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关于元旦作文爱的教育读后感(共7篇)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-05 15:25
tags:爱的教育读后感800

2013开学第一课-摇头晃脑类似的词语

2021年1月5日发(作者:毛湘)


篇一:爱的教育读后感
爱的教育读后感
教师应该深入学生的心理,真正了解 学生的感受,这将有利于我们更好得处理师生互动
关系。透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最 让学生感到温暖:把学生当亲人的老
师!当安利柯的老师说道:”你们以外,我没有别的家属在世界上, 除了你们,我没有可爱的
人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们,请你们也喜欢我!你们之中,我一个都 不愿责罚,请
将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!“先生的这些话,让 所
有的学生都信服于他,这位老师的坦诚深深地打动了我!他让我们意识到,老师或家长用平等
的目光看待孩子是多么重要! 这本书教会我们要真正的把爱心,献给需要的人,应当从点滴
的小事做起 ,从换位思考做起,学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事,孩子们逐渐长
大了,很多事,同样也 需要去理解辛辛苦苦教他们的老师,和养育他们的父母。读了《爱的教
育》里《我的决心》这篇文章,我 被文章里的“我”深深地打动了,他只是一个很普通的孩
子,但在生活中他是一个有心的孩子,通过观察 生活中发生的一些极其普通的事,他感受到了
大人在繁忙的生活中给予他的关爱,于是他不再抱怨,而是 知道用心去爱别人,要求上进,他
的品德是高尚的,我想他一定能快乐起来,而且能把快乐带给别人。
兴趣是最好的老师,兴趣对小学生健康的成长、发展能起更大的推动作用。例如在《我
们的老师 》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样
的亲切、自然。在《 我们的老师》一文里,作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学
生的问候时的神态、关心孩子时 手的动作、批评孩子时的语调等,给我们勾勒出一个慈祥的、
感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《 弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我
曾经经历和正在经历的。
教师在教育教学中 起的是引导作用,而不是填鸭式灌输。教师应该的重视学生存在,以
情感去开启学生的心智。《爱的教育 》里的安利柯的父母和老师一样,通过自己的言行,教育
他要热爱祖国,热爱人民,自觉遵守社会公德, 尊敬师长,善待老人,不忽略生活中的点滴小
事,因为那些小事将促成一个人将来的品行。《爱的教育》 这本书中还用了很大的篇幅描写了
对祖国崇高伟大的爱,有《帕都亚的小爱国者》、《伦巴底的小哨兵》 、《撒地尼呀亚岛的小
鼓手》、《爱国》、《意大利》等等。 《伦巴底的小哨兵》是一则老师在课堂上 宣读的故
事,故事讲述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵,为了看清楚敌军的情况,他不顾危< br>险,勇敢地爬上树梢,最后为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了普通的人对祖国的热爱之
心,从 故事中,我感受到了勇敢和忠诚,感受到了拳拳的赤子之心。《爱国》是一篇爸爸写给
恩里科文章,爸爸 在恩里科听了一个爱国故事以后,用这个故事的内容教育、启发恩里科。
用“爱”来感化学生,真诚地 为学生提工服务,在生活中做学生的朋友。爱,像空气,每
天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所 忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意
义已经融入生命。就如父母的爱,恩里科有本与父母共同 读写的日记,而现在很多学生的日记
上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中 深沉的亲子之爱,很多人
精选


都无法感受到。爱之所以伟大,是因为 它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情
绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积 极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有
的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的 。他们从出身到性格都有迥异之
外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的 爱,对亲友的真挚之
情。
总之,教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、 严而有理,这样,
才能把正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来,才能做一个真正有爱的教师!爱 ,像空
气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生
的日记 上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,
很多人都无法感受 到。爱之所以伟大,是因为它不仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严
与情绪。《爱的教育》一书中 描写了一群充满活力、积极上进、如阳光般灿烂的少年。他们有
的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一 些是生活在幸福中的。他们从出身到性格都有差别,
但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖 国意大利深深的爱,对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话” 。这一个个小故事,不仅使书
中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感 所震撼。爱应该是
教育力量的源泉,是教育成功的基础。”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看, 就会很
轻松,每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。夏硏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育没有情
感,没 有爱,如同池塘没有水一样。
篇二:爱的教育读后感
《爱的教育》读后感
傅村街道新华小学 五年级二班 朱文文
透过安利柯的描述,我了解到老师的爱是多么的 温暖:把学生当亲人的老师!当安利柯
的老师说道:”你们以外,
我没有别的家属在世界上, 除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们,
请你们也喜欢我!你们之中,我一个都 不愿责罚,请将你们的真心给我看看!让我们全班成为
一家,给我慰藉,给我荣耀!“先生的这些话,让 所有的学生都信服于他,这位老师的坦诚深
深地打动了我!他让我们意识到,老师或家长用平等的目光看 待我们是多么重要!
这本书教会我们要真正的把爱心,献给需要的人,应当从点滴的小事做起,从换位 思考
做起,学会理解、谅解和宽容。
篇三:《爱的教育》读后感
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

