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“学业效能实证研究”学习质量调研
九年级语文学科
（满分150分，考试时间100分钟） 2011.4
学生注意事项：
1.
本试卷共27题。
2.
请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
第一部分
阅读（90分）
一、 文言文 （42分）
（一） 默写 （18分）
1．竹喧归浣女， 。（《山居秋暝》）
2．
。更吹落，星如雨。（《青玉案·元夕》）
3．向来枉费推移力，
。 （《观书有感（其二）》）
4．夕阳西下，
。（《天净沙·秋思》）
5．所以动心忍性，
。（《生于忧患，死于安乐》）
6．
，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）
（二） 阅读下面这首诗，完成第7—8题
（4分）
题破山寺后禅院
[唐] 常建
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
7.“万籁”在这里是指
。（2分）
8.下列理解正确的一项是（2分）
A.
“初日照高林”一句中初升的太阳令整个画面显得活泼而富有生机。
B．“潭影空人心”的含义是清澈的潭水能令人忘却所有的事情，内心只余空白。
1
C. “但余钟磬音”，这里凸显钟磬的声响主要是为了点出“古寺”，首尾呼应。
D．作品中自然界的山水花鸟与古寺禅房和谐地融为一体，给人以清幽脱俗之感。
（三）
阅读下文，完成9—11题 （8分）
潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）
郑燮
（1）读书以过目成诵为能，最是不济事。
（2）眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往
来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千
古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编
三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈
研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，
不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读
《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦
。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方
平，平生书不再读，迄无佳文。
9．选文的作者郑燮，号 ，是 朝书画家、文学家。（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
岂以一过即记，遂了其事乎！
11．下列对选文理解正确的一项是（3分）
A．第一节明确表达了作者对“过目成诵”的记忆力的轻视与否定。
B．第二节开头指出，读书若“一眼即过”，往往眼前蒙眬，心里茫然，难以留下印象。
C．第二节接连以两位天赋过人的先贤为例，阐述了深入研读给心灵带来的收获和满足。
D．第二节又以虞世南等三人成名后不再读书导致终无佳作传世的例子，从反面论证了观点。
（四） 阅读下文，完成12—15题 （12分）
华隆好弋
①
猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋
②
蛇
死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝委地。载归
家，
二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。
（选自《太平广记》）
2
【注】①弋（yì）：射。②咋（zé）：咬。
12.解释下列句中加点词（4分）
