报效祖国的作文2020暑期个人校本培训心得体会5篇

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2020暑期个人校本培训心得体会5篇

暑期个人校本培训心得体会篇一
赤日炎炎的暑期就要过去了，一年一度的校本培训也如期而至 ，回首
刚刚走过的四天培训时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此
同时我们也收获着、 成长着、快乐着。校本培训的集中学习时间结束
了，我由衷的觉得时间没白花，而且我觉得今年的校本培 训是历年来
安排的最充实、最合理的一次，潘校长的精心准备，刁主任的完美课
件让我受益匪浅 。
在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服潘校长、王校长、刁主任、
杨主任、邰老师等博 学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我
来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以 下六点：
一、转变思想观念
随着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿 防老”
的观念已经过时，老百姓逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优
质教育，不让孩子输 在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。
所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念 ，改变教学
方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民
教师。潘校长在 会上向我们全体教师传达了国家2020年中长期教育
规划纲要，对我们教师提出了更高的要求。我们教 师必须转变观念，
培养一大批有创新人才的学生，为祖国的未来做贡献。
二、加强学习
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过去不代表未来，要转变观念靠的是学习， 不断地学习，以学习来改
变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强烈意识到了自己
知 识的浅薄。在这些校领导专家们面前我多像一只井底之蛙，尤其听
了杨主任的有关如何备课，如何写教后 记等要求，什么教科研，什么
新的备课理念，我都觉得很新鲜，有些以前真的连听都没听过，更别
提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这
样才能使危机有转机，所谓“鸟欲 高飞先振翅，人求上进先读书，相
信自己能坚持。
三、学会反思
苏霍姆林斯基曾说 过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得
力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经 验是狭隘的经
验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对
经验进行深入 的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有
所滑坡。”听了王校长专题讲座，觉得在以前的工 作中，我虽然有过
反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在
头脑里想 想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反
思，以逐步提高自己的教学水平。
四、对学生胸怀要博大，情感的体验要细微
“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每 个学生”。师生关
系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，
乐于接受 教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性
和创造性。刁主任的心里健康讲座讲的很透彻 ，详细。我们教师只有
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自己身体和心里健康 了，才能培养出身心健康的学生。师生关系的和
谐本身就是一种健康的标志，我们作为新世纪的教师更应 该胸怀博大，
对学生要有一颗宽容的心，不能动不动就“武力镇压”，要动之以情，
晓之以理， 对待学生要情感，要细微。
五、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教
师一言一行，一举一动，学生都喜 欢模仿，将会给学生带来一生的影
响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生< br>要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让 学生心服口服，把你当成良师益友。
六、在课堂上应该多给学生思考的时间
确实，只有让学 生主动去思考，即便自己的答案是错的，都会使学生
对所学知识留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应 该舍得放弃，多
留点时间给学生，让他们学着思考，学着总结，留下印象。
总之，通过学校组 织的校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多
这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投 入到教育教学
当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，
上好自己的 每一堂课，努力做一名优秀的人民园丁。
暑期个人校本培训心得体会篇二
暑假校本培训从8 月25号正式开始，对于我来说是一次难忘的充电
机会。这几天集中学习并有幸聆听了几位专家的报告， 专家们以鲜活
的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，让我从理论到实
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践上认识什么是新课标，什么是新课堂，使我的教育理念得到提升。
下面是我通过培训学习获得的点滴体会。
第一次是168中学的陆主任，首先他播放了“16 8中学”视频，叙述
了几个话题并加以拓展：艰难的创业之路、办学理念、严实精细的管
理是取 得成功的保证、教师的专业发展之需求。
陆主任讲的几点让我受益匪浅，他说教人而不是教教材，立足 于对学
生思维、知识体系的把握，了解教学知识。因为我所在的班级学生基
础不好，平时稍难一 点的作业，大部分学生写不好，他们就乱写一通，
干脆不写。看来有效作业是很重要的环节。他说他们学 校有自己的校
本作业，针对本校的学生特点。我想虽然目前自己学校没有校本作业，
但我一点点 根据本班学生学情，自己摸索出一套“班本作业”。他说
参加比赛是教师成长的动力，这点对我启示，因 为我刚来到这所学校，
什么比赛也没参加过，内心很渴望出去多听些课，因为这样可以锻炼
自己 的基本功，为扎实的教学教研打好基础。少抱怨，做好自己的事!
