我与经典同行-酒店管理论文

研究课题选择的重要性
长期以来,教育科研意识、能力薄弱一直是小学教师的“通病”。 在传统
的教师角色的界定中,教师只
需按课本传授知识,无须研究创新,至于教育科研
那更是理论专家的事情,甚至有人认为教育科研应该像
专业研究者那样专业化。
在教学一线的绝大多数教师中已经习惯了“时间+汗水”的工作方式,只是在年
复一年地机械重复所教的知识,没有反思,没有提炼和升华,没有形成自己特有
的教学风格,真
是“年年岁岁生不同,岁岁年年教相似”。
实际上教育科研对小学教师来说,就是一种理性的教育
实践,就是一种超越
传统习俗的创新,就是对自己教育实践及认识的一种反思与重建。
而教育
研究课题的选择,则是教育科研工作的首要环节,也是关键的一步。
这是因为课题的选择引导着研究方向
,并制约整个研究工作的进行以及研究的价
值。但在现实之中,确确实实存在着一些教师找不到研究课题
,不知道如何选择
研究课题,或者选择的研究课题本身是“伪问题”而是不是“真问题”等现象。 要进行教育科学研究,首先要把教育理论和实践中需要解决的问题提出来,
作为一个研究课题。课题
的选择是科学研究的起始环节,也是研究管理的基本单
元。教育科研课题的选择的实质就是去发现值得研
究并期待解决的问题,问题选
择是否有理论与现实意义,问题切入的角度是否恰当与巧妙,都会直接关系
到课
题研究的质量与水平。所以,重视课题的选择这对于课题研究的规范性与实效性
具有重要的
意义。从广义上讲,选题包括两方面含义,一是确定科学研究的方向,
二是选择进行研究的问题。 一个好的课题名称应能提供课题研究的主要信息。课题名称一经确定,就不
宜中途更改,以免打乱后
继环节的工作。课题名称的酝酿,是教师进行科学研究
的第一步,有了好的开端,才可能有好的结果。
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