军训感想600字2011年山东省高考语文试卷及解析

2011年山东省高考语文试卷



一、（15分，每小题3分）

1．（3分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）

A．磅秤磅礴 仿佛佛手瓜 刨除刨根问底
．．．．．．
B．钥匙汤匙 漩涡涡轮机 调节调虎离山
．．．．．．
C．驻扎扎实 亲事亲家母 伎俩仨瓜俩枣
．．．．．．
D．果脯胸脯 胳臂长臂猿 倔强强颜欢笑
．．．．．．
2．（3分）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．签署 发贴子 雍容华贵 万事俱备，只欠东风

B．端详 螺丝钉 额手称庆 兵来将挡，水来土掩

C．惊诧 震慑力 眼花瞭乱 一言既出，驷马难追

D．延袭 扫描仪 不屈不饶 知己知彼，百战不殆

3．（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）


办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家 ，许多人办公座椅的高度都存在
一定问题，久坐会 疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作
性质把办公桌调整到一个 的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A．提出 产生 适合
B．提出 引发 合适
C．提醒 产生 合适
D．提醒 引发 适合
4．（3分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．对于这座神秘 的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛
．．．．
丝马迹。
B．从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗
．．．．
日英雄。
C．在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓．
墨重彩的一笔。
．．．
D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量 良莠不齐，有关部门提醒消费者
．．．．
选购时要谨慎。
5．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．朝鲜艺术家这次来华表演 的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了
很高的评价。
B．《尚书》记载，东 方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部
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落被称为“君子之国”。
C．据西藏自治区统计局发布的最新数据 显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成
以上，为271．6万人。
D．随着大运会的日 益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现
志愿者风采的广阔舞台。
二、（9分）

6．（9分）阅读下面的文字，完成问题。


衡中西以相融
何家英
一提传统，就只讲民族本位；一讲创新，就 只提西洋东洋。我总觉得这是个天大的误会。
不同的文化背景，自由不同的传统，也有各自的创新；他们 发生碰撞，互相影响，彼此融合，
就会形成一个大传统。当然，这中间有一个“体用”问题：立足民族之 体，巧取东西洋为用。
作为一个中国画家不应该顾此失彼，而应该从容对待，既不画地为牢，也不盲目追 随。我的
这一思路既是对时尚潮流的反思，也是对自己创作的要求，即要求把思路化为笔痕。基于此，< br>必须沉潜下来，埋头虚心，力求在“大传统”中获得滋养。准确地说，是想在东西方不同的
传统中 探求相同的规律、彼此的契合点。
中国画，至少是中国工笔画，其精神意度、方式方法，在很大程度上 是与西方绘画相通
的。当然，这里大体上是指晋唐画风。晋唐画风能达到造型饱满、气势磅礴、高逸充盈 、朴
素自然，原因何在？除了才气、学养、心态，是不是原生的深刻的直觉感受起了重要作用呢？
我在想，晋唐人所创立的艺术范式是从切身的感受中生发的，其间一定经历了反复观察、审
视、理解和 提炼的艰苦过程。明清时期，工笔人物画都与晋唐不同，甚至走向了反面，变得
纤弱而萎靡。我们有—个 伟大的传统，却被轻弃；我们还有一个惰性的“传统”，却被继承。
惰性的传统使我们把晋唐的传统简化 为一个形式套路，一个抽去了内涵的外壳，这真是荒谬。
所以一定要回归，回到晋唐，继承优秀的传统。
其实，我们对西画传统的“借鉴”也是有惰性的。五花八门的“主义”，莫名其妙的“观
念”，都被“拿来”。只做表面文章，不管实质问题，这不正是惰性的表现吗？所以，我觉得
与其接受 那些大而无当的观念，不如借鉴些具体方法解决问题，西画的观察、审视、理解与
提炼和晋唐传统并无二 致，可对应、契合。很多西画作品能更直观地给予我们实践上的参照，
并很实在地启悟心智。
而上述两者，单靠把玩套路或借鉴“主义”是意识不到的，相应的问题也解决不了，而
有一个大传统的价 值支撑则很容易在本质上把握，从而走上正途，至少不至堕入迷途。我意
在表明，表面上是两个传统，本 质上则是一个规律，这个规律恰恰就在相互碰撞、影响、融
合中逐渐清晰：要概括性而非概念化，要充实 充分而非僵化。不囿于一个狭窄的视点，使眼
光扩大；不拘于一个狭隘的观念，使思想自由；不溺于可悲 的惰性，而勇于发现；不空谈花
哨的“主义”，而脚踏实地。在比照中思考，在观察中发现，就能深入本 质而导引实践，就
会使工笔人物画开出新生面，获得新境界。

（节选自《谈艺论文》，有删改）
（1）关于“衡中西以相融”，下列表述不符合文意的一项是

第2页（共29页）

A．中西不同的传统发生碰撞、影响、融合，就会形成一个有利于实践的大传统。

B．在绘画领域，应权衡中西传统，着眼于相通之处，力求获得滋养。

C．观察和比照中西传统，就能发现其中共同的规律，从而深入本质，引导实践。

D．“衡”与“融”强调的重点，就是在中国绘画中更多地提现西画的艺术范式。

（2）对晋唐画风的理解，下列表述正确的一项是

A．造型饱满、气势磅礴、高 逸充盈、朴素自然是晋唐画风的特点，也影响到了
西洋画风。

B．晋唐画风达到的高度取决于画家所处的时代和画家原生的深刻的直觉感受。

C． 观察、审阅、理解和提炼在晋唐画风的形成中起到了关键作用，在西方绘画
中也同样重要。
< br>D．“惰性”使晋唐的传统简化为一个形成套路，因此晋唐画风在很大程度上与西
方绘画风格相通 。

（3）下列表述符合原文内容的一项是

A．传统为“体”，创新为“用”两者契合就能达到一个全新的高度。

B．明清时期工笔人物画轻弃了晋唐人的精神意度和艺术形式，变得纤弱而萎靡。

C ．只做表面文章，不管实质问题，是在继承晋唐绘画传统或借鉴西画传统时表
现出来的“惰性”。

D．单靠把玩套路或借鉴“主义”是狭隘的，它完全背离了晋唐以后中国画的传统。



三、（21分）

7．（21分）阅读下面的文言文，完成问题。

桓公问治民于管子。管子对曰：“凡 牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止
以力。慎此四者，足以治民也。”桓公曰：“善，勿已 。如是，又何以行之？”管仲对曰：“质
．
信极仁，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公 曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，
民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之 。语曰，泽命不渝，信也；非
．
其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。 ”桓公曰：“善哉！”
桓公又问曰：“寡人欲修政以干时于天下，其可平？”管子对曰：“可。”公曰 ：“安始
而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家
．
族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于< br>国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”
桓公在位，管仲、隰朋见。立有间， 有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄有
时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远， 所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是
第3页（共29页）

