钓鱼记作文2010年广东高考语文评卷标杆作文及点评(上)

2010年广东高考语文评卷标杆作文及点评（上)

分类: 写作指导
: 2010-07-07 00:09




2010年广东高考语文评卷标杆作文及点评


1号文：
与你为邻
“当你吃着别人的面包，穿着别人缝的衣服时，你还能说自己与任何人无
关吗？”
——纪伯伦《沙与沫》
生活在这钢铁深林中，我们都在无意间设下了心的篱笆。在高楼公寓间 ，
还不够“寂寞”的年青人早早实现了老子“鸡犬相闻，老死不相往来”的理
想，孩子们接受着 “敌视”陌生人的教育，俨然成了一个个“小刺猬”，在这
现代社会，我们究竟该用什么，来维护人与人 之间的关系呢？
你住在学校旁，我住在派出所旁，他住在法院旁。如果“邻”的关系是一
张网 ，我们便是网上的蜘蛛。现在“网”已铺开，我们不可以改变地生活在既
定的网上，那么，我们是应该各 自为政，甚至与以邻为壑呢？还是应该互相关
心，共取双赢呢？答案显然是后者。
进来发生的 几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让我们反思起我们的社会
来。不约而同的，杀人犯都是我们社会中庞 大弱势群体中的一员，而且都是经
过长期积怨在心，无人关切。当天在他们眼前倒塌时，这些弱势者便将 手伸向
了更为弱势的孩子。你想过没有他们——弱势群体中的成员，或许就是我们的
邻居，如果 我们能伸出援手，为他们点燃一根蜡烛，赶走他们的心魔，我们的
孩子也自然受到了保护。
再 来看看孩子们吧！他们天真无邪的眼神是再难寻得得了，以往一项调查
表明，北京，上海，广州等大城市 的孩子排斥、甚至鄙视农民工的现象非常普
遍，大多数孩子都倾向于断绝一切与陌生人的接触，甚至认为 “穷人就是坏
蛋。”我们不得不反思，我们究竟向他们灌输了什么样的邻里关系，接人待物
的态 度，让他们修炼成了不食人间烟火的“铁面小治安员”！

“躲猫猫”，“喝水死”，“ 激动死”，“蹲厕死”，“钓鱼执法”……
这些公检法工作程序中的怪现象，我们有没有对其负起监督的 责任？当我们的
邻居受到不公正的待遇时，我们自身自由安全的法理性也正受到强烈的质疑。
当犀利哥在网上走红时，我们大多数人都只是高楼上的冷眼，更有甚者盲
目追风，但也有少些网友默默的 帮他与弟弟团圆。犀利哥是我们社会中的一
员，在某种意义上说，他是我们每一个人的邻居。当我们摆出 可供依靠的肩膀
是，收到的是每一位邻居的微笑。
与你为邻，与人为善，我与每一个人都相关，我与每一个人都相爱。
评语：
宏观地 把握的标题，展示并针砭了当下在“与你为邻”这一问题上的现
象，提出了“与你为邻”应该相互关爱的 呼唤，体现了考生对社会观察与思考
的能力，同时也体现了考生对题意把握与理解的能力！
（25+22+10=55分）

2号文：
与你为邻
“妈！ 隔壁的开门声，吵死了！”我皱着眉头，对着答案在自己刚做完的
一道题目旁打了一个大大的叉。我瞥了 瞥桌子上的无声走动的闹钟，果然，又
是准时的11点半。
我们家住在老城区的一座旧楼里， 住了多少年了。我从来没有像这几天这
么敏感周遭的哪怕是游丝般的声响。要不是学校说高考前放假自习 ，要不是爸
妈一再催促我回家吃好睡好补身子，我不用像现在这般忍受邻里三姑六婆不时
的高谈 论阔和这晚上11点半准时到访的恼人打扰了。要知道，晚上可正是我最
清醒的时候，可也是我最敏感的 时候。
老妈穿着睡衣，轻轻地，又或者说，蹑手蹑脚地走到我的房间。“孩子，
你知道的，隔 壁小王早出晚归的，也够辛苦的。你知道环卫工人得一天扫多少
的……”“我不管我不管！管他是谁，他 有啥理由天天准时吵着我？甚至有时
候还附送一宿的婴儿哭声！我不管！明天趁着周日，他轮休吧？你陪 我过去和
他说清楚！”说完我便离身而去，一头扎到床上，用被子一层又一层地捂住自
己的耳朵 。床咿呀了一下，像是一声痛苦而又无奈的呻吟。
今晚，出奇地，特别的安静。我失眠了，躺在床上， 睁大的眼干盯着墙
壁，仿佛要看穿墙壁对面任何一丝的喧扰。

