祝贺短信以尊师为主题的作文

以尊师为主题的作文
一个人无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他 都不应
该忘记老师在自己成长道路上所花费的心血。老师，是心灵的拓荒者;
老师，是我们成长 道路上的引路人;老师，是培育我们成材的辛勤的
园丁;老师，为我们付出无私的劳动。蒙昧的童心，有 了老师的辛勤
耕耘，便萌发出春天般的勃勃生机，萌生出翱翔于未来世界的理想的
翅膀，我们没 有理由不尊敬老师。
老师不仅是我们学识上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生
活上的益友。老师为我们呕心沥血,献出了自己的一切,他们爱学生胜
过爱自己的亲人。学生就是老师的 一切。
老师为了上好40分钟的一堂课,要查阅资料,要翻参考书,花去的
何止两、 三个40分钟?老师的工作没有八小时的界限,他们为了学生,
即使满脸皱纹,满头白发,也在所不辞。 老师为我们操碎了心,我们还
能不尊敬他们吗?
老师,是人类灵魂的工程师;老师, 是护花的园丁;老师,是那摆渡
的船工。他们用自己的“楫浆”送走了一批又一批的求知者,使他们朝着确定的方向前进,而自己,却把青春年华留在此地彼岸之间。老师
们唯一的愿望,就是青出于蓝 而胜于蓝,让学生超过自己,使我们的民
族前进。
古话说“一日为师,终身为父。”尊师,是我们这个文明古国的传
统。一个人若是连他的前途指引者 ----老师也不尊敬的话,那么还能
想象他会孝顺父母,热爱祖国,为祖国建设出力吗?

在滚滚的历史长河中,古今中外有哪一位伟人不是将自己的老师
敬若上宾 的呢?曾经获得两次诺贝尔奖的著名物理学家居里夫人在她
成名之后,还念念不忘她的小学老师,并在公 开场合向她致敬,奉献给
她一束鲜花。伟大的革命家导师毛泽东同志对他的老师徐特立先生也
十 分尊敬,他在祝贺徐老60岁生日的信中说:“徐老同志,您是我20
年前的先生,您现在仍然是我的先 生,您将来必定还是我的先生……”
伟人尚且如此,更何况我们呢?
老师的工作不仅 是辛苦的,而且是崇高的。有了老师的辛勤劳动,
中国才能成为世界强国;有了老师的辛勤劳动,中国才 能保持文明古
国的称号……老师们具有创造性的劳动,应该受到全社会的尊敬。
愿天 下所有的人都能很好地来孝敬父母、尊师敬师，并以此为基
点，来面对家庭、社会，面对他人，面对工作 等，那么，我们所得到
的将会是天下太平，福满人间。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往
决定了整个语文考试的成败。那么怎样让 考试作文得高分呢?我觉得
以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题， 原因是考生要在同一环境下，
作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的
审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明
确要我写什么，怎么写，写到什么 程度，真正做到全面领会，深刻把
握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，< /p>

凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，
审题的准确 与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代
的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题 体现时代的精神，既
反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文
章的“ 意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，
是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的 产物，它反映作者的思想
水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。
近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了
对文章思想倾向的把握，看问题不全 面，观点偏激，更有甚者由腐败
现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，
正确的是非观还是应该有的。 这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：
“秧好一半谷，题好一半文” ，可见题目的重要性。有些考生先写正
文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写 标
题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做
过这样的实验，将几篇写 得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种
类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上 。这是
因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了
分数等级。至于如何 拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合
文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字 数恰当。③

生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。
指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指
有内在的含义。拟题方法多种多样， 可以运用修辞拟题，可以引用俗
语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的
情况灵活运用。段落：考试作文 最忌首、腹、尾三段式的结构。把文
章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可 以
了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段
的首句写好。每一段的首 句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，
整个段落都显着精神。
3、文体和内 容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必
须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除 写某种文体，如
“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年
高考作文题 中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，
文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一 种文体后，一定要按这
种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的
“四 不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不
要写;稍加思索想到的也不要写;花上几 分钟，想别人想不到的内容来
写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的
激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、
废话，要避免空发议论，无病呻吟 ，滥提口号，乱发号召，空表决心
等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事” ，

编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得
高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课
内外所学的各种开头结 尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使
用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明 主旨。为
了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好
的开端是成功的一 半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段
的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展 ;有的开篇摆
材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的
真正应该说的 内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草
收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作 水平。古人写文章
讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考
生作文来 不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使
你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因 为没有“豹尾”而不成
其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其
整体 。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规 范准确，具有个性和活力。不要
文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可< br>引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引
用百姓口头民谣，但取向一定 要积极向上，真正让语言亮起来。照理
说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字 数
的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考

查目的， 并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必
须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够 数量或稍微超过50—
100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少
5 0字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，
分数很难上档次。限最高字数的，不要 超过。否则，给人一种臃肿的
感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，
必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即
要在作文纸格子内行文。千万不要 自作多情，超出作文格子，以免出
力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准 中，书写都占相当的比分。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，
不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、
问号、叹号、顿号、分号不要出现 在一行之首;引号、括号、书名号
前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、< br>括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行
之末。省略号、破折号占两个 格，不能断开，写不下时挤在一行之末。
至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤 其是
高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工
整，卷面清洁，让人一 看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完 后也需要认真
检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调
整的内容。审 查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句

段该删的要删掉，该增的要增补， 只是要改得清楚、整洁，使人一目
了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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