以元旦为话题的作文爱的教育读后感范文5篇

精品文档
爱的教育读后感范文5篇
爱的教育读后感1
这本《爱 的教育》，是教育家夏丏尊先生的译本。夏先生在译者序言
里写自己在初读本书日译本时曾流了泪，后来 翻译或随便阅读时，常
常惭愧和感激得眼睛润湿。而看夏先生译本的我，也是一个执过十余
年教 鞭的教师，本书也带给我巨大的心灵震颤，我也数度被感动得泪
水冲决了眼眶。这本“特别奉献给九至十 三岁小学生”的“意大利小
学三年级学生的学年之纪事”，又何尝不是特别奉献给与儿童有关的
父母、教师的一本关于“爱”的教科书呢?
《爱的教育》是“意大利第一部培养社会新一代的真正教科 书”，也
是举世公认的“最富爱心和教育性的读物”，本书给意大利和作者本
人带来了世界性的 声誉。这个当过军人的儿童文学家亚米契斯，理应
受到全意大利和全世界的尊重。
《爱的教育 》以日记的形式，记录了一个小学生安利柯从四年级始业
日，到学年最后一次考试十个月里校内校外的生 活和感受，期间还穿
插记录了爸爸妈妈写给安利柯的话，还有先生的每月例话。作者让这
个心地 纯洁善良的小孩子用眼去观察、用心去感受身边的爱，这爱包
含了国家之爱、社会之爱、民族之爱这样的 大爱，也包含了父母之爱、
师长之爱、同学之爱这样的小爱。大爱如江河灌溉，凭此国家崛起和
兴盛，小爱如血液奔流，凭此民族未来壮硕成长。我读本书始终被崇
高的情感所感动，读到哪里，被感动 到哪里，这种感动没有间断过。
我似乎忘记了这是一部文学作品，我敬爱着书中每一个可爱的人物。1

精品文档
丘林学校的每一位先生都是可亲可敬的，他们热 爱和忠于教育，视学
生为自己的孩子，倾注了全部身心情感，为的就是把每个学生教育成
品学兼 优的人。在丘林学校，每一个孩子都会被关注，每一个优点都
会被表扬，每一种善行都会被褒奖。学生们 不仅每一节课都会学到新
知，而且每一天都会对历史、社会、人生有更多更深的了解，更难能
可 贵的是他们每一天都会有道德上的进步。先生们用心良苦，每月例
话里那些鲜活的英雄少年们，用他们崇 高的爱国主义精神，用他们的
正义、勇敢、善良、孝行，感动和激励着丘林学校的这些本来就淳厚
善良的孩子。学校之外，父母们给予孩子极大的爱与关怀，喜悦着孩
子们的成长与进步，忧惧着孩子们 性情和品行上的不足。安利柯父母
写给孩子的信，字里行间透露出对祖国的热爱、对军人的敬仰、对劳< br>动者的尊重、对不幸者的同情、对孩子的理解和尊重。学校家庭之外，
整个意大利随时随处可以让 人感受到这种几乎无所不包的爱的教育，
上至国王，下至贫民，每一个人都在对新生的一代示范这种爱的 教育。
我之所以完全忘却这是一本文学作品，就是因为本书展示了爱的教育
无所不在，爱的教 育无所不能，爱的教育能培养真正的栋梁之才。我
真心希望中国的今天也能有这样纯净的心灵净土，哪怕 只存在于本应
纯净、最应纯净的校园。
爱的教育读后感2
这几天，我一口气读完了 《爱的教育》，虽然我没有流泪，可我的心
已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的不是华丽的语言 ，而是
那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，
2