（1）华隆好弋猎（ ）
（2）如同于亲戚焉（ ）
．．．
13.对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
A．家人对它如此反常感到奇怪，于是跟着它去了江边。
B．家人责怪它如此反常，于是跟着它去了江边。
C．家人对它如此反常感到奇怪，于是随便它去哪里都不管。
D．家人责怪它如此反常，于是随便它去哪里都不管。
14.华隆一家后来会如此爱怜这条狗，是因为它的那些举动？（请摘录原文）（3分）
（1） （2） （3）
15.请用一个字来概括一下本文中“犬”的形象： 。（2分）
二、 现代文 （48分）
（一）阅读下文，完成16--20 题（22分）
马斯达尔：阿拉伯的桃花源
（1）还记得阿拉丁的故事吗？聪明的阿拉丁从法师那里
抢回了神灯，把被法师移走的城堡和公
主从非洲夺了回来。而今天，在阿拉伯的领地上，同样神奇的事情
正在上演。不出6年，一座现代城
堡就将在阿布扎比拔地而起。马斯达尔城，全球首座零碳城，阿拉伯世
界的新骄傲。
（2）如果你有幸成为这个城堡5万居民中的一员，你每天的生活将是这样的：
清早起床，喝一
杯由淡化海水冲的咖啡，先到集市逛一圈，然后步行200米到办公室去上班。虽然街上
温度可能达到
50度以上，可是你却一点也感觉不到热，因为城市上空树影斑驳，而这些并不是真正的树
木，是一
种由特殊材料制成的滤网。
（3）你的办公大楼完全是依靠太阳能供应能源
的绿建筑，你从来不知道“空调”是什么东西，
因为在城市中心有几个“风塔”，它们利用自然的空气流
动自动调节温度。你也没见过“小汽车”，在
城里，要么是乘坐半空中的轨道电车，要么是骑一辆自行车
沿密布的河道以及花园穿梭。出城的话，
3
这里有一条轻轨直通阿布扎比。
（4）在这座零碳城里，所有的建筑都限高5层，绝大多数建筑的屋顶都布满了太阳能电池板。
城中的电力供应主要来自沙漠的烈日以及波斯湾的海风。城中99%的垃圾都不得使用掩埋法处理，而<
br>是尽可能回收或用作附近农田的肥料。工业废水和生活废水经过处理后，将用来灌溉城市街道旁种植
的棕榈树和红木。每天无论你在家中还是路上，始终相伴的是潺潺流水和绿树红花。你真正生活在沙
漠
里的桃花源。
（5）这一切并不是人类的梦想，而是正在进行的项目。2008年，阿布扎比
宣布了这个耗资220
多亿美元的造城计划，立刻引起了全世界的关注。占地6平方公里，靠近阿布扎比
机场的马斯达尔将
实现二氧化碳的排放为零、废弃物的产生为零的宏伟目标，给全世界提供一个绿色的范
本。
（6）同样来自阿拉伯世界的迪拜，这个产生了全球唯一的7星级酒店、酝酿着全世界第
一高楼、
耗资15亿美元打造一个酒店开幕仪式的地方，在穷尽奢华的同时，暴露出其极度耗费资源的不
可持
续性。迪拜所有的石油资源预计将在几十年后枯竭，到那时，所有用石油堆砌起的奢华必将坍塌，奢
华梦也只能残存于人们的回忆之中。
（7）其实，阿布扎比供应着全世界9%的原油
以及5%的天然气，是个名副其实的能源大国。也
正是因为阿布扎比太依赖石油资源了，现在，他们不得
不考虑当石油枯竭之后国家该怎么办，不得不
去寻找替代方案。
（8）阿布扎比政府
认为，兴建马斯达尔未来之城这个项目，虽然220亿美元是一笔巨大的数字，
但是当马斯达尔城建成后
，它将在接下来的25年中为阿布扎比节省价值超过20亿美元的石油，提供
7万个就业机会，并贡献2
%的年经济增长率。而这座由太阳能和风能等可再生能源提供所有电力的
．
城市，势必产生大量
的二氧化碳减排量，在碳交易市场上，这亦是一笔庞大的收入。
4
（9）这个计划带来的商业和投资前景更是让人兴奋。这座城将容纳超过1500家公司，英国石
油、壳
牌、道达尔、通用电气、三菱、三井、劳斯莱斯、伦敦帝国理工学院、美国麻省理工学院以及
世界自然基
金会等世界最顶尖的组织都已经确认参与到项目中来。2009年6月，新成立的国际可再
生能源机构将
总部选址在马斯达尔城，这个机构有全世界136个政府部门的参与。一个巨大的实验室
已经向全世界敞
开了大门。
16.第（2）—（4）节围绕 、
两点展开了马斯达尔的蓝图。（请用原文）（4分）
17.
