爱的教育全文暑期研修总结

暑期研修总结


暑期研修总结

暑期研修总结1
像我们这些40多岁的中年人，对于电脑学习有一种本能
的抵触，因为长时间在电脑前会让我们 眼睛涩脖子僵腰椎痛，
因为打字慢会浪费我们很长时间，因为有些操作不熟练可能会
导致前功尽 弃狼狈不堪；还因为酷热难耐，还因为蚊虫叮咬，
还因为汗流浃背……种种原因让我们不太喜欢暑期远程 研修。
真的‘想说爱你不容易’！
7月22日，这个最不喜欢的日子还是如期而至。好像老< br>天有情，特别体谅我们的苦衷，专程送来了风雨，给冒火的天
气冲了个凉。虽还是热汗不断，但在 三伏天能有如此的温度已
实属不易，心头的不快被赶走了些许，接下来调试电脑，火又
不自觉冒 出来了，难题一个接一个，可能是学习人员太多的缘
故，光登录网站就用了一个多小时，好不容易进去了 ，视频又
播不出来，下载播放器、下载浏览器、拷贝学校准备的资源库
等等，各种方法用尽，直 到快十一点了，才终于看到视频了。
一上午就这样在焦躁中过去了。感觉真是不爽！
第 1 页 共 27 页

下午，在零星雨点的陪伴下来到了学校。开机、登录、播
放 、收看，一切顺利，心情不觉畅快起来。将有关网页浏览了
一遍后，才知道了这次培训与以往的不同。不 再是看看视频，
评论评论，讨论讨论，热热闹闹，6天结束，一切就结束了。
这次6天集中研修 仅仅是起点、是开端，它将成为贯穿教师全
学年的专业发展的整体的生活方式。它以教师自主选择学习为
动力，以解决问题为目的，学习是为了应用。看到这些研修的
意义，也明白了这次研修的重要性 。如果这次不学习，新学期
你将无所适从，会跟不上同伴的脚步，可能会有一种被淘汰出
局的感 觉。
思想上想通了，态度也就端正了，行动也就自觉了。于是
很认真地看视频，记笔记，不懂 的地方反复看，及时问。两天
下来，真正收获了不少新知识：知道了什么是混合式课例研究
及其 特点，知道了混合式课例研究的流程设计，知道了要磨课
基本式‘三次备课，两次打磨’的内涵；知道了 课堂观察技术
有哪些，知道了它的流程，知道了它如何应用，知道了教研组
如何听课，成员如何 分工协作，知道了研究的问题来源于一线
教学，知道了依靠我们所学的知识及大家的力量能够解决实际< br>问题……
今天第一份作业，说难是因为我们要认真学习杨玉东老师
的科研成果，要将作 业内容细化具体化，要有可操作性，要用
第 2 页 共 27 页

理论和规 范的方法来设计；说容易是因为它来源于我们的教学
实践，小组合作的有效性也是我们一线教师苦苦探索 的话题。
所以看到这份作业，联系杨老师的讲座和自己已有的经验，认
真地完成了这份作业，下 午四点多提交。不久竟然发现被指导
老师评价为优秀，一丝快意涌上心头！
接下来的几天在忙 碌中收获，在快乐中提高。真正感受到
了这次研修的不同，通过看丁慎杰老师和张春晓老师两个团队的“三备两磨”课例，让我真正明白了什么是科学观课，“听
课”与“观课”的本质区别，什么是有 价值的教研活动，知道
了自己今后的努力方向。
在研修中提交作业就是反复咀嚼、思考、分析 、比较、修
改、提炼、打磨、应用、协商的过程。在这个过程中，自己学
到了很多方面的知识， 丰富了储备。
这次研修，是一次非常接地气的研修。它是我们一线教师
所需要的培训。它将学 习研究有效地嵌入教师教学，能有效地
指导教师在研究状态下工作。研修内容来源于教学实践，又服务于教学实践。它为我们今后的工作指明了方向。
短短六天的学习，仅仅是研修的开始，我们会在 网络平台
上继续与专家交流，恳请他们的指导，会与各位老师继续研
讨，共同提高，让我们一起 携手为我们的教育事业开创出一片
灿烂的天空！
第 3 页 共 27 页