天蒙蒙亮。拽着 老妈，我挺着胸板来到了对门。这户人家的门，买的是那
种破旧的旧式铁栅门，上面早就被锈迹侵得七七 八八了，仿佛只需轻轻一碰，
便可倾刻粉碎。伴随着我急促的敲门声，是铁栅门“吱呀吱呀”的呻吟，还 有
一个小伙，满脸胡渣，和一身似乎和铁门可以称兄道弟的退了色的凌乱的衣
服。
“ 小王啊，我是隔壁的张阿姨，谢谢你啊。楼道这几天可干净了。”老妈
抢着，把我的话活活的盖了下去。 “哪里，应该的。这是您家的娃儿吧多大
了？长的可真俊。”“十八了，”终于让我插上话，“就得高考 了…..”
“呀！那可得加油啊！来，叔叔给你点补身子的。”说完，他便一转身，走进
了屋子 ，留下了一脸茫然的我和老妈。
那是怎么的屋子呀！房间的满满地挤着一张床，旁边是席地而放的饭锅 ，
电扇，甚至破破烂烂的玩具。床上坐着小王的妻子，还有她怀里向着我们微笑
的婴儿。我呆住 了….
小王走了进来，塞给了我两个红鸡蛋，“娃儿，好好念书。上大学了给咱
邻居也添添光 ！”说完轻轻的拍了拍我的头，我用力地点了点头，踮起脚尖向
小婴儿做了个鬼脸。
与你为邻谢谢你，待我以真诚和爱。
【评语】
没有任何一个地方把邻居置换为“他 ”来写，是一个潜在的“你”的“与
你”位置来处理。记叙了我和邻居（清洁工）之间发生的事情。我缺 少修养，
经常以自我为中心，邻里关系不太和谐，母亲在处理“与你为邻”，榜样一样
理解对方 引导女儿“与你为邻”的道理。写了小王知道我要参加高考“与你为
邻”的举动，相互依存关系处理得较 符合记叙文的写法。
（24+20+10=54分）

3号文：
以你为邻
高山流水，清脆悦耳；雨打芭蕉，点滴优美。在我眼中，这一切自然的声
音 都是音乐，滋润着我的心田。声音甜美的邓丽君，雄厚的刘德华……这一切
美好的歌声是音乐。音乐，围 绕在我身边。我与音乐为邻，音乐伴我茁壮成
长。
音乐，是一个爱玩的大姐姐，童年的时候，常常牵着我的手畅游这缤纷的
世界。

“小兔子乖乖，把门儿开开……”她告诉幼年的我不能让坏人进自己的屋
子，要懂得保护自己 。“世上只有妈妈好”，她告诉我，妈妈是世上至爱我们
的人，我们要孝敬妈妈，珍惜妈妈的爱。童年的 我，常常爱和音乐这位邻家姐
姐呆在一起，沉浸在我们自己的小小世界中，用美好的心灵逐步认知这个世
界，是她，教会了我什么是爱，告诉了我是非……
音乐，是一个坚强的大哥哥，教会了我勇敢地面对人生中种种困难挫折。
“他说风雨中，这点 痛，算什么，擦干泪，不要怕至少我们还有梦……”
他告诉我，人的一生之中，注定要独自面对各种波涛 ，我们应当成为坚强的水
手，在人生的苍茫大海上，坚守自己理想的帆船。即使有狂风暴雨，也无须畏< br>惧，一点点痛算不上什么，只要心中有梦，就能无惧地带上行李向理想的彼岸
启程。我时时记住他 的话，时时对他心怀感激，因为是他，教会了我乐观与进
取。
音乐，是一位爱国的老爷爷，让我胸中常怀爱国之心。
“流在心里的血，澎湃着中华的声音… …”这位老爷爷，每当唱起这首
《我的中国心》总是禁不住流下激昂的泪水。他告诉我，我们中华民族忍 受过
太多的屈辱，流淌过太多无辜的鲜血，我们年轻一辈承载着中华民族复兴这一
伟大使命。年 轻时应奋发学习，长大后才能回报着这哺育我们的祖国母亲。老
爷爷总是用他爱国的热情，激昂的歌声感 动着我，让我早就立下为建设祖国贡
献力量的志向。
音乐，我爱与你为邻，你能让我在迷茫中 找回自我，在失落中找回快乐，
在黑暗中找回光明。你教会了我生活，教会了我要为生活而歌唱，我爱与 你为
邻。
评语：
典型的把“音乐”放在了“他”的位置上，基本符合题意。但本文 中心突
出，内容较充实，感情真挚，属于在框架内写“音乐”。
（19+21+9=49分）

4号文：
与你为邻
生活中，我们会遇到许许多多的人或物，有的可能 只会与我们擦肩而过，
彼此之间不存在着交集，而有的却可能与自己终身为邻，互相依存。而在我生活之中，你总是陪伴在我的身旁支撑着我，那个你就是知识。
与你为邻，使我的生活绚烂多彩。

