孟佩杰观后感-乡春
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开展校园安全教育的途径和方法
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如意!
高校校园安全教育,是指学校
采取一定的教育手
段,培养师生针对突发性事件、灾害性事故的应急、
应变能力,培养师生避免
生命财产受到侵害的安全防
范能力和遇到人身伤害时的自我保护、防卫能力,以
及培养师生法制
观念、健康心理状态和抵御违法犯罪
能力的教育。
一、校园安全教育的主要内容
1.国家安全教育
国家安全教育也是政治安全教育,主要是指国家
安全意识
和保密教育。随着高校改革开放的深入,境
外人员和校内师生都会涉及到来校参观访问、讲学、
留学、科技合作、学术讲座、与外教交流等活动。因
此,必须加强《国家安全法》的宣传教育和爱国主义
教育,增强国家主人翁意识,激发民族自尊心和自豪
感,增强学校师生对党和国家的向心力和凝
聚力。还
要进行保密教育,增强防范意识,使每名师生员工在
对外交往中能自觉遵守各项保密制
度和规定,自觉保
守党和国家的机密。
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2.网络安全教育
一是加强网络法律法规宣传教育
。教育师生学习
网络法律法规,遵守网络法律法规,用网上法律法规,
规范自己的网上行为,从
而自觉抵制网上有害信息的
侵蚀,开展文明上网,保证校园网络安全。
3.消防安全教育
当前,高校师生消防安全意识淡薄,缺乏必要的
消防常收稿日期:作者简介:魏斌(196
8-),男,山
西昔阳人,讲师,从事高校思想政治教育研究。识和
自救逃生技能。如火灾发生
,不知如何报警;不掌握
救火常识,常常小火酿成大灾;缺乏自救知识和技能,
丧失逃生的最佳
时机;等等。
—要学习消防法规,用好消防法规,提高依法治
火的意识。自觉遵守学校的
消防安全管理规定,积极
配合学校做好消防安全工作。二要大力普及消防安全
知识,增强灭火技
能,提高火灾发生时逃生、自救、
互救的本领。
4.自我保护教育
首先,
教育师生在遇到不法侵害的威胁时,能及
时向公安机关报警,求得其帮助,会运用法律武器保
护
自身的合法权益不受侵犯。在遇到盗窃、抢劫、强
奸、行凶、杀人等不法侵害时,大胆采取正常防卫来<
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保护自己
和他人。其次,在受到不法侵害和恐怖袭击
时,要教育学生临危不惧、以正压邪。学会记住不法
分子的体貌特征,学会报警,学会依法正当防卫。第
三,对待疾病也要提高防范意识。预防为主,加强锻
炼,及时就医,保证在第一时间及早治疗,克服病痛。
5.交通安全教育
一是加强交通法规的宣传教育,提高师生交通法
制观念。积极开展交通安全教育活动,使教师、学生在驾车、乘车、走路时牢固树立“安全第预防为主”的
交通方针,树立红绿灯意识、停车线意识、斑
马线意
识、路权意识,促使师生人人遵守交通法规。二要加
强对校车的管理,特别是对学校专职
司机的教育管理,
保证通勤公务交通安全6.安全规章制度的学习与教育
近年来,各高校按照国
家相关法律法规,结合学校实
际制定了一系列规章制度,包括学生宿舍安全管理制
度、校车安全
运营制度、实验室安全管理制度、网络
安全管理制度、校园治安管理制度及消防、交通安全
管理
制度等。这些制高校校园安全教育,是指学校采
取一定的教育手段,培养师生针对突发性事件、灾害性事故的应急、应变能力,培养师生避免生命财产受
到侵害的安全防范能力和遇到人身伤害时的自我
保
护、防卫能力,以及培养师生法制观念、健康心理状
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态和抵御违法犯罪能力的教育。
二、校园安全教育的途径和方法
1.途径
(1)加强安全教育的领导,完善和健全
安全教育的
制度和机制。首先,学校领导要重视安全教育工作,
要充分认识维护稳定是我国改革
和发展的重中之重,
也是学校改革和发展的重中之重。必须增强安全意识、
责任意识,把安全教
育紧紧抓在手上,一时一刻都不
能放松。其次,学校要设置专门的安全教育管理机构,
专抓安全
教育,切实落实安全教育的相应责任和各项
规章制度,把安全教育落实在学校每一个工作环节、
每一名师生的行为上。再次,要完善安全教育的相应
制度和机制,主要包括监管防范制度和机制,校车安
