高考作文0分-中秋赏月作文
小学教育专业个人职业生涯规划范文
小学教育专业个人职业生涯规划范文
小学教育专业主要是具有中等师范学历及一定教
育教学经验的在
职小学教师。其中,文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。
XXX我就
给大家带来小学教育专业个人职业生涯规划范文,希望大家能
够进行
小学教育专业个人职业生涯规划范文
前言:
人生路艰难而又漫长,我们要怎样走这
漫漫长路。刚从高中过度
到大学,一切都让我很感到很茫然,生活没有规律,学习没有安排,
对
于未来更是失去了目标和方向,到底我们要怎样过这四年的大学生
活,到底我们将来要从事怎样的工作,
这一切都让我感到很困惑。当
说到要写职业生涯规划的时候,我觉的很有必要,它能让我明白自己
所处的位置,思考自己将来要走什么样路,开辟一条通往未来的大
道。
一、自我分析:
1、兴趣爱好:
我是小学教育专业的一名学生,性格活泼开朗,喜欢与人交流;爱
好
广泛,喜欢听歌,看书,看电视,
和朋友一起出去玩,睡觉等。
2、以往经历:
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从小在农村长大的我,知道材米油盐的不容易,人们常说 穷人的
孩子早当家
,所以从小就培养吃苦耐劳的精神,对于未来我相信一步
一个脚印,努力坚定的走下去就一定能够取得一
定的。
小学和初中担任班上的班委,当时对这些也不了解,更不用说思
考什么职业方面的事了
,只觉的当班干部很阳气。到了高中当了学生
会副主席,也只感觉到是一种虚名,在别人看来也许觉的很
光荣,但
我觉的自己什么都不是,还是一样的平凡。人们都说大学是一个小社
会,而我也到了他
和初中和高中的差别,在这里我们不仅要知道怎样
学习,怎样玩,更要知道怎么处事,怎样完善自己,以
至于在这充满
竞争的社会不会被淘汰。
获奖情况:
201X
201X年度获校级三好生
201X 201X年度获市级干部
201X
201X年度获市级三好学生
3、优势:
性格开朗活泼的我很容易与人交流
学习也比较认真,对工作很负责任
细心也很有耐心,比较喜欢小孩子
能吃苦,对于事情也很积极乐观
对于紧急问题应变能力还是比较强的
4、劣势:
做事情有事会有点懒惰,但只要调整也很快会恢复
其次做事情不怎么自信,刚从忙碌的高中生活过度
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大学,看到每个同学都多才多艺的,自己什么才艺也没有感到很
自卑。感觉自己什么
都不行
做事情有时优柔寡断,缺乏果断性
有时候做事太固执自己的意见,不太想和别人辩论
二、大学四年简单的规划:
1、短期目标:
在大学学习期间掌握老师讲的所有理论
和技能的知识,努力完善
自己,成为一位品学兼优的大学生
2、中期目标:
看自己
这几年的发展方向,也许会继续深造考研,或者就直接出
来工作了,不管是哪方面都希望自己开心愉快的
生活
3、长期目标:
去一个不错的学校当一名的人民教师,然后一步一步地走下去。
另一方面也想搞点副业,比如说开个自己的店
三、具体的实施步骤:
1、大一主要是适应
从高中这个过洞笞段,适应大学生活,找到大
学的学习方法,并且制定大二的学习;学习方面还是要跟的
老师走,专
心听学,认真复习,过英语四级和计算机省一级
2、大二主要是专业学的学习,熟
练的掌握专业知识,在各方面提
升自己的能力;同时过英语六级和计算机国家
一、二级 3、大三的时候我们因努力锻炼自己和挑战自己,争取更大的进
步,为自己以后找工作提前作好准备
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4、大四我们即将毕业,所以我们要提前
准备毕业,接着准备找工
作,面临新的竞争与挑战。
四、职业规划:
作为小学教育
的一名学生,将来应该会当一民小学老师,老师这
个平凡而又伟大的职业,是我一直很崇敬的。他们桃李
满天下,播下
了无数的种子,为我们社会播下了无限多的希望,他们在平凡中孕育
伟大,在平凡
中谱写着精彩的华章。我一直觉的当老师很好,尤其是
小学老师,我看上的是它的假期,每学期同学们放
假的时候,这也是
老师们的假期,因为我比较爱玩,所以希望以后有多一点时间出去走
走看看,
饱览这世间的美景。我以后就想回自己的家 XX,去一个好一
点儿的小学任教,开始自己的职业生涯。
如果有多余的时间和精力,
发展一下副业,开一家属于自己的店,挣钱去很多地方旅游。
五、就业前景:
现在的大学生遍地都是,到处都是竞争,这就加剧了我们的就业
困难
。对于我们小教这个专业以后一般都是去小学任职,而现在很多
城市对小学老师的需要挺大的,所以就业
前景方面还是挺广的。但如
果想进大城市里的好的小学,还是很困难的,所以还是总归一句话,
要想就业没问题,就努力提升自己各方面的能力,让自己成为中的,
精英中的精英,这样才不至于被社会
所淘汰。
六、评估整理:
成功不相信眼泪,成功不相信懦弱,成功只相信汗水,只有辛劳<
br>付出了才会有收获,只有流过汗的人才能丰收的喜悦。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 ,只
有经过磨练的宝剑才会更
加锋利,只有经过寒冬的冷冻才会有梅花扑鼻的香味。没有人生来就
第
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是宝剑,没有生来就有梅花的香味,这是日日夜夜的磨
练,这是一滴
滴汗水的浇灌。
附送:
小学教育实习报告模板
小学教育实习报告模板
。
教育见习报告范文
见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习,
使
我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培
养和锻炼我们综合运用所
学的基础理论、基本技能和专业知识,去独
立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高
实践动
手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教
学效果,为进一步
提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为
自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我所在
的见习学校是中学,是一所在各方面较为优秀的初中,拥
