描写雷阵雨的作文人教版二年级上册秋天的图画原文

人教版二年级上册《秋天的图画》原文

《秋天的图画》是一 篇人教版二年级上册的描写秋天的课
文，以下是小编整理的人教版二年级上册《秋天的图画》原
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秋天的图画
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。 梨树挂起金
黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高
粱举起燃烧的火把。谁使 秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁
作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——
勤 劳的人们画出秋天的图画。
《秋天的图画》优秀教学设计及反思
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、
赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重难点：
教学重点：识字写字
教学难点：朗读感悟
教学时间：两课时

教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板
教学过程：

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第一课时
教学内容：朗读课文、认读生字
教学步骤：
一、导入：
昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识，今天让我们
继续认识秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么?
(1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?)
(2)它的色彩是怎样的?
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话?(4句)
4、指名分句朗读，读后评议。
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟

1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与
赞美的情感。

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2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容 ，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天
来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来< br>开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱
伯伯一起赶来布置会场……
六、作业
1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。
2、练习背诵。
第二课时
教学内容：识记生字、指导书写
教学步骤：
一、复习
1、认读课文中要求认的生字

2、背诵课文
二、新授

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(一)认记生字字音
出示要求写的生字，认读。
重点字音：浪灯作字苹丽劳
(二)识记字形
采用自己最喜欢的识字方法：
提示：编字谜
加偏旁
换偏旁
做动作
(三)组词语理解字义
(四)范写指导
重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业
1、我会画：画秋天的果园
2、我会做：
(1)用落叶做书签
(2)用自己的画做贺卡
(3)用句子、短诗赞美秋天
(为语文园地一中的展示台做准备)

板书设计： 梨树挂起金黄的灯笼
苹果露出红红的脸颊
秋天的图画 勤劳的人们

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稻海翻起金色的波浪
高梁举起燃烧的火把
课后反思：
强化语 文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、
想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多 种形式、
不同层次的朗读，使学生在读中感悟，读中积累，在读中学
会读，同时珍视学生独特的 感受。


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