生活感触-我是光荣的少先队员
教师工作谨言老师要谨言慎行
老师要谨言慎行不要说体罚，教师不
恰当的一言一行都会在
孩子敏感的心里留下深深的印痕，做老师的一定要谨慎。毛老师
说起自己
30年前一次“惭愧的教训”。
一次上语文课，毛老师发现教室最后一排的两个同学将书本<
br>竖起挡住老师的视线，偷偷在做数学作业。毛老师脑子里忽然蹦
出祖辈流传下来的一句歇后语，即
脱口而出：你们看，上语文课
有同学在做数学作业，上数学课呢，老师向我反映他们在做语文
作
业，这真是“驼背跌跟斗，两头不着地”啊。两个男生慌忙收
起作业。
下午第一节课毛老师走
进教室，被眼前的景象惊呆了：平时
预备铃响过全班鸦雀无声，今天却乱成一堆，教室中央围了一大圈人嬉笑起哄着，浑然不觉老师就在身后，毛老师走向圈子中
央，发现上午挨批的一男生背后鼓鼓囊
囊塞满了杂物，装成驼背
躺在地上不倒翁似的摇着喊：我这叫驼背摔跟斗，两头不着地。
惹得同
学们哈哈大笑。一个学生忽然想起什么说：校门口街上有
个尖驼背，我明天去撞他一下，看看他跌跟斗是
不是像毛老师说
的那样“两头不着地”；一女生也兴奋地讲：我认识一驼背阿
姨，我明天去问问
她，晚上睡觉是怎么睡的。
一个班干部气愤地跳起来高声阻止他们：毛老师平时教育我
们要尊
重残疾人，不能歧视嘲笑他们，你们这样做是不对的。
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一提毛老师，同学们这才意识到这节是毛老师的课，回头一
看，毛老师正站在他们身后，吓得赶紧回
到座位上去等着挨批。
那个装驼背的小男生则尴尬地将衣服里的书包、破布一取出来。
毛老师
涨红了脸，心情非常难过。她意识到自己言语不慎，
误导了学生。她觉得没有资格批评学生，于是勇敢地
作了自我批
评：毛老师错了，我们应该体谅残疾人的不幸，尊重他们的人
格，不要再嘲笑他们的
缺憾，伤害他们的心灵，我很难过，向大
家检讨。
班干部站起来：毛老师，你别再说了，再说我们也会难过
的。
同学们七嘴八舌：“认识错误是第一步，关键要落实到行动
上。”
孩子们真机灵，老师平常的口头禅这回派上了用场。
毛老师笑了：一定做到。
小小
的一事教育了毛老师：有些话，教师是永远不应该说
的。言传身教的事业，一点儿也轻率不得。相反，有
些老师却不
在意自己言行的影响，口无遮拦，言行不检点。
曾经有位老师对一个长得漂漂亮亮
但成绩不佳的学生说：请
你妈妈来一下。结果妈妈来了，老师一看，也很漂亮。老师于是
当着家
长的面对孩子说：“你倒是长得很好看，可惜是绣花枕头
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