老师记叙文作文范文之2013新课标全国卷1语文作文

2013新课标全国卷1语文作文
【篇一：2013新课标i全国卷高考作文】



2013新课标i全国卷高考作文：经验与勇气

2013 年高考语文科考试已经结束，以下为2013年新课标i全国卷
(山西、河南、陕西、河北、陕西)高考 作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家
检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道 裂纹表示惋惜，并说：“如果
没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大
了 。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动
手，说风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方
案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当 着商人的面，徒弟一下了就
把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：
“ 要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发
抖。”要求选择好角度，确定立意，明确 文体，自拟标题，不要脱离
材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2013新课标ii全国卷高考作文：同学关系

2013年高考语文科考试已经结束，以下 为2013年新课标ii全国卷
(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一
篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚
的情谊，同窗共读， 互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争
执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同 学关系”
问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%
的人认为一般 ，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有
人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友 好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有
信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着 想，关系
就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内
容及含意，不得抄袭。

2013年上海卷高考作文题：更重要的事

2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年上海卷高考作文
题：

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有
更重要的事。

这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，
写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。

2013年北京卷高考作文题：爱迪生如何看手机

阅读下面的对话，按要求作文。

科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会
是什么呢？文学家：我想 ，手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直 称得上是一
部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：手 机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情
感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请
自选角度，自拟 题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的
文章。

2013年江苏卷高考作文题：探险者与蝴蝶

2013年江苏语文科考试已经结束，以下为2013年江苏卷高考[微博]
作文题：

材料作文：

一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他< br>们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣
赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶 就离开了。几天后，他们回到原地，
想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。< br>他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？

要求：阅读材料、自选角度、题材不限，诗歌除外，完成作文。

2013四川卷高考材料作文：过一种平衡的生活

2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年四川卷高考作文
题：

有人 说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打
打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的 讨论。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的< br>文章。

1、文体自选；2、不得抄袭，不得套装；3、用规范汉书书写

2013年湖南高考作文：我愿意

2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年湖南卷高考作文
题：

作文是二选一：

1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻
止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤
痕累累，一个声音问，值得吗？天地 苍茫、彩云缭绕，它内心充实
而满足，喃喃的答道：我愿意！

2、父亲的书桌对面 有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前
剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲 ，祥和的
面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，
我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，
写一篇不少于80 0字的记叙文和议论文。

2013福建高考作文：根据《忧天》写作文

2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年福建高考作文题：

根据顾城的《忧 天》：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失
去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦， 不能！为了
拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。——文体
不限(不含诗歌 )，不少于800字。

2013年辽宁卷高考作文题：沙子与珍珠

2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年辽宁卷高考作文
题：

写作(60分)

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一位年轻人在 海边徘徊，闷闷不乐。“有什么事想不开？”一位老者
问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承 认和尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人
苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻
掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了 珍珠，就没人忽视你了。”有道
理啊，年轻人点头深思。

“不过，沙 子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”年轻人还
是有点疑问。请根据阅读后的感悟和联想写一篇 文章。要求选好角
度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的
范围作文， 不要套作，不要抄袭。

2013广东卷高考作文题：以捐助为题作文

阅读下面的文字，根据要求作文：

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困 家庭，生活难以为继。他同情这几个家
庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：

1，自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。

2，不要脱离材料内容及含义的范围。

3，不少于800字。

4，不得套作，不得抄袭。

2013年江西高考作文题：学生有三怕

2013年高考语文科考试已经结束，大江网记者叶新阔从刚刚参加完
语文考试的考生口中得知，今年江 西高考作文题目为要求考生围绕
“一段时间以来，‘中学生有三怕，奥数、英文、周树人’成了校园流< br>行语。实际情况是，有些同学有这‘三怕’(或其中‘一怕’‘二怕’)，有些
同学不但不怕反倒 喜欢。”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也
可以记叙，题目自拟，字数不少于700字。