了亚米契斯写的《爱的教育》,让我知道了许多有着教育中的爱和爱中的教育的

精选


这本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,记录了他一
年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、




爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱,特别是每月故事更是

的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲,这需多少爱来支持他啊!然而到了那里,

书中还提到了这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在


事:一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在

得一清二楚,并请肇事者起立,承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇

读了这本书,我体会到了同学之间的关爱和照顾,我也从中知道老师对同学


此,在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们更应在学校,在学生中提倡和开
展爱的教育,提倡爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学、爱社会
上一切需要爱护的人,培养学生德、智、体全面发展,做个新时代的好少年,让我们

谢谢大家!
五年级四班
李铭嘉
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
勒在失去听力和视力后如何走出黑暗与孤寂,凭着自己惊人的毅力,在莎莉文老
师的帮助下,以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习,成为人类历史上第一位




沙莉文老师的帮助下学会了说话,并且考上了世界上最有名的学校—哈佛大学,

勒看不到人的口形也听到别人的发音,可想而知她要学习开口说话简直是一件不

真是一个奇迹啊!


谢谢大家!
精选


五年级四班
惠岩
篇四:爱的教育读后感300字
爱的教育读后感300字
感谢老师推荐一本好的假期读物《爱的教育》。这本书里到处都体现 了爱。其中让我感
动的是《绅士和烧炭工》,他写了一个父亲对他儿子诺比斯的爱。一天,一个有钱绅士 的儿子
诺比斯和一个烧炭工的儿子培谛争吵起来。诺比斯骂培谛的父亲是个“花子”,诺比斯的父亲知< br>道后,非要诺比斯向培谛和他的父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺比斯的父亲还是坚
持要 让诺比斯道歉。从这里可以看出,我觉得这位有钱绅士是一位公正、明事理的好父亲,他
用他的爱熏陶他 的儿子,他不溺爱,不袒护自己的孩子,用自己的行动,来教育自己的孩子。
让他的儿子也变成一个关心 别人,不取笑他人,尊重别人。
我能和女儿一起读这本书是一件非常幸福的事。不但丰富了孩子知识, 而且还能提高孩
子阅读能力,也学到了许多道理。
爱的教育读后感300字
文瞿思彤

我最喜欢里面的一个故事叫《小抄写员》,故事讲了一位十二岁的朱里奥 一家人过着贫
困的生活,他的爸爸利用晚上的时间帮人抄写签条,补贴家用。朱里奥心疼爸爸,就趁爸爸 睡
觉时半夜偷偷爬起来抄签条,他的成绩因此落后。他的爸爸就责骂他,对他感到失望。朱里奥
心里很难过,但是看到爸爸拿回薪水高兴的样子,他又坚持了下来。直到有一天,他的爸爸发
现他在写签 条时,激动的泪水在眼圈里打转。他的爸爸既高兴又难过,高兴的是朱里奥是个懂
事的孩子,难过的是他 却常常责骂朱里奥。
在《爱的教育》中,我觉得安利柯是个善良、诚实、学习勤奋、关爱父母、待人礼貌的孩子。
爱的教育读后感300字
文黄子恬


这本书教育了孩子做人的道理,让我们家长也受益匪浅,真是一本值得看的好书本!
爱的教育读后感300字
文刘虹
这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这 本书,当我读完这本教育人们怎样做
人的好书,我深有所感:这本书是意大利作家亚米契斯写的,《爱的 教育》这本书是通过一个
小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状 况已以及他们
对各种事物不同的态度,不同的情感与不同的处置方法,它是通过对生活的朴素的描写,使 人
感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互理解!

