助,“只有哭泣,哭泣,哭泣”等


等,充分表现了真善美 “毁于愚氓之手”的悲剧,抒发了强烈的痛悼之情,有着催人泪下的笔力。

2.

间接抒情。间接抒情是作者的感情渗透在叙述、描写、议论中,使感情同写人、叙事、写 景、状物融


合在一起,这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。如《都市精灵》一文 ,通篇文字洋溢着作者对各


种小动物的喜爱之情,读后,我们深受感染。从全文看,作者 主要写了北京现代文学馆内鸟类栖息、嬉戏


和松鼠生活的场景;北京其他地方少见鸟类和 小动物;写了上海绿草地上漫步的白白胖胖的大白鸽;写了


旧金山的海狮的旁若无人、海 鸟集体捕鱼的壮观场景等。作者开头写现代文学馆中的情景,心情是喜悦的;


写北京其他 地方鸟类的少见,心情有些失落和伤感;写到昆明、上海、旧金山等城市又充满了欣羡的情感。

< br>作者用大量的笔墨写现代文学馆鸟类和动物的嬉戏等,使文章开篇有生气,活泼,突出人与自然和谐的惬< /p>


意,反衬北京其他地方不能如此,有针砭之意。作者在文章中为展现人和其他生灵共处的景 象,解释其中


深意,主要运用描写和议论等表达方式,比如写人与鱼、鸟、兽友好相处的 画面主要是描写,在此又通过


精辟深刻的议论,表达自己的观点和看法,使文章体现出了 强烈的知识性和趣味性,所以可读性强。


间接抒情还可以细分为寓情于 叙述、寓情于描写和寓情于议论等几种情形。


(1)

寓抒情于叙述之中。


如 ,抒发的是上大学的儿子和妈妈离别时母子间的依依深情。“妈妈的一举一动是如此的轻柔缓慢,


把儿子的全部衣服一件件展开,轻轻抚平,再整整齐齐地叠好,然后小心地放入衣箱内。她就这样默默地 、


细心地抚摩着、折叠着、整理着,仿佛要把自己对儿子的一片爱心、一缕深情储蓄在这 衣服里。”表面写


的是妈妈的动作,实际上字里行间跳动的是一颗爱心!


(2)

寓抒情于描写之中


所谓 “寓抒情于描写之中”,就是说要把自己对自然景物的喜、怒、哀、乐蕴含在对景物的描写之中。


做到景中有情,情中有景,情景交融。


如,春天到了,山坡上 的小草冒出了嫩绿的新芽,河水欢快地流着,一只只燕子从河面上掠过,清澈


的河水映照 出它们轻盈灵活的身影。朋友,假如你漫步在这山前,你一定会流连忘返;假如你喝上一捧这

清凉的河水,你一定会感到无比的甘甜。


(3)

寓抒情于议论之中


在记 叙文当中,为了把自己对所记叙的事物的认识、感受表达清楚,常常要采取夹叙夹议的手法。

< /p>


如:

“蚕儿吐出的又细又软的丝,

把自己裹了一层又一层,

结成椭圆形的茧,

它就在里面吐啊,

吐啊……

直到最后。啊!春蚕,你就是这样结束了你短暂的一生!”


有些记 叙文,在段与段之间用上一两句议论,还能起到承上启下的过渡作用。叶圣陶说得好:“叙述

是议论的基础,议论是叙述进一步的工夫。”只要我们在写作中把这个“工夫”用到家,议论的运用也就


得心应手了。


记叙中的议论,是对所记叙的人物、 事件等加以评述:或作评价,或议得失,或论影响,或表态度,


以揭示事物的本质,深化 文章的主题。如《明天不封阳台》一文,第一部分:叙述我和儿子站在阳台上,


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层的高处眺望着沐浴在晚霞中的城市。议论:都市原来也如人一样在不断地发育。第 二部分:叙述负


伤又有了“身孕”的鸽子蜷缩在书架下,以及儿子的问话。议论:随着物 质文明的高度发达,人们日渐与


自然界相分离而在精神上产生的失落感。第三部分:叙述 儿子要帮鸽子做窝备食。议论要重视大自然本身


的叙说呐喊和控诉,并全面总结不封阳台 所寓含的重大意义。作者叙议结合,不断推进,深刻地揭示了文


章的主旨,属于点睛之笔 。


《都市精灵》一文的结尾关于一个城市中有没有鸟兽鱼的议论,深刻 地揭示了文章的主旨,属于点睛


之笔。


在记叙中穿插议论,应掌握一定的方法:


1.