第二次是兴园学校的胡校长，她说话 风趣幽默，却很有哲理。她要求
我们以良好的心态、大爱的精神投入工作;善待每一个孩子，他是家庭的希望;做孩子的榜样，做学生的榜样;努力工作是的抗衰老方法;
教育无小事，用大爱去做每一 件小事;要学会拿得起放的下，工作的.
境界是人累心不累。她说的一句话我最喜欢，也感悟最深：走自 己的
路，让别人也有路可走。同时她要我们注意自己的身体，多多锻炼。
确实，没有好的体魄怎 么去尽心工作呢。现代社会，身体才是革命的
本钱!
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第三次是本校的余老师，她是我们学校的优心得体会秀班主任，在演
讲的时候，她举了大量生动的事例，让我们从中领悟到当一个好的班
主任对一个孩子一生的重要 性。班级管理第一项是提高自身素质：关
注自己的外在形象和精神面貌、成长=学习+反思+尝试、重要 理念——
积极心理学;第二项是班风塑造：的时机——起始年级，最重要的事
情——培养心灵， 最易忽视的团体——女生团体，环境育人，两个重
要观念——首因效应和示弱原则;第三项是重视家长的 力量：培养家
长，开好每一次家长会;第四项是协调好各科老师：共同教育学生，
定期开学交流 ，合理的作业量，对片刻学生的补缺补差。我初当班主
任，没有任何经验，她所说的这些对我来说真是雪 中送炭。我会在日
常班级管理中积极借鉴应用的。
第四次是冯校长，他主要从专业发展和孩子 教育两方面阐述，要求我
们教师做一份工作，就爱一份工作，把自己的事情做好，加强业务的
提 高与培训。我虽然教了几年书，但是一直觉得自己的教学水平没有
提高，从现在开始我要努力下、提高自 己的业务水平，加速自己的专
业发展。
第五次是邵校长，他主要从教师职业的特点来说明教师 的角色和素质。
讲述了我校现在面临的一些教育挑战，对我们的教学心理进行了梳理，
让我们感 受到教师的重要使命和责任。
第六次是区教研室副主任，他主要讲述了教师的专业发展问题和校本教研的特点、方式。最让我受益的是如何上好一节课，做到一课三上
两反思，要经常磨课，至少备三 次课，第一次备课要摆进自我，不看
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任何参 考文书、文献，全按个人见解准备方案，第二次备课要广泛涉
猎，第三次备课要边教边改。经常反思，一 定会成为专业的教师。
还有几次，在此我就不再赘述了。总之，这次收获颇丰。衷心希望学
校 能安排更多一线的专家到校培训教师，也希望自己能一直保有学习
的热情，在质疑中探索，在实践中前行 。
暑期个人校本培训心得体会篇三
我有幸参加了__市__年初中物理骨干教师暑假校本培 训班的学习，第
一阶段为期十天的集中上课，给我留下了深刻的印象。面对不同风格
的讲师，每 一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火
花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新 课改的发展方向和目
标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教
学上是 幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过
这一段时间的学习，我相信自己是有所收获 的。一些对教育教学工作
很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作
指 导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
第一阶段为期十天，共计38课时。主要为两个 板块的学习。分别为
市局领导讲座的“教师职业素养”和杨华强老师主讲各学校物理骨
干教师参 与讨论的“新课程与物理教学”。
下面是我的点滴体会：
一、把终身学习的理念落到实处，努力学习，尽快成长。
终身学习是教师专业化发展的基本理 念。刚刚从学生的角色转化为教
师角色的我，学习对我来说更加重要。我要不断地学习新的教育思想，< br>6

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不断地向老教师学习教学经验和管理经验，使 自己的教育教学能力和
管理能力不断得到提高，尽快地成长起来。
二、加强师德修养，树立崇高的职业理想。
师德是教师发展进步的动力源泉。在平时的工作生 活中，严格要求自
己。学为人师，行为世范，甘为人梯，乐于奉献，潜心育人，树立强
烈的职业 光荣感、历史使命感和社会责任感，把个人的追求与事业发
展、人民福利联系在一起，做受学生爱戴和人 民满意的教师。
三、更新教学观念。
主讲教师严谨的治学精神和认真负责的态度给学员们留 下了难忘的
印象，聆听着专家的教诲、倍感亲切和敬佩。在学习期间，无论是主
讲教师还是参与 讨论的教师们，向我传授的首先是先进的教育思想。
我接受了比较先进的教育思想，深刻地理解了教育的 终极目的。通过
学习，使我耳目一新，要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转
变传统的教 育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
四、树立新的教材观。
在听课中， 我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自
己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学 会学习的基础，从各
个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教
师尽量 只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。教师
自身素质要提高，驾驭课堂能力要加强，对 于学生错误性的认识，教
师能够及时通过实验等方法予以讲解。教师要能灵活地运用教材，处
理 知识点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。在讲课时，
