忍不住作文2010年全国高考作文立意全指导

20XX年全国高考作文立意全指导
一、2010高考全国I卷作文题
【材 料内容】餐桌上，三只猫在吃鱼，就一只猫捉老鼠。别的猫或捧腹满足地眯着眼笑，
或张开大嘴与别的猫 笑谈，说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠?”
【作文要求】阅读图画材料，要求选准角度，明确立 意，任选文体，自拟标题，不要脱
离材料内容和含意的范围，写一篇不少于800字的文章。
【特色解说】全国I卷作文，是个思辩色彩很浓的题目。它将学生的眼光由猫转向人类
圈，思考转型期中 的一些怪异现象与人们的世俗化心态。对这种现象与心态，需要从社会学
的多个角度（如角色、责任、道 德、价值、情感）等来深究与批判。
【立意指向】漫画，我们的学生并不陌生。它用简单而夸张的手法 来描绘生活或时事。
常运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取 得讽刺
效果。本题正是借助夸张的画面与夸张的语言，给学生思考的骏马以驰骋的空间。透过画面，我们可强烈地感到一只猫的心满意足，两只猫的对捉鼠猫的嘲笑与高谈，突出的话语是“都
什么年代 了，有鱼吃还捉老鼠?”而捉鼠的猫，依然是威风不减，致力捕鼠。这一些实是对
转型期中的一些怪异现 象与人们的世俗化心态的影射与揭露。猫，就是世俗中各种人的行为
与精神的写照。可通过类比，发现转 型期的这样一些怪现象：把生活的“雷锋”视为另类；
把“吃苦”教育看作落后；警与匪成一家，官与商 同一伙，这本是腐朽现象，有些人却觉得
已经成为常态，似乎打击不打击都无所谓；又如一些九零后认为 啃老有理……林林总总，只
要我们试着从刚才所说的社会学的多种角度议议，是可以达到命题者的立意要 求的。
二、2010高考全国II卷作文题：
【材料内容】
今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
甲：什么是浅阅读？
乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦日。
丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？
丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？
联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个 美丽的传说。4月23日是西班牙文
豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传 说中勇士乔治屠龙救公
主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰 罗尼亚的

妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同 一天也是莎
士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝< br>尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言
顺”。
【作文要求】阅读上边的材料，写一篇不少于800字的文章。要求选准角度、明确立意，
自选 文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【特色解说】 这里实际上已经介入了阅读学的一些内容：环球性图书日、读书、浅阅读行动。是一个
具有文化味的 题目。
【立意指向】
从材料来看，命题者营造了一种文化背景，主要是讨论浅阅读行动的利 与弊。笔者认为
既可以谈浅阅读的兴起缘由、意义、目的以及浅阅读的现实范围，又可以从全球性图书日 来
谈经典文学的阅读价值、方法与境界，还可以谈在我们的读书经历中，常是浅阅读与深阅读
相 伴而行的，二者各有其适用范围。读书有不同的目的，也有不同的路径选择。
三、20XX年高考北京卷作文题：
【作文题与要求】
仰望星空与脚踏实地。写一个不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。
【特色解说】
这是一个大气考查情怀的题目，较之原来初中语文课本中的“想与做”来说，虽思想内
容有些关 联，但在艺术是一种提升。它要学生对“仰望星空”与“脚踏实地”作出正确的理
解，还要理解二者的关 系，从这个角度来说，又是一个充满辩证意味的题目。
【立意指向】
“仰望星空”是诗意（ 精神）追求的形象表达，“脚踏实地”是一种求真务实的态度。
作为我们既要有梦想，有希望，同时又要 从点滴做起，做实做好。光一味地想是不行的，还
要付诸于行动。当然，我们的“脚踏实地”不是闷做， 不是呆做，而要靠““仰望星空”那
样的心灵指向来引导。二者要结合起来。
四、20XX年上海高考作文题
【材料内容】
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子， 钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回
河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?”两千多年 前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，
鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小 鱼，这样才会有更多的鱼。
实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
【作文要求】
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

