垓下之战原文暑期社会实践报告(暑假辅导班)

暑期社会实践报告(暑假辅导班)
暑期社会实践报告
班级：XX级数学班
姓名：邓雨
学号:123050XX23
摘要
无论在农村还是城市每逢寒暑假辅导班都是很受家长
和学生欢迎的，农村的补习班招生点在 大街上是随处可见，
而且进入学习的学生人数很多，大部分补习班都是招在校大
学生担任老师。 但是补习班有数量的优势，可教学质量很难
保证，老师的教学责任心不够强。家长选择补习班很盲目，< br>没有筛选考证，主要目的似乎不是能否使孩子学到东西，而
是能否保证孩子的安全。越是远离城镇 的村子，补习班就越
近似于托儿所。
大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会 ，
接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是大学生全面
素质提高的重要环节，是促使大学 生投身改革开放，向工农
群众学习，培养锻炼才干的良好渠道；是提升思想，修身养
性，树立服 务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活
动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知 识。
关键词：自主创业
辅导班

数量
教学质量
盲目
前言
作为一个21世纪的大学生，社会实践引导我们 走出校
门，走向社会，积极地了解社会，使我增长了才干，提升了
素质；同时，社会实践也加深 了我与社会各阶层人民的感情，
拉近我与社会的距离，也让自己在实践中开拓了视野，让我
明白 社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，
我们的人生价值才能得到体现。
这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的
暑假过得充实，为了对这一年来所学的知识、所培 养的能力
作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以，作为安
师一名工商管理学院学生的 我，在这个暑期中进行了一次辅
导班创业实践活动。在一个多月的暑假生活中，为了更好的
了解 社会，响应“中国梦，安师梦，我的梦”的号召；也为
了给个人今后发展奠定坚实的基础。我利用三十多 天的时间
组织了一项名为“文博教育辅导中心”的社会实践活动。现
在活动已经圆满结束，我在 此做一个总结，作为大学一年级
暑假的社会实践报告。
实践时间：
XX年7月15号——XX年8月23号

实践地点：
遵义市南白镇
实践对象：
小学、初中、在校学生
实践动机：
在权衡 了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我
认为：自己办辅导班是一份切实、有价值的方案。作为一 名
安阳师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为
人师表”这个千年的古训却永远 牢记在我的心中。我觉得，
做一个好老师是非常具有挑战性的；同时，如何出色的胜任
老师的工 作，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个
向往，我选择了组织办辅导班这项社会实践活动。
实践目的：
对辅导班学生所学知识作全面复习、巩固、提高，并使
学生对即 将学习的新知识作初步预习了解。同时使自己在创
业过程中体会成功的艰辛与快乐，提升自己的世界观、 人生
观、价值观，为自己今后创业打下坚实基础。
实践准备：
作为这个辅 导班的发起者，前期的主要筹备工作是我一
个人完成的，在筹备前期最令人伤神的问题是地点的选取，< br>一是所选取的地点必须安静优雅;二是要有足够多的教室，
因为我们施行的是小班制教学；三是还 要降低成本;四是要

方便学生上学，尽量避开集市区，为学生安全着想。所以综
合考虑下来符合我们要求的地点少之又少，再其次是教育局
规定假期严禁补课，所以我们不能去租教室， 这无疑给我们
带来了更大的障碍。
在接下来的过程中，我不断和我的同学们商量，最终把
地点定在了安阳市殷都区王二岗村、安阳市北关区西见山村，
当定下来的时候其实我还是有很多 担忧。临近大学期末考试
了，学习紧张，但是我还是得挤时间去做宣传工作，在这里，
我最想感 谢我那些同学的家长，虽然我的同学远在外地，但
他们的父母确为我们的辅导班做出了不少努力。此外， 我的
决心和努力也被许多的家长看到，他们的咨询和给我的建议
让我信心百倍地坚持下来。更重 要的是让我深刻意识到只要
你努力，没有什么是你办不到的，一个人的潜能是无限的。
7 月14日我在周围的几个村子里发放张贴印刷的宣传单
页，同时向家长详细讲解文博教育辅导中心情况及 师资力量，
并且利用村委广播宣传。散发了“文博教育辅导中心”广告
之后，我们很快接到了许 多家长的询问，并陆续登记好学生
姓名和联系方式。文博教育的其他工作人员布置教学设施，
有 桌椅，黑板，粉笔等。我们是利用家里空间最大的房间来
当教室。我们向学校借标准用桌椅共100余套 。经过我们大
家7天7夜的不屑努力，文博教育中心两个学校一共招收了
60多名学生，涵盖了 小学、初中及高中。7月7号上午结束