小时候的我是一个非常懵懂的小女孩，没有一点儿常识，因此也闹出了不
少的笑 话。但后来是你，丰富了我的常识，扩大了我的视野，提供了知识给
我。知识，你让我明白了湿了的手不 能去触碰电器，你让我明白了为什么太阳
总是东升西落；你让我明白了学习的重要性。知识是一个很好的 伴侣，它不会
嫌弃你的见识浅陋，它会待你如亲人，教会你许多东西。与知识为邻，生活充
满了 色彩。
与你为邻，使我懂得了事非黑白。
每当在电视上看到许多人不务正业，干一些伤天害 理的事却能发财致富。
就像文强，虽然身为公安局长，却不把人民利益放在心上，与黑道勾结，贪
污，损害老百姓的利益。我都会在想：自己也可以像他们一样，靠旁门左道生
活，但是你，教会了我要 辨别是非，不能做不仅损害他人也损害自己的事；教
会了我要有正义感，因为世界上还存在着正义，就像 文强，最终也逃不过法律
的制裁，自食恶果。知识让我有了正义感，让我懂得了辨别是非……与知识为< br>邻，让我受益匪浅。
与你为邻，让我明确了自己的人生目标。
从前总不知道自己的目 标是什么，认为自己生活的每一天就是吃饭睡觉如
此简单，但一切都因为有你而改变了。知识让我知道了 周恩来总理“为中华之
崛起而读书”；知识让我知道了知识可以改变人生；知识让我懂得了只有确立自己的目标才能算是一个充满活力的人生。就像爱迪生，为了追求自己的发明
灯泡的愿望，他不断地 进行实验，最终他也成功了。与知识为邻，让我确立了
自己的人生目标，也让我知道了与重要性。 与你为邻，让我懂得了更多。知识是我的终生伴侣，有知识的陪伴，使我
的人生更加充满精彩，让我 过得更有意义。
与你为邻，我获益匪浅！
评语：
本文为议论性散文，与“知识” 为邻，把“知识”放在了“你”的位置上
来写。全文很出采地把“你”放在了“与你”的位置上，同时， 文中写的是单
向“依存”关系，符合题意，中心明确，内容较充实，感情真挚，但观点材料
缺乏 新意。
得分：内容20分+表达20分+发展7分=47分

5号文
与你为邻

高三刚一开始，新来的班主任就为我们安排了新的座位表，你被安排 到了
我的旁边，或许是因为我的不善言谈，与你已同窗一年的我对你居然不甚了
解，喜欢以貌取 人的我心中甚到对你有些不屑。
你很开朗，得知与我同桌似乎十分开心的样子，笑着和我说这说那的， 典
型的自来熟啊。我一边冷淡地应和着你，一边物色着可供我换位的人选。可待
我全班跑遍，居 然连一个跟我换的人都没有，你看我的样子，立马问我是不是
有什么事了，是否需要帮忙之类的，我没好 气地打发了你，然后自己一个人生
闷气。
高三是学生们受难的日子，身边的每一个人都绷着脸 死命地学，我自然也
不例外，只有你是整天笑眯眯的，成绩还居然名列前茅，这让我心里更加不平
衡，对你也更加不予理会。心情好时还会应和两句，而心情不好时就直接把你
当作透明人，而你却像没 有感觉到我的恶意似的，依然跟我分享着你的喜悦，
或许你只是想让我笑一笑吧，而我却觉得无比的厌烦 。
我与你之间究竟要发生一些事的吧。记得那天下课吗？我正伏在桌上休
息，你在与别的同学 打闹，一不小心就碰了我一下，我心中无名火起，学习的
压力以及生活的种种不快统统向你爆发了出来， 我用尽我所有的力气向你吼
去，向你宣泄我的不快，而你却像一个犯了错的小孩，一动不动地任由我的恶
意像洪水一样将你淹没，你的眼眶中已经有泪水在打转了，而我却丝毫没有停
下来的意思，最后 一把将你那堆高高的书给推到了地上，像是你努力维持着的
我们之间的关系一样倒塌了。你仍旧没有说话 ，只是小心翼翼地收拾着自己的
书本，生怕又触怒了余气未消的我。
因为各种各样的原因，你 在高三下半学期就离开了校园，没能够参加你期
望已久的高考，就在前不久我还收到了你祝福我的短信， 言语中似乎还有着一
丝歉意，我知道我已深深地伤害了你，真正应该道歉的人应该是我。
或许 我们也再也没有什么机会相见，但请你记得我们那一段朝夕相处的日
子，也希望你能在属于自己的路上走 得更远，望君珍重。
评语：
写的是我与你之间发生的几件小事，在双方相互依存上较突出， 但作文积
记叙的二三事在内容、叙述手法上欠精彩。
得分：内容20分+表达20分+发展7分-错别字4个扣2分=45分