萦绕心头的康涅狄格-考试中
第3练 语言文字运用+名句名篇默写+文学类文本阅读
一、语言文字运用(20分)
1.(2016河北唐山三模)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)( ) <
br>①出国旅游成为中国民众普遍的生活方式,这说明随着经济平稳增长,中国居民收入不断提
高,其
消费水平与过去相比,已经不可 。
②现在之所以有人误将贵阳目前的经济总量与一线城市
,是因为贵阳奇迹般地创造
出五个“中国第一”,大有实现弯道超车的势头。
③中国楼市会像20世纪80年代的日本一样崩盘吗?陈政高表示,二者不能
,因两国
城镇化水平、经济发展阶段、宏观调控措施均不同。
A.同日而语 等量齐观
相提并论
B.同日而语 相提并论 等量齐观
C.相提并论 等量齐观 同日而语
D.相提并论 同日而语 等量齐观
2.(2016重庆二模)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )
A.在永川的一
些茶叶作坊里,每年到新茶上市时,都会请很多茶农择茶,虽然成本增加,但茶
的品质得到了保证。 <
br>B.研究人员发现,秃鹫的胃可能是世界上最强大的胃,所分泌的胃酸能够溶化金属,甚至连骨
头
都不在话下。
C.这种两栖类的珍奇动物是武夷山区所特有的,因五十年前最初发现于崇安,所以被命
名为
崇安髭蟾,它们一般生活在高山溪水之中。
D.几年来,他们已为敬老院老人购置配备了
洗衣机、电视机等,安装改造了水暖设备,投资修
缮了敬老院的整体环境。
3.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分)( )
桃子渐渐摘完了。但还有一只 ① 巴在枝上不愿意下来。 ②
在立秋那天它还没有
丝毫动摇的意思。 ③ 它在继续壮大, ④ 长得如饭碗一般。 ⑤ 我们自己也
有一点
眼馋了。是的,除了孩子以外,我们还没有尝过一只完整的果实——我们只吃过一些夜间自动落下来,在地上跌破了的桃子。
A
①
始终
②
即使
③
而且
④
宛然
⑤
恐怕
B
C
D
始终
仍然
仍然
甚至
即使
甚至
相反
而且
相反
几乎
几乎
宛然
连
恐怕
连
4.(2016吉林长春二模
)请在下面文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内
容贴切,逻辑严密,每处不超过1
5个字。(5分)
一些有关筷子的习俗至今流传,比如,① ,首先,
要摆
放筷子。筷子要整齐地摆放在进食者的右手边,不要将一双筷子一反一正并列摆放,也不要将
筷子用于进食的一端朝桌外摆放(如是圆桌,摆放角度要与半径线重合)。其
次,②
,不可取位过高,这样容易被认为清高孤傲,也有远
离父母家门的嫌疑;③
,这样容易被认为笨拙,也显得缺乏
教养;在据筷夹菜时,不要乱翻后再夹菜,更不要伸筷过长而到别人
面前的碗盘中夹菜。
5.(2016贵州适应性考试)下面是某中学2016年的一次月考工作安排
流程图,请根据这份流
程图,在12月1日以教学管理中心的名义拟写一份通知,发给教学处。要求格式
正确,表述准
确,语言连贯,信息无遗漏。(6分)
答:
二、名句名篇默写(5分)
6.(2016河南八市重点高中三模)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《诗经·氓》中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍、尽情说笑的句子是
“ ,
”。
(2)苏轼《赤壁赋》中的诗句“ ,
”,让我们认识到了个
人的渺小和天地河海的辽阔。
(3)宋濂在《送东阳马生序》中表明自己在同学中穿着破旧的句子是
“ ”。
三、文学类文本阅读(14分)
(2016云南检测,改编)阅读下面的文字,完成7—9题。(14分)
栊翠庵茶品梅花雪
曹雪芹
当下贾母等吃过茶,又带了刘姥姥至栊翠庵来。妙玉忙接了进去。至院中见花木繁盛,
贾母笑道:“到底是他们修行的人,没事常常修理,比别处越发好看。”一面说,一面便往东禅
堂来。妙玉笑往里让,贾母道:“我们才都吃了酒肉,你这里头有菩萨,冲了罪过。我们这里坐
坐,把你
的好茶拿来,我们吃一杯就去了。”妙玉听了,忙去烹了茶来。
宝玉留神看他是怎么行事。只见妙玉亲
自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘,
里面放一个成窑五彩小盖钟,捧与贾母。贾母道:“我
不吃六安茶。”妙玉笑说:“知道。这
是老君眉。”贾母接了,又问是什么水。妙玉笑回:“是旧年蠲(