精选

< p>
我十分喜欢《爱的教育》,这本书十分感人,读完这本书你会有一种身临其境的感觉。
它也 给了我很大的启发。这本书是意大利作家亚米契斯写的,《爱的教育》这本书是通过一个
小学生的日记的 形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况已以及他们
对各种事物不同的态度,不 同的情感与不同的处置方法,它是通过对生活的朴素的描写,使人
感到人类多么需要相互帮助,相互关心 ,相互理解。里面有许多作者的小伙伴,他们是可爱讲
道理的孩子虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾, 有的学习落后,但作者他从不计较,与他们
玩得开心,学得快乐,并从开心和快乐中得到了教育,《爱的 教育》这本书塑造出一个个貌似
渺小却并不平凡的人物:小石匠,小铁匠,卖炭人的儿子,少年鼓手等等 ,这些平凡的人物在
许多感人事件,在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。
篇五:爱的教育读后感200字
爱的教育读后感200字
今年寒假,我怀着崇敬的 心情,一口气读完了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这本
书,通过对生活朴素的描写,使人感受到一 个最基本的东西“爱”.
给我印象最深的是《高尚行为》这个故事,故事的内容是取笑侮辱科洛西,科 洛西是个
残疾人,几个同学看他软弱可欺,还侮辱他勤劳的母亲。由此老师对几个同学的行为提出了严< br>厉的批评。并且让他们知道错在哪。
爱的教育读后感200字

这则故事里有一位小朋友叫许利亚,他读四年级,品学兼优。
许利亚决定帮助他爸爸,晚上到 了,爸爸睡觉了,他就偷偷地起床帮助爸爸写名册。因
此他每天晚上都不能睡上一个好觉,学习成绩下降 了,还被爸爸批评了。可是他还是坚持偷偷
帮助爸爸。

寒假里,我读了《爱的教育 》这本书,其中一篇为“绅士与烧炭工”,有一次,绅士的儿
子诺比斯和烧炭工的儿子贝蒂吵架了。 < br>爸听到有人叫他,就问了问怎么回事。老师说:“是这位工人向你提意见,因为您的儿子诺比
斯跟 他的儿子说:”你爸是穷叫花子“.”绅士问儿子:“是不是?”诺比斯站在中间没有回答。

爱的教育读后感200字
读了《爱的教育》这本书,那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美 的亲子之爱、师生
之情、朋友之情、乡国之恋??令我不由得被感动。

爱的教育读后感200字

虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”,甚至 “消失”.但还有更多的人能感受到
朴实的爱、深厚的爱。
爱的教育读后感200字
精选


文叶金伟
看完了《爱的教育》,我发现了,这里面每个故事都告诉我们深刻的道理,让我铭刻在
心里。
事了。当最后一个救生艇只能容纳一个人的时候,小男孩让小女孩去,并说:“朱列塔,你去
吧 ,你比我轻,你应该活下去。
篇六:爱的教育读后感
在爱中感悟教育
————《爱的教育》读后感
【摘要】《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯 于1886年写的一部儿童
小说。这是一本日记体的小说,以一个四年级男孩安利柯的眼光,讲述了从四 年级10月份开
学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。
【关键词】 爱 教育 教师
一、部分情节介绍
(一)卖炭者与绅士

(二)义快的行为
这一情节写的是一个墨盒砸到老师的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍 受不了了,
就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,最后卡隆要帮他顶罪,但老师
知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把那些人抓了起来,但卡隆跟
老 师说了些话,老师就不处罚他们了。
《爱的教育》一书是以一个小男孩安利柯的眼光,在一学年十个月 中所记的日记,每章
每节,都把“爱”表现得精髓深入,淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱, 小至父
母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。如在安利柯刚开学时,他的老师用朴素但很真诚感人的话语作开学致词:“同学们,我们将在一起相处一年。
1
做到品学 兼优。你们是我的骄傲和慰藉。我不要你们做口头上的许诺,事实上,在你们心灵深
处,我深信你们已作 回答,谢谢你们!”“爱”是我们每个人经常挂在嘴边上的一个字,可是,
有时候,却被我们所忽略,比 如说很多人认为父母对儿女无微不至的爱,朋友间的互相慰藉,
以及老师对学生的循循善诱,都被视为理 所当然,而当你感受到这份极为普通的爱的时候,相
信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人 。
二、思考与感悟
(一)什么是爱
1、爱无处不在
爱,像空气,每天 在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,其实他的意义已经
融入生命,我们的生活不能缺少它。 就如父母的爱,安利柯有本与父母共同读写的日记。最简
单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉 的亲子之爱,很多人都无法感受到。
精选


