700字作文大全儿童智商测试要慎重

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儿童智商测试要慎重

作者：仲兆银

来源：《祝您健康》2001年第03期

9岁的梅枚已读小学四年级了，可她的成绩一直不理想，总是年级的最后几名，每次学校
评选“三好班级 ”或“优秀班级”时，都没他们班的份，同学对此颇有怨言，梅枚自己也非常苦
恼，她总认为自己拖了班 级的“后腿”。为了不影响今后班级的评优，班主任还要求梅枚的父亲
带孩子去医院做一次“智商测试” 。
梅枚的“智商测试”最终有没有做?其结果如何?这似乎并不重要，重要的是假如 测试结果为
“弱智”，“班级评优”既不受影响，“成绩不佳”也似乎找到了“合理解释”，但梅枚以后 该怎么办
呢?所以，老师、家长要慎重对待此类情况。
智商又称智能，是指 人所特有的一种综合性智慧和才能的心理活动，包括对事物的感知、
观察、注意、记忆、想象、思维、语 言等能力。影响儿童智能发育的因素很多，其中健康的大
脑是智能培养的物质基础。刚出生的新生儿脑重 量约有360克，头围约36厘米，2岁时脑的重
量已经增加到1 400克，头围约47～48厘米， 脑的各叶分区明显，沟回形成加深。随着大脑
的不断生长发育和完善，孩子的智能也处于迅速的发育过程 中，智能的发育有时受到遗传和环
境、身体内、外疾病等因素的影响，但是，一般看来，大多数儿童的遗 传因素相差并不大，其
智力发展的差别主要与后天性的教育和实践有关，良好的外界刺激，对促进儿童大 脑的发育功
不可没。印度狼孩的故事告诉人们，儿童的早期教育对智力开发十分重要，而这个阶段的儿童
基本上生活在父母身边，所以父母是儿童早期智能开发的第一启蒙人。
儿童 的智商测试的方法很多，多数是从国外引进，有的是结合我国实际情况经修改而定的
方法。例如“丹佛发 育筛查测试(DDST)”、“盖塞尔(GESELL)发育检查”、“韦克斯勒
(WECHSLER) 智能测试法”、“比奈(BINET)测试法”、“绘人试验”、“50项入学测查”及我院开发
研制成 功的“实用小儿智能测试法”等，其中每一种方法都有其适用年龄范围和检查目的，由专
业测试人员根据 需要选择应用。
影响儿童智能测试的因素也来自多方面。首先，儿童智能测试与测试 者的水平和经验有
关。从事智能测试者应该是专业医务工作者，并且要经过正规培训，掌握儿童智能测试 的理论
知识，能熟练进行操作和正确分析检测结果。其次，被测儿童的生活环境、受教育情况、测试合作的程度都直接影响到测试结果，如果被测试者的情绪不好，不愿意积极配合，不尽最大的
努力完 成所测试项目，测试的得分就可能偏低，也就不能反映其真实的智能水平。第三，儿童
智能测试还与被测 试儿童父母的受教育程度、职业、生活环境和经济社会地位等因素相关。由
此可见，仅凭一次智力测试得 分的高低，并不能完全肯定一个孩子的智商优劣。