描写自然景观的作文统编版2020五年级上册语文试题- 2.落花生 (含答案)

统编版小学语文资料
2019年人教版语文五年级上册 2.落花生
1．下列词语中，加粗字的读音相同的一项是( )。
A．价格便宜 便宜行事 B．空地 空闲 C．播种机 播种花生 D．散文 散步
2．看拼音，写词语。
母亲吩咐我们在后园的bàn mǔ( )田里种上花生。我们又是播种，又是jiāo
shuǐ( )，最后收获了不少花生。晚上，大家在máo tíng( )里品尝花生，一直到shēn
yè( )才结束。
3．下列词语不是“吩咐”的近义词的一项是( )。
A．嘱咐 B．叮咛 C．叮嘱 D．托付
4．根据词语的意思，完成练习。
体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
(1)选择词义：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。( )
(2)从其他两种词义中选择一个造句。
____________________________________________
5．选词填空。
居然 必然 果然 突然
(1)猎人们怎么也想不到，他们捕杀的恶狼，( )也是森林的保护者。
(2)我正在看电视，( )停电了。
(3)生活的道路不可能永远平坦，( )会遇到令人无奈的困境。
(4)春天的魅力( )无法挡，花坛里开满了漂亮的花！
6．读句子，完成练习。
(1)我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
①这句话介绍了“我们”姐弟几人在母亲的支持下______、______的过程。
②从加粗词中可以体会到________________________。
(2)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
下列名言中与例句意思相同的一项是( )。
A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。
7．课文综合回顾。
本文作者是____。课文按________的顺序，围绕花生写了种花生、_____、_____ ____、
_____四件事，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种写法叫____ ______。
8．阅读课内片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹
果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长
在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
(1)在空白处填上合适的标点符号。
(2)写出下列词语的近义词和反义词。
爱慕——( )( ) 分辨——( )( )
(3)选文将_ ___、____、_________同花生进行对比，突出了花生______________的品格。
(4)下列对画线句子的理解正确的一项是( )。

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A．父亲不喜欢桃子等的果实，认为它们比不上花生的果实好吃
B．父亲认为桃子等只是外表好看，而没有实际用处
C．父亲认为花生不像桃子那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无
息，不急于表露，这种品格的确可贵
(5)你希望自己做一个什么样的人？说说你的想法。
______________________________________________ __________________
9．小练笔。
作者通过写花生的品质，阐明了做人 的哲理。你从身边的事物中领悟到了什么道理？选
择一种事物，运用本文的写作手法写一写。
__________________________________________________ ______________
10.用“心”组成不同的词语填空。
我要做一个有用的人，对父母要有( )，对自己要有( )；学习要有( )，观察事
物要( )，倾听他人要( )，与人交往要( )；对有困难的人要( )，对集体的事要
( )。



2落花生
1．答案 B
解析 本题是对多音字字音的考查。A项，“便”当“方便、便利”讲时， 读“biàn”，
如“便宜行事”；读“pián”时，可组词“便宜”，文中指“价钱低”。C项，“ 播种”，
解释为“播撒种子”时，读“bō zhǒng”，如“播种机”；解释为“用播种( zhǒng)的
方式种植”时，读“bō zhòng”，如“播种花生”。D项，“散文”一词中，“ 散”的意
思是“没有约束，松开”，读“sǎn”；“散步”的意思是“随便走走”，“散”的读音为< br>“sàn”。B项两个字读音相同，都读“kòng”。本题选B。
2．答案 半亩 浇水 茅亭 深夜
解析 本题是对字形的考查。其中“茅亭”的“茅”容易出错，书写时要注意，不要少写里
面的“、”。
3．答案D
解析 本题考查对词语的理解。只有正确理解了每个词语的意思，才能找出意思 不同的一项。
“嘱咐、叮咛、叮嘱”都有“吩咐”的意思，“托付”的意思是“交付，委托”。本题选D 。
4．答案 (1)③ (2)示例：他的这身打扮很体面。
解析 本题考查对多义 词的理解和运用。第(1)题，根据语义可知，这里“只讲体面”的意
思是“只讲外表好看”，因此选第 ③种解释。第(2)题，在理解另外两个意思的基础上，想
想什么语境中能用上这个词，然后把语境写下 来即可。
5．答案 (1)居然 (2)突然 (3)必然 (4)果然
解析 本题 考查词语辨析。要先理解词语，明白它们之间的区别，才能正确做题。“居然”
表示出人意料；“必然” 表示事情一定是这样；“果然”表示事实与想的一样，不出意料；
“突然”表示在短促的时间里发生。第 (1)题，“恶狼”是森林的保护者，这是出人意料的，
因此填“居然”。第(2)题，停电是短时间内 发生的，来得比较急，因此填“突然”。第(3)
题，人生的道路不可能永远是坦途，一定会遇到令人无 奈的困境，所以填“必然”。第(4)
题，春天的魅力跟预想的一样，花都开了，因此填“果然”。
6．(1)答案 ①种花生 收花生 ②“我们”收获花生时的惊喜
解析 本题 考查对句子的理解。第①题，要在理解句子的基础上进行概括，“买种，翻地，