②
①

以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“ 二子何故不对？”管子对曰：“君有
．
霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰 ：“仲父胡为然？盍不当言，寡人
其有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。 仲父不一言教寡人，
．
寡人之有耳，将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王，举大事 乎？则必从其本事
矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子对曰：“齐国百姓，公之 本也。
．
人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险，人甚伤劳而上举事不时。公轻其税敛则人不忧 饥，
缓其刑政则人不惧死，举事以时则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，
．．
不敢擅也，将荐之先君。”明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。近者未之以忠信，远者
未之以礼义。行此数年，而民归之如流水。

（节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改）
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．勿已。如是，又何以行之 已：停止
．
B．泽命不渝，信也 渝：坚持
．
C．公修公族，家修家族 修：治理
．
D．若济大水有舟楫也 济：渡过
．
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．是以能通其意于天下乎 故燕王欲结于君
．．
B．拱手而问曰 朝济而夕设版焉
．．
C．缓其刑政则人不惧死 三人行则必有我师
．．
D．寡人闻仲父之言此三者 此亡秦之续耳
．．
（3）以下六句话分别编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是

①必知其疾，而忧之以德 ②人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险

③省刑罚，薄赋敛 ④皆朝于太庙之门，朝定令于百吏

⑤齐国百姓，公之本也 ⑥近者示之以忠信，远者示之以礼义

A．①③⑤B．①④⑥

C．②③⑤D．②④⑤

（4）对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是

A．“信”“仁 ”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁
爱，严肃法纪，提倡礼仪。< br>
B．齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此
他希望 得到管仲的认可和辅佐。

C．对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达 了反对意见，
并表明了自己的政治主张。

D．齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的 民本思想，并采取相应的措施，得到
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了四方百姓的拥护。

（5）把加横线的句子翻译成现代汉语。

①勿惧以罪，勿止以力。

②出令不改，则民正矣。”

③君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。 。

四、（15分）

8．（7分）阅读下面这首唐诗，回答问题。

咏山泉

储光羲

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。

转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。
（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。

（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 。

9．（8分）补写下列名篇名句中空缺部分。

（1）子曰：“不患人之不己知， 。”（《论语?学而》）

，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《荀子?劝学》）

，蓝田玉暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）

（3）是日也，天朗气清，惠风和畅， ，俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）

舞榭歌台， 。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）

（4） ，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）

峰峦如聚，波涛如怒， 。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）



五、（12分）

10．（3分）将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横
线处。

①有一些远虑，可以预见也可以余座筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。

②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。

③有一些远虑，可以预见却无法余座筹划 ，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，
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何必让它提前成为近忧。七彩教育网

④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境，

⑤还有一些远虑， 完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨
自己了。

⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。

。

1 1．（4分）用简明的语言概括如表所包含的主要信息，填在横线上，表述中不
得出现具体数字。

发展前景

部分网络语言会进入汉语词典

网络语言会代替传统语言

网络语言经过规范，会进入日常生
活

网络语言最终会消亡

（摘自《中国语言生活状况报告2009》）

从表中可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， （不超过
30个字）， （不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会
逐渐取代传统的语言。综上所述，被调 查者对网络语言的态度： （不超过
30个字）。

12．（5分）假如你是广播电 台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重
新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超 过80个字。

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵 石清晰可见。
溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。
人数

336

84

818

百分比

26.7

6.7

64.9

22

1.7



六、（18分）本题为选做题，考生须从所给（一）（ 二）两题中任选一题作答，
不能全选．

13．（18分）阅读下面的文字，完成问题。

审 丑
严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。
我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们要
彩礼一样。 没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”
第6页（共29页）

老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找 那份差事，
就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来< br>的。”
“大爷，可现在……”
“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样 了，没法看了。你跟学校说说，
要是给别人十块，给我八块就成……”
无定为他争取到的价码 是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来；
一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国 美展中得了一等奖，许多杂志都刊出了这个“审丑”
创举——巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心 。
晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉
无定 ，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板
硬，盛着或显著或 含蓄的恶心。
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！< br>不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的
一个女 人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”
无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”
“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，
正下着。冰 箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！”
这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”
“我哪儿来的 爷爷？他老脸不要，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开
饭，不然他下回专赶吃饭时间 来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：
“拿上你的画，咱们上卧室谈。”
无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死。客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。
“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”
“他一时半会儿还不会回来！”
“那我多等会儿。”
“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”
无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的
时间太长了，全 沤烂了，成浆了。
无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。
不久，学校会计科的人告诉 无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定揣
了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他 只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地
址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多 少时间便找着了三百四十号——
这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。
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无定走出了街的末端，身后跟了一 群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴
棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一 。门边一辆垃圾车……
“噢，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”
那人 说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的
新公寓，要天天给爷爷包 饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种
被人伺候、供着的日子……这是老头亲 口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人？”那人问。
“朋友”。无定答。
“也认识他孙子小臭子？”
“对。”
“他真对他爷爷那样好？”
无定停了好大一会儿。说：“真的。”