招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我 具体负责
王二岗村文博总校初中学生的数学及英语辅导工作。会议结
束前我们再次学习了“文博 教育辅导中心活动会员条例”。
实践过程：
经过一系列的准备工作，7月15日辅 导中心正式开课，
这天我们迎来了60多张不同但却洋溢着同样青春活力的笑
脸。面对着这些面 孔，我们忘却了宣传期间起早贪黑，挥汗
如雨的辛苦与疲惫，我们的教员各个精神饱满、士气旺盛，满怀着对上课的一腔热情开始了辅导的第一天。
我们的教学安排是主要科目为数学、语文、英 语、物理、
化学。小学同年级的坐在一起，初中的学生在另一间屋子里。
课程安排是上午为数学 语文，下午是英语及课外活动。上课
时间是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00—— 6：
00.一节课是45分钟，每天下午放学时，每个学生都有作业。
每周六上午是考试时间， 把一周学的东西考查一下，看孩子
们掌握的怎么样。下午让孩子们看一部有意义的电影，星期
天 一天的休息时间。
教数学英语算是不难，毕竟通过这些天我们细致地备课，
应该没问题， 可是对于第一次面对二十多学生，没有教学经
验的我们，也是一大挑战，难免有些紧张，但是这些天我们
各位老师已经细致地备好了，看着一群孩子们认真的表情，
一双双对知识渴望的眼睛，突然感到 把自己的所学教于他人

是一种很特别的幸福。于是我鼓励全体教师说：“就把他们
当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你们的，我们大家一
定能做好”。接下来的时间里，在我和大家 沟通的过程中，
我发现我们老师都很快地和学生融为了一体，他们亲切的叫
老师哥哥姐姐，学生 们的陌生感和老师的紧张感很快消失了。
看着孩子们天真浪漫的双眼，我们深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直
流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖 ，我们才明白老师
是多么的辛苦。我们的许多教员脚站的酸了，手写的累了，
嗓子喊的沙哑了， 生病了，但还是得不顾一切地坚持到下课。
农村里的孩子们在上课的时候表现的都很好，因为我们
是小班教学，每个孩子我们都能照看到。在一起学习英语的
时候，低年级的几个学生刚开始接触 英语，感到有些生硬，
但大孩子们的学习激情为他们起到了很大的帮助，他们很快
对英语产生了 兴趣。每当我们共同读英语单词句子的时候，
孩子们响亮的嗓音总是能传到大街上，家长们都感到很欣慰 。
由于我们每位教员都很尽心，孩子们也很用功，孩子们的成
绩提高显著，从开课第一天一直到 第8天不断有家长送孩子
来我们这里，其实有好多孩子都是从其他地方的教育机构来
的，我们文 博教育中心的名声开始在附近传播开来。俗话说
“人怕出名”就是这个道理，文博教育发展到今天这个局 面
是我们每一位教员辛勤奋斗的结果，我们感到无比自豪与骄

傲。
学生上课的积极性比较高，思维比较活跃，当我上新的
内容时，学生眼中会有对知识渴望的光芒在闪耀， 据了解农
村学生英语水平普遍比较差，英语基础在同年级中差别比较
大，我们发现很多小学高年 级的学生连最基本的26个字母
都不能够默写出来，六年级的学生竟然不会朗诵三年级的课
文。 学过的知识第二天就还给老师了，一放学就玩，家长几
乎把学业上的所有责任和成效全归于老师和学校。 在很多方
面，我们不得不承认学生自身的努力还不够，但是从另外一
个方面，我们也认为学校也 负有很大的责任。比方说，英语
教学基本上是从小学三年级开始，但是在我们的调查访问中，
很 多学生都表明他们三年级根本就没有上过，有的学生是从
五年级开始学习英语。即使是这样，老师也不能 够按时的给
他们上课，因为老师如果进修的话，学校就根本没有英语老
师了。而且教师的教学专 业性不强，一个老师任多门学科教
学。据学生反映在校老师教学模式呆板，有的只是应付了事，
一学期上完课，该课任师竟然连拿粉笔的次数几乎都是可数
的。
在教学实践过程中我还发 现农村教学出现的一些问题，
有父母在身边辅导功课，有良好早期教育的学生接受能力快，
基础 好，性格多数活跃型的，没有父母在身边的学生性格比
较胆怯，面对陌生环境有畏惧的心理，记得有个三 年级的小