【特色解说】
上海题的最大特色在于引导学生关注个人与城市，个人与自然， 个人与生活，它以丹麦
人钓鱼和孟子的话，启发考生在小故事中悟出大道理。也是一个哲理性很强的很有 现实意义
的好题目。
【立意指向】
针对这个哲理性很强的材料，首先要审读，然后 类比生活提炼论点。大致有以下角度：
（1）批判一些人的目光短浅，讽刺缺少长远考虑，只顾自己不顾 别人甚至后人的现象；如
利用恢复重建之机，大肆圈地占地；（2）讲事物发展规律。事物的发展总有一 个过程，小鱼
变成大鱼也需要一个过程。不能做现在违背规律的事。如揠苗助长，省略过程，制假贩假等
现象。（3）可从哲学角度谈社会生活中“度”的把握，或谈谈取舍关系。（4）可直接写写人
与自然如何和谐相处。
五、20XX年天津卷作文题
【材料内容】
世界似画家笔 下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，
世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇 虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的
人生；世界说起来很大，世界其实又很小……
【作文要 求】每个人都有自己的世界，每个人又都生活在世界之中，请你结
合自己的体会和感悟，以“我生活的世 界”为话题写一篇文章。
【特色解说】
天津卷作文题时代特色鲜明，生活气息浓郁，主体意 识突出，引导学生从熟
悉的生活去审视世界，从而体味人间真情、领悟人生真谛。
【立意指向】
天津卷作文，有写作难度，难就难在“世界”这一话题限制。主要的做法是化大为小，化虚为实，以点带面。可以鸟瞰波澜壮阔的时代，也可以聚焦身边的
凡人小事；可以写物 质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发
展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园 的苦乐；可以写实实在在的人生，
也可以写虚拟的网络世界；可以写世界对我的影响，也可以写我对世界 的责
任……需要的是，大处着眼，小处落笔，要注意细节描写，要表达细腻情感。
六、2010高考四川卷作文题
【材料内容】几何学上的那个点，只有位置，没有长度，没有 宽度，也没有
高度，正是那无数个点形成了无数条线，无数个面，无数个立体。

【作文要求】1、根据联想作文；2、自定题目，自定立意，自定文体。3、
字数不少于800字；3 、不得抄袭，不得套作。
【特色解说】
四川卷作文题是个哲理性很强的作文，材料显示了事 物发展壮大的规律，也
包蕴着个体与整体、部分与系统的关系范畴。是一个考查学生的思辩能力的好题< br>目。
【立意指向】
四川卷作文题，一要注意审读材料，须注意材料中的这样一些要点 ：（1）
“三个没有”（2）“只有位置”（3）“无数个点形成了无数根线，无数个面，
无数 个立体”；二要注意合理展开联想，联想现实与生活。从立意上来讲，既可
以从“个体与群体”角度来谈 ，也可以从事物发展壮大的规律来说；既可以人生、
生活角度来写，从简单的信念出发，扩展到多元化的 人生状态、丰富的生活，也
可以从：“爱心汇聚，大爱心相连”角度来展开。
七、2010高考山东卷作文题
【材料内容】人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成—
—列夫托尔斯泰 < br>【作文要求】请根据阅读的的感悟与联想，写一篇不少于800字的文章。要
求（1）自定立意； （2）自拟标题；（3）除诗歌外文体不限；（4）文体特征鲜
明。
【特色解说】
山东卷作文题借列夫托尔斯泰的名言设题，引导学生思考分析生活中对立统
一现象，树立学生的辩证观与 和谐审美观。
【立意指向】
从列夫托尔斯泰的名言来看，包含三层意思：（1）人生的一切 变化都是由
光明和阴影构成的；（2）人生的一切魅力都是由光明和阴影构成的；（3）人生
的 一切美都是由光明和阴影构成的。也从立意上指向了三个方面：（1）认识人
生的复杂多样和丰富多彩， 有正确对待人生遭际变化的乐观豁达的态度；（2）
认识光明和阴影对立统一所带来的人生的魅力，（3 ）认识光明和阴影的和谐合
一所带来的美。总之既要理解人生中光明和阴影相互依存，相互作用，又要观 照
生活的复杂性和变化性，还要认识到“阴影”对于人生之美的价值和意义。

