中秋作文500字2010年江苏对口单招语文试卷

江苏省2010年普通高校对口单招文化统考
语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。第Ⅰ卷1页至页，第Ⅱ卷页至页。
两卷满分1 50分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（共70分）
注意事项：
1．答第Ⅰ卷前，考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号等项目。
2．用2B铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。答案不涂写在答题卡无效。
一、（共15小题，每小题2分，共30分）
1．下列各项词语中，加点字读音有两个错误的一项是
A.亵渎（xi?）翠奁 (lián) 龟裂（jūn）惶悚（sǒng）
B.谙熟（ān）发酵 (xiào) 梁枋 (fāng) 瞭望（liáo）
C.凫水（fú）盘桓（huán）绵亘（g?ng）悭吝（qiān）
D.趿拉（tā）寂寥（liào）阴霾（mán）藐视（mào）
2.下列句子中没有错别字的一句是
A.中国军人的屠戳妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
B.我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们
共享雾蔼、 流岚、虹霓。
C.在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你 也能
看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
D.巫峡被人看做是三峡神话传说的摇篮。美丽的神话，迷人的传说，几乎府拾皆是。
3.下列各项中，对加点字词解释全都正确的一项是
A. 安然无恙（病）鸣金收兵（锣）越俎代庖（祭祀用的礼器）
B. 断井颓垣（墙）有的放矢（箭靶）燧木取火（取火的器具）
C. 谁解相怜（怜惜）殒身不恤（牺牲）冠冕堂皇（古代帝王的礼服）
D. 翩若惊鸿（鸿雁）运筹帷幄（决策）天道无为（大自然）
4.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是
A. 维和海地，护航索马里，中国海军正以耀武扬威的姿态出现在世界各地，为世界的和平
与稳定贡献力量。
B．在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，
无不 表现得炉火纯青。
C. 我们生活在大地上，对于宇航员的辛苦无法感同身受，顶多在飞机下降时略微体验一点
失重的感觉。
D. 我们在欣赏《前赤壁赋》的华美文辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从而进一
步 领略苏东坡自由的精神境界，则恐有买椟还珠之憾。
5．依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是
可不是，这里是有一般所谓“风景” 的一些条件的！，未必尽然。在高原的强烈阳光下，人
们喜欢把这一片树阴作为户外的休息地点，添上了 什么茶社，这是这个“风景区”成立的因
缘，但把那二三十棵桃树，半盘磨石，几尺断碣，还有荞麦和大 麻玉米，这些其实到处可遇
的东西，看成了此所谓风景区的主要条件，或者是会贻笑大方的。中国之大， 比这美得多的
所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？应当从另一方面去看。
A. 可是因而即使那于是

B. 但是所以如果就因此
C. 然而因而如果那所以
D. 然而所以即使也因而
6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是
①除非要把彩虹上所有的颜色都在画布上，否则就无从描绘出秋叶的各种色彩。
②报国无门，他便到赣南修了一座带湖别墅，自己的寂寞。
③落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面了一层银色薄雾。
④软泥上的青荇，油油的在水底；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
A.揉合品尝笼罩招摇 B.融合品味笼上飘摇
C.揉合咀嚼装饰招摇 D.混合咀嚼装点逍遥
7．下列各句中，没有语病的一句是
A. 2010年中国上海世界 博览会将是世界博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精
彩的一次盛会。
B.历史上 有许多伟大的人物，在他们众所周知的声誉背后，往往有一个人所不知的身份，便
是终身读者，即一辈子 爱读书。
C.要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用，它为我
们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。