精品文档
朋友之谊，异国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那
种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。它在感动我的同时，也引发
了我对爱的一些思考。 < br>首先《爱的教育》的书名是我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟什么?
带着这个思考，我与这个意 大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的
答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记得日记，包含 了同
学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母之间的爱、师生之间的爱，
对祖国之间的爱……使 人读之，犹如在爱的怀抱中成长。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常被我们所忽略，可
是我们的生活不能缺少它，因为它的意义已经融入生命。就如父母的
爱，在我生病的时候，妈妈 整夜陪伴我;当我学习遇到困难时，妈妈
总是挤出时间教我;在我做错事的时候，妈妈从不责骂我，而是 耐心
地教育我……读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子
女的心。
爱 是博大的、无穷的，具有伟大的力量，当我读到小侦察员为了祖国
统一做出了巨大牺牲时，我不禁想到了 我们祖国的大地上也曾浸透了
中华儿女的血。同样是为了自己的祖国、同样是抛头颅、洒热血，我
被这至高无上的境界折服了、震撼了。
爱是什么?不会有明确的答案，但我完成了对爱的思考。
爱的教育读后感3
这个星期我读了意大利作家亚米契斯的一本书给我印象最深的是一
封父亲的信《要学会爱人》，主要内容是讲，安利柯的父亲看见安利
3

精品文档
柯走路时不小心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到非常生
气，并告诉他今后应该怎样尊敬别人，培养好的品德。
说实话，其实我有时也和安利柯差不多 ，每当有家长陪同时我都很有
礼貌，但当家长不在时我就变懒了，见到谁就当没看见，头一低就过
去了，连句话都懒得说。 记得有一次，在上学的路上，碰见我家
对门的阿姨，我连理也没理，低着 头就往前走，装做没有看见，也不
知人家是怎么想的，是不是从此把我看成一个坏孩子呢?总之，我这< br>样是非常不礼貌的。
还有一次，也是在上学的路上，当我走到马路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯，继续往前走，
眼看对面的车就要过来了，本 来这时应该赶紧把老奶奶拉回来，可我
还在犹豫，到底去还是不去呢?正当我犹豫不决时，我身旁的一位 阿
姨连忙把老奶奶拉回来，并对她说：“红灯了，先不能过。”之后，
又把那位老奶奶送过了马 路。看到这些，我非常的后悔，后悔我当时
犹豫什么。我发现我的爱心突然间全都飞走了。我对自己说， 以后可
千万不能再这样了。
一个人要培养好的品德，必须从小事做起。小事不注意，将来就成不
了大事。 今后，我要学 会关爱他人。如果看见有小同学摔倒了，
就连忙扶起来;看见有人遇到困难，要及时帮助;包括给老人让 路、给
盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是文明的表现，这都是爱的
表现。 我真希望全世界的人都充满爱心!
爱的教育读后感4
4

精品文档
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成
其池塘，没有爱就没有教育。”这是夏丏尊先生在翻译《爱的教育》
(意大利作家亚米契斯所著 的经典儿童读物)时说过的一段话。教育的
爱，从广义上说，是爱祖国、爱人民、爱民族、爱事业。从狭 义上说，
就是爱自己、爱学生、爱老师、爱学校。这种具体到一点一线一面的
教育才是教育的首 要任务。“爱自己”，不论从谁的角度来说都是自
尊自强，有向上之心的表现。“爱学生”，是每个老师 教育之本，俗
话说每个学生都是老师的孩子。这恰恰是师爱最有力的表达。“爱老
师”，是体现 以学生为主体，他们不仅有得还得有施，这里的施是指
对老师的尊敬与关爱。“爱学校”，学校是教育场 所，保护学校的气
韵不被污俗所侵，学生才能得到好的教育。 “一个真诚的教育者
同时必定 又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满感情的
教育。离开了情感，一切教育都无从谈起。” 李镇西老师的《爱心与
教育》手记，记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可
这些 事又极其的不平凡。他提出教育是心灵的艺术。教师应尽量使自
己具备“学生的心灵”：用‘学生的大脑 ’去思考，用‘学生的眼光’
去看待，用‘学生的情感’去体验，用‘学生的兴趣’去爱好，这样
才能走进学生的世界。陶行知也说过：“真教育是心心相印的活动。
惟独从心里发出来的才能打到心的 深处。他还认为做好教学工作的同
时，也要注重学生的心理健康。这是我们当下很多教师忽略的问题。
《地球上的星星》是印度教育电影，讲述了一个八岁小男孩伊桑富于
幻想却伴有学习障碍，这不 是成人所关注的成绩和排名。当他惹出无
5

