学习雷锋精神征文2010年连云港语文中考试卷及答案

连云港市2010年高中段学校招生文化考试
语 文 试 题
（请考生在答题卡上作答）
温馨提示：
1．本试题卷由“积累?运用”、“理解? 感悟”、“表达?交流”三部分构成，共4页，25小题，
全卷共150分，考试时间为150分钟；
2．考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，在其他位置作答一律无效；
3．作答前，请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在
答题卡及 试题卷的指定位置，并认真核对条形码上的姓名与考试号。
一、积累?运用（30分）
1．阅读下面一段文字，完成题目。（7分）
在黄海之滨，有一座美丽的城市——连云港。她 文化厚重，物产丰饶，风光美丽。这里是中
国最著名的神话小说《西游记》中“美猴王”孙悟空的故乡， 这里有中国最古老的岩画——将
军崖岩画。这里的水晶玲珑tī（ ）透，这里的云雾茶沁人心脾，这里的金镶玉竹摇曳多
姿， 。这里有令人心kuànɡ（ ）神怡的山海胜境：海天一色的苏马湾，神
奇浪漫的花果山，世外 桃园般的宿城，飞珠溅玉的龙潭瀑布……好一幅“海”“古”“神”“幽”的美
丽画卷！
（1）在横线上，依据拼音写出汉字。（2分）
（2）画波浪线的句子中有一个错别字，请找出并改正。（1分）
（3）仿照画横线的句子结构，续写一句能体现地域特色的话。（2分）
（4）结合文段内容，请你为连云港拟一条旅游广告语。（不超过16字）（2分）
2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）
① 不愤不启， 。举一隅不以三隅反，则不复也。 （《论语》）
② 采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮酒》）

③ ，便引诗情到碧霄。 （ 《秋词》）
④居高声自远， 。 （虞世南《 》）
⑤ ，她在丛中笑。 （毛泽东《卜算子?咏梅》）
⑥庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》）
⑦王国维在《人间词话》中提到了治学的三种境界，其中第三境引用了辛弃 疾《青玉案》中
的句子： ，蓦然回首，那人却在， 。
3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（3分）
A．今天小学同学相聚， 我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能
说出一口流利的英语，真得刮目相看了。
B．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请
教 ，这样才能获取更多的知识。
C．到上海参观世博园的游客，虽然来自世界各地，萍水相逢，但在进馆 排队的漫长等待中，
他们互相攀谈，一下子成了朋友。
D．到了秋天，果实成熟，植物的叶子 渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃
在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。
4．下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。（3分）
龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，①吃龙虾切忌
不能同时服用维生素 C。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等兽类肉同食，③支气管炎、过
敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情的加 重。
5．名著阅读题。请在以下两题中任选一题作答。（4分）
（1）在《格列佛游记》中 ，“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉“我”：“在外
国人看来我们的国势显得很昌隆， 实际上却被两大危机所苦。”请问这两大危机是什么？（4
分）
（2）在《骆驼祥子》中，祥 子有一个最大的梦想，后来发生的诸多事情使他的梦想最终破
灭了。请说出祥子最大的梦想是什么？并说 出导致他梦想破灭诸多事情中的一件。（4分）

6．汉字是中华民族智慧的结晶，是中 华文明最重要的载体。但在应试教育和电脑普及的背
景下，中小学生写字的水平普遍下降。前段时间，中 央电视台《大家看法》“我建议”节目就
“我们的字怎么了”展开讨论。建议人意见：由教育行政部门采 取措施，强化中小学生的书法
教育，并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情加1-5分。现场嘉宾中赞 成者和反对者各
抒己见。针对建议人意见，说说你的看法和理由。（3分）
二、理解?感悟（60分）
（一）阅读下面诗（词）句，完成7—8题。（5分）
①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜《相见欢》）
③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》）
7．在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗 （词）句中，
作者借“月亮”表达的思想感情。（3分）
8．请任选一句分析其表达技巧。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（15分）
亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚 伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕
于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三 顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂
厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众 寡③而无立锥之地。亮时年
二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅， 甚敬重之，即
遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州 。
益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。 (选自晋?陈寿
《进<诸葛亮集>表》)
【注释】①魏武帝：曹操。 ②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。 ③众寡：
人数少。 ④建：提出。 ⑤吴会：吴国。
9．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（3分）