D.国外媒体认为，中国政府希望借60周年庆 典传达一个清楚的信息，作为世界第三大经济
体的中国，已经重新成为一支不容忽视的国际力量。
8．下列各句中标点符号的使用，正确的一句是
A．她不是苟活到现在的我的学生，是为了中国而死的中国的青年。
B．今年你报考清华？还是北大？
C．呼和浩特，蒙古语意思是青色的城，包头的意思是有鹿的地方。
D．我相信，这大概已是 一个规律：大凡在思想里反复出现过的故事，十之八九离日后落在
纸上形成文字已经不是太远了。
9．对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一项是
A．采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。（顶真）
B．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（反语）
C．他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。（借代）
D．总理安详的睡态。晨雾笼罩着北京人民大会堂。（双关）
10．对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是
A．荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。（描写）
B．这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。（议论）
C．秋天，这北国的秋 天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之
一的零头。（抒情）
D．我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字，对三峡的景物一向是神往的。（记叙）
11．下列关于应用文知识的表述，正确的一项是
A．写作总结时不要空泛地议论，要把观点和材料统一起来，可以适当地描写和抒情。
B．写新闻报道要以议论为主，以客观事实来反映社会生活，传达思想，表明态度。
C．简报 就是简要地报告将要发生的事实，它是有关机关部门编发的反映事情、通报情况、
交流经验的一种内部文 件。常见的简报有工作简报、会议简报，还有综合性简报。
D．书信分为一般书信和专用书信。贺信、介绍信、表扬信属于专用书信。
12．下列各项中，作品、出处、文体、作者对应错误的一项是
A．《壮丽的三峡》《话说长江》解说词张圣节

B．《文学的趣味》《谈艺录》文艺论文朱光潜
C．《群英会蒋干中计》《三国演义》小说罗贯中
D．《南州六月荔枝丹》《生物学碎锦》说明文贾祖璋
13．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A．诗歌常用比喻、借代、拟人、象征等手 法，使诗句更加形象、生动、感人。阅读欣赏诗
歌，就要弄清楚这些手法所指的具体形象，这实际上也是 理解诗句的内在含义。
B．小说的语言包括人物语言和叙述人语言。人物语言最能体现作者的语言风格。
C．散文结构比较自由，通常无需严格的章法，不必讲究周密的逻辑程序。
D．影视剧本跟舞 台剧本相同的是，都要设计戏剧冲突，安排引人入胜的故事情节，都要塑
造具有典型意义的人物形象，都 要表达对生活的价值追求和审美取向。
14．下列关于阅读方法的表述，正确的一项是
A． 心得也就是读后感，读过一篇文章或一本书之后所产生的感想和体会。写心得有固定的
程式。常见的心得 有阐发式、引申式、评析式几种。
B．筛选能力主要表现为筛选的速度和准确度。要提高筛选的速度， 除了提高速读能力外，
还须紧扣筛选的目的去阅读。
C．阐释是在初步领会的基础上，对文章 内容、形式所作的由表及里的深入思考和分析，是
真正读懂文章的重要环节。
D．圈点是古人的一种读书方法，用来标出文章中引用前人的精彩的语句。
15．下列各项对有关课文的表述，不正确的一项是
A．《世间最美的坟墓》借游览托尔斯泰 墓抒发了对这位伟大作家的崇敬之情，同时表明，
精神的力量可以长久地震撼人们的心灵。
B．就语言风格而言，《黄鹂》清新隽永，《黄山记》雄浑遒劲，《雅舍》雅致幽默。
C．《 讲讲实事求是》、《改造我们的学习》、《敬业与乐业》这三篇文章都是开门见山，提出全
文的中心论点 。
D．《雷雨（节选）》巧妙地运用了回顾的手法，将历史与现实、过去与现在紧密地联系起来，集中反映了周鲁两家30年的新仇旧恨，使剧情波澜起伏。
二、（共三大题，12小题，每小题2分，共24分）
（一）
这些光都不是为我燃 着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。光驱
散了我心灵里的黑暗，热促成它的 发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。”我自然也
是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不 是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