（节选自《审丑》，有删改）
（1）根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。


（2）结合文意赏析两处划线部分。


（3）小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？


（4）“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 。


14．阅读下面的文字，完成问题。

没有天堂
赵鑫珊

在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金 碧辉煌，
尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了地球，我们没有其它的任何星球可去！
月球、火星、金星……是万万去不得的。人类 只能生存在地球上；在别的星球上，人类
无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句 口号的涵义。
如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60亿人统统移民过去，
那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球 上的人口，下决心保护地球生态环境；或
将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条出 路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是
个大问题。月球上没有大气，它 是一个完全没有生命的世界——夜间极冷（-166°C），白天
奇热（99°C）。
在世界 工业化之前，地球只能供给10亿人的温饱。假设我们现在决定不搞工业化，那
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么50亿人就必须离开地球。而在决定哪50亿人离开地球这场混 战中，我们所有的人都会死
去。
把我们的工厂搬离地球生物圈，进入太空，让它们高悬在我们 头顶上几千公里之外，那
也是不现实的。
火星同样不适合人类生存。哪里的昼夜温差达100 °C，气候极寒冷并且干燥，大气非
常稀薄，主要是二氧化碳；火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中 ，地表到处是干旱的荒
漠。
金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。其 大气和表面对人类的
生存亦抱有敌意。金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气 体的海
洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。 更有甚者，金星的表面温度高达465°C，大气压力比地球高出90倍。这样的生存环境，
简直是 个酷热的地狱。今天的金星地层还在不断发生地震，熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。
过去，金星上也有氧 气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效
应，入射的太阳光不能向外散发，表面 温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全
部融化、蒸发，从此河川消失，地面日渐沙漠化，生 物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛
之地。如果21世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天 便是地球的明天。为此，
我们大家有理由不寒而栗。
最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行 星上去另谋生路的文章。其中最著名的是美国
德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的《到火星上去生活》 ，文中乐观地声称，将火星改造
成一颗可供人类的行星正在变得越来越可行。他的口号是：“把火星改造 成花园吧！”——通
篇都是诗人的幻想，而不是严谨的科学论证。
如果我们对火星或者金星的 严酷自然环境缺乏想象力，那就请把目光转向新疆的塔克拉
玛干大沙漠吧。它是世界上最大的流动沙漠， “塔克拉玛干”的蒙古语意思是“进去不出来”。
这是一片32万平方公里的死亡沙海！我可不愿意看到 整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。
在宇宙太空中，地球原是一条很安全的、很舒适的小飞船。如今它 因人类的错误地触了
点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是唯一的出路 ，而不
是弃船逃走。
听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧：
“实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，至少是从东到西的大陆。你能看到，最
有价值的 财富是陆地；你还能看到，地球环境发生了什么事情。当你看到到处都有被砍伐了
森林的地块时，心里真 有一种说不出的滋味。这迫使人民认识到，我们必须要开始保护我们
的环境，要比现在做得更好些。”
因为，天堂是没有的。
（选自《天地徜徉录》，有删改）
（1）作者在文章开头描述的东西方宗教中“天堂”的目的是什么？

（2）结合文章，简要分析两划线部分的修辞手法和表达效果。

（3）文中为什么重点介绍金星的情况？

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（4）请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。 。



七、（60分）

15．（60分）请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意 ②除诗歌外文体不限 ③文体特征鲜明。



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2011年山东省高考语文试卷

参考答案与试题解析

一、（15分，每小题3分）

1．（3分）

【考点】字音．

【分析】本题主要考查学生对多音字的辨识，而且是对常用字的易错 音考察得比
较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根
据词 义来辨别，也可以根据词性来辨别．

【解答】A、bànɡpánɡ fúfó páo

B、shichí wō tiáodiào

C、zhā qīnqìnɡ liǎnɡliǎ

D、fǔpú beibì jiànɡqiǎnɡ

故选：D．

【点评】本题考点：识记现代汉语普通话常用字的字音．常见多音字举例：

1、单： 单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单
（dān）车．

2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样
折（zh ē）腾了．

3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗．”博得众 食客
一阵喝（hè）彩．

4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zhá o动词）急，又无法着（zhuó）
手应付，心里老是悬着（zhe）．

5、蕃：吐 蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了
几千年．

6 、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她．野外测量（liáng）要
量（l iàng）力而行．

7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不 见他有疲沓
（ta）之色．

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8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（y áng溶化）
了都卖不动了．

9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每 逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚
会，她都要载（zài）歌载（zài）舞．

10 、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）
光，他感到十分羞 愧．

2．（3分）

【考点】字形．

【分析】汉字因意 定形，解答此题的关键在于首先正确理解词语的意思，再判断
字形的正误．

【解答】A．“发贴子”应为“发帖子”；

B．正确；

C．“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”；

D．“延袭”应为“沿袭”；“不屈不饶”应为“不屈不挠”．

故选：B．

【点评】本题考查正确辨识汉字读音和书写能力．平时的学习与复习中要养成良
好的读写习惯， 注意积累一些常见易错、易混字的读音及书写．

3．（3分）（

【考点】字义、词义辨析．

【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上 的细微差别，正确辨别
他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的< br>语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

【解答】（1）“提出”与“提醒”：

“提出”就是指出的意思；

“提醒”不仅是“提出”，还有“促使注意”之义，与后文座椅带来的身体毛病相照
应．故选用“提醒 ”．

（2）“产生”与“引发”：

“产生”：汉语词语．常见有生育、出产、由已有的事物中生出新的事物的含义．

“引发”意为“引起，触发”，与“疲劳感”不搭配．根据语境，选用“产生”．

第12页（共29页）

（3）“适合”与“合适”：

“适合”是动词，与中心词“高度”不搭配．

“合适”是形容词，与中心词“高度”搭配．故选用“合适”．

故选：C．

【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规
范使用汉语言文 字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导．

4．（3分）

【考点】成语．

【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感 情色彩、修
饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系
等方 面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

【解答】A．漫无边际：形容非常广阔，一眼 望不到边．也指谈话或写文章没有
中心，离题很远．此处宜用“浩如烟海”．（浩如烟海：形容文献、资 料等非常丰
富．）

B．闲言碎语：贬义词．不合语境．此处宜用“只言片语”．（只 言片语：个别词句
或片断的话．）

C．浓墨重彩：指绘画或描述着墨多．

D．良莠不齐：指好人坏人都有，混在一起．不合语境．此处宜用“参差不齐”．（参
差不齐： 本意长短、高低、大小不一致．形容很不整齐或水平不一．）

故选：C．

【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规
范使用汉语言文字的习惯 ，不要被一些媒体的错误用法所误导，并且要注重积累．

5．（3分）

【考点】病句辨析修改．

【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句 类型来分析语句．常
见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划
分句子的结构来发现 病因．

【解答】A．主客易位导致搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是“观众”，而< br>第13页（共29页）

不是“《红楼梦》”，可在“给予”前面加上“被”；

B．表述正确；

C．句式杂糅．“据”与“显示”杂糅，去掉“据”；

D．搭配不当，“迎接大运会”成为“舞台”，显然错误，去掉“迎接”．

故选：B．

【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划 分句子
结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学
多交流， 这样就可以慢慢培养我们的语感．

