初一年级作文《爱的教育》读后感1500字优秀范文5篇

《爱的教育》读后感1500字优秀范文5篇

《爱的教育》读后感1500字
前段时间，我和儿子一起读了《爱的教育》一书。此书中无处不< br>在的人与人之间的真诚关爱，深深地打动了我。这些爱不做作，不浮
夸，不媚俗，像云一样轻悠， 像小溪一样欢唱，像风一样自由，像阳
光一样灿烂，像歌曲一样打动人心，像诗一样耐人寻味。我几乎想 把
世界上所有美好的字眼用在这里，表达我看完此书后内心的澎湃。
我一直认为这是一本 儿童读物，读后才知道在西方这是一本严肃
的成人读物，他影响过无数卓越人物的成长。本书以日记体的 形式记
述了一个四年级的孩子在学校、在家里，以及其他地方所经历的事，
让读者感受到师生、 亲人、朋友，乃至全世界的人之间的爱和尊重。
不管是学校教育还是家庭教育，我认为摆在我们面 前的比分数重
要，比分数急迫的就是爱的教育。一个充满爱的校园，一间行走着爱
的教室，一个 沉浸在爱中的家庭，不管它在哪个角落，不管它是贫穷
还是富裕，那一定是人间天堂，是一个连神仙都向 往的地方。《爱的
教育》这本书就是铺就我们走向这个地方的路，也是照亮这条路上的
灯。现在 就让我洗净双手，擦亮双眼，端坐桌前，敞开心扉，用笔和
大家诉说这本书的美好。
本书 中的主人公安利柯就读于巴列迪学校，当安利柯班转来一个
新同学，老师从介绍新同学的家乡风光、风土 人情、卓越人物等方面

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让大家认识这个孩子，并让大家拥抱新同 学以示欢迎，号召大家让这
位同学看到：“一个意大利孩子，不管他走到哪所学校，都能找到亲
如兄弟的朋友。”一个看似平常的举动，让我感受到老师对新同学真
诚的关心和爱戴，他是真的把班级当 成了家庭，他就是这个家的父亲，
他在用他博大的胸怀关注着每个人的成长。
已是四年级 学生的安利柯，他的二年级的老师依然会风尘仆仆地
去家里看望他，询问他的学习情况、身体情况，临走 还对他千叮咛万
嘱咐，以后生活中要注意些什么。这位老师甚至放学后在校门口等着
他，检查他 的作业本……我被这位老师深深地感动着：她教的升了班
的学生怎么那么像她出嫁的女儿，虽然已离开家 ，可妈妈还忍不住关
心她，照顾她。就是这样一位老师，得了严重的病也不忍心离开教室，
离开 孩子们，直到最后生命垂危时还到教过的孩子家里一一道别。这
位老师拿生命来爱着学生，我不懂她的动 力来自哪里，只觉得震惊。
在她去世后，全校大部分师生和不少学生家长自发地为她送行。我心
里有一种酸酸的痛，我多么希望时间能倒流，让这位可怜又可敬的老
师长命百岁，让她多影响一些人，多 感动一些人。
安利柯的父母也是了不起的人，他们和孩子一起去关心他人，关
心社会。安 利柯的妈妈带着孩子去资助报纸上写的贫穷的女人;带着
孩子去看望和他们没有关系的受伤的老人。她要 去残疾儿童学校为门
房的孩子办理入学的事情，却不让想跟着去的安利柯同行。原因是她
认为把 一个健康的孩子带到残疾人面前是一件残忍的事情，会让他们
时时刻刻感到自己的不幸。面对儿子的失去 母亲的同学卡罗纳，她推