研修已近尾声，精彩才刚刚开始……
暑期研修总结2
我有幸参加了 教师远程研修教育培训，这次远程研修培训
实第一次实行了网络教育培训，我们在自己的家就能聆听到专
家的讲座，通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习讨论，
掌握了更深层次的知识，大大开阔 了我的视野，丰富了我的教
学知识，为今后的幼儿教育打下了坚实的基础。远程研修教育
即将结 束，在这忙碌而用充实的六天里，我学到了很多东西。
1、远程研修，拓宽了我们基层教师参与培训的途径
作为一名基层幼教老师，我们的培训是有 限的，甚至是很
少得，这次远程研修教育，是我们多了一次参与培训的机会，
对提高自身知识水 平，增强自己的教学理念都有着非常重大的
意义。通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了
自己的计算机知识，创新教学是前所未有的，从理念和形式都
有了很大的进步，教学内容丰富， 题材形式多样，驾驭效果明
显。特别是各级教育专家的专题讲座，是我受益匪浅。这次培
训学习 ，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获很
大。
2、远程研修，促进了我们教学理念的不断提升
在远程研修过程中，通过细心聆听教育专家的 讲座，高级
教师的教学经验之谈，是我学到了更多更丰富的教学知识，在
第 4 页 共 27 页

一定程度上，对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用，
为我树立了良 好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解，教学
点的切入，最后的教学结尾，是我深深体会到了，教学的 传授
过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习
的典范，也是我今后教学中不 可或缺的宝贵财富。
3、远程研修，拓宽了我们教学知识的视野
远程研修搭建的这个学习平 台，使我们积极投身于紧张而
又繁忙的学习中，虽然只有短短的六天时间，我还是认真地学
习着 ，研究着，讨论着，从中汲取营养。在评比对照中了解更
多的知识点，掌握切合自身实际的教学教研，对 提升自己的教
学能力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自
己，提高自己，让自 己在教学理念上升到一个更高的层次。
4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶
短 短的培训即将结束了，留给自己的是一种激励，是精
神，我要在今后的工作中不断改进自己，在教学中不 断完善自
己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的幼教工作有
新的创新，教学事业再上 新的台阶。
总之，在今后的教学教育工作中，我会更加珍惜每一次教
育培训，利用学习的机会 ，创造出自己美好的幼教事业
暑期研修总结3
第 5 页 共 27 页

为期6天的暑假远程研修学习结束了，这次学习，从选
题、学习每一个模块，聆听和阅读专家们 的视频和指导，到最
后一步步完成作业，我都非常认真的对待。本次微课程的学习
让我开阔了视 野，更新了观念。这是适应教育发展形势的新要
求，是对教师提升教学工作能力、提高业务素质的关爱和 期
待。这是为我们广大农村教师雪中送炭，让我们广大农村教师
受益匪浅。
一、花开无音，芳香满园——教学观念的改变
研修中学习的美国可汗学院的“翻转教室”是一 个信息化
教学新模式。目前美国每天有数十万中学生晚上在家观看
khan学院的数学教学视频 ，第二天则跟同学一齐在教室做作
业，遇到问题有老师和同学可以请教。这跟传统的“老师白天
在教室上课，学生晚上回家做作业”的方式正好相反，这种教
学模式被称为翻转教室“the flipped classroom”，其根本
是应用信息技术变革了教学的结构，对学校的教学流程 进行了
再造。
通过学习，我认识到一名高素质的教师应具有现代化的教
育思想、教学 观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练
运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集 、组
织、运用。通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默
化的教育环境中培养学生的学 习意识和学习习惯。
第 6 页 共 27 页

本次研修给我的最大冲击就 是要不断地学习，这样才能满
足现代化教学的需要。信息素养成了我终生学习的必备素质之
一。 几天的研修我步入学习各种技术软件的行列。我试着用学
到的信息技术做了一个微课程《古代瓷艺术—— 青花瓷》。
这节课是小学美术课程标准实验教科书的第九册第16
课，是一节以古代陶瓷为主 题的美术欣赏课，原教材上面的图
片和涉及的陶瓷种类和知识点非常的多, 短短40分钟的课堂,如果只是泛泛而谈,必然难以满足五年级学生的好奇心与思考
层次。因此我借鉴“抛锚式教学法”， 选取了在中国陶瓷发展
史中最具典型性和代表性而学生又相对熟悉的青花瓷器作为本
课的授课重 点和主线，来制作微课程。这样既压缩了学生长时
间观赏图片的时间，有能调动学生的学习的积极性。微 课采用
图例、字幕、解说分部教学法出示唐宋、元、明清三个不同时
期瓷器的图片，进行发展史 的介绍，有利于学生在视觉(器
形、颜色、纹饰)、触觉与听觉上得到体验与震撼。领悟中国
古 代瓷器艺术的魅力与劳动人民的勤劳智慧，认识到中华民族
悠长的历史文化。
美术课，尤其是 欣赏课，需要大量的口头讲解，教师长时
间的泛泛而谈，疲惫不堪。然而由于师生间的互动性少，尽管< br>教师十分辛苦，而学生却觉得单调乏味，反响平平、不是以积
极的态度配合，课堂效率不尽人意。 通过微课程，美术欣赏课
第 7 页 共 27 页

