孝心献给父母2011高考语文备考知识点整理笔记(17)

2011高考语文备考知识点整理笔记（17）

七、扩展语句、压缩语段

扩展语句

（一）考点阐述：

扩展语句是2000年考试说明中新增的一个考点。它 要求考生在提供的原句（包括词）的基
础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除 外）的情况下，通过增加原句
修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富 的一种造句形式。

随着考试改革，扩展语句可能有更丰富的形式，有的只 给出话题，或象征性的情景，要求进
行更具体丰富生动形象明白的扩展。

（二）考题剖析：

2000年高考题：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于
30个字。

情景一：毕业典礼上 同学们 歌声

情景二：考试前夕 我 歌声

（三）考点探究

扩展语句的形式

1、组词成句：

这类题一般是提供三五个词语，要求将 这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段
落。一般有字数要求。

例1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。

毁骂 赞美 置之不理 欣然

【参考答案】：作品遭人毁骂，我们常能 置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；
作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。

例2、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。

候鸟 游船 稀薄

【参考答案】早来的候鸟常常一群群落在浮水上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。

【练习1】以下面的词语为内容，扩展为不少于30字的句子或句群。

雨 雨声

2、使语句具体丰满：

这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语 几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，
答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符 合一定的情景或情形。

例3、下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依 据原句内容，展开想象和联想，尽量使原
句语意具体丰满。

姑娘摘葡萄。

【参考扩展】美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。

例4、请依据一定情景，展开想象，把原句扩展成一句不少于30字的具体丰满的话。

愁绪扰着心情。

【参考扩展】“剪不断，理还乱”的愁绪一段时间来一直扰着我那本就不甚宁静的心情。

【练习2】由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。

飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。

【参考扩展】为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾，的确是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。

3、使语句具体生动。

这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代， 没有作细致的生动的描绘，要求答题者进
行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更 加真实感人。

例5、将下面的这个句子扩展，使之细致生动。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。

【参考扩展】优美的《 梁山伯与祝英台》小提琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细
雨，洒落在林间的小路上，吸引了许 多路人。他们情不自禁地驻足倾听，如痴如醉。

例6、扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。

孩子们承受的压力太重了。

【参考扩展】为了将来有一个好前途，孩子就 必须背上比自己还重的书包早早开始跋涉。家
长为了给孩子一个自己未能达到的地位，给孩子一个压力； 同龄人的相互竞争，给孩子一个压力；
孩子朦胧的愿望，给自己一个压力。种种压力合起来，比贴上神符 的五行山还重。

【练习3】扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。

应该给他人以鼓励。

【参考扩展】 鼓励他人，用诗人的话说就是提来自己心灵的泉水，去灌溉别人成长的幼芽，
培植人间真情的鲜花。

4、使语句具体明白。

这类扩展题 的原句，一般是说明文字或带说明性质的语句。扩展这样的语句，需要把原句中
模糊概念“数据化”—— 用具体的材料来体现这个概念的意思，使之更加清楚明白。

例7、长江是著名的河流。

【参考扩展】发源于青藏高原唐古拉山的长江 ，全长6300公里，是中国的第一大河，也是
世界上第三大河流。

例8、梵高的坟茔十分朴素。

【参考扩展】梵高的坟茔坐落在一所极平凡 的公墓里，梵高和他心爱的弟弟德奥合葬，两块
墓碑，方身圆顶，没有任何文饰，没有花岗岩的墓室，碑 前只有一抔黄土，覆盖着长青的蕃藤。

例9、扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于50字。

牛蒡花十分坚强。

【参考扩展】这棵牛蒡花有三个枝杈。其中下枝已经断 了，残枝像砍断的胳膊突出着。另外
两枝都有一朵花。这两朵花原是红的，现在变黑了。一枝是断的，断 枝头上有一朵沾了泥的花耷
拉着；另一枝也涂抹了黑泥，但仍然向上挺着，看样子，整棵灌木曾被车压过 ，过后才抬起头来，
因此它歪着身子，但总算站起来了。

【练习4】以“特大洪水”为扩展点，用说明的方法，扩展下面的句子，使句子具体明白些。

1998年长江流域的洪水是一次特大洪水。

【参考扩展】1998年长江流域的洪水，流量大、流速急、持续时间长，是百年不遇的一次
特大洪水。

5、扩展诗句：

这类扩展题就是列 出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文
语言展开，使之更具体、动人。

例10、将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文
字。

【参考扩展】我一路登上山腰，此时已是夕阳西下。举目远望，西边那陡峭 山崖上，悬挂着
一棵苍松，枝叶下垂，紧贴崖壁。远处，如血的残霞映红了半边天空，一群野鸭排成一线 ，渐渐
消失在天际。

【练习5】将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水 人家”“古道西风瘦马”三句中的一句扩展成一段
话，表现孤独寂寞的心境。

【参考扩展】一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何
时是 一个尽头。

6、补充连接性扩展：

这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使
文段连贯一气 ，且语意更丰富、具体、形象。

例11、穿一套很随意的衣服，在街上漫 无目的地游逛。带着点温热和咸味的风迎面扑来，
撩起发丝，拂过衣襟，如 。

要求：用比喻的方式写出人的感受。

【参考答案】蜻蜓点水般点过心湖。

【练习6】穿过时光隧道，从童真到火热的青春，再由成熟到最终的复归于平静，
如 ， ，而我们似是主角又像观众。

要求：填入一个恰当的比喻，表达出我们对人生的感悟。

【参考答案】戏那样，一场场地上演着