juān,通‘涓’,择取)的雨
水。”贾母便吃了半盏,便笑着递与刘姥姥说:“你尝尝这个茶。”刘
姥姥便一口吃尽,笑
道:“好是好,就是淡些,再熬浓些更好了。”贾母众人都笑起来。然后众人都是一
色官窑脱
胎填白盖碗。
那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉,二人随他出去,宝玉悄悄的随后跟
了来。只见妙玉让
他二人在耳房内,宝钗坐在榻上,黛玉便坐在妙玉的蒲团上。妙玉自向风炉上扇滚了水
,另泡
一壶茶。宝玉便走了进来,笑道:“偏你们吃体己茶呢。”二人都笑道:“你又赶了来飺(cí,
伺机讨要)茶吃。这里并没你的。”妙玉刚要去取杯,只见道婆收了上面的茶盏来。妙玉忙
命:
“将那成窑的茶杯别收了,搁在外头去罢。”宝玉会意,知为刘姥姥吃了,他嫌脏不要了。
又见妙玉另拿出两只杯来。一个旁边有一耳,杯上镌着“分瓜瓟斝”(bān páo jiǎ)三个<
br>隶字,后有一行小真字是“晋王恺珍玩”,又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行
小字。
妙玉便斟了一斝,递与宝钗。那一只形似钵而小,也有三个垂珠篆字,镌着“点犀
”(qiáo)。妙玉
斟了一与黛玉。仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉。
宝玉笑道:“常言‘
世法平等’,他两个就用那样古玩奇珍,我就是个俗器了。”妙玉
道:“这是俗器?不是我说狂话,只怕
你家里未必找的出这么一个俗器来呢。”宝玉笑道:“俗
话说‘随乡入乡’,到了你这里,自然把那金玉
珠宝一概贬为俗器了。”妙玉听如此说,十分
欢喜,遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一
个大出来,笑道:“就剩了这一
个,你可吃的了这一海?”宝玉喜的忙道:“吃的了。”妙玉笑道:“你
虽吃的了,也没这些茶
糟踏。岂不闻‘一杯为品,二杯即是解渴的蠢物,三杯便是饮牛饮骡了’。你吃这
一海便成什
么?”说的宝钗、黛玉、宝玉都笑了。妙玉执壶,只向海内斟了约有一杯。宝玉细细吃了,果
觉轻浮无比,赏赞不绝。妙玉正色道:“你这遭吃的茶是托他两个福,独你来了,我是不给你吃
的。”宝玉笑道:“我深知道的,我也不领你的情,只谢他二人便是了。”妙玉听了,方说:“这
话明白
。”
黛玉因问:“这也是旧年的雨水?”妙玉冷笑道:“你这么个人,竟是大俗人,连水也尝不
出来。这是五年前我在玄墓蟠香寺住着,收的梅花上的雪,共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮,总
舍不得吃
,埋在地下,今年夏天才开了。我只吃过一回,这是第二回了。你怎么尝不出来?隔年
蠲的雨水那有这样
轻浮,如何吃得。”黛玉知他天性怪僻,不好多话,亦不好多坐,吃完茶,便
约着宝钗走了出来。 宝玉和妙玉陪笑道:“那茶杯虽然脏了,白撂了岂不可惜?依我说,不如就给那贫婆子罢,
他卖了也
可以度日。你道可使得?”妙玉听了,想了一想,点头说道:“这也罢了。幸而那杯子
是我没吃过的,若
是我吃过的,我就砸碎了也不能给他。你要给他,我也不管你,只交给你,快
拿了去罢。”宝玉笑道:“
自然如此,你那里和他说话授受去,越发连你也脏了。只交与我就
是了。”妙玉便命人拿来递与宝玉。
宝玉接了,又道:“等我们出去了,我叫几个小幺儿来河里打几桶水来洗地如何?”妙玉
笑道:
“这更好了,只是你嘱咐他们,抬了水只搁在山门外头墙根下,别进门来。”宝玉
道:“这是自然的。”
说着,便袖着那杯,递与贾母房中小丫头拿着,说:“明日刘姥姥家去,
给他带去罢。”交代明白,贾母
已经出来要回去。妙玉亦不甚留,送出山门,回身便将门闭了。
不在话下。
(选编自《红楼梦》第四十一回)
7.下列对选文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是(3分)( )
A.选
文写贾母一行到栊翠庵品茶,妙玉“忙接了进去”,“笑往里让”,“忙去烹了茶来”,
用成窑的茶杯沏
上老君眉捧上,可以看出妙玉是一个热情周到的人。
B.本回是刘姥姥二进荣国府,她
带着一双透视的眼睛,透视了贵族之家的恣意豪华,虚荣享乐,
见证了荣国府的由盛而衰。
C
.选文布局巧妙,照应、过渡自然流畅,通过描写妙玉迎客、给贾母捧茶、耳房品茶等情节,
把一个看似
平淡无奇的场面表现得跌宕起伏。
D.选文中妙玉说黛玉是“大俗人”,一向性情孤傲的黛玉默不作声
,吃完茶约着宝钗离去,表
现了黛玉的世故。
8.选文主要运用了对比的手法塑造妙玉这一形象,请结合选文简要分析。(5分)