的课堂效果可以大为改观 。欣赏经典名作时，鼠标轻轻一点，
某个画家的代表作及其生平介绍就会出现在你的眼前，不但可
以窥见作品的全貌，还可以放大进行局部观察，学生身在课
堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰 骋中外，跨越古
今，在美术的长廊中漫步，在想象的空间里飞翔，审美教育寓
于潜移默化之中。 信息技术与学科进行整合，改变我以前陈腐
的教学观、手段和方法，变革教学模式，使我受益匪浅。
二、润物无声，落花一片——幸福心态的回归
经过六天虚心的网络学习，耐心的点评作业，静 心的反思
总结，让我在研修的平台上逐渐的成长起来，尤其是心态的转
变。很长时间以前，总是 认为教师就是把已有的知识传授给学
生，学生取得优异的考试成绩让我感到欣慰，但是内心却根本
不存在什么幸福感。而今，许多新的教育理念充溢到我的内
心，我发现通过研修，我不再那么迷盲，不 再那么困惑，我找
回了原本属于我的那份自信，找回了幸福。作为一名教师要懂
得享受课堂，懂 得享受学生，懂得享受生活，懂得研究教学。
把研究教材、教学当成提高自己素质的必经之路，把教学作 为
自己实现人生价值的一个体现，幸福感就会伴随自己的整个教
学生涯。
研修虽然是 短暂的，但对我的影响却是深远的。我相信，
只要我努力，心存感恩，生活将会变得更!
第 8 页 共 27 页

暑期研修总结4
20xx年的暑假对我来说是一个特 别有意义的暑假，我参
加了学校组织的研修活动，在学校领导的统筹规划与周密的组
织下，我们 采用了集中学习，自学，交流，研讨，考学等多种
形式，进行了师德师风，教育法规，学科素养，教育理 论等专
题的学习，从起初的被动到后来的主动学习，让我拓宽了视
野，学习了新的教育理论，学 习了先进的经验，来不断充实自
己，以便更好的进行教育教学实践，这次暑期的研修培训已接
近 尾声，回顾这段学习的日子我觉得这次暑期研修活动很实
用，更能贴近教师的教学实情，受益匪浅，下面 我将本次暑期
研修活动的几点特色总结如下
一、学校领导高度重视
把培训工作落到 实处这次暑期研修活动，学校不但制定了
详细的暑期研修计划，在校园网也建立了马塘小学教师暑期专< br>栏，让每位老师可以在网上集体交流，分享彼此的认识和思
考，老师们也认真制定了个人的暑期研 修计划，撰写了暑期研
修日记和专业发展规划书，对于每次的集中学习，学校统一培
训时间和地 点，校领导与老师们风雨无阻，一起学习，交流，
学校严格考勤，保持学习纪律，保证学习效果
二、专业引领
第 9 页 共 27 页

促进教师的发展7月13 日，我们全体老师在学校共同欣
赏了省特级教师樊志瑾的专题讲座，题目是，《做一个智慧而
幸 福的老师》，樊老师没有讲授枯燥的理论，而是用一个个具
体而又生动的案例把她的教育理念渗透其中， 我被她的精彩讲
座所折服，让我印象尤为深刻的是，这样的几句话，什么样的
老师才算是个幸福 的老师呢，让学生变成越来越爱学，想学，
会学，有追求，有理想的能达到这样的境界的老师才是最幸福
的老师，听樊书记的报告，如同聆听一位智者的心灵独白，字
里行间无不感受到她质朴的人格魅 力与务实的工作作风7月
27日，我们又有幸聆听了市教育会会长严清老师的专题讲
座，题目是 《教师成长中的几个关键词》，严清老师他以通俗
幽默的话语，生动鲜活的事例给我们剖析了关于教师专 业成长
中的内驱力，课堂，研究和团队四个关键词8月21，22号我
参加了县骨干教师的培训 会议，聆听了华东师范周合老师的
《早期阅读新策略》，南京鼓楼幼儿园陈学群老师的《课程研
究，促进专业发展》等几位专家的专题讲座，专家们以鲜活的
案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作 指导，使我的教育
观念进一步得到更新，受益多多
三、让教师在读书中升华自己的人生 俗话说，活到老，学到老，更何况我们为人师表，教师的
职业就决定我们需要不断充实自己，积累经 验，需要通过读书
第 10 页 共 27 页

