最后一分钟读后感2010-2011学年四川省乐山一中高一下学期第一次月考语文试卷M(20200707063924)

1.
根据提示补写名句或填写课文原句。
① 世有伯乐， 。（韩愈《马说》 ）
② 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，
__________ ，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
③ 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，
人，，一个有益于人民的人。
④ ？归思方悠哉。
⑤ ，相伴过年华。
⑥ 策之不以其道， ___________ ，鸣之而不能通其意。
⑦
________
，好之者不如乐之者。
⑧ 白居易《池鹤》中表现诗人对仕宦生活厌倦与无奈的句子是 ___________ ,。
____________ ，一个有道德的
2.
古诗文默写
（
1
） 《陋室铭》中概括全文主旨的句子是“ _______________ ， 。 ”
（
2
） 杜甫在《望岳》一诗中，表达了年轻时的远大抱负的诗是： _________________
，
______
。
（
3
）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》 ）
（
4
）树树皆秋色， _____________________ 。（王绩《野望》 ）
（
5
）是故 __________
，
___________
，故外户而不闭，是谓大同。 （《大道之行也》 ）
1.
皇帝的新装（
12
分） 第
二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人 们可以看到他们是在
赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把 大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有
穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说： “请看！新衣 服缝好了！” 皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来
了。这两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西 似的。他们说：“请看吧， 这是裤子， 这是袍子，
这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样， 穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服
的优点。 ”
“一点也不错。 ”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 “现在请皇上脱下衣
服， ”两个骗子说， “我们要在这个大镜子面前为陛下换上新衣。 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。 两个
骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的一一这就是后裙。
上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝， 这衣服多么合身啊！ 裁得多么好看啊！ ”大家都说，“多么美的花纹！ 多么美的色彩！ 这真是贵
重的衣服！ ” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。 ”典礼官说。
【
B
】“对，我已经穿好了。 ”皇帝说，“这衣服合我的身吗？ ”于是他又在镜子面前把身子转 动了一
下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裾的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他
们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中 托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样， 皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。 站在街上和窗子里的人都说： “乖乖！ 皇上的 新装真是漂
亮！ 他上衣下面的后裙是多么美丽！ 这件衣服真合他的身材！ ”谁也不愿意让人知 道自己也看不见，因为
这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获 得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！ ”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！ ”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿
什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！ ”
“他实在没穿什么衣服呀！ ”最后所有的百姓都说。【
C
】皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们 所讲的话似
乎是 真的。【
D
】不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他 摆出一副更骄傲的神气。
【
A
】皇

他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
【小题
1
】节选部分故事情节分明，请在下面括号里各补写两字，概括后面的情节。
赶织新衣
T
更换新衣
T
（）新衣
T
（）新衣 【小题
2
】文中
ABCD
是直接写皇帝的，你能各用一成语来概括皇帝当 时的心理状态吗？（
分）
A. B
.
C. D.
【小题
3
】作者为什么要安排小孩子和百姓揭露事情的真相？（
【小题
4
】文中画线部分运用了什么描写方法？表现了人物什么性格特点？（
（
2
分）
4
3
分）
3
分）
2.
临窗看柳 （
11
分） 今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但
我因为 竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一 曲柳哨的歌。歌声
中片片柳絮随风飞舞。
一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡 的忧伤，虽是这
样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
就这样，柳枝周而复始地飘起，落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看 了许久，也明白了
许多；如果你有空，就看可那窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白 许多的。
【小题
1
】从全文看，柳枝的突出特点是什么？（
2
分）
【小题
2
】圈点批注是阅读文章的一种方法，请你任选一处作出赏析（
选句
赏析
【小题
3
】从写作意图上看，第三段中“心中一定有淡淡的忧伤”一句看似写柳，实际写出 了
,
这是 一种
______________________ 的写作手法。 （
2
分）
【小题
4
】结尾说“我”明白了许多，据你看，他明白了什么？（
4
分）
3
分）
1.
阅读下文，完成小题。 （
13
分）
《鱼我所欲也》
鱼，我所欲也； 熊掌， 亦我所欲也。 二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。 生亦我所欲也； 义， 亦我所欲
也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得 也；死亦我所恶，所恶有甚
于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也
?
使人之所恶莫甚于死者，则凡
可以辟患者何不为也
?
由是则生而有不用也，由
是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人 皆有之，贤者能勿
丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不 屑也。万钟则不辨
礼义而受之， 万钟于我何加焉
!
为宫室之美， 妻妾之奉， 所识穷乏者得我与
?
乡为身死而不受，今为宫室
之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以
已乎
?
此之谓失其本心。
【小题
1
】下列加点字解释相同的一组是（
2
分）（）
A
.弗敢加也万钟于我何加焉
B.
故不为 苟得也为宫室
之美为之
C.
得之则生所识穷乏者得我与
D.
宫室之美吾妻之美我者【小题
2
】 用现代汉语翻译句子。 （
4
分）
（
1
）二者不可得兼，舍生而取义者也。 （
2
分）
（
2
）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 （
2
分）
______________________________________ ____________________________
。
【小题
3
】孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调 我们中小学生要

“珍爱生命”，教育部新修改的 《中学生日常行为规范》 就删掉了 “见义勇为， 敢于斗争”的字样，对
此，你是怎样看待的
?
（
3
分） 【小题
4
】儒家认为“性相近，习相远” ，即
人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的 社会环境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。阅
读选文第一段，想想第一段中 哪一句和这一观点相近，并写下来。 （
2
分） 【小题
5
】作者为了证明自己的
观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充— 个论据。（
2
分）
2.
（
12
分）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤 先帝之明，故五
月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭 驽钝，攘除奸凶， 兴复汉室，还
于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自《出师表》） 【小题
1
】解释词语。 （
2
分）
（
1
）深入不毛不毛 ：
（
2
）受命以来，夙夜忧叹夙夜：
【小题
2
】文中“故临崩寄臣以大事也”指那一历史事件
【小题
3
】把下列句子翻译成现代汉语。 （
4
分）
（
1
）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（
2
）故临崩寄臣以大事也。
【小题
4
】出师表中诸葛亮出师北伐的战略目标是什么（用原文的四个短语回答） （
4
分）
。（
2
分）
1.
阅读王安石的《郊行》 ，完成题（
4
分） 郊行
王安石
柔桑采尽绿阴稀，芦箔
[
注
]
蚕成密茧肥。聊向村家问风俗：如何勤苦尚凶饥
?
[
注
]
芦箔：养蚕器具，用芦苇编织成的席子或筛子，蚕可在上面吐丝织茧。
【小题
1
】请对“柔桑采尽绿阴稀”中的“稀”字作赏析。
（2
分
）
【小题
2
】这首诗主要运用了什么艺术手法
?
表达了诗人怎样的思想感情
?（2
分
）
2.
品读下面的一首元曲，回答问题。 （
5
分）
天净沙
?
秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【小题
1
】这首小令能显示全篇主旨的一个词语是，表达了的思想感情？（
3
分）
【小题
2
】小令中“枯藤” 、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅
怎样的景象？（
2
分）
1.
在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试 着克服困难，尝
试着宽容待人
,,
每一次尝试不一定都成功，但一定会 有收获。在尝试中， 我们的智慧得到增长，能力得到提
升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题
写一篇作文。
要求：
1.
要写自己生活中的事，有真情实感
,
题目为《在尝试中成长》 。
2.
字数不少于
600
字；
3.
文中不得出现真实的人名、校名、地名。