小学英文作文爱的教育读后感精选5篇

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爱的教育读后感精选5篇
爱的教育读后感1
这是一篇父亲讲给恩里科的话，内容是这样的：一天上午，恩里
科走在回家的路上，有一个穷苦的妇人， 她膝上抱着一个脸色苍白的
孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋里是有钱的。爸爸对他
说：“你走过向你乞讨的穷苦人面前千万不能无动于衷，尤其是不要
对为自己的孩子乞求一个小钱的母亲 视而不见。或许那个孩子正饿着，
做母亲的人心都碎了。每次当我给乞丐一点钱，他对我说‘上帝会保< br>佑你和孩子们的健康’的时候，我会对那个穷人感激不尽，真觉得穷
苦人的祝福会使我的健康长久 ，心里感到很满足。穷苦人喜欢孩子们
的施舍，因为孩子们不会欺辱他们。你拥有一切，他们却一无所有 。
他们吃不饱饭。恩里科啊!今后再走过乞讨的人面前时千万不要一分
钱不给就走开呀!”
正像恩里科的父亲说的这样，当我们看见乞丐向我们乞讨时，我
们千万不要一分钱都不给就 走开，他们是多么的可怜，无助，衣衫褴
褛，饭都吃不饱。当我们给他钱的时候，他会向你说声“谢谢” 或行
个礼，我们心里会非常高兴，因为钱是买不到这种尊敬的。这种尊敬
是发自内心的。以前我 看到乞丐的时候，都躲着，因为有的乞丐是驼
背的，有的是脚肿得不成样子的，有的眼睛瞎了，还有的气 息奄着呐，
可怜!但有一次，我和妈妈从路边走过的时候看见了经常在乞讨的老
人，她拿走地上 一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。但是还
留了一点儿，应该是不舍得吧!看到这儿，我非常心 酸，就给了她五
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元钱，她看到我给她这么多钱，又是行礼又是说谢谢，我心里高兴极
了。
小朋友 们，像恩里科的父亲说的一样，走到乞丐面前千万不要一
分钱都不给就走啊!哪怕是一点点的施舍也是高 贵的行为。这使我想
起了一句谚语：“赠人玫瑰，手留余香。”这微不足道的善举，却让
温馨和 幸福感在彼此间开腾，弥漫，覆盖……
爱的教育读后感2
爱，一个多么熟悉的字眼 ，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，
爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱 ，而
我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。这部处处
洋溢着爱的小说所蕴涵 散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟
大。
《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯 在一个学年十个月中所记
的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，
师 生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。古往
今来，有多少爱的真情故事啊，可见， 爱，是无处不在的。我们一出
生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到
处都是爱，我们从未离开它，离 开了爱的人，就等于没有灵魂的人。
爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力
量。是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。
爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多
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一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们
共同沐浴在爱的海洋里。相信，世界有了爱才会变得给加美好。
爱的教育读后感3
爱是人类永恒的话题。爱是人与人之间沟通的桥梁。最近读了《爱
的教育》一书，我的心久 久被感动包围着。
《爱的教育》是一本净化心灵的书籍。吸引我的，是那平实而细
腻的笔 触中体现出来的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……
这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的 那种深厚，浓郁的情感力量
真的感人至深。崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教
育使爱在升华。
爱，多么温馨的字眼，在一生当中要经历无数的爱：朋友之爱，
父母之爱 ，夫妻之爱，子女之爱等等。当然，作为教师对学生的爱，
也是这爱的长河中的一朵浪花。苏霍姆林斯基 曾说：“教育的全部奥
秘就在于何热爱儿童。”苏联教育家马卡连轲曾说“没有爱就没有教
育” ，的确，孔子有“仁爱”思想;墨子有“兼爱”思想;陶行知有
“爱满天下”的思想，他们都是伟大的教 育家。教育中的爱是什么?
托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个
好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个
完善的教师。由此可知，师爱是师 德的重要表现之一。也正像教科文
总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育――爱的教育。”身< br>为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境
地，让教师永远是爱的播撒者 。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力
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量。 我开始对此感受并不深切，读了《爱的教育》一书，我有了进一
步的认识。书中说：师爱是一种依恋的心 情，是一种奉献精神，是一
种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥
梁;爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶，震撼学生的心
灵，激发他们的自信心和求知欲， 养成其良好的情感品质，使之全身
心投入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己< br>的影响，常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想
就是爱的结果。爱是神圣的， 师爱伟大!爱像空气，每天不可或缺的
存在于我们的身边，可是我们的生活不能缺少爱，生命的始终都贯 穿
着爱。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳
光般灿 烂的少年。他们有的家庭贫困;有的身有残疾;当然也有一些是
沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到 性格都有迥异，但他们身上
却都有着一种共同的东西――对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友
的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的
“精神讲话”。这一个个小故事，不仅 使书中的人物受到熏陶，同样
让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是
教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》
时说过这样一段话：“教育之没 有情感，没有爱，如同池塘没有水一
样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽
头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感
悟，学习而充实起来。于是 ，就想继续走下去，甚至投入热情，不在
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乎 它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活
的爱。读《爱的教育》，我走进了恩里 科的生活，看到了他们是怎样
学习，生活，以及怎样去爱的。在感动中，我发现爱中包含着对于生
活的追求。
爱，是一次永远没有尽头的愉快的旅行，一路上经历着许许多多
或快乐，或 忧伤，或感动，或幸福的风景。它让你感受到人生的绚丽
多彩。教育中有爱，才会真正让孩子，让教师拥 有更加丰盛的心灵。
爱的教育读后感4
《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的 世界里，爱究竟是什
么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知
的答案 。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长
的故事，建记录了他一 年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里
行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感 人肺腑的
力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力
颂扬的地方。小说 记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面
还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在 漫长的岁月里，
它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。
它用爱塑 造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱
祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。 这本书一出版就受到教
育界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。
有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教
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师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他
们仿效的模型——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。
爱，像空气，每天 在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。
其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波 ，单是往
书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡
前不忘再看一眼孩 子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。
当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚 上不忘叮嘱一
句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子
女的心。安利 柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记
上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略， 正如这博大的爱中
深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有 人会有异议。但爱正是没有尽头的，
愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天
刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦
厌倦。反之，把生活看成旅 游，一路上边走边看，就会很轻松，每天
也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走 下去，
甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一
种爱，一种对于生活 的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，
我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎 样去爱。在
感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的 心灵，那么，我认为这就是对于
国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，< br>6