来提升教师的素养，丰富教师 的精神世界，读书不仅能改变教
师的人生，而且能促使教师历史性思考人生从而实现自我人生
层 次的提升和升华，暑期里，我在践行着阅读，从《课程理论
——课程的基础，原理与问题》到《儿童发展 （第五版）》，
从《思想肖像，中国知名教育家的故事》到《跟苏霍姆林斯基
学当老师》，从， 《人生之钥》到《给幼儿园教师的101条建
议系列丛书》尽管阅读书目有点多，杂，尽管所选书籍有的 只
是浏览了其中所喜爱的几个篇章，且大有走马观花之嫌，但阅
读的情趣，读书的滋味却尽在其 中，只有在读书的同时才能进
行实践研究，反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而
促进 教师人生发展和生命成长的最好途径在培训的这段日子
里，我们与教育专家的教学理念进行了一次次亲密 接触，听取
了专家及各位同行的各种观点和见解
反思了以往工作中的不足，让我意识到我和别 人的差距，
只有不断学习，不断充实，不断反思，使我们的教学工作与时
代同步，才能让自己立 足于这个高速发展的社会，本次的活动
让我真正体验到成长的充实。
暑期研修总结5
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育
提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思 中实践，注重幼
儿园的内涵发展，以教育科研为先导，积极推进新课程实施、
第 11 页 共 27 页

不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。一年来，我们
以幼儿 发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研
究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教 质量，促
幼儿健康发展。
一、加强队伍建设，促进教师专业成长。
教师的专业化发展是一个过程，提高教师的专业化水平是
我园师训的一项重点工作。
1、加强理论学习，更新教师的教育观念。利用头脑风暴
教师沙龙案例交流等多样的形式，间周一、三、 五的固定时
间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培
训学习活动，针对大家 的热点、焦点问题以及困惑进行集体学
习交流和探讨。鼓励教师人人做业务学习的主人，理论联系实际，针对一个问题进行思想的碰撞，激发教师的思考与探索。
逐步让老师树立正确的教育观，明确方 向，转变观念，
2、加强教师师德培训，提高教师的师德修养。通过定期
有效组织教师政治学 习活动，开展形式多样的主题教育活动，
大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人< br>生观和价值观，全面提升
教师的师德修养和育德能力。促进师德教育的针对性和实
效性 ，实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主题
第 12 页 共 27 页

演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范，加强了教师的
责任感、使命感，促使师德水平上 新台阶。
3、开展传帮带教活动。抓住机会，开展多渠道的外部培
训。本学期开展多次与向化 片幼儿园的跨校联合体交流活动。
既有青年教师评优活动的探讨，又有骨干教师与新教师结对协
议带教活动。同时让每个教师有走出去的机会，为教师创设更
多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知 识。
4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行了
分层分类的带教培训，使每个层 次的教师都学有方向、学有目
标。尤其加强了新教师的指导和培养，鼓励青年教师开展自学
和自 培，不断充实自己并用新课程理论来指导实践，培养她们
工作的积极性和主动性。青年教师分别在片级、 县级教研活动
中公开教学活动，得到同行和领导的好评。同时我们还继续着
眼于对骨干教师的培 养，给骨干教师压胆子、搭舞台、促成
长，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。
5、加强过程 管理。在日常工作中以“六个一”活动为抓
手，在认真组织开展集体教学活动的相互观摩交流活动;教师
自制教玩具评比;听课笔记、备课笔记评比等活动，通过丰富
多彩的交流活动努力提高教师的业 务素质。在管理方面园领导
定期与不定期对保教工作进行检查，重平时巡视的实况记录，
第 13 页 共 27 页

注重采集信息和积累数据。检查结果向本人公开，优秀事迹加
以及时肯定和弘扬。
二、加强新课程实施的研究，提高幼儿园教学活动质量。
1、 在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键，为此
加强对课程管理显得尤其的重要。首先我们以《纲要 》和《指
南》的为指导，结合我园实际，将我园研究课题相关的彩陶艺
术教育活动巧妙而有效地 融入到新课程中去，将我们课题研究
的内容和新教材主题内容进行替换、整合。同时本学期又调整
了幼儿园的一日活动的安排，确保游戏、生活、运动、学习各
课程之间的平衡，使幼儿的一日活动安排 更科学合理。其次，
在实施新课程过程中，本着“因人而异”的原则，对个层次的
教师提出不同 的要求，对组长以上的老师实现放权，对三年以
内的新教师和五十以上的老教师实行“双shuang规 ”，既规
定主题内容、规定教学进度。完善对老师的听课、评课制度，
提高老师对活动设计实自 己并用新课程理论来指导实践，培养
她们工作的积极性和主动性。青年教师分别在片级、县级教研
活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评。同时我们还继
续着眼于对骨干教师的培养，给骨干教师 压胆子、搭舞台、促
成长，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。
5、加强过程管理。在日常工 作中以“六个一”活动为抓
手，在认真组织开展集体教学活动的相互观摩交流活动;教师
第 14 页 共 27 页

