光棍节快乐高中语文导学案模板

高中语文导学案模板



教学目标：

1、了解海明威及其作品

2、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远
摧不垮的精神

3、分析主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知

4、学习文中的语言特色

教学重点：

1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象

2、分析本文主人公的矛盾性格

学法指导：

1、识记、读背基础知识

2、诵读(1)反复诵读本 文，理清文章脉络，概括文章大意(2)分
组讨论，分析理解在熟悉文章内容的基础上分析人物形象特点

知识链接：

介绍作者

海明威是20世纪上半期美国著 名作家和记者，也是当时“迷惘
的一代”的代表作家一方面他继承了马克·吐温的现实主义传统，
一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格
1952年发表的中篇小说《老人与 海》是他后期的代表作，集中体现
了他的创作特色当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖

美国现代作家1954年获诺贝尔文学奖代表作有《老人与海》
《太阳照样升起》《永别了 ，武器》《丧钟为谁而鸣》等

学习过程：

第一课时

一、给下列加点字注音(A级)

鲭()鲨两颚()脊鳍()

嘎吱()囊()进吞噬()

鳐()鱼嗜()杀蹂躏()

黏()液戳()进榫()头

桅()杆残骸()

二、辨析形近字(A级)

(1)戳穿杀戮(2)攥住积攒(3)树梢俊俏

(4)仓皇苍白(5)锥形脊椎

三、阅读课文，整体感知(A级)

桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天
出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕 获一条一千五百多磅的大马林
鱼归航途中，鲨鱼出现了……….

课文节选部分从这里开始阅读课文填写下表

第一次

攻击者

数量

老人作战工具

结局
< br>总结：文章节选部分主要内容就是：归航途中，老人与鲨鱼勇敢
搏斗的五个回合根据这五个回合可 以分为五个部分

四、仔细分析下列语句，可以讨论作答(C级)
< br>1、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，
“你尽可以把他消灭，可就是打不败 他”?

2、但是这些伤疤中没有一块是新的它们象无鱼可打的沙漠中被
侵蚀的地方一 般古老他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它
们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的

3、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能
做什么

五、 海明威笔下的人物大多是百折不弯的硬汉形象，尤以本文中
的桑迪亚哥最为典型，请在老人与鲨鱼搏斗的 五个回合中找出一些
细节来证明这种硬汉形象(B级)

掌握文中基础知识，理解桑迪亚哥的硬汉形象能用形象的语言来
描述

七、布置作业：

熟读课文，体会老人与鲨鱼搏斗的激烈场面

细读课文，体会文中的语言特色

深读课文，了解桑迪亚哥的矛盾心理

第二课时

一、回顾桑迪亚哥与鲨鱼搏斗的五个回合以及他的硬汉形象

二、分析文章的语言特色

本文的语言特色主要是

如：鲨鱼的出现 不是偶然的，当一大段暗黑色的血沉在一英里深
的海里然后又散开的时候，他就从下面水深的地方蹿上来 它游得那
么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下试
着再找出一例(A级 )

(2)大量的文章独白，在文中找出例子(A级)

(3)文中的独白有什么特点?在文中起什么作用?(B级)

三、了解关于文中象征性的评论，来分析桑迪亚哥的矛盾性格

老渔人的悲惨命运正是 海明威的自身遭遇在艺术上的折光反射海
明威曾经参加过两次世界大战和西班牙战争，人们还未从世界大 战
的恶梦中醒来，幻灭、失落等种种迷惘困扰着人们战后的社会是一
片混乱、凋敝的景象，战争 和社会的种种荒诞现象给海明威的精神
和身体上都带来了很深的创作，可谓九死一生这也正是老渔人桑提
亚哥苍老的表现之一

鲨鱼是恶势力的有力代表

文中的“他想：能 够撑下去就太好了这要是一场梦就太好了，但
愿我没钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面”这句话表现 出了他
的后悔，那么最后又是怎么解决的?

四、桑迪亚哥是世界文学长廊里面一个光 芒四射的人物，你认为
他是一个怎样的老人?(C级)

六、完成下列练习题(D级)

1、阅读课文29页第3段到第7段回答下列问题

(1)为什么说：“他知道倒霉透顶的事儿快要发生了”?