二、（9分）

6．（9分）

【考点】论述类文本阅读．

【分析】同学们在阅读论述类文本时，一定要关注事物的 对象，并用圈、点、划、
批的方法标出，在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其
看命题的主语、谓语与原文是否一致．此外还要留心文中的代词的指代．“这
些”“那些”“这 个”“那个”“其”等词语，必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的
具体内容，结合语境判断．
【解答】（1）D项“在中国绘画中更多地体现西画的艺术范式”，无中生有．

（2）A项是“相通”，而不是影响．B项不是“时代”，是“才气、学养、心态”．D
项强加因果．

（3）A项原文是：“立足民族之体，巧取东西洋为用”，不是“创新”．B项没有弃
形式，D项时态错误，是“时期”，不是“以后”．


答案：

（1）D

（2）C

（3）C

【点评】解答概 念题，要特别注意概念的内涵和外延．本题主要在概念的内涵上
设置选项．理解文中重要词语的含义，要 注意从整体阅读理解的角度出发，将词
语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在语句的句意、所 在段落的含义、
第14页（共29页）

所在语段前后关系的基础上进行理解．

三、（21分）

7．（21分）

【考点】文言文阅读．

【分析】文言文的答题， 最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针
对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问 题．

（1）解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推
断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法．

（2）解答本题既需要考生熟知大 纲规定的18个虚词的意义和用法，又要回到上
下文，利用语言环境帮助理解虚词，同时还需做好课内知 识的迁移．

（3）从分析人物特点的角度筛选信息的能力．

（4）本题考查对文章内容的把握．

（5）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅． 具体方法：“留”，就是保留，保
留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚 词．“补”，
就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”
调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基
础上，活译有关文字 ．

【解答】（1）渝，改变、违背．可以用成语联想法：矢志不渝，立誓决不改变自
己的志向．

（2）C．那么．A、介词，在；介词，跟．B、表修饰，连接状语；表转折．D 、
取独；的．

（3）①、体现了．②、不是．③、是．④、为官吏立法令，不是．⑤ 、很直接，
是．⑥、是．用排除法，先排除②，再排除④．

（4）“明确表达了反对意见”错，原文是“管仲、隰朋不对”．


答案：

（1）B

（2）C

（3）A

第15页（共29页）

（4）C

（ 5）①（治理百姓的人）不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力让百姓止步不前．（或
“不要用刑罚恐吓百 姓，不要用强力制止百姓．”）

②（国君）发出的政令不随便更改，那么百姓就会走上正轨（ 或“百姓的秩序就
正常了”）

③你想要称霸诸侯、成就一番大事吗？那么就一定要从 它的根本（或“根本的事
情”）做起．


参考译文：

桓公问管仲如何治理百姓，管仲回答说：“凡治理人民，一必须知其疾苦，
二是要厚施德惠，三是不用刑 罚恐吓，四是不用强力禁制．注意这四点，就可以
治理好了．”桓公说：“我知道这四条很好，但是人民 少，该怎么办呢？”管仲回
答说：“人民少，并不可怕．从前天子立在中央，地方千里，只要具备上述四 条，
怎么怕人民少呢？治理人民，不知其疾苦则人民憎恨，不厚施德惠则人民多怨，
用刑罚恐吓 则人民多行欺诈，用强力禁制则是去者不肯再回，来者也裹足不前
了．所以，圣王治理人民，不在乎人口 的多少．”桓公说：“好，既然如此，又该
怎样具体实行呢？”管仲回答说：“诚信而极仁，严肃而有礼 ，认真注意这四者，
就可以实行．”桓公说：“请详细加以说明．”管仲回答说：“守信用，人民就相信 ；
行仁政，人民就怀德；严肃，人民就敬畏；有礼，人民就赞美．常语说，舍掉性
命而不肯食言 ，就是信；非其所欲不强加于人，就是仁；内心坚定而仪表端正，
就是严；诚信而谦让，就是礼．”桓公 说：“好呵！

桓公又问说：“我想修明政事以行时于天下，可以做到么？”管子回答 说：“可
以．”桓公说：“从哪里做起呢？”管子回答说：“从爱民做起．”桓公说：“爱民之
道如何？”管子回答说：“公修公族，家修家族，使他们事业互相关系，俸禄互相
补助，人民就相亲了． 宽放旧罪，救助旧宗，为无后者立嗣，人口就增殖了．减
少刑罚，薄收赋税，人民就富裕了．各乡选用贤 土，使之施教于国，人民就有礼
了．出令不改，人民就务正了．这些就是爱民之道．”桓公说：“人民富 裕而又
团结了，该如何使用他们呢？”

管子说：“开发财源提倡百工，以保障人们的需用；贡献才力而尊崇贤士，
第16页（共29页）

以奖励人们求知；施刑罚不要苛刻，以有利于百姓．实行这些措施 没有私心，就
能够团结众人；说话一定算数，法令就不会失灵．这就是役使人民的办法．”

桓公坐在位置上，管仲、隰朋进见． 站了一会儿，有两只鸿雁飞过．桓公叹息
说：“仲父，那 些鸿雁时而南飞，时而北飞，时而去，时而来，不论四方多远，
愿到哪里就到哪里，是不是因为有两只羽 翼，所以才能把它们的意向通达于天下
呢？”管仲和隰朋都没有回答．桓公说：“你们两位为什么都不回 答？”管子回答
说：“君上您有成就霸王之业的心愿，而我则不是成就霸王之业的大臣，所以不
敢回答．”桓公说：“仲父何必这样，为什么不进直言，使我有个方向呢？我有仲
父，就像飞鸿有羽翼， 过河有船只一样，仲父不发一言教导我，我虽然有两只耳
朵，又怎么听到治国之道和学得治国的法度呢？ ”管子回答说：“您要成就霸王之
业兴举大事么？这就必须从它的根本事情做起．”桓公移动身体离开席 位，拱手
而发问说：“敢问什么是它的根本？”管子回答说：“齐国百姓，便是它的根本．百
姓 很怕饥饿，而当前收税很重；百姓很怕死罪，而当前刑政严酷；百姓很怕劳顿，
而国家举事竟没有时间限 定．您若能轻征赋税，百姓就不愁饥饿；宽缓刑政，百
姓就不愁死罪；举事有时间限定，百姓就不愁劳顿 了．”桓公说：“我听到仲父说
的这三点，算是懂得了．我不敢私听这些话，要举荐给先君才行．”于是 命令百
官有司，削好木板并备好墨笔．第二天，全体都在太庙的门庭朝见，为百官确立
了法令． 使纳税者只出百分之一，孤幼不准处刑，水泽按时开放，关卡只查问而
不征税，市场只书契而不深税，对 近处示以忠信，对远处示以礼义．这样实行了
几年，人民归附之众，竟好象流水一样．

