教师节英语贺卡2018教师暑期培训心得5篇

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“幸福”，多么温暖的一个词，如沐春风。幸福是我们每 个
人都在追求的目标。幸福有很多含义。有人说，幸福是闲 暇时捧
一本书细细品读；有人说，幸福是吃上妈妈做的饭菜; 我说，幸
福是一种修养。
幸福是懂得感恩
岁月流逝中，每一次遇见，都会留下回望的感动；每一 份真
心的陪伴，都带着成长的思考。若能虔诚地活着，所有 过往都会
化作缕缕清香，沁人心脾。懂得感恩的老师，一定 是精神富足，
一定是懂得珍惜的
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篇。内心充满了感
激，获得的快乐也会多，而快乐幸福的源 泉。
幸福是敢于担当
担当是一种责任，是一种态度，更是一种幸福。教师的
担当是平等的对待每一位学生，培养他们健全的人格，教师 的
担当还是不断提升自身专业能力、主动探索解决问题的方 法，
用积极乐观的心态去融入教师队伍。有担当精神，才能 在平凡
的教育教学岗位中谱写不平凡的乐章
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培训心得
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篇。
幸福是赤子情怀
做一名有教育情怀的老师是幸福的，做一名不忘初心、
始终如一热爱教育事业的老师更是学生的希望。当发现学生 的
点滴进步时，是幸福的；当看到窗明几净的教室时，是幸 福的；
当听到孩子们爽朗的笑声时，是幸福的。只要用心感 受和体会，
幸福无处不在。作为教师，把教育当成自己的情 感寄托和终身

信仰是难能可贵的，但愿每一位教师都能以饱 满的热情心系教
育情怀，引领学子奔向拥有诗和远方的美好 前程。
幸福是追求卓越
追求卓越，成功就会出其不意的找上门来只有追求卓越, 把
平凡的事做到不平凡，才能创造幸福的教师人生
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篇。一个有理想和追求的老师，一个重视 个人精神
生活尤其是专业成就的老师，才有能力规划自己的 幸福蓝图，
才有能力让优秀成为一种习惯。
幸福是什么？幸福是一个谜，问一千个人你就会得到一 千种
不同的答案。幸福不过是简单的快乐，幸福是在漫漫人 生中做
到问心无愧。自由自在、知足常乐，更是幸福中的幸 福。
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“教育本质意味着一棵树摇动另一棵
树，一朵云推动另
一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想:教育是一个人和 一
群人的故事，是一个人让一群人对明天充满期望的故事, 这是我
听了孙教授讲课后最深的感受。其实，我觉得我们老

师有时就是站在十字路口，当学生走到这不知道如何选择 时，
我们为她们指一个方向或是她们面对崎岖小路不敢走 时，向前
轻轻推她们一下的人，在她们摔倒时扶起她们让她 们继续前行
的人
培训让我想了很久，思考了很多。当了这么多年的班主 任，
真的厌倦了，我想送走这一届，就向学校提出不当班主 任，当一
个轻松点的老师，可时至今日，我却没开口（当然 学校也可能不
让我当），是我这一届学生让我放弃这个想法, 是她们感动了
我……最后一节课上，孩子们全体起立鞠躬， 齐声大喊:老班辛
苦了……那一刻，我的眼睛酸酸的，这是 我三年班主任工作中
最幸福的时刻，所有的付出与辛苦在这 一刻都有了回报。当离
别时刻来临，班上平时最调皮对任何 事无所谓男生都伏在桌上，
把头埋在手臂下偷偷的抹眼 泪……与其说他们感动了，不如说
是我被他们感动着，让我 再一次深深体会到教育的魅力和意义。
我看到学生空间里 关于毕业最后一节课的描述，我觉得当老师
和班主任是最幸 福的。听孙教授的报告，看到孙教授所做的一
切，让我感受 到自己还有很多的路要走，很多的事要做，教学中
有更大的 提升空间，教育是孩子一辈子的事，我们要眼中有光，
心中 有爱，因为我们面对的是将要要走向社会的孩子。努力提
升 自己，做一个有责任担当的老师
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学生不是机器，每天七八节课要想保证每节课都高效的 学习
篇。