具体试题如下：

一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校 园流
行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”(或其中“一怕”“二怕”)，有
些同学不但不 怕反倒喜欢。

你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)写记叙文或议论文。(2)不得透露个人信息。(3 )不得抄袭，
不得套用。(4)不少于700字。

2013山东高考作文：为作家作品挑错

2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年山东高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

近年来，素有“ 语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代
著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和 文史知识差错。
对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚
恳地感谢读者 对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达
了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消 除谬误的好办法。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不
限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

2013年重庆卷高考作文题：根据大豆写作文

2013年重庆高考第一科——语文科目的 考试结束。今年重庆的语文
科目作文题为材料作文，以大豆为题材，具体如下：

大 豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一
度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲 ，并且会使肠胃胀气。人
们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收
和利用，变得更加容易；豆 腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人
留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适
应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升
华。要求：

1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭

【篇二：2014高考全国新课标卷i满分作文】


全国新课标卷i 以“两人过独木桥”为材料作文

(新课标i卷适用于河北、河南、山西、陕西考区) 真题再现

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800宇的文章。(60分)

“山羊过独木桥”是 为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队
员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独 木桥，能
突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上，双方 相通时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，
自己通过。不过，令年预赛中出现了新况：有一组比赛 ，双方选手
相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就
引发了观众、运动 员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求：选好角 度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料
内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 专家解析

一、命题传承

2009-2013年近四年 新课标卷均为新材料作文，2009年以几个高中
生对待小女孩的不同看法为材料，2010年以三则故 事引出关于人才
成长规律的讨论为材料，2011年以中国的变化为材料，2012年以油
漆工 修补船洞为材料，2013新课标卷i以切割钻石为材料。

今年仍然沿袭新材料作文形式， 以“山羊过独木桥”团体赛出现新情
况引起争论为材料。从命题形式看，新课标卷一直稳定为新材料作< br>文，材料内容的变化又使每年作文都有了新意，今年的材料更贴近
考生生活，更加生活化、情趣化 ，材料的主要意思不只在伦理道德
的层面，更具有了理性思辨色彩。

二、试题特点

贴近考生生活实际。所选材料为学校的体育团体比赛，这与青春年
少 的高三考生喜欢体育、喜欢竞技的特点相吻合，考生对体育比赛
中的规则、输赢、公平、合作等平时就关 注、思考比较多，因此这
一材料拉近了与考生的距离，使考生有话可说，有文可写。

具有理性思辨色彩。材料中“山羊过独木桥”的规则是学生从两边同
时上桥，相遇时力量强大者将力量弱 小者挤下桥，顺利通过的强大
者获胜，材料中的“不过”引出新情况，“双方选手相遇时，互相抱住，< br>转身换位，全都顺利过了桥”，选手的做法引起多方争论，判赢还是
判输，如果判赢那么原定比赛 规则怎么讲，如果判输但是事实是双
方合作后都过了独木桥，因此材料就有了思辨色彩：人们总是在共< br>同认定的规则中游戏，同时人们的行为又在改变着游戏规则，而且
改变规则又是游戏的一个合理部 分。

加强了对创新能力的考查。“山羊过独木桥”团体赛中出现的新情况
引发思考 ，思考这一新情况的意义和价值，直接激发考生在“传统”、
“常规”遭遇挑战时的思考，展现创新思维 。

三、写作构思

1．从考生角度立意。

(1) 困守规则不如打破规则；(2)变通、创新；(3)合作双赢；(4)没有
规则就没有了游戏。

2．从裁判角度立意。

(1)缺乏规则意识会漠视公平竞争；(2)变通与规则；(3)有规则才能有
自由。

3．整体立意。

整体材料具有开放性，解读的重点也不固定-可 以从“规则”、“传统”、
“公平”、“诚信”、“荣誉”、“共赢”、“合作”、“立意”等任选角度 展
开议论。

专家寄语

今年的新课标卷作文审题立意的难度不 大，写作角度较多，考生任
选一个角度即可，但从阅卷场情况看，陕西、河南、山西等考生，
以 下几类作文影响赋分：

1．过分注重形式，而忽视文章的思辨性。今年的材料不以感情共鸣
取胜，而在对现实问题的深刻思考，因此文艺性过强的散文因不能
深刻而得分不高，有些考生靠 平时背诵的华美句子想在文采方面取
胜，而造成形式贻害内容。

