祖国在我心中的演讲稿尊重老师作文

尊重老师作文


【篇一：尊敬老师】

尊敬老师

尊师是中华民族的美德，我国自古以来就有尊敬老师的优秀传统，
中华民族向来把尊

师看成一种美德。

人们用最美好的语言来赞誉老师：辛勤的园丁、吐丝的春蚕、燃烧
自己照亮别人的蜡烛、

人梯、铺路石子。

现在，我国把每年9月10日定为教师节，这充分表现了国家和人民
对教师的崇高敬意。

诗人把老师唤作“课堂里的树”，说老师的“语言，是富有光泽的树叶”

歌唱家以“老师的窗前彻夜明亮”来赞颂老师的鞠躬尽瘁、无私奉献。
老师是耕耘春天、

播种希望的人，他撒播下希望的种子，辛勤耕耘，我们就是他培养
的一颗颗种子，将我们育

成参天大树。但是事实上的我们，对老师连最起码的尊重都没有，
有的同学也许认为我是危

言耸听，那就听一下我的感触吧！我对以下几点感触颇深：

一 是课堂礼节几乎不存在，言行随意，如入无人之境。老师在讲课
的时间偶尔会有

人打断，但这只是个别现象，尚不足以忧虑。问题是当其他同学发
言时，抢着说的，中间打

断的，比比皆是；更为严重的是，别的同学在发言，下面有的同学
在肆无忌惮的说笑，甚至

还加上了表演比划的动作，或者干脆躺倒了课桌上，专注的做着自
己感兴趣的事情，下课根

本就不管老师喊没喊下课，自己就随意的站起来，说话，下位，老
师都还站在讲台上布置作

业，他一点都不管这些。似乎根本不知道“尊重”是怎么回事。

二是课下根本没有尊重老师可言，见到老师不打招呼的同学比比皆
是，甚至不用正眼

瞧老师，好像和老师有仇一样。和老师一起活动或谈话时，认为自
己就是老大，谁也瞧不上。

进办公室不打报告，旁若无人等等。

三是不完成作业或不认真写作业的同学大有人在，让课代表像逼债
一样催促，像老师

该你欠你似的。

我们应怎样尊重老师呢？

首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师。不能简单地认
为老师是为了某种功

利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是
真理” ，老师辛勤的

劳动，是为了谁呢？如果是真是想的这样，他们又何必如此辛苦地
工作呢？大可不管我们的

学习、纪律、卫生。这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬呢？
因为这些，所以我们更要

理解老师的价值取向。

其次，要尊重老师的劳动。老师为了教好学生、上好一节课，老师
往往分花数倍于45

分钟的时间来备课；尊重老师的劳动，就应该上课注意听讲，积极
动脑思考，一丝不苟地完

成作业；要克服那种上课时精力不集中，思想开小差，或者打闹谈
笑，作业马虎潦草等不尊

重老师的行为。

学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是
对老师的尊重，有创

新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。 韩
愈在《师说》里曾说

道：“师者，所以传道授业解惑也。”在当今社会中，教师的责任仍
然如此。与古代不同的是，

现代的教学方式是通过课堂教学来完成的。为了讲好每一节课，教
师们都是要花费很大心血

的。因此，作为学生应以最饱满的情绪，集中精神，积极思索，认
真听好每一节课，这是对

老师艰苦劳动的最大尊重。 老师布置的作业，是课堂教学的延续，
同样灌注了老师的苦心。

学生应该按时、认真、独立地完成各种作业，并且认真体会老师在
作业上悉心批改之处，同

样是对教师的一种尊重。

第三，学生应该虚心接受老师的批评教育。社会主义教育事业的根
本目的，是要把学

生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。这
就是说，教师不仅要
< br>教书，还要育人。在这一点上，绝大部分的老师都是以最大的热忱、
最审慎的眼光来观察、

