战争的颜色秋天的图画的教学设计

1 秋天的图画

一、教学目的：1、认识8个生字，会读8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵 课文。体会对秋天的景象和勤
劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
二、教学重点、难点：生字词的教学
三、教学时数：2
四、教学过程：
第一课时
一、 创设情境导入。
1、 上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋 天的优美词语，今天我们就到
田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。
2、 直观感知：播放秋天音乐风光片。
3、 引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么？
4、 总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的？
5、 出示课题并朗读。猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。

二、 朗读感悟。
1、 初读感悟。
2、 再读入情，练习背诵。

三、 指导认字。
1、 自读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。
2、 用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
3、 交流识字经验。
4、 总结识字方法。
5、 玩字卡游戏。

四、课后活动：自己动手创作一幅秋天的图画，再给图画配上 一句优美的话或一首优美的小
诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。

第二课时
一、激情导入，再读课文。
同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前。
1、 配乐，师引读。
2、 配乐，全班齐读。
3、 看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。
4、 开火车，一人背一句。

二、 复习词语。
1、 看画面找相应词卡，并让小老师带大家读。
2、 将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读。

3、 摘苹果游戏。

三、 指导书写。
1、 字形分析、范写。
2、 学生先书空，再描一个，写一个。
3、 利用实物投影仪进行写字展示、评价。

四、拓展活动。
1、合作交流：学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画，小组交流、欣赏。
2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。
3、推荐有关秋天的读物课后阅读。

教后感：在课堂上提出“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把学生的思路从山野引向人们，< br>从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。