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开想和她拥抱的安利柯。原因是怕站在 一旁的卡罗纳触景生情，伤心
难过……安利柯的父亲鼓励孩子经常邀请同学们节假日到家里玩儿，
让儿子和大家建立起同学之间的友谊。父亲还鼓励儿子和冒着生命危
险救人的消防队队长罗宾诺握手， 并要儿子牢牢记住那天的事情。这
都是一种什么样的情怀，真是心里装着他人的一种大爱。我们都知道，
身教胜于言教，这样的父母亲怎么可能带不出出类拔萃的儿子?
文中类似这样的情节很多 ，处处是爱，处处是理解，是尊重。夏
丐尊先生看完此书，曾感慨地说：“读了这本书，好像丑女见了美 人，
自己难堪起来，不觉惭愧地流泪。”我读完此书更是如此，我既是老
师，也是母亲，更应该 在孩子们中播撒爱的种子，让它生根、发芽，
让爱在校园、在家里、在社会上飞翔。我深深地感到：这是 我的责
任!(卫富兰)
《爱的教育》读后感1500字
读过《爱的教育》 这本书，使我感触很深。爱随时随刻都存在我
们身边，因其太过平常，而常常在不知不觉中被我们忽略掉 ，被我们
感觉不到。可是我们的生活却不能缺少爱，爱已经融入到我们的生命
中，就如父母的爱 。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中
深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大 ，是因为它不
仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》里没有 乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰
烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：如小 石匠、
铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常

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生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱
的世界，让我们 在爱中受到启迪，受到感动，引人深思。这本书里充
满了让人羡慕的爱。爱应该是教育力量的源泉，是教 育成功的基础。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情
感，没有爱 ，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱
就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一 路上边走边看，就会很
轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继
续走 下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀
已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读 《爱的教育》，我走入恩里
科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，
我发现爱中包含着对于生活的追求。
《爱的教育》阐述着真诚的人性之爱就是一种最为真诚的教 育，
而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱
的教育》中，体会到曾 经经历过的那些类似的情感，在感动的同时也
引发了我对于爱的一些思索。当我看到恩里科的老师虽然体 弱多病，
但她给学生上起课来却是精神爽朗，讲起学校的事情来却是兴致勃勃，
她是那么地爱她 的学生时，我真的被感动了;当我读到安利柯的故事
时，又让我感受到天下的父母都是那么地深爱他们的 孩子;当我……
静静地读着这本书，用心去感受那融入在朴实语言中深深的爱，我想
对每个人来 说，都是一种心灵的洗涤、情感的震撼!
《爱的教育》中，把爱比成很多东西。“爱是什么?”， 答案太广
泛，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师

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对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的
一个微笑…… 大到帮助希望工程，捐物捐钱，捐…… 在此我希望更
多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱。
《爱的教育》读后感1500字
《爱的教育》这本书采用日记的形式，讲述一个叫恩利科的小男< br>孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，
字里行间洋溢着对祖国，父母 、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺
腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小 说
极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记
后面还以第二人称写了他 们呕心沥血的教子篇.它用爱塑造人，引导
我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰
烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡 而善良的人物：像卖炭人、
小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平
凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带
入一个爱的世界，让我们在爱中受到 教育。这本书里充满了爱。充满
了让人羡慕的爱。
读《爱的教育》，有泪有笑，但一直在 心底涌动着融融的爱意，
暖暖的感动!书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱，博大的爱。
有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱;还有对弱
者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对 学习之爱，对环境之爱，对
大自然之爱;以及对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱……爱是一

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种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱
的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而
无憾的。
所有爱的 内容都不空洞，都是生动丰富的，都是融入了生活的，
是看得见摸得着感受得到的!这样的爱的教育，才 能够真正地被学生
所接受。
我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成 功
的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育
之没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，
没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上 边走边看，
就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，
就想继续走下 去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。
有了这些爱，人与人之间就会少了冷漠、自私和狭隘，生活才会
充满爱。
《爱的教育》读后感1500字
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长< br>的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行
间洋溢着对祖国，父母，师长 ，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力
量，文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，透过安利柯的描 述，
我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。
夏丐尊先生在翻 译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没
有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成 其池塘，没

