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暑期电影梦想的力量案例分析

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-07 08:32
tags:课文理想

放下作文-诚信是金

2021年1月7日发(作者:诸葛诞)


《梦想的力量》导学案案例分析
教材解读:《梦想的力量》是人教版语文五年级下册第 四组的一篇略读课文。课文按时
间顺序和事情发展的顺序记叙了6岁的加拿大男孩为了实现“给非洲的孩 子修一口井,好让
他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一 颗善
良的,坚定执着的金子般的美好童心。
学情分析:我校是一所农村学校,学生大多勤奋好 学,活泼可爱。求知欲强,对学生进
行思想教育,帮助学生树立远大的理想,并为之而努力,是至关重要 的。
教法分析:自己动手收集资料,自读自悟。合作探究,教师点拨。
教学目标:
1、有感情的朗读课文,练习快速阅读。
2、读懂课文内容,体会题目含义。
3、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
教学重 、难点:明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样做的意义何在,我们从瑞恩
身上应该学到什么。
教学准备:关于非洲孩子生活状况的资料
教学时间:1课时
教学过程:
一、提问导入
1、播放非洲孩子缺水的短片,学生观看并谈感受。
2、在加拿大也 有这样一个孩子名叫瑞恩,当他了解到这些信息以后,便在他幼小的心灵
深处播下了梦想的种子。这便是 我们今天一块要来学习的课文,(板书课题)一起读题目—
—梦想的力量
【创设情境,导入新课,激发学生的想像力,调动学习的积极性,水到渠成地导入新课。】
二、初读课文,整体感知。
1、学生带着问题走进课文,并要求学生用较快的速度阅读课文, 把课文读通顺、读准确
流畅,圈出关键的词。
2、 利用圈出的关键词加上自己的话, 说说课文讲了一件什么事?
【通过整体感知,让学生大致了解课文内容,培养学生概括、归纳的能力。】
三、感受梦想,感动爱心
1、出示学习要求:


①瑞恩的梦想是什么?
②瑞恩又是怎样实现自己的梦想的?
2、默读课文,并用笔勾画出相关的语句,在旁边写写自己的体会。
3、学生自学,教师巡视。
4、小组讨论完成表格。

瑞恩的梦想 实现的目标 瑞恩的态度 瑞恩所做的工作 实现的难度 你的感受


























5、反馈
①小组学习,汇报。
②用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。
③此时,你心中最大的感受是什么?
④读了课文,在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想做了什么?
⑤自由读,划出相关的句子,此时你们心中最想说的话是什么?
【利用多媒体教学,让学生真 实看到非洲孩子生活状况,让学生对瑞恩产生这一梦想,
由认识到理解,最后达到真正了解,并由衷发出 感慨。】
四、课堂检测
1、《梦想的力量》这篇课文中,瑞恩的梦想是_ ____,“力量”的含义指___
__。课文主要写了_____________________ _。
2、“爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雨过后,邻居们去请他帮忙捡落下的
树枝;考得了好成绩,爸爸给了他奖励??”这省略号里还会有什么事呢?

【通过设计此环节,考察学生对所学知识加深理解和巩固,并能得到运用和发展。】
五、总结升华 < br>一个人有了梦想,就插上了翅膀。能告诉大家你的梦想吗?你怎样实现你的梦想呢?运

用运用本文所学的表达方法写出你的梦想。
【通过设计此问题,让学生畅所欲言,这既是对这节课 的总结,也是主题的升华同时也
是对本课表达方法的运用。】
案例评析:
《梦想 的力量》是一篇略读课文,教学时,我先让孩子们观看图片,由此引入话题,然
后提出两个问题。“瑞恩 的梦想是什么?”学生一找就知道了,也初步感受瑞恩的为人善良、
有爱心。关键是“梦想是如何实现的 ,从中去体会梦想的力量”。在课堂上我紧紧把握住学
生的情感脉络,多给学生读书的时间,指导学生深 入细致地与文本对话、与作者对话,从而
更深刻地体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。特别是第六小 节,也就是描写瑞恩克服重
重困难自己靠做家务活挣钱这一节中,小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足 见他的耐心、
坚强的意志。这篇文章语言朴实,但是蕴涵丰富的情感,学生多读不仅能拉近与文本的距离 ,
读出感情,而且越读越有体会。俗话说:“读书百遍,其义自现。”只有多读,学生才会真
正 读懂语言文字背后的意蕴,有所感悟,有所收获,进而明白要想美梦成真必须要有顽强的
意志,坚持不懈 付出艰苦的劳动。但为了完成教学任务,教学时我略显仓促,有一种一直在
赶的感觉。不仅因为篇幅长, 内容深刻,还因为虽然文章语言朴实,但是蕴涵丰富的情感,
学生应该多读,这不仅能拉近与文本的距离 ,读出感情,而且会越读越有体会。可这都在时
间的有限中显得很肤浅。

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