(2)文中连用几个“看不见”，最后还说“他连一只鸟也看不
见”，其用意是什么?

(3)既然“呀!他嚷了一声”，作者为什么还说“这个声音是没法
表达出来的”?

七、学习反思：

熟悉桑迪亚哥的硬汉形象和他的矛盾心理，学习文章中的语言特
色

八、布置作业

熟读课文完成课后练习题，并完成资料上面本科相关的练习

《老人与海》精彩语句

1.每一天都是一个新的日子走运当然是好的 ，不过我情愿做到分
毫不差这样，运气来的时候，你就有所准备了

2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的

3.一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打
不败他

4 .陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着,海岸只剩下一长条绿
色的线,背后是些灰青色的小山.海水此 刻呈现蓝色,深的简直发紫了.

5.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做
什么

6.人不抱希望是很傻的

7.但是这些伤疤中没有一块是新的它们象无鱼可打的沙漠 中被侵
蚀的地方一般古老他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们
象海水一般蓝，是愉快 而不肯认输的

8.这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也
依然 很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也
不大明显了

9.他的衬 衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些
补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色

10.不过人不是为失败而生的

第一课时答案

第三题答案

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

攻击者

鲭鲨

星鲨

犁头鲨

星鲨

鲨鱼

数量

一条

两条

一条

两条

成群结队

老人作战工具

鱼叉

绑着刀子的桨

绑着刀子的桨

短棍

短棍、舵把

结局

杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅

杀死鲨鱼，大鱼被吃掉四分之一

杀死犁头鲨刀子被折断

使星鲨受重伤，大鱼半个身子被咬烂了

老人被打败，大鱼只剩下残骸

第四题答案

1、“消灭掉”在这里指肉体上的消失，“打不败”更多的指一
个人的精神是永远也打不败的，只要这个人坚持自己的信念，无论
肉体受多大的折磨，他的精神也始终不 会垮掉

2、一身的老伤疤说明桑迪亚哥的身体上曾经受过很多磨难，但
是“除了眼睛”又说明

不管受多少的磨难桑迪亚哥依然很有精神，坚持自己的信仰，更
突出了他的硬汉形象

3、这句话是桑迪亚哥对自己说的一句话，这句话首先是为了打
消他自己犹豫不决的性格，然后 激励自己的一句话，从这句话中我
们可以看出当时的桑迪亚哥已经是精疲力尽，有些力不从心了，但是他的硬汉形象让他再次站起来面对困难

第五题答案文中很多省略

第二课时答案

第二题答案

1、文章34页课后题第二大题第二小题的例句

2、第一课时第四大题第一小题和第三小题文章那个还有很多

3、主要是表现人物性格和揭示小说主题

第三大题

1、课文28页倒数第三段，桑迪亚哥做了一个明确的自我解释，

类似的事情还有但 最后桑迪亚哥自己都解决了，“别想了，老家
伙”“还是把船朝这条航线开去，有了的事就担当了下来” 这些矛

盾都表现了人无完人的描述，但在关键时刻能战胜自我，在精神挣
扎中更 能体现自我

第四大题答案

第五大题答案

在世俗的眼光 看来，桑迪亚哥也许是一个失败者，但在海明威的
笔下却是一个不折不扣的“硬汉”形象，是一个无论再 怎样艰苦的
环境里，都凭自己的勇气、毅力进行抗争的勇士，是一个胜利的失
败者一个失败的英 雄

第六大题答案

1、因为马林鱼的气味散到了水中，这样会吸引鲨鱼，鲨 鱼的到
来会很麻烦，这突出了桑迪亚哥有丰富的打渔经验

2、“看不见”也表现出桑 迪亚哥他想看见，突出他盼望早点到
岸上的心情，想避免与鲨鱼搏斗，另外，也突出了环境的恶劣，为< br>下文桑迪亚哥跟鲨鱼的搏斗做一个铺垫还反衬出桑迪亚哥的“硬汉”
形象

3、 用看见东西的稀少反衬出什么也看不见，只看见这些，更突
出他的孤立无援衬托英雄形象
4、因为前面桑迪亚哥已经预示到鲨鱼的出现，但鲨鱼的出现还
是让他不由自主的惊讶，所以这个“ 呀”即在预料之中也在预料之
外