会计学专业实习报告高中生运动会入场式解说词(完整版)

高中生运动会入场式解说词完整版 高二运动会入场式解说
词 高二1班正向我们走来的是由18个男生和35个女生组成的
高二1班。 这是一个团结友爱、积极向上的班集体，是一个奋
发进取、充满朝气的班集体。 在班主任暴老师的 带领下，本着
乐学守纪，求实创新的班训，立志在这次运动会上赛出水平，赛出
风格，他们的目 标是,! 高二2班看！雄赳赳，气昂昂，英姿飒
爽，昂首阔步，蓄势待发，他们是谁？他们是一个 优秀的团体——高
二2班。 谁说文科班的学生只能文不能武！他们虽然不是运动
健将，但也绝非等闲之辈。 顽强拼搏，超越梦想，齐心协力，
更高更强是他们的口号。 他们风华正茂，欲与天公试比高！
高二3他们充满朝气，他们充满活力，在校园里，有他们的地方就有
生机。 53个成员，不，是54个成员——包括他们的班主任共
同组成了这个不寻常的集体。 短短一个月，他们已取得了三面
红旗，并获得九月月考核优秀班级。 他们相信今天的拼搏换来
明天的收获！ 高二4合着青春的旋律，迈着矫健的步伐，沐浴
十月的阳光，张扬青春的活力，这，就是高二4班。 他们有坚
强的信心、顽强的毅力，在他们心中，没有胜利和失败，只有努力和
永不言弃。 他们如鹰在长空搏击，如火在大地燃烧。 在本
届运动会上，他们将争创奇迹！ 高二5班秋风送爽，丹桂飘香，
由24位女生和31位男生组成的高二5班方阵正向主席台走来。
看，他们迈着强劲有力的步伐，周身洋溢着青春的活力，这是一个朝
气蓬勃的集体，他们敢于拼 搏，勇于创新。 校运会上，他们将

用激情去谱写青春的旋律，用奋斗去创造蓬私的奇迹！ 高二6
班扬蓬私风采，展六班雄威。 现在向我们走来的是高二6班方
队。 他们步伐整齐，神态坚毅。 运动会上，他们将团结拼
搏，争创佳绩，向更高更快更强的目标迈进。 祝愿他们在本届
运动会上取得辉煌的成绩。 高二7班披着晨光，带着朝露，踏
着青春的步 伐，伴着激昂的旋律，迎着丹桂飘香后余留的芬芳，高二
7班的运动健儿们正向我们走来，看，他们坚定 的步伐，无不显示出
他们必胜的决心；他们飒爽的英姿，无不展现出他们青春的活力；他
们高昂 的气势，无不散发出不灭的斗志。 这个不平凡的团队，
他们坚信，属于自己的将会是永远的微笑。 他们口号是团结拼
搏，超越自我。 高二8班因为青春，因为激情，一个有着凝聚
力的集体 ，一个有着激昂斗志的集体，一个奋勇拼搏、超越自我的集
体——高二8班正向我们走来。 他们有着矫健的身姿，饱满的
斗志；他们有着无穷的力量，勃勃的雄心。 天空是雄鹰的领空，大海是鱼儿的乐园，他们始终坚信爱拼才会赢！今天的目标就是创造
竞技场上的奇迹，他们的口号是 磨砺意志，奋发冲刺！ 高二9
班看，那气势如滔滔江水，雄浑而磅礴的是高二9班代表队。 他
们个个朝气蓬勃，神采奕奕，在本次运动会上，他们将用百倍的信心，
凌云的壮志，辛勤的汗 水，去拥抱一个又一个胜利。 高二10班
闻前方步伐声声，听耳畔雷霆阵阵，抬头望，一支积极向 上朝气蓬勃
的队伍迎面走来，那就是团结的高二10班。 想往昔，他们有说
不尽的自豪，看未来，他们正斗志昂扬。 他们相信不久的将来，