全运营制度,安全事故快速反应机制,重大安全事故
的救护工作预案,学生自护自救应急预案,
安全事故
报告、调查及善后处理预案以及学校、消防部门的安
全联防机制,与社区的安全联防机
制,与当地派出所
的安全联防机制,与家庭的安全联防机制等。此外,
还要完善和健全学校的相
关人员安全工作管理情况考
核机制、安全责任追究机制以及学校安全管理人员的
激励和约束机制
。只有制度和机制上的完善,才能防
患于未然,真正落实和保证校园安全。
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(2)把安全教育纳入教学计
划,开设安全教育课
程。学校要把安全教育纳入教学计划,开设相应的安
至教育课程,切实让安
全教育的内容进课堂,依靠课
堂教学的主渠道,让学生学到系统的安全教育知识、
技能,增强安
全意识和自救、互救能力。在教学中要
注意避险知识、自救互救知识、防火防爆知识、交通
安全
知识、反恐防资知识、防止意外伤害知识、家居
安全知识、防金融和电信诈骗知识等知识的讲授。安全教育课程可以按照季节性、教育性、随机性、选修
性的原则,相机地、灵活地排入课表,并保证安
全教
育课的相应课时。安全教育课堂教学还要和实践教学
紧密结合,从理论和实践土提高学生安
全防范能力。
(3)抓好专题安全教育。专题教育是指在安全教育
过程中,紧紧围绕某一
特定的内容进行的主题教育。
专题教育常常以大课堂的集中报告的形式进行。如,
围绕交通安全
教育的主题,学校可以请交警来校做交
通安全的专题报告;围绕消防安全教育,学校可以请
辖区
消防官兵或专业人员进行消防安全的专题报告;
围绕网络安全教育,可请公安局治安科的干警做网络安全教育的专题报告等。专题安全教育由于主题集中、
专业人士报告、受众广泛,是安全教育的重要
途径。
它有利于师生了解安全教育的法律法规,了解专题安
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全教育的知识和技能,增强专题安全教育意识。
(4)开展多种形式的安全教育活动。例如,在消防
安全教育过程中,学校可请辖区消防队
官兵和专业人
员,举办消防知识讲座和图片展览,演示各种灭火器
材的使用,举办消防运动会以
及对常见火灾的扑救方
法和不同情况下的逃生自救互救方法进行模拟消防演
习训练,让学生熟悉
防火、灭火的全过程,从而使师
生知道防火知识、灭火知识和防火制度,会报警、会
使用灭火器
材、会扑灭初起火灾,会疏散自救,从而
提高火灾发生时及时逃生、自救、互救的本领。再如,
进行抗震救灾的模拟训练,提高师生抗震救灾能力等。
此外,还可以采用多种形式,如校报、黑板
报、
网络主页等形式大力宣传学校各项安全规章制度,使
师生了解其内容和要求,养成遵章办事
的习惯。还可
以通过知识竞赛、考试、专题宣传等形式,结合相应
的工作任务进行宣传教育,增
强遵章守纪的自觉性。
2.方法
(1)案例教学。可以把典型事故作为案例,制作
光
盘教学课件,并组织学生对本校和兄弟院校的典型事
故案例进行剖析和讨论,使师生形成“遵
章平安、违章
出事”的共识,提高师生安全保护意识,自觉抵制违反
安全规章制度的行为。通过
案例教学,可以对师生开
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展事故案例警示教育活动。对认真查处的各类违纪事
件以及对违纪违章的师生的公开曝
光和处理,都可以
纳入案例教学,全校通报处理结果,使违章人员及全
校师生都受到教育,以促
进规章制度的落实。
(2)模拟训练法。即在一种仿真的情境下进行的安
全教育训练。如
上面所提及的消防模拟训练、交通安
全模拟训练(红绿灯的识别及其意义、斑马线的识别
及其意
义以及其他交通标识的识别及意义)、抗震模拟
训练等。模拟训练可以提高师生安全防范的基本技能,<
br>提高自救、互救和逃生及自我安全保护等能力。
(3)讲授法。这是对安全教育法律法规及
相关知识
进行教育传授的基本方法。请专业人员进行专业知识
的讲授和系统教育。讲授法常常结
合案例教学法共同
进行,这样可以使讲授更引人入胜。
(4)视频教学法。即通过现代教
育手段和网络技术
而进行的以图像、音频、电视、影视等手段进行的安
全教育。教师要在课前精
选图像资料,制成课件。视
频教学可以使安全教育更为直观、生动,更为有效。
作者:魏斌(宁波大红鹰学院,浙江宁波315175)
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