爱国故事100字寒假社会实践报告3000字

寒假社会实践报告3000字


篇一：寒假社会>实践报告3000字


第一次参加社会实践，我 明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，
接触社会，了解社会，投身社会的良好形式； 是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，
修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践 活动，有助于我们在校
中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我 从中
领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人
的感 情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进
一步明确了我们青年学 生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课
堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价 值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了
更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟！

一：挣钱的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事 物，真的好无聊啊！好辛苦啊！
在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易！

二：人际关系

在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面， 大家都知道社会上人际交
往非常复杂，但是具体 多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。才能有深
刻的感受，大家为了工作走到一起， 每 一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）
们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说 的一点就是，在交际中，既
然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下 适应它的
方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处
理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工
作中勤于动手慢慢 琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，
实在不行可以虚心请教他人，而没有 自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

三：管理者的管理

在公司里边，有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。
要想成 为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好
你的员工，你的下属，你 班级里的同学们！要想让他们服从你的管理。那么你对每个员
工或每个同学，要用到不同的管理方法，意 思就是说：在管理时，要因人而异！

四：自强自立

俗话说：“在家千日好，出门半”招“难！”意思就是说：在家里的时候，有自已
的父母照顾，关心，呵 护！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工
作的时候，不管你遇到什么困难，>挫折 都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，

让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！现 在，就算父母不在我的身边，我都能够自已
独立！

五：认识来源于实践

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但< br>是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的
不断发展， 不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，
与此同步，人的认识能力也 就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的决
定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识 对实践的反作用主要表现在认识和理论对
实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产 生就具有相对独立性，
可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际 中去，
使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践
相 结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学
校里学不到的东西。 因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一
样了。要学会从实践中学习，从学习中 实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还
要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武 装自已，才能在竞争中突出自
已，表现自已。

六：专业的重要性

选择了>会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是< br>负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在
学校上课时 都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌
握，本以为到了企业实践应该 能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时
在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在 工厂里，数字绝对不可以出错，因为质
量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率 也会随之降低，企业
就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞 争
状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，
每一 个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道
题，算出一个程式就行 了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，
只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会 上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦
出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就 行了，在工厂里出错是要负上
责任的，这关乎工厂的利益损失。


篇二：寒假社会实践报告3000字

社会实践只是一种磨练的过程。对于 结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英
雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要 设计，但是这种设计不是凭
空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的 人生的>
收获即将开始。

小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一份工，
为以后的成功奠基吧！

不经风雨，怎见彩虹，没有人能轻轻松松成功。

在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的
我们这班 学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触
面，增加个人在社会竞争中的 经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正
的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处 理各方面的问题记得老师曾说过学校是
一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽 管是大学高校，学生
还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系 复
杂，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中
一个问 题是，学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。在这次实践中，这
一点我感受很深。在学校 ，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而
实际工作中，可能会遇到书本上没学到的， 又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成 一项任务，有时候你会埋怨，
实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢？

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现< br>代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地
接触社会， 更早地融入丰富多彩的生活。时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个
部落，成为校园里一道亮丽的 风景。显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，
大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着 改变。

对于大学生打工，一直是”仁者见仁，智者见智“，许多人的看法不尽相同 。每个
人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，掌握好学
习 与打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。

打工的途径或者形式多 种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经历有益，还
能够有少量收入，就可以毫不犹豫的参与其中 。

虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运 用
出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对
知识也 能掌握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么容易，
平时在学校数字错了改一 改就可以交上去，但在工厂里，数字绝对不可以错，因为质量
是企业第一生命，质量不行，企业生产就会 跟不上，而效率也会随之下降，企业就会在
竞争的浪潮中失败。

因此，每 一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能
只需会解一道题，算出一个程式 就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，
只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定 要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是
像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是 要负责任的，这关乎
工厂的利益存亡。 总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会 让
人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对”有
经验者 优先“的感悟。 ?? 在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上
级欺压、责备下级是不 可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我

明白到别人批评你或是你 听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在
诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而 且要明确表示你是真心在接受他们的批评。
因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要 学会从那里跌倒就从哪里
爬起来，这才是我所应该做的。

我也从工作中学 习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到
自身的价值。人往往是很执着的。可是 如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到
很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付 出与你对等的真情，要知道给
予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要 有信心，要
学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。 打工的日子，有喜有忧，有欢乐，
也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总
的来说，这次的 打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，
二十四天的打工生活，我收获还是 蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体
会的，这也算是我的一分财富吧。