A．乃三顾亮于草庐之中顾野有麦场 B．乃建奇策策之不以其道
C．身使孙权如使人之所欲莫甚于生 D．江南悉平事无大小，悉以咨之
10．用斜线（）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。(2分)
备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。
11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）
（1）躬耕于野，不求闻达。（3分）
（2）益州既足，以亮为军师。（3分）
12．从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？（4分）
（三）阅读下面的文段，完成13—15题。（10分）
读书是风雅乐事 鲁先圣
①我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的
老师 或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻
过几页就登堂入室 ；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高
明，和他对质。
②把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能
够像杨绛那样去看 待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
③但是中国的传统文化 里，读书却没有这份风雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和
颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这 里，读书是为了入仕博名的，读书的快乐当然就荡
然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中 的许多人，多是借读书之名，取利禄
之实，读书不过是一种装潢而已。
④林语堂认为读书 的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。说的
有些过头了。淳朴的乡村农夫目不识 丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优
雅，倒是确切的。
⑤读书的目的有 很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我
们不知道的过去的世界，也能够让 我们了解我们无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历
史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我 们还知道冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠，
这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富 我们的学识，读书会使我们的认
识深刻，读书还会使我们的视野开阔。
⑥读书是有功用的 ，这毫无疑问。当然，如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的
达观，则是一种极高的境界了。 （选自《语文报》，有删改）
13．请说出第①段“读书好比串门儿——隐身的串门儿”这句话中“隐身”的含义。（3分）

14．请分别说出林语堂和黄山谷对待读书的观点，作者对他们的观点持什么态度？（3分）
15．请结合②③段分析文章是怎样证明“读书是风雅乐事”这一观点的。（4分）
（四）阅读下面的文段，完成16—19题。（12分）
探访世博瑞典馆“未来生活岛” 低碳厨房成亮点
①5月23日是上海世博会瑞典国家馆日。自开幕以来，这个强调创意的展馆 中的“未来
生活岛——概念厨房”一直吸引着游客的目光，引发着人们对于未来家居生活的思索。
②在“未来生活岛”的展馆中心，布置着一些看似平常的家居用品。不过可别小看它们，
这 里处处体现着“低碳厨房”的理念。例如通过几个微型小孔降压的混合型水龙头，可以实现
节水30％； 装有节能变频压缩机的冰箱，能比过去的冰箱节能70％；而用铝锌合金内胆增
加热效率的烤箱则可以节 电40％。
③倒悬在空中的桌椅和展馆四周的各种彩色管道同样吸引眼球。展馆的设计方瑞典宜家
家居全球总裁兼首席执行官奥尔森告诉记者，把生活中常用的家居用品倒挂在馆内，代表用
一种 颠覆的视角来看待问题、解决问题；彩色管道既是生活垃圾的可持续处理方案“城市循
环系统”，也代表 了人与人之间各种互利和共生关系。
④“对瑞典很多家庭来说，厨房是一个家庭的中心，在中国也 是如此。”奥尔森如此解释
选择厨房作为“未来生活岛”展示重点的理由。在他看来，厨房的意义并非吃 饭这么简单，厨
房不仅是人们和家庭成员情感交流的场所，也是家庭生活中产生垃圾、废水的集中地，承 担
了循环净化保护环境的使命，可以说是社会环境的一个缩影。
⑤通过展示“概念厨房” ，设计者希望能让更多的参观者看到人类可持续发展的未来，而
展馆中的一些理念已经转化为现实。例如 减少碳排放，越来越多的节能环保型家居用品投入
市场，成为城市减排的新动力。
⑥奥尔森认 为，“家是世界上最重要的地方”，这与上海世博会“城市，让生活更美好”的主题
完全契合。因此从筹 备阶段开始，这家世界上最大的家居用品零售商就全力投入了世博会瑞
典馆的筹建工作中。“很高兴能有 这么多的人来参观我们的概念厨房，希望更多的?绿色革命?
能够从人们日常的家居生活开始。”奥尔森 说。 （2010年5月24日新华
网）