自制教玩具评比;听课笔记、备课笔记评比等活动，通过丰富
多彩的交流活动努力提高教师的业务素质。在管理方面园领导
定期与不定期对保教工作进行检查 ，重平时巡视的实况记录，
注重采集信息和积累数据。检查结果向本人公开，优秀事迹加
以及时 肯定和弘扬。
三、加强新课程实施的研究，提高幼儿园教学活动质量。
1、在新课程实施过 程中，教学活动的质量是关键，为此
加强对课程管理显得尤其的重要。首先我们以《纲要》和《指
南》的为指导，结合我园实际，将我园研究课题相关的彩陶艺
术教育活动巧妙而有效地融入到新课程中 去，将我们课题研究
的内容和新教材主题内容进行替换、整合。同时本学期又调整
了幼儿园的一 日活动的安排，确保游戏、生活、运动、学习各
课程之间的平衡，使幼儿的一日活动安排更科学合理。其 次，
在实施新课程过程中，本着“因人而异”的原则，对个层次的
教师提出不同的要求，对组长 以上的老师实现放权，对三年以
内的新教师和五十以上的老教师实行“双shuang规”，既规
定主题内容、规定教学进度。完善对老师的听课、评课制度，
提高老师对活动设计。
暑期研修总结6
烈日炎炎，热情似火。为真正切实做好20xx年暑期全省
小学教师 远程研修工作，枣庄市实验学校把该项工作列为本学
第 15 页 共 27 页

期工作的重中之重，并积极贯彻省、市培训工作的文件精神，
加强领导，认真落实，精心安排，严密 组织，确保本次学习新
课程标准的远程研修工作踏实稳健地开展。
一、全校动员、加强管理
学校成立了以校长为组长的枣庄市实验学校远程研修领导
小组，课程教学处的相关人员具体负责 管理，并认真制定了枣
庄市实验学校20xx年暑期教师远程研修实施方案。从研修目
标、研修 内容、研修对象、研修时间、研修地点、研修模式、
管理保障七个方面提出了具体要求。学校多次专门召 开了远程
研修动员会议，认真传达了上级文件精神，宣传本次培训的重
要意义，统一部署本次活 动的安排。学校孙飞校长作重要讲
话，要求全体教职工对本次研修高度重视，认真对待，提高质
量。
二、分组研修、注重实效
为了提高学习质量，确保本次研修的实效性，根据教师的实际任课情况，分组到不同的教室观看视频、研讨交流。同
时，充分利用我校齐鲁名校长（孙飞）、 齐鲁名师（于伟利）
的作用，加强对教师的指导。本次远程研修采取了集中学习和
分散学习相结 合的方式，学校严格考勤，对教师出勤、研讨交
流、作业完成、作业互评等情况分别进行记录。及时总结 、不
断改进，确保研修过程的严密性和培训效果的实效性。
第 16 页 共 27 页

三、感触多多、收获满满
在研修的几天里，老师们不顾严热酷暑，满怀教育激 情，
学习积极性空前高涨，把本次远程研修作为促进自己专业成长
的最大福利，时时珍惜研修的 每时每刻。通过学习，老师们对
新修订的《课程标准》有了更深入的了解和把握，通过积极和
专 家、同行互动，发表评论，撰写随笔感言，老师们让暑期的
工作倍感充实。在美丽的交流、学习中，各科 教师对新课程标
准有了更加深入细致的理解，更新了教育理念，为全面推进素
质教育、提高课堂 教学质量奠定了基础。此次远程研修给各科
课堂教学注入一股清爽之风，坚信老师们会终生受益，为成为
一个有教育理想和执着追求的教育工作者而倍有信心！
暑期研修总结7
炎炎夏日， 我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高
中教师远程教育培训。十几个紧张而充实的日日夜夜，将永 远
铭刻在每一个认真而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，
现寥叙几点，权作我的研修总结 。让我最感欣慰的是，我们家
在培训前几天能够上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间
争分 夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨，尽情
地领略远程培训的好处多多。让我最感舒心的是 ，网上培训这
种模式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学
到许多鲜活的教学思 想理念。而且，这种模式人人平等——平
第 17 页 共 27 页