男孩早上由姨妈带来报名，他姨妈走后一个人就坐到没人的
角落不说话 ，好似害怕别人发现他，我走过去和他聊了两句，
他竟然哭着要回家。但经过几天的相处，他渐渐才活跃 起来。
其实这种现象不能忽视，我认为早期教育是孩子成长过程中
一个重要的环节，是性格塑造 的关键时刻，也是大脑发育的
关键期。在孩童时代，孩子的价值观，人生观，性格以及多
方面的 生活习惯都还没形成，而此时起引导作用的就是孩子
最亲的人，那样孩子比较有安全感。我并不反对把孩 子丢在
爷爷奶奶身边，因为现在就业压力很大，为了家庭生计，很
多家长也是无可奈何的。我们 也很奇怪的发现，农村的家长
似乎比城市家长更加溺爱自己的孩子，尤其是爷爷奶奶得溺
爱程度 更明显。在家访中我们也了解到了原因，就是传统封
建思想的根深蒂固，扎根于老一辈的思想中，孙子是 自家香
火，好好读书，考大学，就是他们为孩子安排的一条光宗耀
祖之路吧。所以农村教育的落 后，在一定的程度上家长也负
有很大的责任。在正式上课之前，我们给家长讲过如何教育
孩子的 方法，希望通过这种方式能够给农村家长一些好的启
示。但是，这种好的想法很快被家长的漠然打破，他 们对一
些教育方法根本就不在乎，他们更希望我们对学生负起全部
的责任。甚至有的家长对我们 说，我把孩子就交给你们了，
只要你们不把孩子打成残疾，搞丢了，我就不会去找你们的。
当时 我们就征了。后来我们发现家教，补习班是普遍存在于

那的，而且家长不论出于何种原因 ，只要是与学习有关，家
长都是毫不吝啬的投入，在报名时摸着一些皱巴巴的钱，我
不知道自己 的心情是欣喜还是心疼，但是家长都很盲目，无
论我们如何游说都比不上邻居的一句认可。把孩子送去补 习
班的原因就是别家孩子都去了，看到这种现象我很开心，因
为不论城镇还是乡村，家长对教育 的重视程度是令人欣慰的，
但是盲从跟风的投入不加以认真科学思考的态度我不太认
同，因为如 果运气不好，盲从只会耽误孩子。另一方面,在
任教老师虽然都是大学生,但是他们传授知识的热情是不 亚
于职业教师的,只是我们都缺乏经验和方法,毕竟只是一次
教书实践,很多东西我们都处于摸 索阶段,所以一个月下来,
感觉有些内容的讲解时事倍功半。有些教师的责任心不是很
强，上课 没有完整的教学计划，几乎很少备课，感觉有时是
敷衍了事。但
我个人感觉，这一个月的 教书时段是可以达到双赢的效
果的，把这也当成我们自己的一堂课，努力教好，解决遇到
的难题 ，其实自己也可以学到很多东西的。我就感觉低年级
的学生上课不能像高年级那样注重逻辑思维的推敲， 小学生
上完课课后是不会复习的，所以尽可能让他们在课堂上消化
掉，讲课注意课堂气氛，我感 觉一个成功的老师不是自己讲
了多少，而是学生学了多少。
我的授课原则是轻松快乐有效 的学习，争取让每个孩子

都有表现的机会。课堂上，游戏与娱乐并行，寓教于乐，在玩中学。①、分组练习，小组长领读。②、学得快、记得准
的学生领读。争取让每个孩子都有表现的 机会。③、通过画
画、游戏（例如捉迷藏、藏东西等）来导入新课，并练习阅
读。④、通过比赛 读、轮流度、角色扮演、情景模拟、击鼓
传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。⑤、通过学习唱歌来放松。⑥课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习
兴趣。课下，及时与同学交流，纠正他们 的错误和不足。给
每一个孩子发现自己长处和优势的机会。
孩子们终归是孩子，他们拥有 一颗天真的心，遇到什么
问题还是“自我”还是起着主导作用。为了跟孩子们处理好
关系，我们 和孩子们以朋友关系相处，打成一片。这样可以
从孩子们的需要出发，充分理解他们，把握学生情况，全 面
掌握学生动态，做到一切真的是为了孩子。爱玩是孩子们的
天性，尤其是小学生，所以我们迎 合学生们的兴趣开展了多
项活动，并想通过这些活动增强班级凝聚力。例如一些益智
游戏，在比 赛过程中，大家都积极表现，尽管有的时候为了
争夺名次，但是在最后的握手过程中，结果似乎只是一个 单
纯的数字，而友谊是最值得珍惜的，这就是我们想要告诉他
们的。而在班会方面，我们进行了 一次知识竞猜主题班会，
在那次班会上大家的思维活跃，各小组之间竞争非常激烈。
这些活动很 好的体现了学生们好胜好动的特点，在这些活动