我想起了另一位友人的故事：他怀着满心难治的伤痛和必 死之心，投到江南的一条河里。到
了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中他 还听见一阵喧闹，以后便
失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几 张诚恳、亲
切的脸。“这人间毕竟还有温暖”，他感激地想着，从此他改变了生活态度。“绝望”没有了 ，
“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。这已经是二三十年前的事了。我最近还
见 到这位朋友。那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到现在还
活得健壮。我没 有跟他重谈起灯光的话。但是我想，那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。
在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。
16．下列不完全属于“灯光”的象征意义的一项是
A．光明、希望 B．温暖、力量 C．希望、信念 D．革命、理想
17．联系课文，下列句子表述正确的一项是
A．“在这人间，灯光是不会灭的”表明人世间永远都有灯光照明。
B．“我的心常常在黑暗的海上飘浮”一句中，“黑暗的海”是指国民党反动统治的黑暗。

C．“我们不是单靠吃米活着”一句的寓意是物质生活比精神生活更重要。
D ．“光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育”表明灯光使作者心灵上的苦闷消失，从
消沉中振奋，思 想变得成熟起来。
下列对课文的表述正确的一项是
A．本文作者巴金，原名李芾甘，四川成 都人。代表作品有长篇小说激流三部曲和《蚀》三
部曲等。
B．《灯》是作者于1940年写 的一篇托物言志的文章。所谓托物言志，就是在特定的背景之
下，借助对某一象征物的状写描摹来表达思 想感情。
C．课文紧紧围绕“灯光”这一象征物，从小处着墨，从大处着想。
D．全文以灯 为线索，展开回忆和联想，开头直接写灯光，最后一段仍写灯光，“灯”是贯
穿全文的灵魂。
19．对“我想着，想着，不觉对着山那边微笑了”一句理解正确的一项是
A．“山那边”指光明，这句话表达了作者向往革命根据地的情怀。
B．赞颂中国共产党领导下的延安抗日军民的力量。
C．委婉表达了“抗战必胜”的信念和对光明未来的憧憬。
D．含蓄地表达了对国统区处于水深火热中的广大人民群众的深切同情。
（二）
① 七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猡”的人。跟着这
种有威势的喊声 ，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动
起来。打呵欠，叹气，叫喊， 找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别
人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性 所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”
的人们中间，似乎已经很迟钝了。她们会半裸体地起来开 门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍
稍背转一下就公然在男人面前换衣服。
②那男子虎虎地向起 身慢一点的人的身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上，向
楼上的另一群人呼喊：“揍你的！ 再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”
③蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲 下来了。自来水龙头边挤
满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚， 但是倒冒出
来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。她十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓< br>名。手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。
④这是上海杨树浦福临路 东洋纱厂的工房。长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区域，被
一条水门汀的小巷划成狭长的两块。像 鸽笼一般，每边八排，每排五户，一共是八十户一楼
一底的房屋，每间工房的楼上楼下，平均住宿三十多 个人。所以，除了“带工”老板、老板
娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、“请愿警” 等之外，这工房区域的墙
圈里面，住着二千个左右衣服破烂而专替别人制造纱布的“猪猡”。
20．下列各项对选文的理解，不恰当的一项是
A．选文写包身工被逼早起，可见劳动时间之长；写住地拥挤，可见生活条件之恶劣。
B．第①段最后两句主要表现了包身工长期遭受非人折磨而变得麻木的心态。
C．第④段用数字说明以及议论的方式突出强调了包身工居住环境的拥挤。
D．选文体现了课文写作上的一个突出特点，就是点面结合。
21．对选文划线句理解有误的一项是
A．用倒装句式，突出包身工下楼时动作的迅速。
B．“冲”形象地写出了包身工生活的紧张、忙乱。
C．这是对包身工群体的肖像描写，也是动作描写、细节描写。
D．“懒虫”加引号，表示她 们并不是“懒虫”，只是工作太累，实在起不来。和“芦柴棒”

上所加的引号作用不同。
22．下列表述不正确的一项是
A．夏衍的《包身工》是中国最早的报告文学代表作，属于散文体裁。
B．报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵，产生于近代欧洲，五四后传入中国。
C．报告文学以生活中的真人真事为表现对象，可适当的艺术加工，但不允许虚构。
D．夏衍 原名沈乃熙，代表作品有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》等话剧剧本，还有根据茅
盾的小说《林家铺子 》、《祝福》等改编的电影剧本。
23．下列对课文的表述，恰当的一项是
A. 课文以空间为序记述包身工的生活，描写了她们起身、早餐、上工三个场面。
B．课文反映的是20世纪40年代上海纺织厂里女性包身工的情况。
C. 课文的字里行间 渗透着作者对包身工的深切同情，对带工老板及民族资本家的满腔怒火，
对包身工制度的深恶痛绝，以及 对美好社会到来的期盼与坚信。
D．课文以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心，写包身工 的悲惨生活，揭露包
身工制度。
（三）
中国历来回旋余地大，就是因为中国有一个 广阔的西部。西部对于华夏子孙的恩泽是难以说
尽的。西部拥有宽阔的胸怀、博大的包容精神。旧时西部 地广人稀，河东的青壮年活不下去
时就往河西走，到西部去逃生，一曲《走西口》唱得让人撕心裂肺。不 仅苦命的老百姓如此，
甚至连封建帝王、民国独裁者也如此。八国联军打进北京，慈禧太后带着光绪皇帝 狼狈逃出
北京城，直奔西安去避难。慈禧在逃难路上饿急了，饥不择食吃了一个窝窝头，后来回京后还时时想起这个窝窝头，过些日子就嚷嚷要尝一口，这可能是西部留给她的难忘印象。日本
侵略中国 ，铁蹄踏遍半壁河山，蒋介石躲到重庆，缩在西部不抵抗。此前在西部发生了震惊
中外的西安事变，这件 事对中国当代历史的走向也曾产生过重要影响。这是外族入侵、民族
遭殃之际，西部以博大胸怀为不肖子 孙提供庇护的两个例子。回顾中国当代革命史，想当年
蒋介石杀气腾腾，对红军连续发起五次大围剿，急 欲一举消灭之。红军撤离江西根据地，一
路往西走，在西部找到了广阔的回旋余地。长征两万五千里，爬 雪山，过草地，到陕北，在
西部扎下根来。经过休养生息，发展壮大，最终夺取了革命胜利。
24．对选文内容理解不正确的一项是
A．红军经过两万五千里长征，在西部扎下根来，经过休养生息，最终夺取了革命胜利。
B．西部无论是过去还是将来，都会以其“广阔的回旋余地”影响中国经济文化的走向。
C．西部在外族入侵、民族遭殃之际给反动的封建帝王和民国独裁者提供了避难的地方。
D．西部给悲苦无助的劳动人民提供了生存的空间和最后的希望。
25．对慈禧“回京后还时时想起这个窝窝头”的细节理解正确的一项是
A．慈禧在西部真正体会到了西部人民的痛苦生活，因而对人民的疾苦充满了关切之情。
B．慈禧在饥不择食的逃难途中吃到了这救命的窝窝头，对西部的恩泽充满了感激之情。
C． 在来回奔逃的困苦境况中，慈禧对“西部拥有宽阔的胸怀、博大的包容精神”有了初步
的认识。
D．这是对昏庸腐朽的反动统治者的愤怒的批判和无情的嘲讽。
26．下列对西部大开发的重要战略意义的认识，不能体现作者认识的一项是
A．开发西部，治理西部，养护西部，是中华民族的“饮水思源”工程。
B．西部的广阔地域和历史文化传统，决定了它必将重新成为中国的经济文化中心。
C．西部是炎黄的故乡。后人只有干出几件彪炳史册的大事业，才能对得起炎黄祖先。
D．西 部对于华夏子孙的恩泽是难以说尽的，眼下，西部大开发已经成为媒介的一个宣传热
点，接下来的事情是 脚踏实地去干，干出实实在在的业绩来。

27．下列有关课文的表述，不正确的一项是
A．中国西部通常指的是秦岭和黄河相连一线以西的广阔国土。
B．课文主要说明了中国西部 地区对于中华民族的治国安邦、生存发展有着重要意义，说明
西部大开发的举措非常重要、非常必要。
C．课文从宏观和微观相结合的角度，多方面阐述开发西部的理由，从实现中华民族伟大复
兴的 高度，表达了对西部大开发战略意义的认识。
D．课文联想丰富，涉及历史、地理、经济、文化等方面 的知识，使文章的主旨得到了充分
的表现。