精品文档
数 个麻烦后，被送到一家寄宿学校接受“教育指导”。他必须应对额
外的与家庭分离的创伤。一天，一位新 的美术老师尼库巴突如其来，
用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了传统教学规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。尼库巴发现伊桑并不快乐并找
到原因，他发现伊桑最主要的问 题是不能拼写和阅读，他是一位学习
障碍的儿童，尼库巴对伊桑采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助
伊桑找回了自己，还有快乐。这是一部十分感人的关于儿童成长的印
度电影，也许影片要诠释的 正是：每一个孩子都是特别的。看过的人
一定又觉得，似乎所表达的又不止这么多。 国内外对于以爱 和教
育为主题的文学作品和影视作品不胜枚举，它们所想表达的内涵无非
就是没有爱就没有教育 。在作品背景下，教育存在各方面的缺失，家
庭、学校、教育工作者等没有用爱来教育孩子，从而影响孩 子成长。
相反的，若是给他们一个良好的环境(不仅是物质还有心灵)，那些所
谓的“坏孩子” ，一样很优秀。
对于“爱”的剖析，我认为教师的爱是严格的爱，是具有社会责任感
的爱。 光爱不严，师生之间打成一片，影响教师最基本的形象，学生
会对老师的要求不执行或执行不力， 这样，良好的班风无法形成。 严
是指 “严而不厉”， 任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺
乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。“厉”意味着老师态度
的强硬、 武断和偏执，会使孩子产生惧怕、 退缩等不良心理。严是
指“严而有格” 。“格”就是范围、分寸。 对学生的要求严但不能
超过一定的范围，要有分寸。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有
6

精品文档
效地培养学生良好思想品质、行为习惯。常言道：“严师出高徒”“教
不严， 师之惰”“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的 。 教
师的爱是宽容的爱，理性与感性统一的爱。 “教育”，一直是个
庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教
师职业 的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。三尺讲台不言
累，一分一秒倾爱心。爱的教育，是教育力 量的源泉，是教育成功的
基础，应该永不放弃。让教育与爱同行，苦并快乐着!
爱的教育读后感5
这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书，当我读完这
本教育 人们怎样做人的好书，我深有所感：
这本书是意大利作家亚米契斯写的，《爱的教育》这本书是通过一 个
小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他
们的生活状况已以及他们 对各种事物不同的态度，不同的情感与不同
的处置方法，它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多 么需要
相互帮助，相互关心，相互理解!
里面有许多作者的小伙伴，他们是可爱讲道理的孩子 虽然有的贫穷，
有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩
得开心，学 得快乐，并从开心和快乐中得到了教育，《爱的教育》这
本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物： 小石匠，小铁匠，卖
炭人的儿子，少年鼓手等等，这些平凡的人物在许多感人事件，在我
的心中 激起了一阵阵强烈的感情。
我，一个泛泛之辈，有许多朋友，但真正的好朋友屈指可数，我也不
7

精品文档
知道怎么回事，但读完《爱的教育》后我懂得了我的好朋友为什么很
少的原因了，要做一对好朋友不应该分贫穷贵贱，更不能因为自己朋
友的学习差了而认为他不是 你的朋友，而作为真正的好朋友应该在朋
友困难是帮助自己的好朋友，这样才算是好朋友。
这 本书还教育了许多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天时间
来读完这本书，因为这本书令我收益匪 浅，使我懂得了做人的道理。

爱的教育读后感范文5篇
8