16．“未来生活岛”展馆中一些看似平常的家居用品处处体现着“低碳厨房”的理念，阅读文章
第②段，请概括说出这种理念表现在哪几个方面？（3分）
17．请分别说出第③段中“倒悬在空中的桌椅”和“各种彩色管道”的设计理念。（2分）
18．在奥尔森看来，厨房可承担哪些功能？（3分）
19．瑞典馆中的“概念厨房”引发着 人们对于未来家居生活的思索。读完本文，你有哪些思考
呢？请结合文章谈一谈。（4分）
（五）阅读下面一篇文章，完成20—24题。（18分）
母亲石 梁衡
①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。
②这石其身不高，约半米；其形不 奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当
年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他 的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，
西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头 小憩时，体温亦传于石。后来，
宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门 口。这实在是一块
圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的 崇拜。
有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，
这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、
米开朗琪罗 再世，也创作不出这样的杰作啊。
③我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着 的红线和闪亮的银针。
红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡 淡的轻光，
刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文< br>件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户
的逆 光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有几里地，街上车水马龙，我
真不知道她是怎样 拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你
能不能不走？”声音有点颤抖 。我的鼻子一下酸了。父亲文化程度不低，母亲却基本上是文
盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每 天放学，一进门母亲问的第一句话就是：“肚子
饿了吧?”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业 后先在外地工作，后调回来没有房子，
就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧。我马上去下 面。”
④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高中毕业，考上北京的

学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该< br>做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，
两只脚 搁在盆边上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近80，却要
离别自己最小的儿子 。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我
还想起一个朋友讲起他的故事。他 回老家出差，在城里办完事就回村里看老母亲，说好明天
走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远 远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门
口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关 怀的万分之一。
⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块 伟大
的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。
（选自《青年博览》2010年第4期）
20．文章第③段画横线句子在描写上很有特点，试作赏析。（3分）
21．请说出第④段中画波浪线的句子所表达的母亲复杂的内心情感。（3分）
22. 文章中，作者为什么要说“一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子”？（4分）
23. 试分析第⑤段在全文中的作用。（4分）
24．文章第①段中说母亲石是“一块普通的石头”，第②段 中又说“但它却是一块真正的文化
石”，读完全文，说说你对这两种说法的理解。（4分）
三、表达?交流（60分）
25．请以“留住那份纯真”为题，写一篇文章。（60分） < br>要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④
字数控 制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。