有悠久的办学历史,教学成果显著,师资力量雄
厚,生源也较好。在
为期两个星期的见习时间里,我主要从事初中思品课和历史课的听课
以及助
理班主任工作,以下是我对本次见习的感想。
一、专业课见习方面
在第一个星期见习期间以
及以后的日子,有时间就会在指导老师
的下,听不同年级有经验的老师的课,认真学习各种不同的风格,
各
种教学实践中的教学策略和教学技巧,并与指导老师探讨,认真领
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页
悟,运用到自己的课堂实践活动中。收获良多,不仅懂得了应该怎么
去听课,去听些什么方面的,不能只是很肤浅的看内容,看教态,看
课堂气氛,更重要的是看课堂环节
的设计的紧凑,看她的教案所设置
的目标是否落实在课堂的实际活动中,有无发挥学生的主体性进行课<
br>堂的学习,哪一些的课堂内容讲解的不够充实,能否换一个方式引导
学生,看学生的反应情况,学
生的学习效果,具体到深层次的方面,
让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。
教育见习
中我也总结了一些教学经验,特别是在如何把握学生的
兴趣点中深有体会。在新课标下,如何开展有声有
色的思政课教学活
动,并持久下去是我们每位教师必须研究的课题。那么怎么在课堂中
抓住学生
的兴趣点我有一下几点看法。
第
一、教学过程中设疑的重要性
在教学过程中,教
师要根据课标、课程教学目的,教材内容作有
预见性的工作,给学生设疑。设疑不可太简单,也不要太难
,设疑要
能让学生亲身感受,体验,解决问题的乐趣,这样既提高学生的兴
趣,又拓展了思维。
由此我们想到,有效提问需要使问题保持一定的
开放性,发散学生思维的空间,而且答案也应该是丰富多
彩的。
学生通过老师慢慢引导,可以自主解答问题,达到不错的效果。
这种疑问的设计能激发
对所学内容的浓厚兴趣,引导学生积极地思
考,主动、自主、合作、探究式地进行参加各种学习活动,使
学生在
思考中进行学与练。
第
二、在教学过程中要注意语言艺术的运用
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苏霍姆林斯基曾说:
成功的欢
乐是一种巨大的情绪力量。在教学中老师要注意对学生
作品的肯定和表扬,多给学生肯定和表扬学生会有
一种被夸奖的喜悦
和成就感。
教师生动形象的解说,示范等,能激发学生的学习的兴趣,从根
本上提高思品课的教学水平。语言是交流情感的纽带,幽默的语言使
人快乐,激昂的语言使人振
奋,形象的语言使人清晰。如果教师再用
呆板、空洞的语言平铺直叙,学生听起来就会感到厌烦,所以在
教学
过程中,最好能够通过形象的比喻,幽默的语言,来降低坡度,增强
记忆。
第
三、创设情景,激发学生的兴趣。
在教学中,依据教学内容,借助多媒体现代化教学手段,运
用音
乐、影视、图片等艺术资料,创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气
氛。不仅可以丰富、映证
和深化教学内容,而且可以调动学生的情
绪,引发学生积极主动探求知识的兴趣。
第
四、课堂活动的设计
设计课堂时,我们要适当的给课堂加入一些活动。像知识小竞
赛
、谈论环节、小游戏、表演环节等。也可结合别的学科知识,融入
课堂让上课内容更丰富。怎么样来评价
一堂课,既要看结果又要看过
程。看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看。教学过程是
教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看学生是否参与了投入
了,是不是兴奋、喜欢。所以在课
堂中如何把握学生的兴趣点是关
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键。新课
标改革后,一切以学生为主体。教学要关注学生课堂参与的
程度以及学生认知的投入和情感的投入。这样
的有效课堂教学是我们
老师要不断学习和研究的课题。
第
五、协调好课本知识与课外拓展的关系
如今的学生很多对课本知识都不感兴趣,但是一旦涉及
课外知
识,他们又会相当认真的听讲,因此一定要注意协调好课本知识与课
外拓展的关系,让他
们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本知识。
了解好学生的兴趣点所在,与学生所处时代的生活经验相
关,把
课外拓展穿插在课本知识的基础上。让学生有兴趣在课外还能自主学
习,更注重课外知识
的积累,但是也不能忽略课本知识的一个基础。
布置作业也要注意生活性、综合性和趣味性。
第
六、做问的巧的智者
课堂上,问题的设置非常重要,有助于帮助学生的自主学习。
以问助教,让每一个课堂问题都
切实有效;以问促思,让每一个课
堂问题都有助于学生的发展,有效提问的阅读空间要大,能够激发自<
br>主阅读,整体把握教学重点,有广大的答案空间,鼓励学生开启思
路,这样的问题下来就可以自主
理清课文的思路了。
以问导学,让每一个问题都关注学生需求,课堂中间的每一个问
题不仅要
符合思品的发展规律,为使提问的效能充分发挥,老师必须
充分关注学生的回答结果。真正有效的提问,
要求老师善于倾听,善
于倾听的老师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源,这些都有
助于
学生学科素养的提升。
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二、见习班主任工作方面
在担任初一班见习班主任这两个星期的时间里,我对
班主任工作
有了重新的认识,担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给
我们更多的,是
从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。
我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位知识
比较丰富、能
力比较全面的能倾听自己新生的朋友。作为他们的朋友,我惟有仔细
倾听、耐心询
问、认真思考、最终协助他们增强认知正确看待和科学
处理他们所面临的困难。
第
一、尊重自己,为人师表
俗话说:
身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有
一种榜样和示范