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不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。
教学过 程中，教师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是
学习的主体、课堂的主人、教育的对象。一 堂成功的物理课就是教师
在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的结合。若是沿用教
师 讲，学生听，满堂灌的老模式，会抑制学生学习的内驱力。所以
在推进素质教学过程中，教师不能以教育 者为自居，包办代替，而是
应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，
把传授知识和真理的过程转化为学生努力思考和实践的过程，从而激
发学生学习物理的积极性和主动性 。
今后要做到：一是运用导、讲、议的办法，坚持启发式教学，搭建
沟通主导与主体的桥梁; 二是努力创造师生之间平等探讨问题的气氛，
根据学生心理特点，巧妙地设疑，努力创造使学生惊奇和见 疑
的意境，以激发学生的求知欲;三是教法选择与学法指导相结合。
这次的培训学习，我的确 感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自
己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课 堂的设
计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;
教师的语言要有亲和 力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学
生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路 的作用，不
可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;
在引领学生理 解物理概念、实验时，教师可以设置问题引导学生，但
是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走， 这样便又成了“满
堂问”的形式;另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的
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汲取知识，学习先进经验来作保证。
通过学习 ，为今后的教学和管理奠定了基础。除此以外，我在科研方
面意识更强了，知识面也更广了，决心也更大 了，信心也更足了。回
到工作岗位后，把我所学、所感真正运用到实际工作中，做出更大的
成绩 。更加潜心科研工作，使理论和实践有机地结合起来，为教育事
业做点贡献。
暑期个人校本培训心得体会篇四
20__年8月1日至5日学校组织了校本培训，非常荣幸能 够在这短暂
的五天里聆听到校领导、专家和有经验的老师做报告。他们给以精湛
的理论论述、丰 富的经验以及鲜活的实例，给了我强烈的感染与深深
的理论引领，在一次次的感悟中反思了自己以往工作 中的不足，拓宽
了学习的视野，更新了教育观念。通过认真的培训和自己的学习，我
收获颇多， 感受颇深。现将自己的心得体会总结如下：
一、对工作充满激情和信心
在这次培训的开幕式 上，学校领导苗校长做了热情洋溢的讲话，对我
们加入到这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未 来的美好蓝
图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些
都使我对泰安奥 校的前途充满了信心，对自己选择人民教师的职业无
怨无悔，也坚定了自己扎根于泰安奥校这片充满希望 的热土的信心。
同时在本次培训中，通过有幸聆听张白白、范新瑞和王文华等几位教
师的教育 教学及管理经验，让我获得了更多的工作方法，这对自己是
一种鼓励。鼓励了我要适应教学环境、生活环 境、人际关系环境;鼓
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励了我要更加理性地 认识社会、认识自己的角色;鼓励了我要做一名
终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、 新环境的老
师;鼓励了我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在
教学中获得更大 的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和
动力。
二、增强自身师德修养
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，
教师既要有比较广博的知识，更要 有崇高的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的< br>楷模。为此，作为青年教师的我要时刻谨记不断提高自身的道德修养，
展示自身的人格魅力。教育 家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进
行教育的基石。”我不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多 方面，
如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我也要学会做事与人际
交往。教师从事的是 和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思
考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来 说，工作起