三、（共16小题，每小题1分，共16分）
28．以下各句，加点字读音错误的一项是
A.范增说项羽曰（shuì） B.蹇叔之子与师（yù）
C.至莫夜月明（mò） D.距关，毋内诸侯（nà）
29.对以下各句加点字的解释正确的一项是
A.蒙冲斗舰乃以千数（计算） B.其南陵，夏后皋之墓也（后代）
C.操军不利，引次江北（进军） D.于是入朝见威王（接见）
30．下列各句中，加点字不是用作人称代词的一句是
A.而翁长铨。 B.某得八焉。
C.若属皆且为所虏。 D.其后诸侯共击楚。
31.下列各句中，文言虚词“以”用作连词的一句是
A.臣以神遇而不以目视。 B.常以身翼蔽沛公。
C.遂自投汨罗以死。 D.而此独以钟名，何哉？
32．下列各句中，没有使用通假字的一句是
A.阴知奸党名姓，一时收禽。 B. 则知明而行无过矣。
C.张良出，要项伯。 D.使归就戮于秦。
33.下列各句，没有使动用法的一句是
A.必蹶上将军。 B.虽大风浪不能鸣也。
C.于其身也，则耻师焉。 D.沛公旦日从百余骑来见项王。
34.下列各句，没有词类活用的一句是
A.良庖岁更刀。 B.范增数目项王。
C.左，乃陷大泽中。 D.怀王乃悉发国中兵。
35.以下各句，不是判断句的一句是
A．当立者乃公子扶苏。 B.生亦我所欲。
C.此世所以不传也。 D.是日，观道中石刻。
36.以下各句，属于倒装句的一句是
A.请为将军筹之。 B.以是人多以书假余
C.石之铿然有声者，所在皆是也。 D.竖子不足与谋。
37.对下段文字的标点完全正确的一项是
子贡问曰①有一言而可以终身行之者乎②子曰③其恕乎④己所不欲⑤勿施于人⑥
A. ①，②？③，④。⑤，⑥。 B. ①：“②？”③：“④？⑤，⑥！”
C. ①：“②？”③：“④！⑤，⑥。” D. ①：②？③：④！⑤，⑥。
38.对下段文字的句序判断正确的一项是
①而又何羡乎②苏子曰③自其不变者而观之，则物 与我皆无尽也④逝者如斯，而未尝往也⑤
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬⑥盈虚者如彼，而卒 莫消长也⑦客亦知夫水与月
乎

A.②④⑥⑤③⑦① B.④⑥③⑤①②⑦
C.②⑦⑤③④⑥① D.②⑦④⑥⑤③①
39.以下各句，翻译正确的一句是
A.郑人使我掌其北门之管。
郑国人让我掌管都城北门的钥匙。
B.未可明诏大号以绳天下之梅也。
不能公开下诏宣告将天下的梅树都捆绑起来。
C.屈平疾王听之不聪也。
屈原痛心楚怀王的听力受到严重损伤。
D.益者三友，损者三友。
有三个有益的朋友，有三个有害的朋友。
40.以下诗句的出处、作者及年代对应完全正确的一项是
A.暧暧远人村，依依墟里烟。《归园田居》陶渊明汉
B.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。《琵琶行》白居易唐
C.此情可待成追忆，只是当时已惘然。《锦瑟》李商隐宋
D.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。《书愤》陆游明
41.以下各项，表述完全正确的一项是
A.《史记》是我国第一部纪传体通史。
B.《窦娥冤》是元代传奇作品的代表作。
C.《论语》和《庄子》是儒家思想的集大成著作。
D.《后汉书》的作者是南朝历史学家班固。
42.下列对古代作家的介绍，错误的一项是
A.王安石，字介甫，号半山，临川（今江西临川）人。有《临川先生文集》。
B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉州）人。有《苏东坡全集》。
C.龚自珍，字璱人，号定盦。浙江仁和（今浙江杭州）人。有《龚自珍全集》。
D.韩愈，字愈之，号昌黎。河阳（今江苏南京）人。有《昌黎先生集》。
43.下列各句，表述错误的一项是
A. 《左传》中的《殽之战》善于通过富有个性的语言来塑造人物，人物形象栩栩如生。
B. 苏轼的《石钟山记》摈弃议论，使文章记叙简明清晰，描写生动传神。
C.宋濂《送东阳马生序》以平 等相待的态度，表达对同乡晚辈的殷切期望和勉励之情，令人
感动。
D.欧阳修《秋声赋》借 助奇妙的比喻，赋予秋声鲜活的形象，真正做到了“状难写之景，如
在眼前；含不尽之意，见于言外。”
第Ⅱ卷（共80分）
注意事项：
1．答第Ⅱ卷前，考生务必将密封线内的各项目及第页右下角的座位号填写清楚。
2．第Ⅱ卷共五大题，考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上。
3．考试结束后，考生将第Ⅱ卷、第Ⅰ卷和答题卡一并交回。
四、简答题（共2小题，每小题6分，共12分）
无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好 皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!
富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一, 古今不
肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状!