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这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯 描绘的一幅幅意大利人
民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖
国大 地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同
样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上 的爱的境界折服。我不需为
祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为
它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
转眼间，我们离开《爱的教育》所记载 的那个年代已经很久了，
但是“爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们
这 些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，
关心他们的成长，为他们的每一点进步 而欣慰，用爱的泉水去滋润孩
子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长!
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。
我想，“爱是什么”不会 有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思
考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。是教育中所不能缺 少的。
爱的教育读后感5
《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生恩利科在一 个学年
十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。该著
作由意大利作家亚米 契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都
把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、 民族的大我
之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺
腑。
在他的100篇日记中〈马可尔万里寻母〉的故事触动了我。为了
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还债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚
离开时，还和家里保持着联络。但自从马可尔的妈妈写信说身体有些
不适后，便和家里失去了联 络。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈
妈想的快死了。但是13岁的马可尔同时也有了行动，他自告奋 勇决
定去找妈妈。不管是家人的劝阻，还是路途的危险，一切都阻止不了
年幼却充满孝心的马可 尔去寻找母亲。马可尔开始了万里寻母的旅程。
途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣， 不知过了多
长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了
失去了生活意识 的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命
的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了 ……
马可尔对妈妈深深的爱引起了我对自己行为的反省。我的年龄比
他大;我的家庭比他 幸福;我的妈妈比他的妈妈更关心孩子。可我为什
么却不如他爱自己的妈妈，为自己妈妈付出的多呢?有 时心情不好就
把火气全撒在妈妈身上;有时见别人有更好的东西就认为妈妈对我不
好;有时妈妈 忙于工作就一口咬定说妈妈不疼我。比起来不如的太多
太多……
“爱”是我们每个人经常 挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我
们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生 循
循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没
有细细地加以体会。而如 果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一
个多么美好的东西啊!
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都
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在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自己。
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定
会发现，在这个世界上，居然有那么多人 疼我、爱我、帮助我、我多
幸福呀!
在国外有一个感恩节，是为了教会孩子学会感恩。在 中国这个古
老的国界，有着传统美德的炎黄子孙也应该学会对爱感恩。
当你付出了爱，当你真正学会了爱别人，当你真正学会了对爱感
恩，那你的天空就将永远光明。


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