【点评】此题考查的考点有以下的几个：1、理解常见文言实词在文中的含义；2、
虚词的运用；3、 筛选信息；4、归纳内容要点；5、理解并翻译文中的句子．平
时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗 文的能力，注重文言实词、虚词的意义
和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译 的技巧．

四、（15分）

8．（7分）

【考点】古诗词阅读．

【分析】首先要读懂全诗，然后分析题目．

（1）赏析句子：手法+分子+效果．

第17页（共29页）

（2）抓住咏物诗的特点，了解托物言志的手法．

【解答 】（1）这是句写景的句子，所以先从写景的角度分析，然后，分析用自己
的语言描述每一句的景物，最 后分析每一句的效果．

（2）首先要知道“水”的特点，恬淡自然，“水”的特点与诗人的情 怀是相通的，
诗人借水自喻．


答案：

（1）这两句从 声与色的角度描写了山泉的情态．山泉平缓流淌时，清澈见底，
水面映照天光云色；凌空而下时，水石相 激，作风雨之声．山泉虽然无名，却有
映地照天、兴风作雨的奇观．这两句与前面两句形成了先抑后扬（ 欲扬先抑）的
效果．前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬．如
此 描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫．

（2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之 能的同时，又表现了山泉
恬淡自然、清高自守的品格．诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀． （意
对即可）


诗歌鉴赏：

这是一首山水诗， 作者为唐代诗人储光羲．他以写田园山水诗著称，其诗多
描绘农家生活、田园风光，抒写个人情怀、朋友 情谊，笔调质朴、自然、生动．《咏
山泉》可谓诗人吟咏山水的著名诗作．

作为一首较为工整的五律，本诗的内容组合与行文结构颇具特色．首联叙事
点题，紧扣“泉”字，起得平 和自然．静寂的深山里，一股清泉徐徐流动，给这僻
远之所平添一活气；面对此番景象，诗人真想问山泉 有无一个让人记得住的名字，
可是无从知晓．其既惊喜又遗憾的心情充溢于字里行间．颔联承接上文，从 正面
立意，描绘山泉的出俗形象．诗人从广阔的立体空间着笔，生动地摹绘出山泉的
澄澈与灵动 ：它流淌在平地之时，恰似一面新亮的镜子将蔚蓝的天宇尽映水底；
它飞泻于山下之际，又如潇潇春雨般 泼洒半空，煞是壮观．此联取景清晰，摹象
精致，对仗谨严，通过大胆的想象，细腻的刻画，把飘逸的山 泉的形象描绘得生
动可感．颈联从反面角度立意，转写山泉遭遇冷落的境况：尽管山泉清净而鲜活，第18页（共29页）

可是当它流入深涧，水满溢出，分引 到小池的时候，山泉原先的那种清澄和，那
种灵气，被这窒息的环境遮盖了，仿佛有谁不愿意看到山泉的 “映地”“飞空”．这
些描写，意在为后文蓄势．尾联关合全诗，由叙而议，点明诗旨：山泉的“恬淡”
无人关注，可它仍然年复一年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性．

由此看 来，《咏山泉》是一首别致的山水诗，其独特的艺术技巧可与王维的
《山居秋暝》相媲美：全诗形象生动 ，画面清新鲜丽，诗人既泼墨渲染，又精雕
细刻，把清泠丰溢的山间清泉逼真地展示于读者面前．《咏山 泉》又是一首有所
寄托的咏物诗﹣﹣作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名”，说山泉的“无人问”；写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”这一切，都在暗示人们：山泉即
诗人自己，山 泉的特点即诗人要追求的个性，其崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁
境界了了可观，耐人回味．总之，咏山 泉与明心志的高度和谐统一，使本诗“格
高调逸，趣远情深，削尽常言”．

【点评】要了解托物言志的手法．

托物言志：托物言志是古典诗词中常见的一种表现 手法．所谓托物言志，也称寄
意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方 面的
特征来表达作者情感或揭示作品的主旨

9．（8分）

【考点】名篇名句默写．

【分析】本题考查学生默写古诗文名句名篇的能力．要做好 此类题，首先要认真
审题，明确要求．然后再认真，精准书写．名句的掌握重在平时的精准记忆．要求学生要把大纲中的篇目逐一过关．

【解答】（1）患不知人也 沉舟侧畔千帆过 （重点字：沉，畔）

（2）非蛇鳝之穴无可寄托者 沧海月明珠有泪 （重点字：鳝，沧）

（3）仰观宇宙之大 风流总被雨打风吹去 （重点字：仰）

（4）连峰去天不盈尺 山河表里潼关路 （重点字：盈，潼）

【点评】本题考查学生默写名句名篇的能力．

五、（12分）

10．（3分）

【考点】排列句子顺序．

第19页（共29页）

【分析】本题考查学生表达简明、连贯、得体的能力．这是一段议 论性文字，按
照总﹣分﹣总的思路展开的．

【解答】⑥中“中国人喜欢说：人无远虑 ，必有近忧．”引出话题，“固然”表示承
认某个事实，引起下文转折，②中“不过”承接⑥，所以⑥② 在一起，为总说，①
③⑤中用“有一些远虑，可以预见也可以余座筹划”“有一些远虑，可以预见却无< br>法余座筹划”“还有一些远虑，完全不能预见”分三种情况进行分说，由浅入深，
④中“总之”是 总结性文字．