来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，
喜欢听你的课 ，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，
在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生 相处的过程中获得
学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自
我，做一 位优秀的人民教师。
三、教学需要积累和探索
教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。陈
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淑艳老师和孙青老师以她们丰富的教学经验，为我们做了关于阅读和
写作教学的报告。她们从学生心理特点、学科特点和教学方法等几个
方面做了全面和深刻的总结 。通过听讲和自己的认真体会，使我对语
文阅读和写作教学的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到 豁然，
确实感到受益匪浅。
我认识到，小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师 和
学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师
主导作用和学生能动作用 的有机统一。要想成为真正合格的小学教师，
需要有一个教学观念的深刻转变，还给孩子一个开放、个性 、民主的
空间，在教学中还要善于积累和大胆探索，及时总结经验，只有付出
艰巨的努力和辛勤 的劳动，才能收获丰厚的回报。
四、教育事业就是爱的事业
教育事业就是爱的事业，没有爱 就不会有教育。通过此次培训让我更
深刻地领会了在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性。让学
生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实每一个学生都是好学生，
他们身上有不同的闪光点 ，只是有的没被发现。这就需要我在今后的
工作中要细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一 个学生
上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个
学生获得成功。以平 等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是
一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。 把这种情怀
融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释
幸福的内涵。
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虽然培训已经结束，可是留给我的思考却 没有停滞，我知道在激烈的
竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和
挫折，努力学习充实自己，用一个优秀教师的标准来要求自己。作为
一名青年教师，要学习的东西实在是 太多了，不过我有信心通过自己
的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧
于教师这一职业，也为了实现自 己心中的理想信念，我一定会更加努
力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热 ，
成为一名优秀的小学教师。
暑期个人校本培训心得体会篇五
暑期，我又一次我参 加了学校组织的校本培训，特别是关于新课程改
革下的课堂及教学艺术培训。培训的观点清新隽永、思维 的触角纵横
腾跃。无论是诠释“教育的意蕴”，还是解读“教育的灵魂”，无论
是思考“完美的 教学”，还是关注“教师的学习与成长”……都给我
留下深刻的印象。
记得学校刚开始进行校 本培训时，总觉不理解，也没必要，而且培训
内容好像又比较繁杂，不仅涉及一些理论内容，还涉及教师 基本功方
面的一些琐碎活动，当然更有自身专业方面的培训。一开始时，我认
为这无非都是一些 走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非
如此简单，学校及各部门及老师们都非常重视，于是在 客观条件下自
己也开始转变认识和态度，把校本培训作为一件很重要的大事来对待。
虽然作为一 名小学语文教师教学工作非常繁忙，但却从未放松过在这
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方面的学习，一方面在时间上尽力争取，集中学习时没请过一次假。
另一方面态度上可以说非常认真。随着学习的推进，自身对此事的认
识也由被动的迫于环境，不 得不学，转变为主观上主动的去学习，认
为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益匪浅。
一、教师必须拥有教育的灵魂
伟大的教育思想形成教师的伟大，没有教育思想，教师就成了一 台机
器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想，一种观念、
一种理想、一种追求 ，一种信仰。“有了理念才有信仰，有了信仰才
有追求，有了追求才有成功”
二、教师必须让课堂涌动着生命的活力
课堂教学应该充满生活气息——生活性教学。课堂教学 应该向生活回
归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源
之水，无木之 本了。一堂好课绝不应该孤立与生活之外，与学生的成
长无关;一堂好课更应该是学生探索现实和未来世 界的窗口，是学生
人生旅途中的加工厂和加油站;只有植根于生活世界并为生活世界服
务的教学 ，才具有深厚的生命力。我们的学生到底是怎么掌握知识的?
