迎接十八大演讲稿二上《1、秋天的图画》导学案

樊城区二年级小学语文导学案

课题：1、秋天的图画 课型： 阅读课 课时： 2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大
展示、评学）
学习目标：1、我能识记并书写本课生字新词，正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2、我能感悟课文表达的情感，并通过朗读表达。
3、我喜欢秋天，愿意用自己的方式来表现秋天。
重难点： 1、识记并书写生字新词。2、朗读、背诵课文，表达对秋天的喜爱之情。
激情激趣
独立思考 分享交流 展示提升 随堂笔
导入目标
个体探究 合作探究 启发探究 记
导学引航
独学指导 重点摘
目的、方法、
内容、学法、时间 记
时间
互动策略 展示方案
成果记
内容、形式、时内容、方式、时
录
间 间
规律总
结
内容：识字写字、夯实基础 对学（检查落实展示主题：朗读
学法： 独学任务） 感悟，体会情感，
识记1、初读课文 准确识记书写生
生字（1）我能对照课后生字条，在文中把生字圈出检测： 字词语。
词 语 来，多读几遍，读准字音。 1、互读：
（2）我能正确认读下面的词语。 对子互读课文。 方案一：掌握字
扫清图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳 2、互查：词，夯实基础
阅读
（3）我能借助拼音，把课文的字音读准，句子
对子互查独学建议：利用多种
障 碍 1、2、题。 方法识记生字、
读通。读不好的地方，我要反复多读几遍。
3、暴露易组词、听写易错
的生字。
（4）我能用自己喜欢的方式把生字记牢并口头
错点。

组词。
群学（突破重难方案二：理解内
容，体会情感。
2、我要仔细观察课后田字格中生字，并认真地
点）
建议：
把生字在书上描红一遍、书写一遍。
合作研讨： 1、读一读，背一
1、独学第背：采用多种形

3、4、5、6、7式有感情地朗读
内容：抓住重点，体会感悟
题。 课文、背诵课文。
学法：


3、再读课文。边读课文边思考：秋天的图画中
2、思考：2、品一品：结合
朗读
秋天的图画美重点词句细细品
感悟
画了些什么？你喜欢哪些景物？
吗？美在哪味秋天图画的

4、品读课文。边读想想象画面，把自己喜欢的
里？ 美。


体会
句子做上记号，多读几遍。
3、小组内3、画一画：画出
情感
5、是谁使秋天这样美丽？你想对大自然、对勤
采用多种形式秋天美丽的图
有感情地朗读画，表达对秋天
劳的人们说些什么呢？
课文。 的喜爱。
6、带着感情，把全文再读一读。

4、演一演：带着
7、你认为秋天的图画里还会有什么？说一说、

表情和动作来演
画一画。
一演秋天图画中
预展： 的事物。
联系内容：走出文本，升华情感
针对展示
实际 学法：
分组思考5、悟一悟：结合
8、用自己喜欢的方式赞美秋天，如：画一幅秋
方案，
拓展 天的画、背一首描写秋天的诗歌、用落叶做个漂亮
展示方式及预自己喜欢的语
展。 句，想一想作者
延伸 的书签······
是怎样把它们写

得生动形象的。
……
方案三：拓展延
伸，丰富积累
建议：
用自己喜欢的
方式表现秋天。

当堂测评 分层达标
落实基础★

1、我会写：
课后田字格中的生字，注意笔顺和占位。（课本P5）
2、我会组词：
波（ ） 浪（ ） 作（ ） 苹（ ） 劳（ ）
披（ ） 娘（ ） 做（ ） 平（ ） 旁（ ）

发展能力★★
3、我会说：
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
这 句话描写了秋天的_________、_________、_________、_________。
“金黄的灯笼”是指_________，“燃烧的火把”是指_________。

提升素养★★★
4、我会画。动手画一幅秋天的图画，画完后在旁边写几句话。