2．大多考生从选 手的角度立意。即为“合作共赢”这样的立意是在
“材料内容及含意”的范围内，但只是一种惯性思维， 没有独立思考，
容易雷同且不宜出彩得高分。

3．考生所选文体以议论文为主。考 前在素材积累方面做了充分准备，
但缺乏理性分析的能力，议论平淡，缺乏深度，分论点衔接不强等。< br>
标杆样卷

创新，要有价值

◎陕西一考生

《礼记》有云：?苟日新，日日新，又日新。?创新是社会发展必不
可少的先决条件，但只有 有价值的创新才能为个人带来转机，才能
带动社会发展，为生命增添色彩，为世界做出贡献。

山羊过独木桥是为民学校传统的比赛项目，将对手挤下桥，己方通
过即为胜利。今年却出现了 新情况。两组选手相互抱住，交换位置，
都得以通过。看似双赢的行为实则无意义——山羊过独木桥本就 是
比赛项目，举办它就是为了分胜负，在斗智斗勇的过程中，体力和
脑力都将得到锻炼，从而达 到强身健体的功效。双方都通过则将比
赛胶着化，永远分不出胜负，也不耗费体力，只是一味地进行下去 ，
既将比赛变得无趣，又达不到锻炼身体的目的。这样的创新毫无意
义。

且看商鞅变法。当时的秦国并不强大，赋重税繁，法律更是混沌一
片。商鞅在考察了秦国国情后提出变法 ，效果奇好，这才使秦成为
超越魏赵的强国，也为后来秦王?扫六台?奠定了基础。这便是有价
值的创新带来了巨大的发展潜力。

威廉博利说：?人一生中最幸运的事，莫 过于在他年富力强时明确了
自己的价值。?是的，有价值的创新无疑可以为人生带来转机，提高
自身价值，个人价值提高了，集体便会强大，国家也会跟着发展。
在我看来，要做出有价值的创新，除却 自身创新能力外，观察能力
也是必不可少的。

懂得审时视己，才能做出最具价值的 ，最有意义的创新。好比商鞅
变法，其变法内容均是商鞅在审查秦国现状后提出的，所以才对秦
的发展有如此大的作用。我国近年来提出的?和谐社会?，?中国梦?
无一不是建立在我国现今发展状况 上的，因为高效的创新方案，所
以我国近几年才能突乜猛进的发展。

未能审时视己而做出的盲目创新，或劳民伤财，或不起任何作用，
是我们当尽量避免的。 美国铱星公司 作为卫星移动通讯业的开拓者，
曾耗资50亿美元、花费12年的时间用于技术创新，研究开发出了由66颗地球低轨卫星组成的移动通讯网络。从理论上讲，该网络可
以使用户随时随地进行通信联络 。但从1998年投放市场以来，由于
手机和服务费用昂贵，该公司一直客户稀少。到1999年，只有 2万
家用户，而要实现盈利则至少需要有65万家用户。在无法按期偿还
巨额债务的情况下，铱 星公司于1999年8月13日被迫向特拉华州
的美

国破产法院申请破产保护。铱星 公司自恃技术先进、富于创新，忽
视了市场潜量和购买者的承受能力，结果盲目创新铸成大错。

走在拥挤的人群中，不论是随人流向前，还是乱走捷径，都无法成
功，只有开辟出一条独特又 离街道不远的小路，方可通向成功。向
日葵改变自己的生长规律，一心向阳，所以得到最充足的光照；小
溪来回曲折，一曲一弯中汇聚更多水珠。我们更当细心大胆，做独
属于自己的、有价值的创新。