正确的排序为：⑥②①③⑤④

【点评】要解答好此题需要考 生有较好的分析能力和语言概括能力．解答本题时
要注意上下文前后的关联词以及上下文的内容是否符合 事理．常见的关联词有：

1．转折关系 尽管…可是…、虽然…但是…、…却…、…然而…、…可是…2．假设关
系 如果…就…、即使…也…、要是…那么、无论…都…、不管…也…

3．并列关系 一边…一边…、既是…也是…、是…是…

4．递进关系 不但…而且…、不光…也…、既…又…、不仅…还…

5．选择关系 不是…就是…、是…还是…、或者…或者…、要么…要么…、与其…不
如…、宁可…也不…

6．因果关系 因为…所以…、之所以…是因为…、…因此…

7．承接关系 先…再…、首先…然后…、先…然后…接着…最后…

8．条件关系 只要…就…、只有…才…

另外，一组句子，语意的组合有不可随意更改的逻辑性，所以句序的 安排有一定
的规律，答这样的试题，必须把握句与句在意义上的联系，再分析它们在结构上
的关 系就能确定它们各自的位置了．

11．（4分）

【考点】图文、表文转化．

【分析】图表（表文）转换题一般按以下步骤答题：

第一步，认真审题，明确要求．

第二步，认读图表，捕捉信息．

第三步，依据要求，规范作答．

【解答】分析图表，要分析清楚图表的内容，这张图 表包括人们对“网络语言发
第20页（共29页）

展前景”的态度已经对应的人数和百分比，从表中可以看出：

（1）认为“网络语言经过规范，会进入日常生活”的人数最多，超过一半的人；

（2）认为“部分网络语言会进入汉语词典”的人数占第二位；

（3）认为“网络语 言会代替传统语言”的人数只有少数人；从题目中可以看出，
题干已经对人数最少的两种情况作了总结， 空格上要填的是第一种、第二种情况．

可以概括为：（1）大部分人认为，网络语言会经过规 范，进入日常生活；（2）不
少人认为部分网络语言会进入汉语词典．最后一空是从整体上考虑，人们对 于“网
络语言”的态度，从表中百分比可以看出绝大部分人是认可、接受的．


参考答案：

（1）大部分人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活；

（2）不少人认为部分网络语言会进入汉语词典；

（3）是比较接受的，同时期待对网络语言做进一步规范．

【点评】本题考查概括压缩的能力﹣﹣表文转换．

12．（5分）

【考点】表达简明、连贯、得体．

【分析】本题考查学生表达简明、连贯、得体的能 力，解答本题时要抓住“少儿
听众的特点”，语言要生动形象，口语化．

【解答】一 条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可
清楚了．溪边坐着一位长胡子的老爷 爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有
神了．

【点评】要解答好此题需要考生有 较好的分析能力和语言概括能力．少儿广播节
目的语言有其自身的特点，如：形象生动、通俗易懂、能吸 引孩子等，考生可以
在平时多听听或看看少儿类的节目，以此来熟悉此类题型，提高自己的语言概括能力．

六、（18分）本题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，
不能全选．

13．（18分）

【考点】小说阅读．

第21页（共29页）

【分析】小说的三个基本要素是 ：人物、情节、环境．小说中的人物形象要求具
有典型性，即所刻划的人物应能代表社会中的一类人；小 说的故事情节要求完整，
即由开端、发展、高潮、结局四部分构成（有的小说情节还有序幕和尾声）；小
说的环境包括自然环境和社会环境，它也要求具有典型性，故有小说是“再现典
型环境中的典型 人物”之说．

扣紧三要素进行分析，把握小说的主旨是解答题目的关键．

【解答】解析：

（1）考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ．从老人年
轻时漂亮，年老丑；生活贫穷但供应孙子；爱孙子，渴望亲情这些内容可归纳概
括出 其特点．

（2）考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法．①写出人们对曾老头的态度，表明社会对于丑的态度，与“审丑说”盛行作对比；②无定的心理描写，对曾
老头的同情，有对 小臭儿的厌恶．

（3）考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术．不忍戳破谎 言，
在人们心目中保留曾老头的形象；对曾老头的叹悯；对小臭儿的厌恶，对审丑的
社会的批判 ．

（4）考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．从艺术、社会（人们）、小臭
儿（追逐金钱）、曾老头（追逐面子）、“我”各个层面进行挖掘．


参考答案：

（1）①外貌丑陋；②吃苦耐劳；③深爱自己的孙子并为之全力付出（或 “隐忍小
臭儿的不孝”）；④晚景凄凉．

（2）①侧面描写，通过写“不少人”脸上 的表情来表现曾老头的丑陋（或“在‘不少
人’世俗的眼光里，曾老头做人体模特是‘丑’的”）．
②心理描写（“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受），表现出此时无定对老
人的同 情和对小臭儿夫妻言行的反感．

（3）反映了无定的复杂矛盾心理．无定对闲人的话感到意外 ，在同情老人的同
时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝（或“忘恩负义”），却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相．

第22页（共29页）

（4）

①标题一语双关（或反讽）；

②“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派一风格”“理论”等），老人成为学生的“审丑”
对象；
③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全
力付 出的淳朴心灵；

④小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真正的“丑”．

【点评】小说在这几年的高考中占的分量比较重，一直是考纲要求的文学体裁，
注意鉴赏小说的 角度．小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于
概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说 的表达技巧和语言风格、把握主题等，
我们应对其相关内容和作用了如指掌．

14．（2011?山东）

【考点】科普阅读．

【分析】对于科 普文主观阅读题的解答最主要的就是要注重对原文的挖掘，问题
答案与原文的关系基本就是镜中花水中月 的关系，甚至答案就直接显现在原文
中，所以，在做实用类文本阅读时我们首先要做的就是要仔细阅读文 章，对每一
段落所讲述的内容有所了解．回答问题时要回归到原文，以原文为根据，捕捉文
中与 题目相关的关键词语，文中的关键词句实际上就是答案要点．同时还要注意
问题的分值，如果一道题2分 ，要求概括回答，一般概括一个要点即可；要求用
原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语 ．如果是4分或6分题，
一般一点2分，答案要点就两到三个．题目的分值，是答题要点的重要提示．< br>
【解答】（1）脑中要清楚实用类文本首段的作用：开门见山、开篇点题、作铺垫、
与 后文形成对照、引起下文、设置悬念，激发读者阅读兴趣．本文一开始描述了
“天堂”中的情境，然后指 出“我们没有其它的任何星球可以去”是在开篇点题，同
时，这一描述也是与下文月球、金星、火星的情 况形成了对照，突出了“天堂”
的虚幻性．第二段第一句话明显是接着第一段的尾句来说的，所以还有引 出下文
的作用．