的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学生的
生理、心理
及综合素质趋于早熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生
的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己
一定的看法。在初一
班班主任黄雨燕老师的帮助带领下,我在班中无论是在穿着打扮方
面,还是
在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面
都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正
式班主任的身份要求自
己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老
师,
才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威
信,这是班主任工作的基础。
第
二、抓住时机,增进了解
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作为见习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我
除了听课时间,可以有比较多时
间和他们密切接触,可以比较真实地
了解班内情况。一直以来为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的
机会和他们接触,在每天早操前,我坚持到班级去叫他们出操,早操
不迟到,而且坚持跟操,了
解他们的情况;在每次同学们进行班内、校
内劳动时,我积极与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触
的机会;
在每次学校举行大型活动时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与
同学们共同协商,
做好本班工作。通过以上方法,我逐步了解了班内
每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
第
三、真心的对待每一个学生
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠
的关系,也
有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这样,使得
班主任和学生处
在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利
于学生积极性的调动,能力的培养。在担任初一班见
习班主任期间,
我利用见习老师这个身份和年龄优势,在自己在同学中建立威信的基
础上,与他
们平等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一
个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼
此无高低、尊卑之
分。在出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而
要通过讲
事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意
见时,我虚心地接受,没有因为我是老师,我
接受学生的批评,这多
丢面子而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸
怀,不
要斤斤计较,要允许学生出现这样的差错,真心平等地对待学
生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
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第
四、一视同仁,平等相处,关注优等生、中等生、差等生
班主任对待好学生和差生的态度是影
响班主任和学生之间关系的
另一个重要因素。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教
育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子产
生深刻的影响。在担任见习班主任期
间,我也试着解决一些在我课上
及课余班内出现的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛
下解决问题。当好学生和差生犯
同样的错误时,我不因为他是差生而
严加指责,或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时
候,坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容
些。这样后进生会重新燃起
他们的自尊心、自信心,积极地去发展他
们自己。
第
五、钻研教学,提高自己 <
br>担任见习班主任期间,我深深地知道要想搞好自己的班主任工
作,应首先把自己的学科思品搞好。
让班内学生喜欢上你教的课,进
而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里,我将会继续努力搞好自己的教学工作,提高课堂教学质量,使自
己得到学生的承认与认可。
结语:
巴特尔曾经说过:
爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的
目光,
哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的
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图案。我用心携带这句格言走进学生,却在第一次上课时发现,学生
的爱与信任在我的心灵同样产生了奇妙的魔力,他们让我真正感受到
作为一个老师的责任和光荣
!
以加倍的爱与信任回馈学生,走进他们的生活,走进他们的喜怒
哀乐,走进这些纯真的少年
心,用最恰当的方式关怀他们的心情,看
他们的烦恼在你的用心良苦中舒缓,笑容与自信重新洋溢,我想
,别
离或许消魂,可是爱和信任却永远温暖彼此的心灵在学生与一个见习
老师之间。
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