◇专组句评：全篇观点新颍，在诸多考生异口同声谈“合作共赢”的
同时，掷地有 声地提出“有价值的创新”。思维全面严谨，语言流畅
严密生动，素材丰富。

◇仿写点：观点新颖素材丰富

合作，应当选对时候

◎河南一考生

?山羊过独木桥?比赛，通常是双方相遇时，一方拼尽全力将对方顶
下，从而获胜。 然而这一次，双 方队员相互抱住，采用合作的方式

都渡过了独木桥。究竟该判哪方赢呢?观众、运动员和 裁判开始了激
烈争论。

在争论的背后，不禁引起了我的深思：这样的合作，选对时候了吗?

不得不谈，当今，合作 充斥着整个世界。企业之间强强联台、互利
共赢，能够创造出巨大的利润；朋友之间相互协作、相互帮助 。能
够克服各种困难；学习之间你中有我、我中有你，能够达到难以想
象的目标。

但是，以上所述均具备一个条件，就是他们之问不用分出胜负。若
到了赛场上，必须要有一个 排名时，合作或许就不是那么恰当了，
而要凭自己所能，绽放出光彩。

因此，合作应当选对时候。

合作应当选对时候。在2000年的雅典奥运会上，郭晶晶与伏 明霞
同是女子三米板的跳水运动员。那一年，郭晶晶只是一个新手，而
伏明霞已经蝉联了两届奥 运会的冠军。但是，两人都是那一年的夺
冠热门人物。

两人没有合作一同训练与比 赛，双方都想以各自的力量战胜对方，
最终，伏明霞以微弱的优势摘下了跳水金牌。

是竞争成就了伏明霞的奥运三连冠，也激励丁郭晶晶在日后的比赛
上拿下冠军的决心。试想，两人若是在 比

赛中采取的合作的方式，那么结果可能就不是如此了。

合作应当选 对时候。有一对好朋友，他们有一个共同的目标就是考
入清华大学。为了这个共同的目标，两个好朋友都 努力学习并相互
帮助。你帮我复习功课，我帮你解决难题。就在双方这样坚持合作
下，最终，都 以骄人的成绩考入了清华大学。

可以说是合作成就了这一对好朋友。

合作，应当选对时候。在赛场上我们应极力绽放出自己的光彩，勇
于拼搏。在日常学习生活中，应发扬合 作的精神与伙伴共同奋斗共
同努力，实现共赢。

◇专组句评：“合作，应当选对时 候”，结合材料，多角度分析，辩
证说理，契合主旨，逻辑严密，富有思辨色彩。文章语言精练，多处点题，卒章显志，语官简练，叙事与说理结合，娓娓道来，令人
耳目一新。

◇仿写点：抓住关键 透视本质

合作促成功

◎山西一考生

历史的天空点点明星，璀璨夺目。历史的河流朵朵浪花，腾跃而起。
我不禁疑 惑，是什么促使那些历史中的人物功成名就的呢?

眼前不断的模糊，我兀自在不断追问自己 ，突然间云雾缥缈，一座
竹林跃然眼前。竹林中走出一个灰袍老者，手握竹杖，脚步稳健，
眼透 灵光，口中不断地喃喃自语：?嗯，必定是这样，君子生非异也，
善假于物也。?

说着拊掌而笑。哦，他就是荀子啊。我忙上前去，提出我的疑问，
他轻抚长须，慨然笑道：?君子生非异 也，善假于物也。?说着走进
竹林，消失不见。

我茫然失措。

竹林已逝，一座府邸跃然眼前，府外一个大汉赤裸上身，肌肉结实，
负荆而跪，蓦地大门轻开，走出一位 儒生扮相的中年汉子，一脸英
气，昂然道：?廉颇兄，快快请起，秦人狼子野心，只有你我将相相
互合作，才能保得赵国安宁。?说罢两人相视而笑。缓缓走进府中，
直至大门关闭。嗯，这是廉颇和蔺 相如啊。