答案：

（2）题干指明了是从修辞手法上进行分 析，按照表达技巧中对修辞的分析步骤
第23页（共29页）

< br>答题即可．第一句：运用了拟人的手法，形象生动地说明了金星不适于人类生存
的情况，强调地球 是人类唯一可以生存的星球．第二句：运用了比喻手法，形象
生动地写出了人类对于地球的伤害，强调了 地球对人类的重要性，以及人类积极
行动起来保护环境的必要性、紧迫性．

（3）问 原因，属于“抓”题，局部找，去介绍金星的段落以及这个段落的上下文
寻找答案，分条概括．答题思路 ：找到介绍金星情况的段落（见紫体字和绿体字），
分层，概括层意，详见紫体字和绿体字．

（4）全文找，找出全文跟“没有天堂”有关的字眼，或者给文章划分层次，总结
层意．答题思 路：法一：找出所有跟“没有天堂”有关的字眼（见背景是黄色的字
体），出现2说明了东西方宗教中的 “天堂”是虚幻的，出现3﹣4说明了宇宙太空
中没有其它星球适合人类移民和生存，出现5说明了地球 是我们唯一的家园，人
类应面对现实，放弃各种幻想．出现6说明地球已经出现各种问题，人类应该立< br>即行动起来解决这些问题，保护地球．法二：给文章分层，总结层意．一共可以
分为三层：一二三 段是一层，讲东西方宗教中的“天堂”是虚幻的，宇宙太空中没
有其它星球适合人类移民和生存．四至十 一段是一层，讲地球是我们唯一的家园，
人类应面对现实，放弃各种幻想．十二段至十六段是一层，讲地 球已经出现各种
问题；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球．

答案：

（1）①描述“天堂”中的情境，与下文月球、金星、火星的情况作对比．

②突出所谓“天堂”的虚幻性，引起下文．

（2）①运用了拟人手法，将金星比拟成对人类抱 有敌意的生命体，从而形象生
动地说明了金星不适于人类生存的情况．

②运 用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了
地球对人类的重要性，以及人类积极 行动起来保护环境的必要性、紧迫性．

（3）①描述金星大气与地表的状况，从而论证人类移民外星球的不可能性．

②金星环境原来与地球相似，后来因二氧化碳的积聚导致温室效应而成为
不毛之地，这样写更能警示人们 要保护地球环境．

（4）①东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有其他星球适合 人类移
民和生存．

第24页（共29页）

②地球是我们唯一的家园；人类应面对现实，放弃各种幻想．

③地球已经出现各种问题；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地
球．

【点评】概括内容要点的方法：

1．摘抄法：如果该部分有概括性的关键语句，可采用摘抄的方法．

2．如果该部分没有概括性语句，则采用如下方法：

①重组法：提取该部分能体现题干信息的关键语句，重组语句；

②替换法：用概括词或属性词替换每一层的具体内容．

七、（60分）

15．（60分）

【考点】话题作文．

【分析】本题为命题作文 ，题目为﹣﹣这世界需要你．围绕题目，考生可以重点
思考﹣﹣被需要的原因？什么样的事物会重要到被 “世界”需要？可以是美德，可
以是抚慰心灵的歌声，可以是一种精神﹣﹣创新…

【解答】范文一：


这世界需要你


某考生写给歌手许嵩

一首歌，一个回忆．我一不小心走进了你的回忆，喜欢戴上耳机 静静听那首vae，
从此我的世界里再也不能没有你．﹣﹣题记

这世界需要你，因为 你是一个音乐的天使．你展开音乐的翅膀，萦绕在我们的耳
旁，抚平我们的忧伤，美好的曾经，自废的约 定，夹杂着你的歌声，如樱花飞舞，
如落英缤纷．轻轻聆听，细细品味：清明雨上，折菊寄思；断桥残雪 ，白堤柳帘；
粉色信笺，盛满思念；如果当时，红雨瓢泼；半城烟沙，金戈铁马；有何不可，
解 冻冰河；灰色头像，坠落升空．你的音乐充满回忆，眉目当年，流转心间，最
真实的喜怒哀乐全都埋藏在 昨天．你的音乐溢满伤感，人生若之如初见，又何须
感伤离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选 择．你用音乐眷写青春，你
用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的世界从此有了你．

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这世界需要你，因为你是一位心 灵医生．你本该拿起手术刀救死扶伤，却用音乐
为我们疗伤．你告诉我们，我做我的改变，又何必纠结； 你告诉我们，不是穿上
情侣装，就可以装情侣；你告诉我们，如果爱，就请深深爱；你告诉我们，我想< br>牵着你的手，逃离这个星球；你告诉我们，一缕青丝，一生珍藏；你告诉我们，
一起踏过了几座春 秋，领悟了爱不是追逐占有；你告诉我们，玫瑰花的葬礼，埋
葬着深深爱着的你；你告诉我们，花开后花 又落，轮回也没结果；你告诉我们，
缓缓流淌的爱，芳菲不尽；你告诉我们，你的城府有多深，我爱的有 多蠢；你告
诉我们，惟爱你，你的声音是幸福的动力；你告诉我们…你已经占据了我们半个
灵魂 ，睡觉总会不自觉的听着你的声音，我们的世界需要你．

这世界需要你，因为没有你的世界会 降温．你像夜空中的那轮清澈的庐州月，深
深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向；喜欢你那迷人 的烟花笑，都说烟
花易冷，而你却独自灿烂，温暖我们的明天；喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静的独享这久违的幸福感．你是个“坏孩子”，独自承受这
变化，因为你懂得 “真情or假意，自知冷暖”．我们世界不能没有你，没有你的
世界仿佛是世界末日．

这世界需要你，因为你是一道看不见的风景．你“潜伏”网络，保持着“犹抱琵琶
半遮面”的神秘感， 用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌．你一直在那不遥远
的地方，为我们鼓掌，却不被所谓的“正统” 接受．你“破冰而出”，签约海碟，空
降全国，签售专辑，走上荧屏，锻炼自己，我们终于看到了你这道 靓丽的风景．我
寻你千百度，你在那灯火阑珊处．你是我们心中最美的风景，我们的世界不能没
有你．