2、爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础
《爱的教育》一书中描写了一群 充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们
有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐 浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异
之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意 大利的深深的爱,对亲友的真挚
之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神故事”。 这一个个小故事,不
仅使书中的人物受到熏陶,同样也让我被其中所体现出的强烈的情感所震撼。面对我 们的教
育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
3、爱包含对生活的追求
爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感
悟和学习而充实 起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。
2
的教育》,我走入 安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发
现爱中包含着对于生活的追求 。
4、最让学生感到温暖的爱
透过安利柯的描述,我了解到什么样的老师才最让学生感到温 暖——把学生当亲人的老
师。安利柯的先生说道:“你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我 没有可爱的人!
你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心 给我
看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!”先生的这些话,让所有的学生都信服与
他。我们对学生的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达
既是无微 不至的,又是不由自主的真情流露。
(二)教育教学方面的启迪
1、发挥创新精神
在教育教学上,我们不应过分执着于某一种观念,而应发挥我们的创新精神,从不同角
度,各个方面来 进行整体思考,各个突破。着力于培养我们的创新精神。
2、学会换位思考

3、学会借鉴
生活中的故事很多,以教育为主题的故事更是叫我们眼见不鲜。我们已经变的麻 木,如
果我们能把“它”一一记录下来,在闲暇时拿出来翻翻,不是别有一番体会吗?有些问题很多优秀的老师处理得非常好,如果发现这些问题与我们在现实生活中遇到的一致的话,处理的时
候也不 妨借鉴一下。
3
4、多观察生活
生活如同一本书,其中蕴涵着不少的哲理和启示 。我们应该多加观察,多加思考,从中
得些人生的蕴涵,这不仅是一种知识的获得,更是一种人性的修养 。
精选


5、学会反省与自觉
看过的书颇多,很少再回味 一遍,重新再来;写过的报告、资料也不少,也很少再重新
翻开研读,事实上偶尔重新品味一番,个中滋 味又当从何说起?只能意会不能言传。我们经常
在不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫, 也常常在不知不觉当中,忽略了別人
的感受。
6、要积极上进 时代的产物中,造就了很多的读书人只会读书,很多学生光会读
书,不
会读人;只会做事、不 会做人,个人过度重视智商,忽视情商;是学术界的巨人,却是
生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验 室对话,却无法与人沟通。

1、我们在教育教学中起的是引导作用,而不是填鸭式灌输。

3、在教学过程中,多鼓励、赞美学生,培养学生积极性的同时,培养他们对挫折的容忍能力,使学生快乐成长。


6、教师要教育而不是训斥,不要过分地执着于“立竿见影”,要潜移默化地
4

【参考文献】
1. 扈中平.现代教育学[m]. 北京:北京高等教育出版社, 2010.
2. 李镇西.这样当好班主任[m]. 北京:北京大学音像出版社, 2007.
3. 黄全愈.素质教育在美国[m].广东:广东教育出版社,1999.
5.(意)德·亚米契斯著,夏丏尊译.爱的教育[m]. 北京:译林出版社, 1997.
6.(苏)苏霍姆林斯基著,唐其慈、赵玮译.把整个心灵献给孩子[m]. 天津:天津人
民出版社, 1981.
7.(苏)苏霍姆林斯基著,蔡汀译.怎样培养真正的 人[m].北京:教育科学出版社,
1992.
5
篇七:爱的教育读后感
爱生如已,教生如子,待生如友
--《爱的教育》读后感
一百多年前意大利著名作 家埃德蒙多?德?亚米契斯耗时近十年写出了他一生最著名的作
品《爱的教育》,以朴实的语言,讲述着 平凡、但却是最真实感人的生活。
有幸在闲暇之余将《爱的教育》读完,此书为日记体小说,记载了四 年级小学生安利柯
九个月生活和学习中,发生在他身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝 诫启发
性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节,都把“爱”表现得精< br>髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之
精选< br>


爱。书中所描写的那一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年,他们 的境况不一,
有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的。
此书吸引我的,似 乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中蕴涵散发
出的那种深厚、浓郁的情感力量—— 近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是 一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。