荣誉将属于他们，鲜花将属于他们。 高一运动会入场式解说词
高一1班也许你的目光正被什么灼烧，你正在寻求，寻求那阳光底下
的聚光点。 你会惊奇 地发现57位同学所凝结的高一1班力量是
如此庞大！这是年轻生命的涌动，是飞扬青春的洒脱。 他们在
军训中荣获优秀班集体，在三项竞赛中每周获得红旗，在第一个月考
核中荣获绿色班级并 名列全校第一。 他们的誓言是青春的舞台，
我们自己主宰！ 高一2齐心协力奋发向上是他们 的斗志，坚持
不懈永不言败是他们的丰采，团结友爱互帮互助是他们的品质。
看哪，高一2班迈着整齐的步伐向走来了，个个精神抖擞,充满活力。
相信他们能在校运会上显出自己的风采，创造辉煌的成绩。 高
一3高一3班是一个朝气蓬勃、充满凝聚力的集体。 短短的一
个月，他们已经硕果累累获得了军训优胜班集体、绿色教室等荣誉称
号。 自信自强的他们一定会在校运会上取得优秀的成绩！
高一4团结友爱苦学善思是他们的班容，纪律严明文明守纪是他们的
班风。 在这个富有战斗力的优秀班集体里，57个同学互相合作，
努力拼搏，力争上游。 看，他们个个斗志昂扬，意气风发，勇
往直前。 他们的实力一定能在这次运动会中打出一片自己的天
空。 高一5班那相继而来的正是由一位不平凡 的老师带领的不
平凡的高一五班的同学们，他们一个个都是青春洋溢的少年，却都拥
有着成熟与 稳重；他们刚相识不久，但也默契十足；他们从不骄傲，
在一次次取得喜人的成绩后依旧奋发向上。 他们每个人心中都
有着伟大的志愿，他们都在朝着目标前进着。 他们知道，三年

的时间只是恍然，所以要在现在就要做到最好。 他们的共同信
念就是青春要青春之最！ 高一6班高一6班是由54个兄弟姐妹
组成的团结、和睦、温馨、幸福的大家庭。 他们有着严谨的 班
风，优良的学风；他们有着远大的理想，坚定的意志；他们不畏困难，
勇于拼搏。 看在 同学自己设计的班徽映衬下，他们正昂首阔步、
意气风发地向我们走来，展示着他们亮丽的青春风采。 他们的
口号是爱我一六，争创一流。 高一7班现在正踏着雄壮的进行
曲，迈着整齐的步伐走向主席台的是高一7班。 这是一支团结
向上的队伍，他们班风正，学风浓，在学校组织的各项活动中都能获
得优异成绩。 在本次运动会上，他们决心齐心协力，奋勇拼搏，
用自信和汗水为班级争得荣誉，创造辉煌！ 高一8意气风发，
精神抖擞,迎面走来的是高一8班。 这是一支纪律严明的铁骑
军在军训中取得了队列与拔河比赛双项第一的好成绩。 星星
火炬已经点亮，前进的号角已经吹响。 本着更高、更快、更强
的体育精神，他们将在这次运动会中，创造新的辉煌！ 高一9
班一 张张充满朝气的脸，一个个充满活力的身姿，一颗颗充满抱负的
心，组成了高一9班这个凝聚力极强的集 体。 操场上他们整齐
的步伐，训练场上他们拼搏的汗水，顽强的毅力可以征服任何一座高
山。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，他们将向向更快、更高、更强
一路冲击，在本届运动会中创造佳绩！ 高一10班飒爽英姿，步
伐矫健的高一十班正向我们走来。 缘分——把他们聚在这里，
虽 没有惊涛骇浪，却像五十四颗挂在虹边的水滴，颗颗绽放着未知的

光芒，他们团结拼搏，努力进取。 平凡的操场上展现出他们跑
跳的英姿，因为平凡，也因为不平凡，他们聚焦能量，挑战第一。
高一11班正迈着雄健步伐，昂首向主席台走来的是高一11班代表队。
这是一个由52名全新的成员组成的新集体。 全新的集体将以全
新的面貌展现在全校师生 面前风雨中他们携手共进，勇往直前；阳光
下他们放声高歌，拥抱未来。 坚定的目光代表他们执着的追求；
沸腾的热血证明他们必胜的决心。 他们相信有梦的地方就会有
飞翔！ 高一12班放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败——
看，高一12班正踏着朝阳走来。 这是一个团结向上，充满朝气
的集体。 整齐的步伐踏出他们的坚定，灿烂的微笑写满他们的
热情，嘹亮的口号体现他们的实力。 挑战自我是他们的起点，
不倦追求是他们的历程，突破自我，争创佳绩是他们的目标。

《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理
解
原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数 量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。
（1）步骤①的作用是： 。
（2）步骤④中酒精的作用是： 。
（3）这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请
你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。