是很困难的，不少学生上课打瞌睡，下课就清醒，离高 效真是十
万八千里。教师怎么办？周教授认为需要改变课堂 结构，学生
我们每天见是非常熟悉的，无需太多的导入，课 前的十几分钟
是学生注意力最集中，思维最兴奋的时间段, 此时讲授本节课的
重难点是最有效的。中间的二十分钟留给 学生反思、巩固、练
习。最后的十分钟，再次帮学生理解学 习重点
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教师暑期培
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篇。在学生想学能有效学 的时候，教师充分发挥好自
己的引导作用，相信结构的改变 必然来效率的提高。
教学内容的推进并非取决于教师的教，而是学生的自主
学。预习是个不可缺少的步骤与内容。周教授结合教学中的 实
例，用幽默风趣的语言强调预习的重要性。会预习的孩子 总有
一天会超越老师，他们不仅仅是预习，更是在帮教师备 课，成绩
好的学生永远走在老师的前面。学生不预习，课堂 无法进行深
入探究，合作式学习也难以展开另外布置作业一 定要精炼，留
出时间让学生充分预习，学习有了方向，有了 目标，课堂效率自
然就会大大提高
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把学习还给学生，把教学还给课堂。能够自己学就自己
学，必须教就好好教。课堂不是生命线，学生才是生命线， 研
究学生才会育人成己！
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万千感受汇于四个字一一教师之爱。 我想，教师之爱不

外乎三个方面。
一、爱自己
一屋不扫，安能扫天下？只有爱自己，才会爱家人，进
而爱他人、爱学生、爱学校、爱国家、爱及天下。

当今社会, 殳患矛盾接连不断，师生冲突接二连三。教
师职业日益成为高风险行业,
已成不争之实。教师必须做好
自我保护：讲政治，守规矩；守住公民的道德底线，不触碰 教
育法规的红线。时刻提醒自己：教师要有博大的襟怀；不 要拿
别人的错误惩戒自己；冲动是魔鬼。教师应该有理智. 有法
制！如果不能保护好自己，就会追悔莫及。

二、爱学生
古人言;人无完人，金无足赤
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学生是未成年人，更是如此。允许孩子犯错误。对于不 顺眼、
不顺耳、不顺心的学生行为表现，教师要冷静、客观 分析，对
学生动之以情、晓之以理，循循善诱、诲人不倦。
教师就要做一台永不言弃的导航仪，不达目的地誓不罢休
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教师尤其不能给发展中的学生贴标签一一以考试成绩论 英
雄成败。也许他们之中就有爱迪生.牛顿、霍金
三、爱本职工作
也许今天，我们教师的社会地位、经济地位与我们的期 望值
还相差甚远。我们有些人整天抱怨、牢骚。我想说：如 果你不能
改变职业状态，那就请你改变从业心态；与其在消 极中沉沦，不
如在积极中爆发。
孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这是
至爱、大爱！愿所有教师：让爱常驻心间，爱浸润在字里行
间，爱弥漫在双眼；让爱融入我们的血脉，融入我们的呼吸
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教师的教学风格多样:
不同的人有不同的性格，不
同的人处理问题的方法不同，同样，当老师的教学风格自然 也
有多种。只是这么多年来没有找到这么多恰当的词来区 分，今
天通过培训收获了用阳刚、大气、舒展、荡气、清丽、 洗练、
柔情、激越、隽永.婉转.平和等这么多词来区分。

当培训老师自己谦虚的说他讲课“半死不活”。当时我突然 觉
得我讲课才真是半死不活，没有充分运用眼下鲜活的教育 资源。
随着社会的快速发展，随着信息传媒的大力普及，我 也会努力
与时俱进的;
二、和谐的教研团队：培训老师讲了他们济济人才的和 谐
教研团队。我也想到的我们和谐向上的教研组，我们组除
我之外全是年轻人，年轻人是新鲜血液，他们有敏捷的思
维,
有旺盛的精力，对新生事物敏感，接受新生事物能力强，所 以

我们的教研组是有生机.有活力的和谐团队，当然，我们 的团
队是没法跟培训老师的团队相比，但是相信我们的团队 会一如
既往、继续前行，也会成为优秀团队的;
三、关注图片及地图：培训老师收集且讲解了那么多的 图
片，说实话这些年来，各种版本的教材上都有不少图片和 地
图，确实是图文并茂，但一直以来教学中都是以文字部分 为
主，有的时候附带说一下图片，大多就没用过，关键是有 的图
片自己也没弄清楚。今天李老师的课强烈震撼了我，从
很大启发，争取在以后的教学把这部分缺憾填补起 来!

中受到