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小学2020年书法教学工作计划范文


为培养造就富有实 践能力和创新精神、能适应现代社会生活、
具备民族文化根基的现代人，坚持引领学生走进书法文化，激 发学生
的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提
高书法技能，促进身 心及个性品质的发展。下面是我带来关于小学
20xx年书法教学工作计划范文的内容，希望能让大家有 所收获!

小学20xx年书法教学工作计划范文(一)

一、指导思想

以三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日
制 义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高师生写字
水平，发挥写字教学的育人功能，进一 步训练学生的双姿，培养学
生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成
正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及端端正正写字，堂
堂正正做人的目标。让学生能够规范、 端正、整洁地书写汉字，为
有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下
坚实的基础。

二、工作要点

1、进一步明确写字教学的重要性。

(1)每位任课教师要树立写字教学也是育人途 径的意识。严
格遵守课改方案要求，落实专课专用，保质保量八字方针。

(2)班主任、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语文
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课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。强化学生提笔就是练
字时的意识，要 求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写
习惯。

(3)把写字教学 作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环
环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字 教学氛围，
对小学生写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整洁)。

2、上好写字指导训练课。

(1)语文教师和班主任上好每周的书法课(书写内容为 《汉字书
写》)，以此作为提高写字教学质量的一个重点。

(2)教学中， 要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字
指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严 格握笔、运
笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到三个一眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面 一拳，握笔的
手指离笔尖一寸)，八个字头正、身直、臂开、足平)

(3) 各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和
书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化 。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

(1)定期检 查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，
对检查结果要定时公布，发现问题，及时整改。
(2)定期组织学生写字比赛，及时展出各班的优秀习字。

(3)开展写字教学优秀班的争优创先活动。

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4、加强教学研究。

(1)加强随堂听课。要定期研究，共商写字教学，达到督促、
指导作用。

(2)组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对书法教学课堂
结构从教学步骤内容安排、时间分配、指 导方法等方面进行研究讨论，
探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激
发、训练顺序、指导方法以及书法的育人功能等方面深入研究。

5、学校每月推介 一名校园小书法家作为每周一星，全面
介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。展出地点为公示栏。

三、具体安排

三月份

1、认真制订写字教学计划。

2、检查学生的写字姿势。

3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；

四月份月份

1、继续检查学生的双姿及写字质量。

2、写字课教学研讨。

五月份

开展钢笔字比赛。树立写字标兵，表彰写字能手，举行作业展
览。

六月份

1、纠正学生中普遍存在的问题。

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2、开展写字比赛，评出校园小书法家名，进行奖励。

3、总结写字教学成果。

小学20xx年书法教学工作计划范文(二)

一、学生情况分析：

通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能
力，掌握了基本的笔顺规则 ，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔
姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学 生由
于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在
刚写字时有比较正确的 写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需
要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指 导和训练。

二、教学目标：

1、让学生养成良好的写字 姿势，即头直、身正、肩平、足稳，
一拳、一尺、一寸防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生< br>逐渐养成良好的写字习惯。

2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌 握基本笔画
的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正
确的同时，尽量 把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形
体美。

4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激
发学生写字的兴趣和积极性。

三、教学内容

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1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，
提高书写的速度。

3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩
等笔画。

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，
复习巩固所学的生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用 他人评价和自我
评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学重点、难点：

1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写
字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的法。

2、进行基本笔画与熟字相 结合的训练，让学生认识基本笔画
构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。继续进行< br>正确写字姿势的训练。

3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生 独立观
察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养
成在写字中自觉保持 正确写字姿势的习惯。

五、教学措施

1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。

2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。

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3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生提笔
就是练字时。

4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己
的优点及不足。

5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要
鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更 优秀，鼓励他们多练多写
多展示。

6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字 及时粘贴在墙上，要
鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写
多展示 。

六、教学进度

周次 教学内容

1 同名笔画比较一:横、竖的几种写法

2 同名笔画比较二:撇、捺的几种写法

3 同名笔画比较三：点、提的几种写法

4 同名笔画比较四：横折、折撇的几种写法

5 同名笔画比较五：竖折、横折钩的几种写法

6 汉字笔画横折提、横折折折钩

7 汉字笔画横折提、横折折折钩

8 汉字笔画横折折撇、竖折撇

9 汉字笔画横撇弯钩、卧钩

10 形近笔画比较(一)

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11 形近笔画比较(二 )

形近笔画比较(三)

13 形近笔画比较(四)

14 形近笔画比较(五 )

15 形近笔画比较(六)

16 形近笔画比较(七)

17 作业展评

18 学期回顾、总结

2020-03-23


小学20xx年书法教学工作计划范文(三)

一、学情分析

本人任教五年级两个班的书法课，虽然学生从一年级开始，就
通过练字打下了一定的基础，但几乎所有的 学生都是第一次接触书法
学习，所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。教学中需要注意
的 是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的
书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写 ，尤其需要教师着重指导用笔
方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积
淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特 的艺术形式，成为人类艺
术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬
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我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、 欣赏和收存价
值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、
章法四美， 显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发 展，书
法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并
学习古代名人学有所 成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上
的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学 本领，又学
做人。

2、书法教学要有针对性

教 学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，
不图人人都能当小书法家，但求个个参与， 书写水平都有所提高。其
中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养
对 象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们
的特长得到发挥，为他们的以后的发展 打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知 识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
冰冻三尺并非一日之寒，必须具有持久性。学习书法不仅 培养学生
的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

4、书法教学要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水
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平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格
体，初步认识真 (楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤
其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、 习练爱好之精神，
让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审
美、勤学 苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意
用毛笔示范学生，引导学生在看、识、品、学 、练五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书
法之门 。

四、采取措施

自来学艺均有百日之功，无论成效大小 ，观其自晓。时久习练，
可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能
急 于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下
的方法：

(一)尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

(二)按字形的要求，正规严格去指导习练；

(三)学会比较和鉴别的方法；

(四)教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查
书写效果强化过关。

五、教学重难点

1、培养学生的正确执笔方法和写字姿势。

2、了解文房四宝。

3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。

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4、对书法作品有基本的欣赏能力。

5、能完成一幅书法作品。



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