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有爱就没有教育。”
转眼间，我们离 开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，
但是“爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别 是远离我们
这些教育战线上的工作者，我们要全身心的去爱我们的每一个学生，
关心他们的成长 ，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩
子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由 ，健康的成长!
爱是博大的，无穷的，伟大的力量，是教育中所不能缺少的。这部处
处洋溢着爱 的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的
很伟大。全书以一个“爱”字贯穿始终，这不就 是我们教育工作者所
需要的吗?爱究竟是什么，它像空气一样，每天都在我们身边，但又
因为它 无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺
少它，它的意义已经融入我们的生命，而面 对我们的教育，爱，应该
是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
文中有一则小故事让我 感受颇深，有一个叫克洛西的残疾孩子被
一群孩子欺侮，克洛西将一个墨水瓶掷去，正巧掷在了先生的胸 部，
当先生问是谁是，卡隆挺身而出，然而先生眼盯着卡隆，又看看呆着
的学生们，静静地说不 是你，结果先生说了一段话，“你们欺侮了无
罪的人了，你们欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了，你们做了 最无谓、
最可耻的事了，卑怯的东西，最后只说了一句我饶恕你们。从这些小
小的细节上可以看 出，这位先生了解他的每位学生，关爱他的每位学
生。在书中有写道，先生有说过这样一句话：”你们以 外，我没有别
的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我

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爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心
给我看看， 请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀。“先生的这
些话，让所有的学生都信服与他。
回想我们所教育的学生，一群淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智
商孩子，从他们出生的那一刻起，就被命 运所捉弄，残忍的剥夺了普
通人所拥有的权力，注定了这一生不能象正常人一样的生活，比起正
常儿童，他们没有了以后做学问的可能，所以我们应该给予他们的爱，
要超越正常人，从而最大限度地补 偿缺陷，使掌握生活中实用的知识，
使他们将来能融入这个社会。
正如陶行知先生在”生 活即教育“理论中阐述了”我们此地的教
育是生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生 需要
什么，我们就教育什么……以此类推，照加上去：是那样的生活，就
是那样的教育。“智障 学生的教育就是”吃饭“、”穿衣“的教育，有
人说我们的教师就像保姆，的确，我们的教育不仅仅是在 学习上，还
要在生活上。所以我们比起保姆还要多一样，那就是对学生的爱。我
们的学生在身理 上已经落后于正常儿童，我们要从心理上给予他们更
多的爱，来弥补身理上带给他们的缺陷。
班中有一位自闭症学生，不会开口说话，但他有一个坏习惯，就
是吐口水，玩口水，造成的结果就是在他 的周围全都是口水，包括身
上，课桌上，椅子上，地上，甚至是同桌的身上，怎么办，打他，那
是犯法的，骂他，那是不道德的，讲道理，他又听不懂。面对这样的
学生，我们不能因为他们的缺陷而放 弃，学校和家长都期待着我们用

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最先进最科学的理念来开发这些 孩子的智力，我们需要的是充分的精
力去打一场持久战。师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效
甚微，所以在师生之间建立一条”有情，有意，有爱“的道路。
爱，像空气，每天在我们 身边，因其无影无形就总被我们忽略，
其实他的意义已经融入生命。一个人的生命是非常短暂的，每个人 都
有其闪光点，就算是我们的学生也是如此，而作为教师的我们，不能
吝啬我们爱，爱是博大的 ，无穷的，伟大的力量，我们要把这种爱奉
献给我们的学生，让他们能感觉到自身的价值，给他们信心和 勇气。
《爱的教育》读后感1500字
《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学 生在一个学年十个月
中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。该著作由意
大利作 家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”
表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、 社会、民族的大我之爱，小
至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯
身边各式各样感人的小故事、父母在他日 记本上写的劝戒启发性的文
章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，
都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大
我之爱，小至父母、师长、朋友间的 小我之爱，处处扣人心弦，感人
肺腑。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语 ，更没有轰轰
烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、

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小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平
凡的日常生 活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带
入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本 书里充满了爱。充满
了让人羡慕的爱。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容 易，做起来又
是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概
念。所以，在 我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教
育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、 对老师的爱、对同
学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们
的生活才 会充满了爱。
在《爱的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样
学习、生活 ，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友
谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就 是一种最为真诚的教
育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从
《爱的 教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此
的态度行为可能不同。
在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。


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