连云港市2010年高中段学校招生文化考试
语文试题参考答案及评分建议

一、积累?运用（30分）
1．（1）剔 旷（2分）
（2）源（1分）
（3）这里的风鹅口味独特 这里的汤沟酒香醇浓郁（2分）（前面是本市物产，后面是四字
词语，与画横线句子结构一致）
（4）观山海胜境，品港城美食 神奇浪漫连云港，四季美景请君赏 山海相拥绿色生态，
碧水环绕以链串珠 山海相拥花果飘香，竹影摇曳水晶剔透（不超过16字）（仅 供参考。
要求体现地域特色，语言简洁凝练。）（2分）
2．（10分）①不悱不发 ②悠然见南山 ③晴空一鹤排云上 刘禹锡 ④非是藉秋风 蝉 ⑤
待到山花烂漫时 ⑥水中藻荇交横 ⑦众里寻他千百度 灯火阑珊处（每空1分，有误则该空
不得分）
3．（3分）B（不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。）
4．（ 3分）①把“切忌”改为“切记”。去掉“切忌”或“不能”也对。（“切忌”的“忌”与“不能”重复。）②把“走兽类肉”去掉（鸡属于禽类）。把“鸡肉”去掉也算对。 ③在“支气管炎、过敏性鼻炎”
后加“患者”。（主语与谓语动词“吃”不搭配。）
5．（1 ）一是国内党争激烈，二是国外强敌入侵的危险。（或者一是帝国内低跟党和高跟
党勾心斗角，二是受到 不来夫斯库帝国入侵的战争威胁。）（每点2分，共4分。）
（2）祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。虎妞难产而死 卖车为虎妞办丧事 小福子上
吊而死（说出一个即可）（每问2分，共4分。）
6．①强化书法教育可以弘扬中华 民族的汉字文化，中高考加分是引起学生重视写字的最好
办法。②强化书法教育是个好办法，可引起重视 ；但考试加分则不妥，因为这样对书写不好
的同学显得不公平（或标准难以确定）。③强化书法教育没必 要，但考试加分却是一个好办
法，因为加分，学生自然会重视起来。④强化书法教育没必要，电脑普及， 在写字上下工夫
纯属浪费时间，考试加分更是有失公平（或标准难以确定）。

（以上四条，任意一条均可，一定要针对建议人的两条意见谈看法和理由。每条意见1分，
表述1分，共 3分。）
二、理解?感悟（60分）
（一）（5分）
7．李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。（1分）
李煜词借月亮表达了离愁。（1分）
王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。（1分）
8．李白诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。
李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。
王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。
（任选一句作答，手法1分，分析1分，意思对即可。）
（二）（15分）
9．D（A拜访看见 B计谋鞭打 C出使假如 D都）
10．备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。
11．（1）亲自在田间耕种，不求出名显达。（“躬”、“闻达”、介宾后置句式，每处1分） （2）益州充实之后，任命诸葛亮为军师。（“既”“足”“以……为”每处1分。“既”译成“已经”也可，“足”译成“富足”“丰足”也可。）
12．①出使东吴，结成孙刘联盟。②赤壁之战取胜 ，平定江南。③西取益州，并治理成功。
（三点答出两点即可，每点2分。用文段中相关语句回答也可。 ）
附译文：
诸葛亮年轻时有超群的才能。身高八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众 不同。遇到
汉末战乱，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求出名显达。当时左将军< br>刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出
才能， 于是结交了他，感情深厚。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操
并投降曹操，而刘备 失去了权势和地位，人数少没有立足之地。诸葛亮当年27岁，就进谏

奇策，亲自出使孙 权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮有特别的雅量，十分
敬重他，立即派兵三万人来帮助 刘备。刘备能够用兵和曹操交战，大败曹军，乘胜攻下曹军。
江南全都平定了。后来诸葛亮帮助刘备又向 西攻打益州。益州充实之后，任命诸葛亮为军师。
将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。
（三）（10分）
13．“隐身”表面上是指把自己隐藏起来，不让别人看见；这里指读书时 不需考虑作者或书中
人物的感受，自己可以随意翻阅。（表面意1分，深层意2分。）
14． 林语堂的观点是：读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷的观点是：不读书便语言无味，
面目可憎。作者同意 林语堂的观点，认为黄山谷的观点有点过头。（二人观点各1分，作
者态度1分。如作者态度只说一个方 面不给分。）
15．运用了正反对比的论证方法（举例论证、比喻论证也对）。杨绛的例子是正面的， 古
人今人的例子是反面的，通过正反对比，表明自己的观点。（论证方法2分，分析2分。）
（四）（12分）
16．节水，节能，节电。（每点1分，抄写原句得1分。其他答案不得分。）
17．倒悬在 空中的桌椅：代表用一种颠覆的视角来看待问题、解决问题；（1分）各种彩
色管道：既是生活垃圾的可 持续处理方案“城市循环系统”，也代表了人与人之间各种互利和
共生关系。（1分）
18． ①厨房是吃饭的地方；②厨房是人们和家庭成员情感交流的场所；③厨房是家庭生活
中产生垃圾、废水的 集中地，因而承担了循环净化保护环境的使命。（3点，每点1分）
19．①瑞典人的低碳生活理念值 得我们学习，我们也应注意节能环保，让我们的生活更加
低碳。②低碳节能无小事，不仅是厨房，低碳理 念应深入我们家居生活的每一个角落。③低
碳的家居生活要靠每个人的自觉和努力，应从我做起，从现在 做起。（答出一点即可，如有
其他答案，只要有道理，也可得分。）
（五）（18分） 20．用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震