分析和研究他所教导的每一为学生的思想品质和性格特征的。教师
还要研究每一位学生的学

习情况、社会环境和家庭环境，以便全面地培养和造就每一位学生。
正因为如此，教师对每

一位学生提出的鼓励或者批评，都是为了帮助学生尽快地成长起来。
所以学生虚心地听取老

师的批评帮助，认真地改正自己的缺点错误，同样是对老师的尊敬
和热爱。 老师的批评如

果若与事实有出入时，学生要在老师讲过话后平心静气地加以解释，
或在事后寻找适当的场

合、时机加以说明。与老师发生矛盾，学生不要顶撞老师，更不要
在课下散布对老师的不满

情绪，发泄无理言辞。

在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果
能，那既表现出我们

的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些同学知错但不
改错，恶意顶撞老师。所

有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无
知、愚蠢。因此，我希望

每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的
尊重。

第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。如果你主动
说了一句‘老师好’，

这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明
礼貌的素养。

学生对老师有礼貌，是对老师敬爱之情的真挚流露。不论在校内还
是在校外，我们见

到老师都应该打招呼、问好；老师与学生交谈时，学生应面对老师，
认真听讲；同老师交谈

时，口气要谦和；上、下课，起立向教师致敬；下课时，让教师先
行；上下楼梯让老师先过；

有事进办公室，先打招呼，经老师允许再进去；对年老体弱的教师，
应表示特别的关切等等。

不知是谁说过的一句话：“老师如果我是一点火星，是您将我引燃成
熊熊火焰；如果我

是一架琴，是您使我发出悦耳的音符。如果我是一张白纸，是您帮
我画上了美丽的色彩。我

们应永远尊重您们。”

也许，我们真正形成尊敬老师思想和局面，还需要一个过程，但是
我们要努力做到以上

几点。尊敬老师从点滴做起，从现在做起。

有些学生喊老师是直呼其名，请问一下，你回去是不是喊你爸爸妈
妈也是直呼其名字。

你害怕活涨了，老师就像父母一样，老师教你没得功劳也有苦劳，
不至于你这样来对待老师，

你让老师晓得了，有多寒心！每个学生，老师都不会对他不管不问，
都希望把他教好。在学

生身上花的心血比在自己的孩子身上的还多。

【篇二：关于老师的作文：学会感恩,尊敬师长】


关于老师的作文：学会感恩，尊敬师长

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长；苍鹰感恩长 空，因为长空
让它飞翔；高山感恩大地；因为大地让它们高耸；我感恩我的老师，
因为老师打开 我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程
中，浓浓的师爱陪伴我的左右。

小学的童年生活如闪电般地度过了，其中有烦恼和悲伤，也有快乐
和感恩。感谢师长，是他们教我们读书 ，写字，传授给我们知识教
我们做人的原则；是他们让我们体味集体生活，处理好同学关系。
在 我们学习时，是他们在谆谆教导；在我们贪玩荒废学业时，是他
们在不倦地劝诱；在我们遇到疑难问题时 ，是他们在给我们认真讲
解；在我们与同学发生争执时，也是他们在给我们排解纠纷。我们
应当 感谢师长，有一副对联：一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴
雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必 有方滴滴汗水诚泽桃李

芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四
书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

如果没有师长，我们就不懂 得礼义和道理，就学不到文化、科学、
知识，就不会有今天的成绩和地位。所谓“尊敬不如从命”，对师 长
最好的报答就是要谨遵师长的教诲，牢记师长的要求和期望，不断
地学习，刻苦地专研，努力 地工作，有所作为，做到“青出于蓝，而
胜于蓝”。看到自己的学生和属下取得了成绩和进步，师长就会 感到
莫大的安慰和荣耀。这是报师长恩。

懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报 。有人说善良的本质就是
有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一
个幸 福的人，对别人的帮助，哪怕是一点，一滴，我们都应当怀感
恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个 人的美德。

很久了，我们已经习惯了向别人去索取，索取物质，索取友谊，索
取爱 ，而忘记了感恩。从现在起，从这一刻起、从这一秒开始，让
我们学会感恩吧！

【篇三：他,我最尊敬的老师(700字)作文】


精选作文:他，我最尊敬的老师(700字)作文 老师是辛勤的园丁，正
是这许许多多的园丁才会让 社会国家拥有明天的栋梁，让民族有了
继承人。老师，多么神圣的职业，老师，多么无私的职业。 半 年前
当我们七年级升八年级的时候，在教室里等待着语文余老师可是进
入教室的是一位长着浓密 眉须，高挺鼻梁的大概五十多岁左右的先
生。手里拿着语文课本和一大摞学习资料。缓缓走上讲台，站的 像
标杆似的。用雄浑嘹亮的声音做了个自我介绍：“我叫杨世洲是你们
今后的语文老师??”同 学们开始非常惊奇，小声的讨论起来。接下来
的一个小时他讲了作文的写法，用清晰的结构图写满了黑板 ，可谓
多而不杂! 从他来我们班那天开始就每天坚持让我们读书笔记，字帖，
每周一篇电子 作文。他特别看重作文，只要有任何一个人没有交作
文受到的惩罚就是戒尺。他的教育理念是：棍棒底下 出好人。其实
这一招对我们这些不自觉的学生来说才是真正有用的。其它老师的
心灵感化对于我 们只是短暂的。那一次，星期天由于一心只想着玩，
所以忘了发作文这件事。结果星期一我就被他打了屁 股，差点儿没
哭出来。但心里没有一丝恨他的念头。从那一刻开始，我谨记教训
坚持发作文。 虽然他待我们严厉但他那一心想把我们培育成人的心
我无话可说。 星期一的早晨是美好的，也是懒惰 的。同学们都依赖
着星期天期待着星期五的喜悦。在朗朗的读书声从学校散去时，第

