段小磊世界名著读后感1000字(精选3篇)

世界名著读后感1000字（精选3篇）
世界名著读后感1000字（精选3篇）

读完一本书以后，大家一定对生活有了新的感悟和看
法，不能光会读哦，写 一篇读后感吧。那么我们如何去写读
后感呢？以下是小编收集整理的世界名著读后感1000字（精选3篇），希望对大家有所帮助。

世界名著读后感1 长篇小说《鲁滨逊漂 流记》一直
深受着广大学生的青睐，带着对这本书的好奇，一同随着主
人公走进了这本书中。
全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服
重重困难，最终战胜了恶劣的环境， 与土著人星期五共同回
到了家乡，过上了幸福生活的故事。
我最欣赏的不是鲁滨逊的勤 劳与勇敢，而是他那惊人的
心理承受能力。可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛
上生活了 十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个
人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有 房
屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。
其实鲁滨逊也是一个常人 ，他没有什么惊人的本领可以
在这凄凉的环境中久久地挣扎。可是他承受住了这个打击，
发挥出 超出凡人的心理承受能力。为了重新拾起勇气，鲁滨

逊写了一张厉害差异表，把种种可能 都分析出来。无论是出
于消极还是积极，这使得他能够冷静下来，从只会空想的日
子里解脱了出 来，学会从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面
对现实，去改善现状。
但是比起鲁滨逊来 ，我们这些当代学生的心理承受能力
似乎太糟糕了。不要说像鲁滨逊一样经历那样的磨难，即使
是一些不顺心的芝麻大小般的事情也会轻易地被其打—倒。
经常从报纸和电视上得知，每年都会有许多学 生离家出走甚
至是自杀，其中的起因往往只是和父母吵了几句、考试没有
取得理想的成绩，或者 是老师批评严厉了些，有些人甚至还
抱着“视死如归”的气势，其实这正是心理脆弱的表现，是
多么的可笑并且可悲呀！
其实每个人在生活中都会经常遇到不顺心的事情。小学
的时候 ，我有一次因为一件小事情而被老师批评，由于想到
我出发的意图是好的，心中有着说不出来的委屈，那 几天上
课总是走神，恨不得逃离这个深渊般的学校，走得越远越好。
现在回想起来真是可笑之极 ，因为当时的年龄小，心理承受
能力差，所以才会冒出那么多荒诞的念头，其实换个角度思
考， 被老师批评也不是一件坏事，虽然是被冤枉的，但是如
果自己做事再小心谨慎一点，也不至于被人误会， 所以当我
们遇到不顺心的事情时，向好的一方面去想，就会有许多意
想不到快乐等着你去收获！

曾经听过一个名人说过：苦难对于弱者来说是万丈深
渊，而对于强者来说 则只是一块不起眼的垫脚石。这句话鼓
舞着我向人生的光明看齐。是呀，人生不如意事十之八—九，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化
为前进的动力。困难来临时，我们要认真 冷静地分析这件事
产生的原因，并且有针对性地加以排除和克服，而不是盲目
地发泄和不切实际 地空想，这样做不但徒劳无获，而且是在
浪费时间和精力，对你的伤害将会更深一层。
作为新时代的中学生，我们更要具备良好的心理承受能
力，这样才能信心百倍地迎接将来的每个挑战，并 且出色地
去完成自己的工作！
世界名著读后感2 雾都，一个弥漫着朦胧的城市，
每个人都在不知不觉中编织自己的人生，寻找理想的前方。
我小心翼翼地拿起《雾都孤儿》，轻轻吹散那因束之高
阁而积满的灰尘。那是二年级时，我上了一个学期 的语文辅
导班，在最后一天里，老师送给每位同学一本书，我接过老
师送我的《雾都孤儿》，封 面上是一个男人领着一个男孩子，
就像是老师领着我大步流星地向前走。我欣喜地接过书，老
师 微笑着说：“虽然你学习不错，但是不能原地踏步，只有
付出更多的努力才有更多收获，希望你读读《雾 都孤儿》哦！”
我点了点头，立刻翻阅起来，却看不懂，便毫不犹豫地将它
束之高阁，最后竟不 知道放到了哪里。时光荏苒，当我前几