答:
9.“世法平等”即世间万物平等,请联系选文内容,谈谈“世法平等”在妙玉
和宝玉二人身
上的不同表现。(6分)
答:
答案全解全析
1.A 同日而语:放在同一时间谈论,多用于否定式。适用于①句。等量齐观
:不管事物间的差
异,同等看待。适用于②句。相提并论:把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论
或看待,
多用于否定式。适用于③句。
2.C A.成分残缺,在“都会”前加上“茶叶作坊
主”。B.不合逻辑,“骨头”与“金属”应
调换位置。D.搭配不当,“修缮”与“环境”不搭配。
3.B ①处句子说一只桃子不愿落下,结合“桃子渐渐摘完了”,可知强调的意思是“从头至
尾”“一直”,故应用“始终”。②处句子中“还没有”有更进一层的意思,故应用“甚
至”。③处前的
句子说了“没有丝毫动摇”,其后又有“继续壮大”,可知该处有表反向的转
折关系,故应用“相反”。
④处句子已有“如”字,而“宛然”就是“如”“好像”“仿佛”
的意思,使用则显得重复,故应用“几
乎”。“恐怕”指“害怕,担心”,表估计兼担心,或表
估计、推测,⑤处并没有“估计”“担心”之意
,而应用表示强调的介词“连”。
4.答案 ①筷子的摆放和使用要有讲究
②要会使用筷子 ③但也不可取位过低(写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给
5分。
意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
解析 回答问题应该关注
语段的主要内容和空格前后的内容。语段主要介绍我国有关筷子
的习俗问题。第一个空格前表述的内容是
“筷子的习俗流传至今”,空格后表述的内容是有
关“筷子的摆放及使用问题”,因此,空格处的内容应
该是“筷子的摆放和使用要有讲究”;
第二个空格,从空格后的内容分析,可知空格处应填“要会使用筷
子”;第三个空格,从前文
的“取位过高”及后文的“容易被认为笨拙”分析,可知空格处应填与不能取
位过低有关的
内容。
5.答案 通 知
教学处:
学校拟定于12月23
日—25日举行月考,为保证本次月考工作的顺利进行,请安排各学
科备课组于12月6日前提交试题双
向细目表,各学科命题组按照双向细目表于18日前完成
命题,以保证22日前的试卷印刷。各学科备课
组于26日—27日进行网上阅卷,待成绩数据
统计出来后,于29日之前完成质量分析,再提交教务处
监管组汇总。31日召开由教务处与教
学处共同参加的月考质量分析会。
教学管理中心
2016年12月1日
解析 首先,要注意“通知”的格式。这里需要注意三点,一是标题应
写在正中位置;二是
要写明被通知的对象,即“教学处”,且这三个字要顶格写;三是写明落款,即发通
知者和日
期。其次,写好正文部分。要注意选择与教学处有关的信息作答,教务处的相关信息只作为背<
br>景交代,一般不一一介绍。
6.答案 (1)总角之宴 言笑晏晏
(2)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
(3)余则缊袍敝衣处其间
7.C A.妙玉
的“热情周到”并非对所有人。B.“由盛而衰”错,是见证了荣国府的鼎盛。D.
黛玉“世故”错。
8.答案 ①环境对比,栊翠庵花木繁盛,比别处好看;②妙玉对不同人物态度的对比,对待
贾
母与刘姥姥的不同,对待贾母与宝钗、黛玉的不同;③妙玉与黛玉对比,“黛玉知他天性怪
僻”,性情怪
僻的黛玉衬托性情绝怪的妙玉;④妙玉与宝玉对比,妙玉不能一视同仁,宝玉能
做到世法平等。(每点1
分。意思对即可)
解析 作答本题,要抓住题干中的“对比”一词,找出对比的两个方
面。文中关于妙玉的对
比有这样几组:妙玉与黛玉、妙玉与贾宝玉、妙玉对待不同的人物、妙玉居住的环
境与其他
地方的环境。
9.答案 妙玉清高怪僻,不能一视同仁,虽是出家人却不能做到世法
平等。(1分)她嫌刘姥
姥用过的茶具脏要打碎扔掉,却拿自己的绿玉斗给宝玉喝茶;用旧年的雨水为贾
母泡茶,用藏
了五年的梅花雪水为宝钗、黛玉泡茶。(2分)
宝玉天性纯良,关爱万物,平等
待人,虽是俗世中人,却能做到世法平等。(1分)让妙玉把杯子
给刘姥姥,并嘱咐小丫头带杯子给刘姥
姥;让小幺儿帮妙玉洗地。(2分)(意思对即可)
解析 首先这一题要分两条线作答,一是妙玉,一
是宝玉。妙玉身上体现出的是“不能世法
平等”,主要体现在茶具使用上对刘姥姥与宝玉的不同态度,泡
茶的雨水上对贾母和宝钗、黛
玉的不同做法。宝玉身上体现的是“世法平等”,表现在把杯子送给刘姥姥
,让下人帮妙玉洗
地。