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播种，浇水”是“种花生”的过程，从“没过几个月，居然收获了”可以看出，这是花生收
获了。第②题，“居然”是出乎意料的意思，体现了“我们”收获时的意外、惊喜。
(2)答案A
解析 本题考查对句子的理解。理解句子，要抓住句子中的关键词，要联系文 章内容和文章
中心，还要学会联系生活实际。这句话是《落花生》的中心句，是父亲教育孩子做不为名利 ，
只求有益于社会的人的集中体现。分析几个选项，B项讲的是发现美的眼睛，C项讲的是伟
大 的人应该懂得自己的渺小，D项讲的是对生活的态度，都与例句的意思不同。A项讲的是
人生价值的大小 是看对社会的贡献，与例句意思相同。本题选A。
7．答案 许地山 事情发展 收花生 尝花生 议花生 借物喻人
解析 本题考查对课文内容的掌握。首先要了解课文的内容，其次要 知道课文的主题。课文
按事情发展的顺序，围绕着花生首先讲的是姐弟几个种花生、收花生的经过；接着 写大家在
后院的茅亭里过收获节，共同品尝花生；最后写了父亲和“我们”讨论花生的事情。通过对花生品格的讨论，揭示了“花生精神”的可贵。以花生来比喻人，这种写法叫借物喻人。
8．(1)答案 。 ， 、 、 ， ， 。
解析 本题考查标点符号的 运用。做这道题，首先要明白标点符号的用法，然后分析句子各
部分之间的关系，最后确定该用什么标点 。一句话较长，中间需要停顿时要用逗号；并列的
词语间一般要用顿号；一句话说完要用句号。
(2)答案 示例：喜爱 讨厌 辨别 混淆
解析 本题考查写近义词和反义词的 能力。只有理解了词语的意思，才能准确地写出近义词
和反义词。“爱慕”的意思是“喜爱，敬重”；“ 分辨”的意思是“区分，辨别”。根据它
们的意思，就能分别写出近义词和反义词了。
(3)答案 桃子 石榴 苹果 不图虚名、默默奉献
解析 本题考查提取 信息和形成解释的能力。仔细阅读选文，抓住关键语句提取信息。作者
把花生和桃子、石榴、苹果进行比 较，突出的是花生不图虚名、默默奉献的品格。
(4)答案C
解析 本题考查对句子的理 解。这个句子运用了对比的手法，将把果实埋在地里的花生，和
把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人 一见就生爱慕之心的桃子、石榴、苹果进行对比，
写出了花生的不图虚名、默默奉献的品格特点。答案选 C。
(5)答案 示例：我想做像花生那样的人，不一定非要把外表装扮得光鲜亮丽，但一定要对< br>别人有所帮助。“赠人玫瑰，手有余香”，做这样的人一定很快乐！
解析 本题考查创意运用 的能力。结合选文中“虽然不好看，可是很有用”一句和生活实际
谈谈自己的感想即可。
9．答案 示例：就在这漫天遍野的雪中，在这万物的哀叹声中，梅花傲然挺立着。她那高
而 细的枝干，丝毫不受风雪的影响，傲雪凌霜；她那高雅的花，在风雪中怒放，充满了豪情，
任凭风雪的吹 打。她所象征的精神，远比那艳丽多彩的玫瑰、月季、牡丹高尚得多。我猛然
想起，站在讲台上辛苦育人 的老师们不正是一朵朵美丽的梅花吗？
解析 本题考查用借物喻人的手法练笔的能力。借赞美某种事 物来赞美像这类事物一样的
人，就是“借物喻人”的写作手法。生活中有很多这样的事物，我们把它们和 身边一些具有
优良品质的人联系起来，谈谈两者的共同品质即可。
10.答案 示例：孝心 信心 恒心 细心 耐心 诚心 热心 关心
解析 本题考查对词语的理解与运用。用“ 心”组成的词语有很多，答题时，要根据语境恰
当填写。对父母我们常说要孝顺，也就是要有一颗“孝心 ”；对自己要充满“信心”，因为
“信心”是克服困难的力量；学习需要持之以恒的毅力，所以需要“恒 心”；观察事物必须
仔细，所以要“细心”；当我们倾听他人的诉求时，不能厌烦，要有“耐心”；与人 交往讲

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究真诚，所以需要“诚心”；有困难的人需要我们 的帮助，我们不可冷漠对待，而要“热心”；
集体的事就是我们的事，所以对集体的事要“关心”。