一般认为是我们教会的，我们不教他们怎么 会呢?而事实上，学生并
不是带着空空的脑袋来我们的科学课堂，对于不少问题，他们心中早
已 有了自己的一套“理论”。最要紧的是，这些常常与科学理论相悖，
同时也往往被我们想当然地认为不屑 一顾或不堪一击的“理论”，却
是学生长期经验加智力活动的产品，是他们“心中的科学”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我们必须让学生的智慧、思维、猜
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测、想象、情感、喜怒、哀乐都充分地参与到课堂教学中来;必须让
教学来自生活，回到生活，源于生活，高于生活，必须让课堂与生活
血肉相连。
课堂 教学应该充满生命气息——生命性教学。华东师大教授叶澜指出：
“教育是直面人的生命、提高人的生命 、为了人的生命质量而进行的
社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的事业”。可以说，
把教学提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种
生命体验(感悟)，是新课程的最 高境界。
三、教师必须在教学中反思，在反思中成长
在课堂上体现新的教学理论与策略的变 革已经成为事实。然而在新旧
教学思想交替的过程中，我们必须反思课堂教学中出现的一些“活”
而不“实”的倾向：
一是“对话”变成“问答”课堂提问是师生交流、对话，共同发现、
理 解知识的重要途径和必备手段。课堂提问能够给学生创设特定的问
题情境，让学生学会发现问题、探索问 题，培养良好的问题意识。然
而，事与愿违。如“知不知”、“是不是”、“对不对”、“怎么样”、< br>“好不好”之类的毫无启发性问题充斥课堂，课堂上一问一答，表面
上师生、生生在互动，实质上 是用提问的方式去“灌”，直到学生钻
进教师预设好的套子里，使之“就范”才肯罢休。
二是 “自主”变“自流”——为了体现自主学习的新理念，有的教师
悄悄地退出教学的主导地位，学生说到哪 ，教师就跟到哪;学生汇报
什么，老师就教什么。为了让学生自主，教师没了主见，教学无主次，
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不能正确把握教材的价值取向。有的被学生牵着 鼻子走，有的跟在学
生的后面，对学生百依百顺，有的甚至退出了教学的舞台，成了一名
旁观者 ，把自主学习异化为放任自流，实属新版的“放羊式”。
三是“小组合作”秀——不管问题有没有被讨 论的价值，不管时间是
否充裕，更不管学生是否有探究的欲望，是否真正围绕问题展开研究，
教 师一声令下，学生必须迅速加入学习小组，投入热烈的讨论之中。
为了讨老师的欢心，学生也总是“有模 有样”地合作探究。时间差不
多了，即使学生正处于激烈的思想交锋，正处于欲罢不能的探究状态，教师一个手势，合作学习便戛然而止，每位学生迅速返回，端坐其位，
准备汇报。小组合作探究成了 一种装饰性的教具，学生则成了教师所
谓的新的教学理念、教学方式的“小组合作”秀的道具。
四是为夸奖而夸奖——教师不管学生怎样表达和表现，一味给予表扬，
课堂上“棒棒你真棒”、“行行 你真行”之类的赞赏时起彼伏。这种
不加思索、脱口而出的随意性夸奖不但不能对学生产生积极的价值导
向，反而可能导致学生浅尝辄止和随意应付。
作为一名课改的实施者、操作者，我们应积极投 身于课改的发展之中，
成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的研究与
探索 中，积极地与团体进行合作与协商，切实以新观念、新思路、新
方法投入教学，切实发挥新课标在新时期 教学改革中的科学性、引领
性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时为教师自身角色的适应
和发展奠定基础，不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的
能动性，满腔热情地自主提升专业化 的水平。为自己创造辉煌的舞台，
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走向成功。
2020暑期个人校本培训心得体会精选5篇
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