1、爱是尊重。尊重是爱的契机,尊重孩子的独 立存在,尊重他的独立个性、情感、和特
殊的成长规律,平等与之相处,不以自己的意志强加于他。书中 有个故事给我留下深刻印象:
安利柯结束三年级升入四年时,新换了一位老师,这位老师看似相当的严肃 ,所以学生们对他
都有些敬而远之。但在一节上发生的事,让所有的孩子对他开始喜欢起来。在那节课上 ,有一
名学生趁着先生没看见,便跳上椅子玩起洋娃娃来,恰好老师一回头看见了,这名学生赶紧坐下来等着挨训。当时我觉得如果换作是我,我一定会对这样贪玩的学生大发雷霆,可这位先生
却只是 淡淡地对他说:“下次不要再做这种事了。”就转身走开了。当全班学生默写完,他深
情地对学生讲述了 自己的心声:我们从此要同处一年,让我们好好地过这一年吧。大家要用
功,要有规矩。我没有一个亲人 ,你们就是我的亲人,去年以前,我还有母亲,可母亲死了以
后,我只有一个人了。现在除了你们,我没 有可爱的人。你们就是我的儿子。我爱你们,请你
们也喜欢我。我一个都不愿意责罚你们,请将你们的真 心给我看看。
并不要让你们用口来答应我,但我却已经知道你们在心里已经答应了我,我感谢你们。话 间刚
落,下课铃声响了,所有学生都一改往日的吵闹,都静静地离开了教室,而那名玩洋娃娃的学
生听了他这番话以后,也走到先生身边,哆哆嗦嗦地承认了自己的错误。短短的篇幅被我抄来
大半,我 读着这些文字,也品着佩尔波尼老师凝重的爱。
2、爱是理解。理解是爱的前提,这本书中还有个懂事 的《小抄写员》,为了帮助父亲,
每晚半夜起来抄写资料贴补家用,宁愿受到不明原因的父亲的批评责备 ……大千世界,每个人
的性格特点,兴趣爱好与认知水平各不相同,没有理解就不可能进行语言的沟通与 思想的交
流,更不能达到情感上的融洽。
3、爱是关心。安利柯一年级时的老师每年都会找到 曾经教过的学生交流,甚至于每逢月
考,她都会到校长那儿打听曾教过学生的成绩,有时还会站在校门口 等着,检查他们的作业,
看看是否做得认真,是否学习进步。我不知道这是一个具有怎样的博大胸怀女老 师,但我相
信,这位一年级的老师一定是全心全意地爱着自己的每一个学生,她真正把自己的每一个学生
都当自己的孩子一样,关心着,爱护着。然而这对于刚上一年级的初学者来说又是多么幸运,
他 们从这位真诚博爱的老师身上学到了什么是真正的大爱。怪不得那么多已经上了中学、大
学,乃至成家立 业了的人都忘不了她,常常回校来看望她。
4、爱是责任。
爱像空气,每天在我们身边,无 影无形而常常被我们所忽略。夏丐尊先生在翻译《爱的
教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没 有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不
成其池塘,没有爱就没有教育。
精选


是,就想继续走下去,投入更多热情,不在乎它将持续多久。这时候, 这种情怀已升华为一
种爱,一种对于生活的爱。
如今初为人师的我,深深感到自己的责任。一 个好的老师不能仅仅上课,或者做思想教
育,还要真正懂得学生们的心理,要了解他们在想什么,理解他 们的喜好和行为。我们是孩子
人生旅途的启蒙人,我们教育中的一点一滴将直接影响到孩子的未来,只有 不断地与孩子沟通
和反思,审视自己的行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,使孩子的潜 能得到
充分的展示。读了《爱的教育》后,我也重新审视了自己平时对学生的教育方法,说实话,虽是同样的为学生好,同样的去用心爱他们,但自己静下心细细品味时,才会发觉自己对学生爱
的方式 缺少方法、缺少沟通。教师对学生既应当成自己的亲人去爱,又当成自己的朋友去交
流,应该是一种关心 、一种理解。
就学校而言,我们期待教育的雨露阳光能够滋养幼小的心灵,让爱的传播成为学校努力< br>追求的一种至美至纯的境界。我们一些校园总能看到诸如“一切为了孩子,为了一切孩子,为
了孩 子一切”类口号,乍看似乎很全面,对孩子关爱备至,然而内容很空洞,没有实际意义。




精选

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