等参与 、平等对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代
表，大多数人没有机会，且耗时、费力、费钱。让 我最感遗憾
的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐不安了一夜。
不知有多少次我对老公说 ，“真是的，我怎么就犯晕了
呢，搞不清0：00点究竟是几点”，老公都说我快成祥林嫂
了。 我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否
也有像我这种痛苦的感觉。让我感到最紧张的是 7月15日至
7月17日三天，大家都拼命地上网点评，给自己的关注度加
分。没几天，有的人 关注度高达200多分，而我因为孩子太占
人没有太多时间上网，只有20余分。因为研修成绩自上而下
都有个排名，学校要求每人每天至少80分，不足者通报批
评，那几天心情非常紧张。让我最感 郁闷的是，随着研修时日
的推进，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔
生花、字 字珠玑，而自己才疏学浅，平时又不注意思考、积
累，每做一次作业，每写一篇文章，总要抓耳挠腮、绞 尽脑
汁，好不费事！“机遇永远是送给有准备者的礼物”，说得极
是。倘若平时在教学过程中经 常关注教改，时常写写教学札
记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起
舞， 却似戴着脚镣手铐，不自在得很，郁闷死了！让我最感高
兴的事有两件。
第 18 页 共 27 页

一是19日晚第一次在线研讨时，因为我事先做好了充分
准备，竟然 抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师
跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法很好，一定会有明 显的收
效。”这叫我好一阵兴奋，给我增强了不少信心。二是24日
上午，我把日记本里的一篇 随笔整理出来，灵机一动将题目换
作发表了出来，没想到指导老师陈世友竟然推荐上去了，下午
课程团队专家厉复东老师看到并作了点评，这一篇文章给我赚
来了35分的关注度。虽然现在关注度不计 成绩了，但我还是
因得到了专家的认可而高兴。让我最有收获的是，我家电脑的
硬盘里又储存上 了好多精品。通过这次研修学习，读到了不少
好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，里登载的都 是
些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时
候再慢慢咀嚼几遍，相信对于自 己今后教学水平的提高一定有
莫大收益。
让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的 上
网，使本就高度近视的眼睛越发的干涩，使本就因抱孩子酸痛
的手臂更加地酸痛。但痛并快乐 着，在键盘敲击与鼠标的点击
中，时间飞一样流逝，研修美文看不够，转眼已是子夜时。让
我最 感激的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，
勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得 还算可口；不
擅带孩子的他竟也能熟练地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。
第 19 页 共 27 页

有他帮忙，我就有时间学习了。而且，不是高中老师的他也能
热情地 欣赏我们的研修平台，并鼓励我多写文章，认真做作
业。我的最大愿望是：研修平台今后一定长期面向全 体高中老
师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间
也要给大家留作业或讨论 题目，让老师们在教学过程中时时保
持积极思考的状态。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，
面对素质教育下的新课改，我信心百倍，打点好行装，已经上
路。
暑期研修总结8
20xx年暑假远程研修即将拉开帷幕，为了顺利完成此次
远程研修工作，让教师们更深入的认识研修 活动的重要性，树
立正确的研修观念，天桥区实验幼儿园于7月4日下午召开了
“20xx暑假 远程研修动员大会”。
在会议中，郝园长就本次研修工作计划做了详细的解读，
真切希望全体 参训教师能够认真对待此次研修，用心学习，积
极探讨，充分利用研修平台，查漏补缺，更新观念，将研 修意
义延伸至工作实际，将研修成效发挥到最大化。会议最后，刘
莹副园长传达了远程研修网络 视频会议精神，向全体参训教师
说明此次研修的基本内容、具体要求、学习任务和评优条件，
鼓 励教师在研修中注重理论联系实际，认真反思总结，力求每
位参训教师都能有所收获和成长。
第 20 页 共 27 页