第（6）节在文中的作用是什么？（4分）
18．第（8）节画线句中的“等”字能否删去？请到前文找找依据，再来说说理由。（4分）
19. 下列对文意理解不正确的一项是（ ）（4分）
A．“桃花源”典出陶渊明的作品，这里是取其“理想社会”的内涵。
B．阿布扎比曾经也是一个极度依赖不可再生资源的国家。
C．220亿美元和20亿美元这两个数字间的巨大落差说明马斯达尔城的价值中并不包括经济回报。
D．文章依次从内容、起因、前景三方面介绍了阿布扎比的造城计划。
20.本文的文字往往
具有一定的文学色彩，请将第（3）节画线句改写成一段规范的说明文字。（6分）
（二）阅读下文，完成21--26题（26分）
蒙文通：
（有删减）
徐百柯
（1）蒙文通（1894－1968）四川盐亭人，近代“蜀学”传人，
经史大师。历任中央大学、北京大学、
四川大学等校教授。
（2）蒙文通一生著作颇丰，但他
曾告诉儿子蒙默，自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。“理
学不是拿来讲的，是拿来躬身实践
的。”
5
（3）蒙默说，父亲指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆
象山言：“我这里纵不识一个字，亦须
还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的
人，做学问不可能有什么大成就。”
（4）蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一
次是上世纪30年代在北京大学。他
在历史系任教年余，却始终未去文学院院长胡适家拜访过一次，因而
被同事钱穆称为“此亦稀有之事也”。
据说此事弄得胡适难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，
也不再续聘蒙文通。而蒙文通也处之泰
然，仍我行我素，后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如
故。
（5）另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干
学生
倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”
于是让
愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
（6）曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身
材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二
尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容xiāo
sǎ地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”
（7）他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅
携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，
遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照
讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，
才哈哈大笑而去。
（8）他的考试也颇有趣味， 先生出题考学生，
由学生出题问先生，往往考生的题目
一出口，先生就能知道学生的学识程度。 学生的题目
出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶
子烟猛吸一口，开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边
望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分
组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。
（9）蒙
文通曾对蒙默讲，自己对问学者知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的
学生常晚上
登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，令再谈一
6
阵，等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。
（10）若白天登门问学，他多半
邀对方去家隔壁的茶馆，一边吃茶，一边讲学，一边操着带些盐亭土
腔的四川话得意地说：“你在茶馆里
头听到我讲的，在课堂上不一定听得到喔。”
（11）学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车
去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗
先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了
写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成
都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”