我若有所悟。

慷慨豪壮的歌声已渐渐的听不到，忽然间战火 连天，哀声四起，流
民遍地。江夏城中一座将军府巾，一位青衫汉子来回走动，看起来
甚是焦急 ，两耳垂肩，一脸帝王之相，缓缓道：?曹操率军八十万就
要杀到了，江夏小城断不可守，军师有何高见 ??座上一人手拿八卦
羽扇，头戴纶巾，宽袍缓带，模样甚是潇洒，过了一盏茶时分，羽
扇轻摇 ．慢慢道：?嗯，主公勿忧，吾料曹贼此举定是要一举荡平江
东之地，所以为今之计，只有与东吴合作共 同抗曹，方为上策，主
公，我这就驾一叶之扁舟，前赴东吴，说服他们抗曹。?那青衫汉子
道： ?甚好，军师速去速同。?嗯，这便是刘备与诸葛亮了。

我恍然大悟。

荀子告诉我们要善于借助他人，才能铸就成功。廉颇与蔺相如告诉
我们善于合作可以创造辉煌。诸葛亮刘 备告诉我们学会合作可以促
就双赢。朋友们，前面的路还长，虽说?一夫当关，万夫奠开?，但
前行的路上不妨考虑一下愉快合作。

◇专组句评：行文突破一般议论文的束缚，以生动的语 言通过三个
小故事来证明观点的合理性，先分后总的结构安排也使得整篇文章
结构严谨。

◇仿写点：行文灵活总分分明

在竞争中实现双赢

◎河北一考生

竞争，不是以一方胜利，一方失败为目的。真正的 竞争，是在竞争
中实现双赢。达尔文曾说，物竞天择，适者生存。但是许多人忽略
了其真正的用 意，于是，许多公司在商业竞争中赢得不光彩。

山羊过独木桥游戏，两对选手互相抱住，转 身换位，在竞争中实现
了双赢。比赛虽然以胜利为目的，但是此类做法也未尝不可。虽然
破坏了 比赛规则，却收获了真诚与友谊，印证了?友谊第一，比赛第
二?的箴言。

在竞争中实现双赢，企业才能不断成长。通用百年庆典日，福特公
司为其送来一份大礼，

便是用福特的灯光摆出庆贺字样。那些灯光，穿透层层黑暗，温暖
了世界的每一个角落，从 而缔造出两大奇迹。在汽车行业，福特与
通用并没有因为极其相似的市场条件破产，而是在竞争中实现了 双
赢。

在竞争中实现双赢，企业才能不断成长。在繁华的城市街头，总会
发现麦当劳和肯德基临街屹立。这两家快餐公司不仅市场相似，还
有着许多其他惊人的相似，但却从来不 会因为这些问题而使其中一
家公司破产，相反，这两种快餐行业在竞争中不断成长，而在竞争
中 ，实现了双赢。

相反，一些企业则在竞争中两败俱伤。阿里巴巴投资的快的打车软
件与腾讯公司投资的快的打车软件之间的竞争已进入白热化，不少
网友曾指出这种烧钱行为不仅为两家公 司带来巨大损失，而且还会
使他们在社会中的地位诚信度明显下滑。竞争不一定要你死我活，
对 手只是让对方强大的助手。许多大公司却并没有意识到这一点，
在竞争中两败俱伤，放弃双赢，放弃成功 。

竞争并不是要证明什么，良性的竞争会使双方受益。而在竞争中，
许多公司都把 对手当成敌人，非要殊死较量不可，结果呢，自己也
没有得到回报，却付出了所有，赔了夫人又折兵。< br>
竞争是一座独木桥，拥抱对手，感谢对手，然后转身换位，走出竞
争的独木桥．收获 成功，在竞争中实现双赢，独木桥也能人头如潮。
只要你愿意转身，命运就会为你设一个新的成功之门。