泼墨法。这是最常用的一种方法,是在文章的结尾处集中一大段语言文字进行议论,给人以“泼墨 如


雨”的感觉。如《一面》,专门安排了课文的第二部分进行尽情的议论,以表达作者内 心的激情。又如《一


件珍贵的衬衫》,用了结尾的一个段落进行议论,以抒发作者的感激 、赞美之情,深化文章主题。


2.

点示法。

< p>即用很少、

很精粹、

很关键的文句,

或在文章的开头,

或在文章的结尾,

或在文章的中间

(主


要是在文 章的结尾)“点”一下,人们往往称这一“点”为“画龙点睛之笔”。


3.

呼应法。主要地表现为首尾呼应,结尾与文题呼应。这种方法使用熟了,也可以用于段与段之 间的呼


应。课文《这不是一颗流星》就使用了呼应法收束全文。


4.

穿插法。

也就是以叙为主,

边叙边议的方法 ,

其笔法是在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。


例如《白杨礼 赞》。


记叙文中的议论形式,主要有三种:


1.

是先议后叙。

这种形式指文章一开头,

先就某 个人物或事物提出问题,

或者发表作者自己的观点和评


价,然后引出正文 。采取发表议论的方法开头的文章,都属于这一形式。先发表议论,可以使文章开篇入


题 ,简洁明快。


2.

是夹叙夹议。这种形式指文章各段落 一边记叙、一边议论,记叙与议论密切结合,贯穿始终。夹叙夹


议的文章,议论与记叙相 互补充,相得益彰,不仅可以增强文章的条理性,而且能使文章逐层深化,增强


文章的说 理性。


3.

是先叙后议。这种形式指文章先集中笔墨, 对人物或事物进行详细记叙,然后再发表议论。先叙后议


的文章,议论是对记叙对象或内 容的进一步阐述,是直接表达作者的评价、感情。因此它会起到“画龙点


睛”的作用,揭 示、深化文章的主题。其笔法是在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。


在记叙中进行抒情和议论,应注意以下几点:


1.

首先要把记叙的人和事写具体,

写生动。

记叙是抒情和议论的 基础,

如果记叙本身缺乏具体生动的描


述,抒情和议论也就不可能使文章 增色多少。


2.

是抒情和议论要紧扣记叙的内容,

自然贴切。

记叙中的抒情和议论是为了帮助读者对记叙部分有更深

的认识,只有做到这一点才能起到“画龙点睛”的作用。


3.

是抒情和议论要言简意明,恰如其分。要知道记叙文中的抒情和议论是起辅助作用的,要点到为止,< /p>


不可长篇大论,否则反会喧宾夺主,影响了中心的表达。在记叙中,抒情和议论常常是并存 的。议论的时


候会有感情的流露,抒情的时候往往也同时伴有作者的看法,这时,议论与 抒情就融为一体,很难截然分


开了。然而,不管是记叙中的抒情还是议论,都必须以记叙 为基础,为依据,这样才能更好地表达主题。


【病文小诊所】


下面的片断在抒情、议论方面有哪些优缺点?试提出升格意见:


记得有一次跟着奶奶到地里锄草,她弯着腰吃力地挥动着锄头。我跑到附近的小山丘上,瞅准两 只停


歇在金黄色油菜花上的白蝴蝶,蹑手蹑脚地凑近去,伸出两个手指,对准它们的翅膀 ,猛地捏过去——哈


哈,手到擒来,抓了一只。


正得意呢,奶奶叫我了:“快来帮我看看,这地上一团团黑乎乎的是什么东西呢?刚刚被我一锄头砸

< p>
碎了。”我蹦跳着过去一瞧,竟是一大堆蚂蚁,小山似的堆叠着,此刻正四散奔逃呢。我赶紧追着它 们一


脚一脚地狠踩,奶奶慌忙拽住我,一边弯下腰去,睁大眼睛,等她看清是满地挣扎着 的蚂蚁时,奶奶大惊


失色,她连忙扔下锄头,双手合十,置于胸前,抬头向天,喃喃地念 叨着:阿弥陀佛,阿弥陀佛,阿弥陀

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