中我们也感受到了学生们的聪明可爱，同 时体会到“爱心”
在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得
学生对你的尊重与 信任。做到“爱”与“严”的结合，有时
候不得不跟他们生气，可是有时候又会遇到惊喜，对学生的爱一定要有个度，而且必须跟严相结合，该严的时候就严，
只有这样学生才会理解你的爱。
我们的这次实践使他们天真无邪的心荡起一层淡淡的
涟漪，带去一些小小的幸福和开心，让 他们懂得其实每个人
都可以有愿望，即使那些愿望在他们现在眼里看来有些遥远，
也要努力去追 求自己的愿望，并且为了这个愿望而努力奋斗。
在课程结束的前一天，我让每个学生写了他们各自 在文
博教育辅导中心的感受和收获，看着他们真实心声的流露，
有说不出的感动。看到他们的成 长，让我们每位老师心中都
充满了说不出的喜悦。在其中很多同学都写到谢谢老师，老
师您辛苦 了，我们爱你们，还有的低年级的同学给我们写了
两首短短的歌。所有的这一切深深的印在我的脑海里， 每当
有空之时，我都会拿出他们给我们写得这些东西，每次看，
感受都不同，但相同的是都能让 我回想起他们一张张天真可
爱的脸。
我们的结束是在欢声笑语中结束的，在辅导接近尾声 的
阶段，对学生们进行了测试并和他们照相留念，目的在于深
入了解学生在这一个辅导过程中的 收获所得，并将真实情况

适当的反映给学生家长——开家长座谈会，以帮助孩子在以后的学习中更好的取得进步。时间匆匆而过，我们每个人度
过的方式不一样，不同的是我们的方式， 有的充实，有的虚
度。而这次实践活动，让我们充实起来，让我们收获不少。
实践总结与感悟：
通过这次辅导孩子们的成绩都有很大的提高，这次的实
践也让我们的暑 假生活非常充实，丰富多彩。这是我第一次
办辅导班，我用心的付出，得到了家长的好评，收获了团结< br>和友谊，见证了我和孩子们的成长。但是我同时也收获了经
验和教训，辅导班开办过程中的一些失 误也是我们来年要改
正的，比如在课程设置上我们应针对每个学生的具体情况，
这样才能更人性 化；比如我们应该更多的与家长交流，更好
的促进学生各方面的发展„„这些 都深深的印
在我们的脑海中，我们将奉之为难得的经验铭记于心，生活
是公平的，哪怕吃了很多 苦，只要坚持下去，一定会有收获，
即使最后失败了，也会获得别人没有过的经历……
从 事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进
行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的 知识不
在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到
在知识上准确无误；除了在& #8218;教什么上下功夫，我在
怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心
理学》、初中英语、数学教学法等专业书籍，上网查询了有

关经验交流，在充分尊重儿 童身心发展规律的前提下开展教
学活动。
从事教学工作需要耐心：面对这些刚刚踏入初中 生涯的
学生们，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和
限制，我们在教学中不能从自 身主观出发‚想当然之。
对学生在学习中所遇到的障碍要‚耐心的讲解，一遍
不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方
式是否对路，切忌‚简 单粗暴。
从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够‚
闭门造车、 218;一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，
掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家 长的
交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我‚有
的放矢；另一方面我及时 将教学进展及时反馈给家长，有利
于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，
他们的经验都给了我莫大的帮助。
经过暑期补习班的实践，我学到了许多校园里学不到的
理论。通过这次实践，我从另一方面检验了自己各方面的能
力。培养了自己发现问题、分析问题、解决问 题的能力和与
人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面有
了不小的进步。我的暑 假生活变得快乐而多姿。更重要的，
不仅得到了学生对我的肯定，而且获得了学生家长的信任与
帮助。在一定程度上增加了自己处事的耐心，对于年龄小的

学生来说，想要让她们学有所 得、服从管理，就更加需要耐
心和技巧，但自己在耐心这方面还是有些不足。做任何事情，
对待 任何人都要学会控制自己的情绪，尤其是对我们这样血
气方刚的青年人来说，更加意气用事，遇事容易冲 动，不能
很好的控制和把握自己的情绪。像对待孩子不应该随便的发
脾气，应注重引导和鼓励， 而不是采取强硬的态度和措施。
这次的实践让我们受益匪浅，学到了很多，也了解了很
多 ，从中我们明白了一个道理，一份真心，加一份耐心，加
一份专心，加一份动力，只要你肯努力就一定会 成功。虽然
每天过的很辛苦，但却是充实的，满足的。想做一个老师不
容易，做一个好老师更不 容易，除了有较好的教学技能外，
更重要的是有与学生沟通交流的能力。
结束语
这是充满回忆和收获的一个多月，有句话说得好，“纸
上得来终觉浅，绝知此事要恭行。” 是啊，在温室中成长的
花朵，就算长得再娇艳，如果不去大自然中争奇斗艳，不去
芬芳他人，那 么他又如何知道自己存在的价值呢？社会是一
堂课，只有我们亲自涉足，才能使自我得到提升；社会也是
一片海洋，如果我们不想迷失方向，就得朝一个方向努力，
要学会坚强勇敢的面对自己所遇到的 各种问题，解决好那些
问题对我们来说是一种提升，如果懈怠了，很可能前功尽弃。