会议结束后，参训教师纷纷表示，要以此次研修 活动为契
机，认真学习研究，全面提升自我修养和业务水平。此次动员
大会的召开让参训教师明 确了研修目的，加深了研修认识，激
发了研修热情，为研修活动的顺利开展打下了坚实的基础。
暑期研修总结9
与研修再相遇邹平县长山中学 王XX2XXX，我们再一次度
过了 属于我们自己的“盛典”。短短十来天，我们听专家讲
座，看精彩视频，与专家老师再现研讨，与各位同 仁交流教学
经验炎热的天气无法阻止我们如火如荼的学习热情。
由省教育厅组织的远程研修活 动马上就要结束了，我竟有
些恋恋不舍的感觉。这十天对我这个刚参加工作不久急需撷取
教学精 华的年轻教师来说，简直就是一次可遇不可求的成长机
会。我深知自己为人师责任的重大。
唐 代大文豪韩愈为教师的定位是“传道，授业，解惑”。
传道，就是做思想工作，首先是思想者。授业，也 不易。拥有
厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！一个教师的知识
储备不足、修养不够， 教学中必须捉襟见肘，更谈不上在教学
上游刃有余、高屋建瓴。何况社会的发展，对教师的`要求越来越高。教师是平凡的，但不是平庸的。教师想要跟上时代前
进的步伐，适应新课改的要求，就必须 不断学习，不断发展。
当然，今天教师的角色已在发生根本地变化，教师将由传统的
第 21 页 共 27 页

知识传授者向新课程条件下的学生学习的引导者和促进者转
化。
了解 这些特点的同时我也感觉到了承担新课程教学的压
力，新课程改革对教师素质提出了更新、更高的要求。
首先，要求教师转变教育教学观念，从以知识为本向以学
生发展为本的教育理念的转变; 其次，教师要转变教育教学的方式。要注重学生实际，从
学生的学习、生活实际出发，从学生的学习 爱好、生活乐趣着
手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓教于乐。
第三，教师必须提高 自身专业素质。教师的综合语言运用
能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标
的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运
用能力。同时，教师还必须学习新的知识 ，发展新的教学策
略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过
英语课程促进学 生积极的情感和价值观的形成。
第四，要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变
角色 ，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情
感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长 服务，以科
学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。
这次远程培训让我们对中学英 语新课程体系有了整体的了
解;能让教师整体把握中学英语课程标准，增强解决课程实施
第 22 页 共 27 页

中遇到的各种问题的能力;能让教师针对英语教学中出现的问
题，结合教材和具体案例，探求问题解决的途径和方法，进一
步提升课程实施的水平;能让教师 围绕课堂教学设计、作业设
计等问题，结合课案、课例的观摩和点评，提升自己的教学实
践能力 。
20xx年的夏天，我们共同度过;远程培训，让我们的心走
得更近，希望以后我们可以有 更多学习和交流的机会，在素质
教育的大路上携手并进，共同探索。
暑期研修总结10 本人所带的教学班一共有十六个，当然，因为学生文化素
质各不相同，因此教学效果也不太一样。比 如，效果最好的是
一班，这个班是奥赛班，因此，学生都比较自觉，对于不同的
音乐基本上都抱 有好奇心，这是很让人觉得欣慰的。普通班的
学生叛逆性可能就强些，他们对所有的东西仿佛都有一种抗
拒，抗拒的方式要么是塞耳机睡觉，要么做自己的事情，甚至
有人在底下打扑克。当然，遇到这 种情况，老师要尽量避免与
他们的正面冲突。这个时候可以想一些办法，比如，请这些同
学起来 回答问题。注意，在我的音乐课上，设置的问题基本是
开放性的，即不设置标准答案，任何人，只要他回 答了，就会
给与鼓励性的评价，然后做相应引导。如果回答得好，还要请
大家鼓掌，表示肯定。 高中生正处于青春期，性格难免叛逆，
第 23 页 共 27 页

但是，老 师只要用真心对待她们，用爱来温暖彼此的关系，相
信，得到的肯定也是爱跟温暖。即使平时很调皮的学 生，你只
要不用有色眼镜看她们，给她们一视同仁的平等待遇，相信最
终会收获满满的幸福。音 乐水平，本人所在的阳新县高级中学
的学生，大部分都来自于乡镇，且大部分学生家长都在外打
工，也就是说，基本上都是留守学生。通过课堂问卷调查发
现，这些学生，在乡镇的初级中学，小学所受 的音乐教育非常
有限，一般的情况是，教体育的，或者教语文数学的这些教师
兼任了音乐课的教 学，没有专职的音乐教师，上课的形式，也
是以教唱流行歌曲为主。当然，好一点的，可能有音乐教师做
过一些尝试，但，除了唱歌课，其它效果一般。这跟阳新县各
乡镇，真正有素养的音乐教师非常 紧缺很有关系。针对这样的
学生。我的做法是，相应地调整高中音乐课的教学内容跟教学
模式。 比如，在介绍西洋管弦乐的时候，必须重新将中小学课
堂上应该讲过的《动物狂欢节》重新讲授。可以让 学生模仿动
物的叫声，做各种动物的动作等等。英国作曲家布里顿的《青
少年管弦乐指南》也应 再次讲授。做音乐当中的节奏专题。还
有，针对学生对流行音乐可能更加熟悉的情况，做一些流行音乐的专题，比如，曾经尝试过讲三毛作词的音乐专辑《回
声》，结合作家三毛身世，做相应叙述，效 果不错。
第 24 页 共 27 页