八、2010高考陕西卷作文题
【材料内容】
1、把一条热带鱼放 在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼
池里，它才有可能长得很大；
2、狼是 一种对周边环境充满兴趣的动物，正是因为它不断探索、不断体验，
使它能够躲避风险，觅得食物，得以 生存下来。
3、著名心理学家罗森塔尔随意抽取了18名学生，并把名单交给了班主任，
并说 ，他们是很有潜力的学生。由于班主任对这18名学生予以特别照顾和关怀，
不久以后，他们的成绩都有 提高。
这些材料启发我们，人的成才是有规律的。
【作文要求】要求选准角度，明确立 意，自选文体，自拟标题，写篇不少于
800字的文章。不要脱离材料的内容和含意的范围作文，不要套 作，不得抄袭。
【特色解说】
陕西卷作文题涉及到成功哲学或成才哲学，作文材料充满哲理暗示。
【立意指向】
材料的主体是三则小故事：观赏鱼的故事的告诉我们的是：人才的成长需要
一个适合自己的宽松的环境； 狼的故事则告诉我们：在人的成长过程中，不能不
注重好奇心，要充分认识到兴趣所起的重要作用；罗森 塔尔心理测验，告诉我们：
积极的心理暗示在人才的成长中有着巨大的激励作用。这三个故事证明了人的 成
才规律，这就是“宽松的环境、强烈的好奇心和积极的心理暗示”。 这篇作文，
我们可综合 立意，也可分开立意。综合立意，即“人的成才离不开环境，宽松的
外部环境与富有吸引力和激励性的心 理环境。分开立意，可像陈金龙老师撰文所
说的那样，细化为三个方面：第一方面：正面立意可为“宽松 自由的环境有利于
人才自主成长”，反面立意“严苛森严的环境会助长人才的逆反心理”，逆向立
意“环境与人才成长无必然联系，改变不了环境就改变自己”。第二方面：立意
为“兴趣是成才的催化 剂”，“好奇心是成功的奠基石”，逆向立意为“好奇心
正在走向衰微”，“兴趣被分数俘虏”。第三方 面：“赏识出人才”，“教育就
是尊重”，“积极的心理暗示是成才的第一要素”，“自信者才能成功” ，“我
能”，“相信自己能成才”；也可以逆向立意为“少一些指责多一些激励”，“少
一些消 极讽刺多一些积极引导”。

九、2010高考广东卷作文题
【材料内容】
你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，
却可有所选择。 < br>【作文要求】请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一
篇文章。不少于800 字。
【特色解说】
广东卷作文题的最大特色，是虚实结合。“虚”指的是它给学生留下了广 阔
的思考空间，“实”指的是它给了学生明确的社会交往导向，是用胡兴华老师的
话来说，是对 当前社会“以邻为壑”、“不要和陌生人说话”的强力矫正，暗合
了时代“和谐”的主旋律，具有很强的 时代意义。
【立意指向】
这道作文题，从立意上来讲，是多方面的，由考生对“邻”和“你 ”的不同
解读来决定。题目中“邻”是邻接、邻近、接近的意思，提示语中强调“邻，无
法回避 ，却可有所选择”，我们可以写自己或人们选择与什么“接近”或“邻近”，
从中得到什么教益、启示、 熏陶、激励，进而提升了自己的思想境界、品格修养、
人格气质等。也可以写怎样与选择的对象为邻，或 者写应该以什么对象为邻，等
等。“你”，从“有形”方面思考，对象可以是“邻居”、“同学”、“书 籍”、
“网络”、“音乐”等，得出如下立意（1）与人友好、和谐的相处或慎重选择
交往对象 ，须“近朱”，不可“近墨”；（2）写对精神享受的选择与感悟。从
“无形”思考，对象可以是“爱” “节俭”“创新思想”“诚信”“正义”“志
节”“坚强”等真善美的东西，写自己的心灵与精神追求。
十、2010高考福建卷作文题
【材料内容】
还在念大学的时候，雅科布·格林与 威廉·格林兄弟俩从的脑子里一直萦绕
着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的 历史暗藏联系。
为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何
也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，
又开始了其他工作。 < /p>

后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，理科联系了柏林一家出版社，把这些
故事结 集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四
十多个国家翻译成五十多种语言 。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格
林童话》。
【作文要求】
要求：选 择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离
材料内容及含义的范围，不要套作，不 得抄袭。
【特色解说】
福建卷作文题借格林兄弟的故事来传达哲理，可多向解读，有利于培养学生
的辐射思维能力。
【立意指向】
洪培欣老师指出，福建卷作文题可从以下角度立意：
从格林兄弟的角度可以说永不言弃，是金子总会发光，人生总能找到自己的
定位；
从 格林兄弟本很想弄懂民间故事与历史的关系，最终放弃了，可以写成“欲
速则不达”，“机遇青睐于有准 备的人”；
从格林兄弟放下该事转而干别的事，他的朋友反而成就了经典。可以写成凡
事不可 强求，换个角度思维等；
从格林兄弟为证明民间童话和历史是否有联系，最后却求证不了，只好把文< br>稿束之高阁，他的朋友发现并且出版了他的作品，《格林童话》成为了经典名著，
可以写成要做生 活的有心人。
从《格林童话》最终成为了经典名著的角度，想到首先应该是作品本身具备
成为 名著的条件，可以就此写成“偶然中的必然”、“偶然与必然”。
一一、2010高考江西卷作文题
【材料内容】
美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情的歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫，童年，本应百无禁忌……
可是今天令人神往 的“童年”，却渐行渐远，正从我们身边消失。
【作文要求】