< br>撼。（共3点，每点1分。意对即可）
21．母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不 舍，（1分）对离开母亲呵护的儿
子独立生活的牵挂与担忧。（2分）（意对即可。）
22． 母亲年近80，我却要离开母亲去外地工作，（2分）表达了我不能在母亲身边尽孝的
内疚和自责。（2 分）（意对即可。）
23. ①首尾呼应，总结全文，点明文章中心；②深化文章的主旨，在赞颂母爱 伟大的同时，
警醒天下儿女更多关爱母亲。（每点2分，共4分。）
24．母亲石“身不高” “形不奇”，外表平凡，所以普通；（2分）但它又是寄寓了新教派创始
人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的 望儿石，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石，普通的
石头赋予了浓厚的文化内涵，当然是一块真正 的文化石。(2分)
三、表达?交流（60分）
25．（60分）作文，评分标准见下表。
标 项
准 目
类 别 A内容 B语言 C篇章 评分细则
一类卷
（60-54分） 内容具体
中心明确
切合题意
(论点明确
论证充分) 语句通顺
没有语病 条理清楚
段落分明 以56分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，余项达到二类卷标
准的，获得基准分；②具备 上述三项条件的，酌情加分（其中B项突出的得满分）；③具

备B项条件，而另两项只达 到二类卷标准的酌情减分。
二类卷
(53-46分) 内容较具体
中心明确
切合题意
(论点明确
论证比较充分) 语句通顺
偶有语病 条理较清楚
段落较分明 以48分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，余项达到三类卷
标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项比较好的获得本类卷
最高分）；③具 备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的酌情减分。
三类卷
(45-36分) 内容尚具体
中心较明确
基本符合题意
(论点基本明确
论证比较充分) 语句较通顺
有少量语病 条理较清楚 以40分为基准分,适当浮动: ①具备上述三项条件,获得基准分;
②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的酌情减分。
四类卷
(35-28分) 内容较空泛
中心不明确
与题目有些联系
(论点不明确
论证空泛) 语句不通顺
语病严重 条理不清楚 以30分为基准分,适当浮动: ①凡属上述情况之一者,评为四类卷，
获得基准分；②另两项稍好一些 的，酌情加分；③兼有上述两项以上情况的，酌情减分。

五类卷
(27-0分) 文不对题
(偏离题目) 文理不通 结构混乱 以20分为基准分， 适当浮动：①凡属上述情况之一者,
评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚可的，酌情加分； ③文不对题，或兼有其他两项
情况的酌情减分。
说明：
1．错别字每两个扣1分，重现不计，扣完3分为止。
2．不得少于600字，每少50字扣1分。
3．书写工整、规范、文面整洁的，加1—3分；加2分 以上的，须经阅卷大组组长同意；
书写过分潦草、卷面很不整洁的，扣1—3分；扣2分以上的，须经阅 卷大组组长同意。
4．凡思想感情很不健康或观点有严重错误的、有抄袭嫌疑的应提请阅卷领导小组研究处理。