针对高中生，心理素质跟水平，不能 再像初中时一味只重
视感性积累的欣赏阶段，而应适度激发理性化的学习态度，让
学生对音乐有 更深层次的认识。讲授“丝竹相合”单元，讲授
《中花六板》《老六板》等，如何备课。针对这种地域性 非常
强的音乐作品如何引导学生聆听。郑教授说，应该采用比较的
学习方法。通过对比不同类型 的音乐，让学生很自然地进入到
音乐当中去。比较要有可比较的点。地域性对比，比如，南北
比 较，东西比较，中外室内乐比对等等。在讲授鼓的专题时，
利用汉字象形的特点，介绍乐字跟鼓的相关形 象。“最有价值
的知识，是方法的知识。”面对二十一世纪的学生。应该更多
地引导学生，去掌 握学习方法。即从单向的灌输到让学生主动
地去学习知识。授人以鱼不如授人以渔。
针对学生 不同的兴趣爱好，怎样引导理性聆听呢？俗话
说，萝卜白菜，各有所爱。每个人心中都有他自己的音乐喜
好。这是很正常的现象。但是，有一句话说的好，就是，人同
此心，心同此理。就是说，好的东 西，不管它的形式怎样，只
要它是真正发自内心，真正言之有物，一般心智健全的人，是
能够从 中得到美的享受的。当然，这里跟老师的合适的引导有
直接的关系，教师首先要对这些要讲授的作品烂熟 于心，知道
来龙去脉，知道为什么这么美，它的组成结构，形式跟情感是
第 25 页 共 27 页

如何对应的。将这些教与学生，与大家分享，效果肯定大不一
样。
举例1：
高中鉴赏课《丝竹相合》这个单元，主要需要介绍的是在
中国大地上存在的 比较有代表性的两种丝竹音乐。即“江南丝
竹”跟“广东音乐”。之所以叫它“丝竹”，主要原因就是它
所用的乐器主要是以丝类乐器和竹管类乐器为主。比如，广东
音乐非常有特色的粤胡、扬琴。江 南丝竹当中用到的琵琶、古
筝等。怎样将我国优秀的丝竹乐介绍给平时不怎么听民乐的高
中生呢 ？
我设计的导入是这样的，先听一段江南小调，比如《紫竹
调》《茉莉花》等等。然后，听丝 竹乐器中比较有特点的乐器
的独奏片段。比如，笛子、古筝、琵琶等。然后，联系古诗词
当中的 相关内容，比如，白居易的《琵琶行》。用古诗词营造
典雅氛围。再慢慢地导入与广东音乐的对比直至展 开。
举例2：
京剧作为我们的国粹，了解它，亲近它，是作为一个中国
人应有的情 怀。只有真正尊重自己才能最终赢得别人的尊重。
诚然，现代社会，老百姓的音乐生活以流行音乐为主。 眼观各
路选秀，清一色都在唱流行歌。因此，生活在这样的社会中，
学生们当然更喜欢听的是流 行音乐。对于自己不熟悉的领域，
第 26 页 共 27 页

比如中国的传统京剧，不熟悉，不了解，不喜欢，当然也就很
正常。
我们应该怎样引导学生去了解这些艺术呢？我打算这样设
计我的教学流程。
1、观看 张国荣主演的陈凯歌导演的经典影片《霸王别
姬》预告片，是一段京剧锣鼓经。非常有味道。加上跟画面 的
完美结合。会有不一样的效果。
2、分析刚才听到的锣鼓经节奏，教大家打。
3、介绍京剧形成的历史概况。
4、介绍四大名旦。梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云。
并配以相应图片。讲授生平概况。 < br>5、分别听四大名旦各自的经典剧目当中的经典唱段。当
然，每听一段之前，用一到两分钟，适度 说戏。引入音乐。
6、总结各自风格，学唱京剧经典片段。比如《贵妃醉
酒》中的“四平调” ；《霸王别姬》中的“南梆子”。
7、阐释京剧在中国当下应有的位置，鼓励大家去现场听
戏 。当然，如果有可能。请一些外面的京剧票友，戏迷过来现
场表演说戏，效果可能更好。比如阳新就有许 多京剧的票友。
采茶戏剧团会唱京剧的演员就不少。如果学校能够利用这些资
源，将京剧引进课 堂。将是非常不错的选择。

第 27 页 共 27 页