请以“找回童 年”写一篇文章。要求（1）写议论文或记叙文。（2）立意自
定。（3）不少于800字。（4）不得 抄袭，不得套作。
【特色解说】
江西卷作文题，是命题作文。这一题目最能唤起学生的心灵 感受，是一个走
向学生生活、直入学生内心世界，让学生说出自己的心声的好题目。
【立意指向】
江西卷作文题，要重点关注“找回”。无论是议论，还是记叙，都要回答为什么要找回童年？这是因为现实太功利了，童年早已离开，随着时代的发展，孩
子的童年充斥的是繁 重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子
的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影 响，各种信息不加选择地灌入孩子
的大脑，他们的“童年”也被污染了。童年是一首歌，童年是一份美好 的回忆，
童年充满快乐、自在与纯真。社会需要纯真，需要我们找回童年。这道作文题还
要写写 “如何找回童年”，如保持童贞，不受污染；又如健康快乐，自由自在；
再如在回忆中去找寻，在精神世 界里固守。要特别强调，“找回童年”要靠全社
会的共同努力。
一二、2010高考安徽卷作文题
【材料内容】
吴兴杂诗
【清】阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？
【作文要求】
请根据你的思考 或联想写一篇文章，不少于800字。注意（1）立意自定，
题目自拟；除诗歌外，文体不限。（2）不 得套作，不得抄袭。（3）不得透露个
人的相关信息。（4）书写规范，正确使用标点符号。
【特色解说】
安徽卷作文题要求学生根据哲理诗作文，一考诗歌理解，二考写作能力，属于一个文学性与哲理性兼顾的题目。
【立意指向】

安徽卷作文题要抓三 四句诗，即“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”。这
两句诗规定了立意，这就是因地制宜，因人而用， 因材施教。可写根据地方情况，
践行科学发展观，物尽其用；可写依照实际，按客观规律制定方针政策； 可写按
人才优长，做到人尽其材；可写教育方面的因材施教；最后可引申写写感悟：（1）
适合 自己的，就是好的。（2）社会是多元的，和谐的。
一三、2010高考江苏卷作文题
【材料内容】
绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
【作文要求】
请以“绿色生活”为题写一篇 不少于800字的文章。要求：①角度自选；②
立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【特色解说】
江苏卷作文题“绿色生活”，富有时代气息，生活味浓。是关注时代，关注
生活的好题目。
【立意指向】
江苏卷作文题“绿色生活”，关键在于“绿色”的阐释，可以理解为充满人生活力的生活，可以写纯静的精神生活，可以写低碳、环保生活。
一四、20XX年湖南省高考作文题
【作文题目】早
【作文要求】写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【特色解说】湖南省高考作文题是个 独词句作文，留给考生的写作空间相当
宽阔而自由。考察的是学生的理解能力和学科综合素养。
【立意指向】
“早”这个题目的立意，要根据联想和生活积累而定。从议论文角度来讲，可以写“早”的好处，如“人生需要早规划”；也可以写“早”的危害，如 “不
要过早加重孩子的 负担”，还可评析早恋、早熟、早成名、早离早散等现象。写
记叙文，可以记一个人物，写一个故事，须 与“早”有关，既可赞，也可贬。还
可以“早”为主题红线串成优美的抒情散文。
一五、20XX年浙江高考作文