（12）蒙文通爱听川戏，戏园子里好多人都认识这位“蒙先生”。他又好酒，据蒙默说，父亲喝黄酒<
br>至少有一两斤的量。
（13）许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这
样的感叹：“读先生的书，
以为只是一个恂恂儒者，没想到先生还这么豪迈。”
21．请写出第（6）节中注拼音的字。（2分）
从容xiāo sǎ（ ）
22．请在第（8）节的方框处依次填上恰当的关联词语：（3分）
；
；
。
23．请写出第（9）节画线句在文中的表达作用。（4分）
24．第（4）节和第（5）节写的都是蒙文通先生未被续聘的遭遇，请问是否可以删除其中任意一节？
为什
么？（5分）
25．请为标题横线处选择一个最恰当的短语（4分）
A．儒者豪迈
B．真正的经史大师
C．学者、长者、尊者
D．如此豪迈
26.请根据
第（7）、（8）节的内容，选择一个角度来点评一下蒙文通先生的魅力。（80字左右）（8分）
三、 写作 （60分）
7
27．题目：前行的路上，我不是一个人
要求：①写一篇600字左右的文章。②不要透露个人相关信息。③卷面整洁，字迹清楚。
④不得抄袭。
“学业效能实证研究”学习质量调研
九年级语文学科语文学科答案
2011.4
【文言文】
（一） 默写 （18分）
1．莲动下渔舟
2．东风夜放花千树 3．此日中流自在行
4．断肠人在天涯
5．
曾
益其所不能 6．醉翁之意不在酒
（二）
阅读下面这首词，完成第7—8题 （4分）
7．自然界一切声音（2分）
8．
D（2分）
（三） 阅读下文，完成9—11题 （8分）
9．板桥（1分）清（1分）
10．怎么可以因为看一遍就能背诵，便（草草）结束学习呢！（3分）
11．C（2分）
（四） 阅读下文，完成12—15题 （12分）
12．（1）喜欢，爱好（2分）
（2）亲属（2分）
13． A（3分）
14．（1）犬遂咋蛇死焉。
（2）犬彷徨嗥吠，往复路间。
（3）隆未苏之间，犬终不食。
（一句1分，共3分）
15．义忠（2分。如答“智”、“勇”得1分）
【现代文】
（一）阅读下文，完成16--20 题（22分）
16．二氧化碳的排放为零（2分）废弃物的产生为零（2分）
17．通过将阿布扎比与处境
相似的迪拜进行比较（2分），突出地说明了阿布扎
比政府关注可持续发展的战略眼光（大意对即可，1
分）以及马斯达尔计划的必
要性（大意对即可，1分）
18．不能删去（1分）前文提到“城
里的电力供应主要来自沙漠的烈日以及波斯
湾的海风”（1分），“主要”说明除了太阳能和风能外，电
力供应还有其他来源
（1分），“等”字因而体现了语言的准确和严密（1分）
19．C（4分）
8
20．要点3分，语言3分。
【示例】
马斯达尔的交通工具只有三种。城里有轨道电车、自行车，出城则由轻轨<
br>和阿布扎比相连。整座城市河道密布，植物繁多。
（二）阅读下文，完成21--
25题（26分）
21．潇洒（2分）
22．不是……而是……假如只要（3分）
23．形象生动地（1分）写出蒙文通先生对问学者知无不言（2分），同时他回
答的多少、深浅则取
决于学生问题的质量（大意对即可，1分）
24．不可以（1分）。两件事在表现人物的侧重上有所不
同：第一次突出了蒙文
通先生的清高不近权贵（大意对即可，2分），第二次则突出他对于“师道”的<
br>理解与承担（大意对即可，2分）
25．A（4分，选D给2分）
26.能选择一个
角度（单一性，2分），角度与原文结合的程度（准确、紧密1分），
联系文本有一定的评论（3分），
语言（2分）
参考角度：①学识渊博②教学方式有趣且有效③不拘一格的名士风度
【作文】
27．评分标准（60分）
等第
综合
评分
60
┃
53
分
中心与材料
（25分）
语 言
（25分）
思路与结构
（10分）
思路通畅
层次清晰
结构完整
详略得当
10——9分
评分细则
A等基
准分56分。
基本符合三项条件
得基准分；三项中
有一项富有特色，
其他两项
达到B，可
评为A。
42
┃
33
分
C
切合题意
语言流畅、简洁、
中心突出
得体，有一定的
A 选材恰当，有新意
表现力
感情真挚
内容充实
分项 得 分 25——22分
25——22分
符合题意
52 中心明确
┃ 选材恰当 语言通顺、简洁
B
43 感情真实 用语规范
分 内容较充实
分项 得 分
21——18分 21——18分
基本符合题意
中心基本明确
选材基本恰当
内容不够充实
17——14分
语言基本通顺
用语基本规范
17——14分 分项 得 分
B等基准分47分。
思路连贯
基本符合三项条件
层次较清楚
得基准分；中心与
结构完整
材料或语言有一项
能注意详略
较好的，酌情加分；
其中一项有欠缺
的，酌情减分。
8——7分
思路基本清楚
C等基准分36分。
层次基本清楚
基本符合三项条件
结构完整，但不够
得基准分；其中二
合理
项较好的，酌情加
详略安排不够恰当
分；有欠缺的，酌
情减分。
6——5分
9
32 题意理解偏颇 语言不通顺
D
┃ 中心不明确 用语不恰当
24 选材不合理 病句比较多
分 内容空洞
分项 得 分 13——11分 13——11分
23
E
┃ 偏离题意
词不达意，表达
0 无中心 混乱
分
分项 得 分 10——0分 10——0分
不整洁扣1～2分（符合任意两项即扣2分）。
（3）错别字总扣1分（满2个即扣）
思路不清楚
D 等基准分28分。
结构不完整
基本符合三项条件
说明：
得基准分；其中一
项在C、D之间，
（1）
4——2分
酌情加分。
题目不写
思路混乱
严重偏离题意或有
扣2分。
结构残缺
严重语病或字数不
（2）
文不成篇
足300字，18分以
1——0分
下。
字迹不清
楚，书写不
规范，卷面
10