现今，在人才市场上大学生已不是什么”抢手货“，而在每个用人单位的招聘条件
中，几乎 都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将
来找工作也同样重要。事情 很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的
相关工作经验。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一
样的在校大学生选择了 寒期打工。寒假虽然只有短短的一个月，但是在这段时间里，我
们却可以体 会一下工作的辛苦，锻炼一 下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经
验。这些经验是一个大学生所拥有的”无形资产“，真正到 了关键时刻，它们的作用就
会显现出来。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知
道 ”两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书“的人不是现代社会需要的人才。大学生要在
社会实践中培养独立思考、独立工作和独立 解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩
固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知 识要转化成真正的能力要
依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大 学生应
该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是
借 机培养自己的创业和社会实践能力。 现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动
手能力以及与他人的 交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握
所有的机会，正确衡量自己，充分发挥 所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。


篇三：寒假社会实践报告3000字

调查目的：时下，大学生通过利用课 余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与
社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。 对大多数学生而言，挣钱是
打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把 打工看作
是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解
社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可
以积累工作经验对 日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看

法以及透析大学生生 活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在
的问题以及提出解决方法，使大学生能 正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实
践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展 的机会。

调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会 实践已成
为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调
查就选择了在读大学生50名，其中广州大学20名，中山大学10名，广东外语外贸大
学10名，华南 理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学
生30名，大三学生15名。

调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种< br>社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合
以及在工作 或实习中获得了什么等问题进行展开。

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问 卷共50份，收回有效问卷50份。（调
查问卷及数据统计详见附录）

调 查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个”课堂“，通
过兼职可以学到许多宝贵 的东西。”存在就是合理“，职业没有高低之分，无论什么职
业都有其可取与不可取之处，就看自己的需 求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，
就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事 的工作，现在都成为了大学
生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如 果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，
其次是打工或做兼职占40%；而56% 的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实
习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼 职、打工，除了做家教（14%）、网络的实
习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事 派传单、商品促销（22%）、校
园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的 工作，但却与所学专业
知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不 符，仅
24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12% 的学生认为兼职是为以后的求职
做准备 ，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择”接触社会，积累工作经
验“，占了总数的64% ，选择”赚取生活费“，占了20%。从选项人数中显示，大学生
兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现 在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一
定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所 帮助应该是更多学生考虑的问
题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境 有一定关系。
56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末 。有
31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，
没 有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习
机会，22%觉得 学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

调查结果分析：

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择”参加‘三下乡’活动 “一项，说明当

代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会 大环境都相对
优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，>克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益
成为社会关注 的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。
大学生参与社会实践是促进大学 生>素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引
导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社 会、了解社会、服务社会，培养创新
精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与”三下乡“实践， 其目的是为了支援
农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在
学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的
将来的学 习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自
城市的，往往这些学生家庭 环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓
的 ”三下乡“实践活动，这样，学校所提倡的通过 ”三下乡“实践活动来提高学生素
质的目的就未能够达 到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，
而个人的世界观、人生观、价值观是紧 密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价
值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统 中其它价值观起着指导和制约
作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会 阅历和实践
经验不足，更不用说参与”三下乡“活动服务人民了。

另外， 没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习
能够积攒经验可以为以后的工 作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，
不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学 生活的开始到走进社会的大圈子中，就只
有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所 以大家认为大学生必须
投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合 素质
的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成
熟、 社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要
的任务是学业结构的搭 建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专
业知识的学习，结果是得不偿失的。

结论与建议：

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造 客观世界，使外部对象发生某种改变的现实
的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定 的社会关系之中，因此，
实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发 展的一
个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。”三下乡“是大学
生 社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要
的现实意义和长远意 义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养
当代大学生的历史使命感、社会责任感 和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作
用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标 准，社会实践不但为大学生提
供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合 能力的一个
阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首
要任务，这就需要放眼960 万平方公里的土地、对占人口80％以上的农民有所了解才
行。学生利 用假期时间参加”三下乡“社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的
认识国情，贴近社会，从而确 定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引
导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实 践、奉献等实实在在行动，把行动变为

责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起 点。大学生的社会责任意识，应该说
不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由 之路。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要 性，但
是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的
不 断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，
与此同步，人的认 识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决
定作用，认识对实践具有巨大的反作 用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对
实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认 识一经产生就具有相对独立性，
可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交 往以及组织、
管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结
合所学为政府 部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这
是一种双赢的选择；二是志愿者 服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长
服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培 养自身的社会责任感，这是一种贯穿
于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进 行社会实践活动的
一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到
各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己
的视角来 理解社会，思考未来的人生道路。