天整理书柜发现了它，不自觉地开始翻阅，沉入了 书中波澜
起伏的故事。
主人公奥利弗.退斯特刚出生就被遗弃在孤儿院里，浸
没在欺辱与不公平的世界中，奥利弗实在压抑不住心中的怒
火，即使他又瘦又小，可坚定的心灵让他毅然 走出孤儿院。
走出孤儿院注定会有悲惨的经历，传奇的人生，在他的人生
中受冻、挨饿都是家常 便饭，误入贼窝，艰苦逃生……还有
数不清的挫折。最后奥利弗凭着他坚定而勇敢的心，一步一
步走向幸福，得到好心人的帮助后证明身份，重得幸福和温
暖。
书中奥利弗最后得到温 暖不是偶然的，他的坚定与顽强
是不可否认的，但是你想过吗？他只有不断付出并且大胆行
动， 才有可能换来幸福。每个人一定都有远大的理想，理想
是美丽幸福的，我们肯定都想过如果理想实现是多 么享受，
而平淡的现实和美丽的理想就像是大海两边的彼岸，现实在
这头，理想在千里之外的那 头。聪明的你可曾想过，这中间
缺少的是什么呢？没错，是行动。付出努力与行动的人，一
步一 步，踏踏实实地走向对岸，走向成功；而不愿付出行动
的人，则慢慢沉入海底，最后再也看不清理想。
记得我刚上二年级，老师就告诉我们，每天至少朗读半
小时，一开始我还能坚持几个星期 ，可是随着年级的增高，
学业也渐渐繁重起来，朗读的意识也在我脑中淡化了，最后

干脆不读了。可是，学校几乎每个学期都会举行全年级的朗
读比赛，每当我听见擅长朗读的同学抑扬 顿挫地读书时，心
里总觉得十分享受，而听自己读书却是枯燥乏味，毫无感情。
回到家，我想了 想，这些同学擅长朗读不是一天两天就养成
的`，而是每天坚持练习，付出更多的努力，日积月累得来< br>的。
不论是奥利弗，还是我们，都应该为自己的理想付出行
动。有人问：圆规为 什么可以画圆？因为脚在走，心不变。
我为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。趁着大好年华，
赶紧为你的理想铺下行动的大道。
世界名著读后感3 在阅读《爱的教育》时，虽然没有流，但却有种流泪的冲动，整个过程就伴随着这种酸酸的
感觉。但我知道，我的心已经承认这是一 本洗涤心灵的书籍。
吸引我的，那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲
子之爱，师生之 情，朋友之谊，乡国之恋……使我默然，这
部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情< br>感力量，真的很伟大。虽然，每个人的人生阅历不同，但是
你会从《爱的教育》中，体会到曾经经 历过的那些类似的情
感，可我们对此的态度行为可能不同，它让我感动的同时也
引发了我对于爱 的一些思索。
无论残疾、贫穷、富贵，亦或者是成绩差的。他——恩
里科都能与他们不 分你我的玩耍，那么开心，那么快乐。所

以，他有这么多好朋友。或许我能找借口说：“ 他，一个4
年纪的学生，当然能这样，当他慢慢长大后，可就不一定咯！”
真是一个可笑的借口 ，在我4年纪时，我能如此做吗？或许，
我又能找出个借口说：“你瞧啊，他的爸爸妈妈是如何教育他的，而我的父母呢。”呵，这更令我无地自容了，父母何
时教我这样要分阶级来交朋友了啊？”
奶奶的娘家在杭州偏远的一个村子里，我基本上每年只
去一次，从小到大也就没去过几次 ，在我的潜意识中，总有
些瞧不起他们，认为他们是没见识的人，跟他们一点共同语
言也没有， 每次去，我也就只会对他们叫几声，记得那年春
节，我正闲着很无聊，有一个和我差不多年龄的女孩走过 来
想和我一起玩，我心里其实是很想玩的，但一看那人，脸上
被风刮的很干燥，身上的新衣服在 一个早上的时间已经残不
忍睹，这时，她的形象在我心理早已大大打折了。理所当然，
我拒绝了 ，所谓近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成为这
么脏西西的孩子。她似乎很失望地走了。望着她，我心 理也
挺难过的，但我还是觉得，当一个干干津津的人，总不当一
个脏西西的人还好啊！但当我看 完《爱的教育》后，我突然
发现，自己错了，而且是大错特错。我想朋友是不分贫穷贵
贱的，更 不能因为他的外表而忽略他的内在，只有一个驱壳
的人能有什么用呢，此刻，我突然觉得，自己根本就没 有资
格去交朋友，而我也终于明白为什么我总是在爱抱怨别人没

有真心对我…… 我想，我需要从新开始认识自己，我想成为
一个像恩里科这样的人，是的，我相信自己可以，去爱身边< br>的每一个人……
曾经有人思索着这样一个问题：在这纷纭的世界里，爱
究竟是什 么？——在我心中已有一个答案，然这却不是那唯
一的答案，就让我们将这个答案永远留在心中吧，让我 们永
远都记住这个“爱”。
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