小学生新学期新打算三年级作文之三年级看图作文图片秋天

三年级看图作文图片秋天


【篇一：三年级作文——秋天的图画】

龙岩新华精诚教案提纲

【篇二：三年级上册作文 秋天的图画 范文】


三年级上册 秋天的图画 范文

秋天是个大画家

秋天是个大画家，秋天里，处处都有美丽的图画。 你看天上，几朵
白云在蔚蓝的空中遨游。这时，空中 传来几声鸣叫，放眼望去，原
来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向南飞去。

果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄澄
的梨子，就像一个个可爱的 小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许
多“雀斑”呢！梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子干脆一屁股 坐
在了地上。扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在秋风中频频点头，
好像在说：“快来摘柿子 ，快来呀！”

放眼望去，目之所及满是令人心醉的金色。那一望无际的金灿灿的
稻 子，颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金
波，就像灿烂的彩霞，撒落在田间地头； 金黄的谷子，被谷穗坠得
直不起腰来，可它还是使劲儿地随风摇摆，好像在为金色的田野唱
着赞 歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开着收割机，在田埂间来回
穿梭，机器轰鸣的声音响彻耳际。

啊！秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了一幅
多么美丽的图画呀！

简评：文章按照从上到下，从景到人，从远到近的写作顺序，写出
了秋天收获的喜悦，表达了 对秋天的喜爱之情。拟人和比喻的手法，
使文章显得特别生动，富有趣味。

秋天的图画

我看到了一幅秋天的图画。画上有长满了果树的果园，有金黄色的
田野 ，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。

天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们 一会儿排成一字形，
一会儿排成人字形，飞到南方去过冬。天上还有一群燕子，它们没
有大雁排 得那么整齐，但是,它们也是一块飞的.

地上,左边一大片松树林,松树的叶子在秋天是墨 绿色的,松果是土黄
色的,还有一只松鼠在摘松果当粮食,准备冬天吃.右边,是田野,田野里

有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少,都把腰给
压弯了!旁边的高 粱结的也不少,好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉
米,结的玉米可真多!每个叶和杆之间都有一个. 大豆也不想落后,它结
的和小麦差不多,它也弯下了腰,默默的等着人们去收割.画的前面是一
条路,通到了果园里,果园里有苹果树、桃树和梨树.苹果树和桃树的果
子的颜色差不多,都快分不清了 .苹果树上的苹果太多了,苹果都连成一
片了,偶尔能看见几片黄

叶.梨树上也结满了梨,黄黄的梨都呆在一起你挤我碰.

这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊!

点评：忠实地记录了图画上的内容,先总后分,由 上到下,顺序合理,语
句也很通顺.需要注意的是,写看图作文的时候,不仅要描述图画上的内
容,还需要作者加入合理的联想与想象,以丰富画面内容。

秋天的图画

早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那时秋姑娘发来的电报，
她告诉我，美丽的秋天来临 了。

我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄
色的秋装。 躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像
只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。

这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过小
树林，我看见一 片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹
果、柿子??我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几 声，连忙回头，
只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡??穿过果林，金黄色的稻田展
现眼前，谷 穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。

这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。

点评：小作者采用拟人的修辞手法，把秋天的景物写活了，使读者
也感受到秋天的美丽。 你是一位热爱写作、文思敏捷的小作家。

作文指导：

一、审题：

1、描写的图画必须与秋天有关。

2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。

3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。

二、选材：

天空：秋高气爽、天高云淡

田野：庄稼丰收、农民忙碌

果园：瓜果成熟、芳香四溢

落叶：随风飘落、翩翩起舞

秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾

动物：大雁南飞、松鼠储粮

小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收

三、写作方法：

1、认真观察。

（1） 看人。根据人物的动作、神

态确定他们在干什么，根

据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。

（2） 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值

得我们写，哪些富有秋天的特征。

（3） 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有

什么关系。

2、按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整
体到局部。

3、适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4、动用五官。

只用一 种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官
能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、 闻到的、尝到的、感
受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。

例：《秋天的图画》

看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。

其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的

枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的：风吹树叶“唰唰”的声音
感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。 闻到的：各种水果的甜
香。

四、构思：

1、拟题

【篇三：看图写话：秋天的图画】


看图写话——秋天的图画（2012.10.16）

秋天到了，老师带我们去野外寻找秋天。

阳光那么温暖，天空是那么高远，天边飞来一群大雁，它们排成人
之形朝温暖的南方飞去。

果园里，温暖的阳光洒在果树上，沉甸甸的苹果羞红了脸，露出了
甜甜的笑容。一串串葡萄像 一串串晶莹透亮的珍珠又像美丽的玛瑙。

同学们有的摘葡萄，有的摘苹果。小明发现了一 颗藏在树叶间又大
又红的苹果，他三步并作两步冲上前去，踮起脚尖，伸长手臂，苹
果便笑着落 入了他的手中。不一会儿，他拎着的篮子里苹果就堆成
了一座小山。

小树林的变化 真大呀，它脱下了碧绿的外衣，换上一件五彩的纱裙，
黄色的裙子上绣着一朵朵娇艳的红花，周围还点缀 着一颗颗明亮的
绿翡翠。一阵秋风轻轻地掠过，树叶便打着旋儿在空中翩翩起舞，
落在地上就成 了一条色彩斑澜的“地毯”，踩在脚下松松脆脆的，发
出细小而轻快的叹息。小女孩惊喜地发现地上躺着 一片漂亮的银杏
叶，金黄的叶子像黄娟做的小扇面一般，宽边上还留着一条未褪尽
的绿镶边。她 半跪着，俯下身伸手捡起了这枚漂亮的银杏叶：“看，
我找到了什么？”

田野里，高粱熟了，远远望去像一团燃烧的火云，稻田翻起了金色
的波涛。 缤纷的顔色映在小河里，小河也成了一条五彩的河，鱼儿
在水里欢快地嬉戏着。 我们找到了秋天，秋天是彩色的、美丽的，
更是丰收的季节！