【材料内容】
传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。
人类社会也存在 类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化
反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主 流的正统传承方式下，文化反哺犹
如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的 反哺能力。
他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影
响着 年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
【作文要求】
针对上述现象及所反映 的问题，以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，
抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字 数在800字以上。
【特色解说】
这是一个引导学生对文化进行反思的题目，培养的是学生 的换位思考习惯，
有助于对学生进行孝心、爱心和感恩心的教育，让他们学会平等、尊重和承担责
任。
【立意指向】
这道作文题最关键是把握“转化”，要注意材料中两点提示，一是“父 辈与
子辈的角色转换”，二是“师生的角色转换”。要写出在角色转化的过程中，子
辈、学生在 科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等方面对“父辈”“老师”
的影响与作用，要指出“角色转化 之间”体现了什么，昭示着什么等，可用以下
一些社会事例加以证明。如伪娘刘著，用自己的执着以及坦 荡争取到了母亲的认
可，对于母亲而言，从抗拒到接受，除了母爱的因素外，自还有被教育的因素。又如目前大热的一些相亲类节目，男女嘉宾的大胆说辞和奔放个性，让年长的观
众一开始视为天外来 客，后渐渐习惯进而吸引。再比如对于众多流行文化，年轻
一代总是急先锋，总是践行者，最后必然成为 布道者。另处可谈新时代的师生角
色定位。
一六、2010重庆高考作文题
【作文题目】难题
【作文要求】
（1）立意自定。（2）除诗歌外，题材不限。（ 3）不少于800字。（4）不
要套作，不得抄袭。
【特色解说】
2010重庆高 考作文题是个引导学生关注社会生活的题目，可让学生言之有
物，这个题目对学生的思辨能力要求高。
【立意指向】

这道作文题，侧重于比喻义，要有一定的思想深度。可以写生活 中的难题，
也可以写广泛的社会生活、个人生活，国家和社会的发展难题。要通过难题的解
决过 程，表现人的精神、意志、品质，要通过难题的解决过程，来表现一个社会、
一个国家的凝聚力和战斗力 ，表现良好的社会风貌。
一七、20XX年湖北高考作文
【材料内容】
孙悟空的 筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞
速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻 想小说《新中国》预言百余年后在上海陆
家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳梦想“从地球 到月球”，在今
天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动
现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉
【作文要求】
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题(请把标题写在答题卡上)，不少于800字。
【特色解说】 < br>湖北高考作文是以幻想为主旨的开放式作文。紧扣“幻想”说事，材料广涉
古今中外，命题的轴心 是“联想和想象”，能够极大地唤起考生的生活与阅读积
累，注重情与理的交互渗透与体悟，兼具人文关 怀。
【立意指向】
什么是幻想?幻想就是人们按照自己的意愿，对未来事物的一种美好的设 想。
它是创造想像的一种特殊形式，由个人愿望或社会需要而引起，是一种指向未来
的想像。积 极的、符合现实生活发展规律的幻想，反映了人们美好的理想境界，
往往是人的正确思想行为的先行。这 道作文题的立意要抓材料中的三句话：幻想
推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉。这是“幻想” 的价值与作用所在。
记住一位科学家说的话，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学，才能让我们更快地腾飞。既可以抒情言志，通过联想古今，贯通中外，引经据典，旁稽博
采，展示自己、他人 、人类的幻想杰作，歌咏幻想在推动历史、提升生活质量、
健全人格心灵上的作用；又可生发议论，就时 下的热点话题共同探讨。还可以讲
故事，记叙经历，演绎一段动人的人生片断。
一八、20XX年辽宁高考语文作文题
【材料内容】
3岁的托尼把手伸进瓶子，满 满地抓了一大把糖果，他想抽出手时，瓶口太
小，出不来。他一颗糖都不想放弃，手又抽不出来，“哇” 地一声哭了。

农场主规定每个雇工除了工钱外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托 尼
看中一个装得最满的大筐，费了半天劲也没搬动，他喘了喘气，重选了一小筐，
高高兴兴地走 出了果园。
老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的十万奖给他。员工
纷纷出 马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天后就将追回一笔的20
万贷款交给了老板。原来他告 诉对方，只需交21万就算结清，对方终于还款，
他也得到了1万英镑的奖金。
【作文要求】
阅读上面的材料，写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，不 要脱离材料内容及含义的范围作
文，不要套作，不得抄袭。
【特色解说】
作文所给 素材贴近学生生活实际，作文与学生成长、自身思想、道德、修养
相关，引导学生去真正地体验生活，认 识生活，评价生活。
【立意指向】
这道作文题的立意涉及到“大与小的选择”。每个人成长 过程中，每天都要
遇到选择，每一次看似不经意的小选择，累计起来决定一个人的一生，人生的选
择不限于材料中的利益的选择，还有精神与物质、民族利益与个人得失、成就他
个与牺牲自我等更具人 生境界的选择。有时我们不要因小失大，有时我们却要顾
大丢小。