你的音乐才华令人叹服，你的低调让人佩服，这个高调的世界，需要你的降温．

你说 ，我们的恋爱是对生命的严重浪费．你说，该在的会在，该走的会走．我希
望你是我们的珍贵，永远都不 要离开我们的世界．


范文二：

这个世界需要你

有时候我会想，是不是一切都已经达到完美状态了呢？我想不是的，因为
创新可以进 一步让近乎完美的物品得到升华．我们的生活水平也会随着创新而得
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到提高，不断推动着世界的发展．这世界需要创新，需要不断创新，带给世界更
美好的未来！

就拿最简单的例子来说吧！如果我们要切断一根钢管，总不可能用锯子切
吧？一定会使用电锯，因为电锯更省力．虽然句子和电锯都可以切开钢管，但哪
个更快捷？更省力呢？结 果很明显，这就是创新带给我们生活的提高．由此可见，
如果失去了创新，那世界就会很难再继续发展． 所以，这世界需要创新！

如果你善于观察，就会发现创新无处不在．想想看，很久之 前人们创造的第
一台电子计算机，所有的设备铺开，甚至可以摆满一个架子．经过创新，人们逐
渐把这些设备浓缩进了一台“主机”中．终于，人们的不断创新得到了回报﹣﹣只
用一台小小的、轻巧的 “笔记本”，就可以把所有的设备全部收录！这样的例子我
们随处可见，创新也日益成为推动世界经济物 质发展的一个不可缺少的主要力
量．

还记得我看过这样一个故事：美国有一 家牙膏公司，产品优良，包装精美，
深受广大消费者的喜爱，但自从进入第十一年后则停滞下来，董事会 十分着急．这
时，有一位年轻的经理提出了一个大胆的建议：将现有的牙膏开口扩大一毫米．这
只是一个不起眼的创新建议，却使公司第十四年的营业额增加了32%！那位经理
只是试想了一下，如果 每位消费者刷牙时多用一毫米牙膏，那消费量将比原来多
出多少倍呢？这也是创新，只不过并不像计算机 那样明显，但带给人们的益处还
是不言而喻的．一毫米的创新就能改变一家公司的命运，这样的事情，是 不是让
你我都很惊讶呢？没错，这就是创新的力量，创新的力量大到可以托起一家公司、
一个社 会、一个国家…甚至整个世界．

创新是永无止境的！世界的发展更是永无止境的！创 新像一个太阳，温暖那
些不曾得到升华的物品；创新像一滴甘露，滋养着人们不断大胆尝试的急切心情；
创新像一位车夫，推动着世界不断发展的坚定脚步…没有了创新，就像失去了太
阳，一片黑暗； 没有了创新，就像失去了甘露，饥渴难耐；没有了创新，就像失
去了车夫，世界将不再会发展、不会有未 来！

这世界需要你﹣﹣创新，需要你带给世界更加美好的一切…


范文三：

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这个世界需要你


春花、夏荷、秋菊、冬雪，不管你是植物还是动物，亦或 是人类中的一分子，请
记住，这个世界需要你！

在太阳升起的那一刻，你是它放射出 的第一缕阳光．虽然只是一缕小小的阳光，
但这世界需要你．阳光是万物的希望，小草需要阳光的帮助才 能茁壮成长，庄稼
需要阳光的补给才能丰收．当小草枯萎时，是你伸出了援助之手，才使小草能重
新振作起来，增添了春天中的一抹绿色．当庄稼不能丰收时，是你帮助了农民，
使农民的努力没有白费 ，让我们没有挨饿．

你还会在黑暗中为我们指点前进的道路，因为你象征着希望，因为你象征 着光明，
因为这世界需要你．

当暴风雨来临时，你是它下的第一滴雨水．虽然只是一 小滴雨水，但这世界需要
你．雨水是万物的生机，当你落入河流时，请不要自卑，河流的水虽多，可也是
由雨水组成的．当河流汇成大海时，你可以自豪地说：“这里面有我的功劳”．因
为这世界需要 你．

雨水是万物的生机，而水却是维持我们生命的源泉．我曾经看过一个故事：在沙
漠中，一个人已经筋疲力尽，却没有找到一滴可以喝的水，正当他绝望时，却发
现不远的前方有一座小屋 ，他想：小屋中或许有水喝，去碰碰运气吧！他奋力向
小屋走去，当他到达时，发现小屋中真的有一壶水 ，这个人才顺利地走出了沙漠．

一小壶水，在平常看来并不多，可在危急时刻却能拯救一个人 的性命．这个世界
离不开水，这世界需要你．

这世界需要你﹣﹣环卫工人，这世界需 要你﹣﹣警察，这世界需要你﹣﹣大自然，
这世界需要你…自然界中的万物生灵．

【 点评】高分作文必定有自己的思想．高考作文是国家在考你的做人的水平，考
你人格的高度，思想的深度 ，感情的浓度．有思想了，你的文章就有份量了．

雅的情思，亲近下层；清静、同情弱小、与 民同乐的思想；绿色、和平的思想；
民主、自由、非暴力的思想；亲近自然，物我统一的思想；忧国忧民 的思想；禅
味、禅思、禅境的思想．

1．思想不要幼稚

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对于学生来说，思想和情感上的 幼稚虽无过错，但如果只停留在幼稚，满足于幼
稚，甚而陶醉于幼稚，那是到不了理想的彼岸，走不到风 光壮丽、波涛汹涌的大
洋的．有些考生的思想非常幼稚，好像是一个小学生，看不到一句有份量的话，< br>引用的材料都是“我…”，写的都是童话神话．更有甚者大谈恋爱，而且是赤裸裸
的…

2．见解不要“皮相”

有些同学思想只停留在表面，看问题不具慧眼；有些只是感情用事，文章缺乏力
度．

3．态度不要“嬉皮士”

高考体现国家意志，而国家意志则重在以儒立国．有些同 学喜欢唱反调，所唱的
反调是用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严肃．有一次高考模拟题的作文题目是< br>“尊严”，有位考生就用“尊严这个词有点意思”做题目，让人大跌“眼镜”，大煞风
景，你跟高 考开玩笑，高考也会与你开玩笑，给你一个伤心落泪的分啊．

4．立意不能反动
< br>高考作文中出现政治上反动的已经没有了，但境界之低，思想之庸俗却时有人在，
比如为希特勒唱 赞歌，为恐怖分子叫冤，为小偷辩解，为尝试禁果开心，为尝试
毒品叫好，等等．这些思想不仅要明避， 而且要暗避．所谓暗避，即立意上也不
能含蓄地体现出来．

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