欢庆元旦手抄报秋天的图画教案一

《秋天的图画》教案一
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之
情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：
识字、写字、朗读感悟课文内容。
课前准备：
字卡、词卡、课件。
教学过程：
第一课时
一、以课件引入课题：
1、演示课件：看图说说这是什么季节？你看到了什么？
2、启发谈话：秋姑娘悄悄地来到我 们身边，你们找到她了吗？
说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进
《秋 天的图画》吧！
二、初读课文：
1、自由读课文，标出课文共有几句话？
2、指名分句朗读，要求认真听。
3、小组合作读，要求读正确。
三、识字：
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1、出示生字卡片，自由认读。
2、借助生字卡片，同桌互相检查读。
3、愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。
4、交流识字经验，把自己好的识字记字的好方法讲给同学听。
5、同桌互读互听、男女生比赛读。
四、朗读练习：
1、小组内读，说说自己的感受。
2、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
3、比赛读，看谁读得正确、流利。
第二课时
一、复习：
1、开火车读生字。
2、选择喜欢的生字组词并造句。
二、精读训练：
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的
情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因。
4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。
5、课件出示秋天的画面，启发学生谈感受。
6、师引读课文。
7、同桌互相提示背诵。
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8、比一比谁背得有感情。
三、练习：
1、出示课后练习“我会读”，多种方式引导学生练习读。
2、说说句子描写的画面。
四、拓展：
秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习
伙伴那 样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞
美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自 己的作品。
五、写字：
1、出示要写的字：作、字、劳、苹。
2、教师范写，学生观察。
3、学生练习，同桌评价。



感谢您的阅读，祝您生活愉快。


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