在竞争中实现取赢，在竞争中实现成功，在竞争中改变自己，在竞
争中懂得他人， 在竞争中铸造成功，在竞争中……

人生需要掌声，竞争需要双赢。人生需要 浇灌，才奠开出金色的果
实。竞争不是目的，对手是让自己变得强大的工具，竞争的本身在
于实 现成功，所以竞争需要双赢。

在竞争中实现双赢，才是最后的赢家。

◇专组句评：文章紧紧围绕材料中的“山羊过独木桥”这一比赛而出
现的新情况展开议论，从而提出了“ 在竞争中双赢”这一中心论点。
接着考生紧扣“竞争”与“双赢”之间的关系展开分析论证，从而很好< br>地突出了文章的中心，令人信服。

◇仿写点：思辩深刻 立意高远

陕西考区以“两人过独木桥”为材料作文

优秀作文

◎陕西一考生

生犹如一幅非同之态构成的画卷，茫茫孤寂的苍穹与华丽多彩的锦
绣 河山相辉映。骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如
舟。优缺互现，唯载尽涵养，容纳万物， 方得双赢。

人生如行舟，江树摇曳，水满萍藻。

独木桥，顾名思义由 一根木头搭建而成，可想而知，断容不得两人
同过。可是，如若两人转身换位，也未尝不可同时过桥。双 方队员
虽然违背规则，但他们顺应了做人的规则。万物恒变，唯恒心者有
是心也。载尽涵养，互 助双赢，可敬可感，使人深知互助之强大力
量。再设想，如若双方有一方把对方推下桥而自己通过，岂不 是遵
守了规则，丧失了涵养了吗?

【篇三：2013年高考新课标全国卷语文作文审题立意
分析】


2013年高考新课标全国卷语文作文审题立意分析

一、作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下了一块晶 莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家
检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果
没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大
了。”怎样切割这块钻石呢？商 人咨询了很多切割师，他们都不愿动
手，说风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切

割方案，然后指 导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下
了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨 ，老切割师
说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会
发抖。”

要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料
内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。

二、材料分析

第一段，阐明了两部分内 容，1、一个商人要切割有裂纹的钻石，会
有两种后果，①切割成功，使钻石增值。②切割失败，使商人 遭受
损失。成功和失败之间告诉我们，切割有风险。2、咨询了很多人，
因为风险较大，都不愿 意动手，阐明了多数切割师不愿做以及不愿
做的原因。不愿做是因为：顾虑结果，不敢下手，也就是说， 利害
在心，得失在心，没有保持平常心。总之，第1段材料

阐明了切割钻石的风险， 及众切割师不敢承担风险。进一步可以引
申为：做事存在风险。特别注意：材料里的 “风险”不包括自然风险，
如地震、大风、海啸等。

第二段是在第一段背景的基础 上，阐明了另一类人面对风险时，与
前人不同的态度。包括如下三层意思:①面对风险，态度不同（老切
割师答应试试）②设计周密，指导徒弟切割，切割成功③揭示了切
割获得成功的一系列主观条件 ：a经验技术b勇气（老切割师敢于尝
试）c做事儿的心态，做事儿不顾虑结果、成败，不怕得失。注意 ：
材料中的“价值”有特定含义，指的是切割的结果，成功、失败、得
失等。这一段与第一段材 料不同的态度是：做事儿不顾虑结果、成
败，不怕得失。这是abc三项主观条件综合作用的结果。关注 的问
题核心是：如何正确面对风险，面对风险我们的态度。

总之：材料讲述的是商 人要切割一块儿有裂纹的钻石，众切割师因
风险太大不愿动手，而一位老切割师指导年轻的徒弟成功完成 操作。
这则材料说明人们做事儿时面对风险，要取得成功，不仅需要经验
技术，更需要勇气和良 好的心态。考生凡围绕人们在生活中面对风
险应具备怎样正确态度立意、行文，均可视为符合题意。如：

1、勇于承担风险

2、艺高亦需要胆大

3、经验技术可贵，勇气更佳

4、清除顾虑，勇于尝试

5、不计得失，专注做事