励志教育文章一年级作文过中秋

一年级作文过中秋
篇一



一年一度的中秋节又快来临了，人们又开始忙碌起来，为家人、
朋友买月饼送礼物，带去他们最真诚的祝 福。



中秋节自古以来就是我国最有人情、最诗情画意的一个 节日，是
仅次于春节的一个传统节日。它寄托着人们对生活无限的热爱和对美
好生活的向往。



但是今年的中秋节是星期二，对于我来说很遗憾，因为不能回家
与奶奶爷爷、叔叔姑姑们团聚，吃团圆饭。所以决定下午抽出时间和
父母一起坐车回奶奶家，过 一个早节。时间的原因没有呆很长的时间，
就回来了。尽管心里很不情愿，但是明天要上学没有办法。



或许对于别人来说没有什么，但对我来说真的很来之不易，在平
时的生活中大家都很忙，为自己的事业而努力着，不停的在奔波。难
得有一个中秋节可以和家人 在一起团聚，真是很幸福埃



此刻的我就只是希望在明年的这个时候能和家人在一起吃个团圆
饭。

篇二



《峨眉山月歌》中“峨 眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清
溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘 月色》。
这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故
友的思念，朱先生 的文章抒发哀愁。他们均写月，写月的无私公平普
照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都 是中秋圆月。
月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。尤其是中秋圆月，多少
诗人睹物生情 ，写下传世之作;又有多少离别之人的惆怅。而我却没
有这样的哀愁，我记起台湾的地震，它牵动着我也 牵动着亿万炎黄赤
子的心，一片片温暖跨海传情。中秋的月好象也正为此感人之举默默
流泪。她 ，繁忙的信差，祖国人民的安慰由她传达。那么，原来思念、
温柔、美好、恬静的象征中，更应添上一笔 关爱和帮助，使无助的人
看到她就想到希望，想到明天的美好。这月光虽不及太阳炽热的光芒，
但却更能唤起联想——在困难之时，定有人伸出无私的手，给你帮助
和温暖。这联想不是对世俗的乞求， 而是我们这生活在地球上的一类
年轻生命的本性——人性。大海纳百川，这中秋圆月仿佛是平静的大海吸收这每个人的思索，在她的温柔恬静中，思索的波涛也在缓缓地
释放，化成云雾环绕其周。这是 意境，注入新象征的意境。



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【扩展阅读篇】



作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往
决定了整个语文考试的成败。那么怎样让 考试作文得高分呢?我觉得
以下几点必须注意。



1 、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，
作公平的竞争。审题，就是要对试题展现 的所有内容作全面、准确的
审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明
确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把
握，不偏不漏、不折不扣地按要求写 作文。高考作文评判明确规定，
凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，< br>审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代
的高度，去观察、认识生活， 提炼主题，使主题体现时代的精神，既
反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。 文
章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，
是作者的主观认识与客观 实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想
水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价 值观等。
近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了
对文章思想倾向的 把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败
现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会 政治清明，言

论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。



2 、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印
象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看 重考生所拟的标题。俗话说：
“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正
文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标
题。虽然评分规定无标题扣2分， 但实际结果却远非2分。有人曾做
过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种< br>类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是
因为阅卷老师对无标题作文产 生了一种心理距离，不知不觉便降低了
分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符 合
文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③
生动。指题目能体现出一 种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。
指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意 蕴。指
有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗
语拟题，可以化用古 语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟
题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以 根据自己的
情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文
章分为几段更好 ?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以
了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。 另外，要把每一段

的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀” ，
整个段落都显着精神。



3、文体和内容高考作文 试题对文体的要求有两类：一类是规定必
须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体 ，如
“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年
高考作文题中“文体不 限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，
文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后， 一定要按这
种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的
“四不像”文章 。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不
要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别 人想不到的内容来
写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的
激情在文 章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、
废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号 ，乱发号召，空表决心
等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，
编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得
高分。



4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课
内外所学的 各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使
用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题 ，结尾点明主旨。为
了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好

的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段
的原材料全部照搬;有的把 本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆
材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后 面的
真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草
收兵，比例严重失调， 使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章
讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。 可有些考
生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使
你雕出了“凤头” ，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成
其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏 ，首先是看其
整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。



5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要
文白夹杂; 不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可
引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流 行的通俗歌曲歌词，引
用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理
说， 文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数
的限制。但考试作文，作为一种特殊形式 的作文，为了达到一定的考
查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必
须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—
100字才好。如果字数不足，虽然 评分标准规定，不足字数的，每少
50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，< br>分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的

感觉，再说， 作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，
必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是 以作文纸为限，即
要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出
力不讨好 。



6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当 的比分。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，
不写草字。标点符 号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、
问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号 、括号、书名号
前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、
括号、书名 号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行
之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写 不下时挤在一行之末。
至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是
高考 作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工
整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分， 其结果是可想而知的。



7、检查与修改考试作文试题和其他 试题一样，做完后也需要认真
检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调
整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句
段该删的要删掉，该增的要增补， 只是要改得清楚、整洁，使人一目
了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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