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2020年小学生学习计划表范文
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2020年小学生学习计划表范文

导读：
一、总体设想
从提高他们的基础入手。我准备以听说读写为主要复习形式,从单词,
句子,语篇入手,以 英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过
程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短 文,全面把握所学内
容。
复习内容:小学三年级至六年级所学的内容知识。复习重点:以五年级
和六年级知识为主要复习内容。
复习要求:1、注意复习的全面性。2、要特别关注后进生。3、按系统
复习。4、注意重 难点。5、以练为主,综合练习为主6、重视学生的返馈
信息。 二、具体实施办法
(一)全面复习抓基础,帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。 1.
过好单词关。单词是学习 英语的基础,针对农村学生中存在的基础差、习
惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复 习单词。(1)按词
性归类复习单词。(2)按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写,
给学生明确的任务,采用男女搭配,互帮互助的方式进行,这样学生一方
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面可以做提高 积极信,一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说,
还要区别对待,给他们适当降低难度和要求 ,使他们也能尽最大努力过好
单词关。
2.过好词组关。词组是学习英语的关键,它是 复习单词的良好途径,同
时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相


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联系,在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词
组构成的规律。
3.过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习,学生已经掌
握了一定数量的句 型及日常交际用语,多数学生现在已经能比较自如地
运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状 态,因此我准备从以
下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。(1)指导学生在语境中复习句子,
让学生分清日常交际用语的运用场合。(2)根据句子类型指导学生在比较
中复习句子,教给学生适当 的语法知识。 4.过好阅读关。我们在复习
阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识,培养他们的 语感。阅读短文能
让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要
环节, 在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇,把它作为英语阅读
复习的载体,并有效利用六年级课后的 appendix,让学生做到精读和略
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读相结合。对于学困生来说,我的要求是能看 懂,理解书本上的语段。总
而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能
力。
(二) 以听说读写为主要途径,指导学生在复习的过程中获得综合能力
的提高。要让学生多读,利用课余时间, 以培养学生朗读英语的习惯,所有
单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多 读
多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独
立,要有机结合,才能 相辅相成。
(三)不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性,充


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分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对 英语学习缺乏兴趣,
在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的
难 度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们
也能投入到较紧张的复习中,并能 在复习中取得进步。 (四)注意因材
施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收
获。
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