一节课就开始了我们在教室里等待着那沉稳的脚步和熟悉的面孔，
但久久未曾出现。大概过了五分钟 一个沉重的脚步声从楼梯口传来，
向我们教室走了过来。那熟悉的面孔出现在了我们眼前只是略微显得有一丝丝的憔悴。语文老师走上讲台撑着讲桌有些费力的说：“最
近患了流感，但上课无碍，下面 我们学习??”从那一刻开始我坚信他
是一个好老师。 可能像他这样的老师还有很多很多。我们的成 长，
我们的进步都离不开他们的努力付出。在这里我发自肺腑的想对您
说句谢谢，谢谢您的谆谆 教诲。您的教育终生难忘。 篇一：我最尊
敬的老师作文

我最尊敬的老师作文

在我的学习中，我遇到过许多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求??而在我的印象中最深刻的就是陈老师了。他
有双炯炯有神的眼睛，一头乌而 发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有
一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的< br>身影闪现在眼前。

在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师
了，他是教我们语文的。开学的篇二：小学作文：我最尊敬的老师

我最尊敬的老师

（要说我最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了。）

（我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更
感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微 笑。） （“岂有此理！胡说八
道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。）

我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪
不大，可头发却白了一半儿 。他穿着上也很不讲究，一年四季总是
那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他
宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。
他的形象不好看，可却爱笑， 一笑起来，就露出一对难看的大大的
牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂
有此理”。 那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇
作文《〈想家的时候》， 结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读
特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的 目
光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”

没想到这句话 溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂
有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投 向我，脸上难看的
微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸

< br>上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒
豆子般说出来。教室里静极了， 同学门静静的听着，老师也好像挺
激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他

带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理 ！”可以说，
从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作
上对我的指导更 用心了。

胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，
他就 大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然
后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课 不好好听，又不完成作业，
多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此
理 ！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢
地，他的声调就缓和了许多，脸上又找 回了微笑，那两颗门牙也不
由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听
懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意
力。于是我们就大声回答：“听懂了 ！”他笑得更欢了。

写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

篇三：我最尊敬的老师作文

我最尊敬的老师作文

在我的学习中，我遇 到过许多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼
可亲，有的严格要求??而在我的印象中最深刻的就是齐老 师了。他
有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有
一个高鼻梁，一眼 望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。

在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师 ，那就是齐老师
了，他是教我们语文的。开学的篇四：小学作文：我最尊敬的老师

我最尊敬的老师

小学六年，匆匆而逝，即将步入初中殿堂的我们，开始珍惜小学生
活的点点滴滴!小学最后一个阶段，我遇到了我小学生涯的最后一位
老师——李老师!陈老师慈祥和蔼， 待人温顺，深得我们的喜爱。

刚刚开学的时候，李老师就让我们自己安排座位。我刚开始不 太理
解，因为如果这样随我们的话，很可能让我出现懒散的现象。不过，
在之后的课程上，我的 看法被我自己否决了。

“大家都是凭借着缘分才能聚到一起，分到一个班的，但有些同学
不珍惜这些缘分，还要吵架，特别是刚才和班长吵架的那位同学，
班长辛苦的管理班级，是为了 我们大家的学习成绩，不是针对你个

人，当然班长也有责任。我想，我特地要在这放学的 时候讲，是想
让你们自己好好反省反省，现在也差不多了，你们自己说说吧，应
该怎么处理。” 班长和那位同学沉默不语，“这样吧，我们换个角度，
班长说说贵州同学当时为什么会那么发火，为什么 会骂你;那位同学
说说

班长刚才为什么要管你，为什么要跟你吵。”

通过这件事后，我对陈老师另眼相看。以前，我虽然敬佩陈老师，
可我以为陈老师只是一个“ 土老冒”，没想到陈老师不但是英语高手，
还是处理同学们之间问题的老手。也经过这件事，我对陈老师 是彻
底的服了，也彻底的开始认真听讲陈老师的每一个命令，认真完成
老师布置给我的任务。 陈老师，您就像春蚕一样一生从没说过自诩
的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的陈老师 ，您
从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
老师，快推开窗子看吧， 这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
陈老师，是我小学阶段的最后一位老师，也是我小学阶段最最 最尊
敬、敬佩的老师!