44．这段文字选自哪位作家的哪部作品？概述这部作品的主题。

45．这两首词揭示了主人公什么样的性格特征？你是如何理解这种性格的？
五、口语交际（8分）
46.用不少于150字的篇幅对成语“刻舟求剑”的故事进行扩展复述。
楚人有涉江者，其 剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者
入水求之。
六、撰写广告词（10分）
47.请以“节约用水”为主题，写一则公益广告。要求主题鲜明 ，表述新颖，字数100—150
字，纯文本形式。
七、描写（10分）
48.以150字左右的篇幅，描写一个令你印象深刻的场景，要求恰当使用两种以上的修辞格。
八、作文（40分）
阅读下面两段材料：
①有些人只捐弃自己财产中的一点一些， ——他们是为得到认可而施与，而他们隐藏的欲望
使他们的馈赠不成为美。
也有一些人，他们拥有甚少，却全部付出。
他们相信生命和生命的赠礼，他们的储柜从不空虚。
有些人快乐地施与，这快乐就是他们的回报。
有些人痛苦地施与，这痛苦就是他们的洗礼。
还有一些人，给予时并不觉得痛苦，也不是为了寻求快乐，或布善施德；
他们施与，就像山谷那边的桃金娘散发芳香。
上帝通过这些人之手施教，透过他们的双眸向大地微笑。
②人类具有思想意识，他能明辨善恶 ，并在他的行为中作出选择。在伦理领域，人类行善或
作恶的选择为他记下了一部道德账册。我们不知道 每个生命短暂的人在其离开人世时能否了
结这笔账，抑或是像印度教和佛教认为的那样，这笔账能通过潜 在的无限轮回得以延续。
49.根据以上材料，寻找一个话题写一篇作文；题目自拟；文体不限（诗歌 除外）；不少于500
字。
江苏省2010年普通高校对口单招文化统考
《语文》试卷答案及评分参考
第Ⅰ卷（共70分）
一、（共15小题，每小题2分，共30分）
1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.C 7.D 8.D 9.C
10.A 11.D 12.B 13. B 14.B 15.C
二、（共三大题，12小题，每小题2分，共24分）
（一）16.D 17.D 18.C 19.C
（二）20.C 21.A 22.D 23.D
（三）24.B 25.D 26.B 27.C
三、（共16小题，每小题1分，共16分）
28.C 29.A 30.D 31.C 32.D 33.C 34.D 35.D 36.C
37.C 38.D 39.A 40.B 41.A 42.D 43.B
第Ⅱ卷（共80分）
四、简答题（共2小题，每小题6分，共12分）
44.曹雪芹，（ 1分）《红楼梦》。（ 1分）全书以贾、史、王、薛四大家族由盛而衰的过程为
背景，（ 1分）以宝黛的爱情悲剧为主线，（ 1分）广泛地展现了我国封建社会后期的生活
图景，（ 1分）深刻地揭示了封建社会必然走向崩溃的历史趋势。（ 1分）

45. 这两首词揭示了贾宝玉叛逆的性格特征。（ 2分）理解：作者模拟封建正统人物的口吻
贬斥宝玉，实际 上是宝玉叛逆性格的写照。他厌弃对功名利禄的追求，不安于统治阶级规定
的本分，不愿收到封建统治的 束缚，独立不羁，要求个性解放。（意思答到即给 4分）
五、口语交际（8分）
（1）忠实于原材料，把原材料的内容完好地复述出来，语言简明、通顺，字数恰当；
（7—8分）
（2）基本忠实于原材料，把原材料的内容基本完好地复述出来，语言基本通顺 ，字数不足；
（5—6分）
（3）没有把原材料的内容完好地复述出来，语言不通顺，字数少于要求。（4分以下）
六、撰写广告词（10分）
（1）标题3分：有标题1分，标题质量2分；
（2） 主体7分：主题鲜明，突出重点和特点，具有吸引力，语言新颖、流畅7分；主题基
本突出，重点和特点 基本清楚，语句通顺4—6分；没有突出主题，语句不通3分以下。
说明：文字超过160字或少于100字，扣1分。
七、描写（10分）
（1）描写形象，语言生动，合理使用两种以上的修辞手法；（9—10分）
（2）描写有一定形象性，语言通顺，只使用一种修辞手法；（6—8分）
（3）不是描写；语句不通；不能合理使用修辞手法。（5分以下）
说明：文字超过170字或少于130字，扣1分。
八、作文（40分）
由所给材 料引出话题，内容上有比较大的联想、引申的空间；与奉献、献爱心、道德价值取
舍等有关的人、事、联 想、认识都为切题。文体的选择空间也很大，除诗歌外的常见文体都
适用。
分五类卷判分：
（1）立意新颖，内容丰富，层次清楚，语言流畅；（36—40分）
（2）立意较新颖，内容较丰富，层次较清楚，语言较流畅；（30—35分）
（3）有明确主题，有一定内容，层次基本清楚，语句基本通顺；（20—29分）
（4）与所给材料无关；观点错误或混乱；语句不通；（15—19分）
（5）不足200字；不知所云；明显抄袭。（14分以下）
说明：
①无标题扣3分；
②不满500字，每少50字扣1分；少于400字，判为4类卷以下；
③每3个错别字扣1分，扣满3分为止；
④标点符号每用错3个扣1分，扣满3分为止；