假如我是你清明节主题教案

“走进清明，感受传统”主题班会教案


一、活动背景：
即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和
扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。 清明节这个中国传统节日被已
列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了
国家对传统民俗节日的重视。然而，学生虽然热切盼望清明小长假，
但据我的初步调查不少学生，对这 个节日的民俗意义和相关传统文化
知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，< br>而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们
知之甚少。针对他们缺乏对传 统文化的感知、对感恩思源精神的实践
而召开了这次主题班会。
二 、活动目的：
1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了
解清明节，深切感受清明节的文化内 涵，积极的过一个有意义的清明
节。
2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传 统美德。有
利于学生对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先
烈的丰功伟绩的 基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的
美好生活。
3、通过这次主题班会，增强学生对传统文化的认同感，热爱民族文

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化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
三、活动时间:2014-4-4
四：活动地点：三年级二班
五、活动准备：
1、清明节习俗活动片段，爱国电影（淮海战役）片段、爱国烈士图
片 、哀乐 、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白
花圈等。
2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。
3 、每位学生调查自己家的家族史。
4 、每组选若干名学生参加“清明知识知多少” 比赛，准备竞赛的
题目。
六、活动过程
导入：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远 、敦亲睦族及行孝品德的
具体表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为
人 民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。明天就是我国的传
统节日清明节，为了更好的开展这次活 动我们举办这次班会.。
（一）利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习
俗。
1、 引导学介绍清明节的由来
生：简述晋文公与介子推的故事（略）
生:大约始于周代，已有二 千五百多年的历史。它在古代不如前一日
的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者 的习

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俗融合，到了隋唐年间（581至907年），清明节和寒 食节便渐渐融
合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。从此，清
明节踏青扫墓 成为中华民族一种固定的风俗。
设计意图：通过学生自己搜集讲述清明节的由来更能深入领会清明
节的文化内涵。
2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵
师：清明节的习俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。
播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片 ，最后播放一组民间
扫墓、祭祖图片或影像。
师:看了最后一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动
吗？对待我们的先人我们该 不该缅怀，该如何缅怀？（全班同学分成
小组讨论小组代表口答）
总结：清明祭祖不可少，扫 墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘
生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于 生存
和追求幸福的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓
祭祖可以促使我们加深 对自己生命原本的认识，让每个生者都牢记自
己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照 片或墓碑，
表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福
和动力。 祭祖方式：寄托哀思的同时也要爱护城市环境，采取鲜花、水果、网
上祭祀等“低碳”的文明祭祖方 式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不
乱堆乱倒等。

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引导学生互相介绍自己的家族，并交流自己在清明节与父母去扫墓祭
祖打算。
师:没有我们的祖先就没有今天的我们，他们还为我们今天的幸福生
活打下了坚实的基础，可以 说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我
们应该纪念他们。除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为 人民
立过功，做过好事的人物。
播放爱国电影（淮海战役）片段请同学们观看，并谈谈历史上 为我们
浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生四人一组交流
观后体会、学生推荐 代表谈谈体会.
生:明确没有他们为我们抛头颅洒热血，也就没有我们今天的和谐，
今天的幸 福。因此，我们要珍惜今天的幸福生活。
师:祭祖扫墓是清明节的主题，但不是全部，还有吃青团、踏 青、荡
秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的有
关知识吗？下面全班 按课前布置分成两组互相提问，答对问题最多的
一组获胜。
3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。
问题如：有哪些体育活动？秋千最早叫什么？荡秋千有什么好处？
蹴鞠是一种什么游戏？谁发 明的？什么叫探春？为什么要植树？为
什么要插柳？戴柳？祭祖时一般在什么树合适？等等问题
设计意图：通过小组讨论辩论抢答的方式有助于学生全面了解清明节
的习俗，直观的画面有利于学生真 切感受清明节的氛围，领悟清明节
祭祖扫墓的人文内涵，并在思想上明确怎样才能过一个文明的有意义< br>
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的清明节。
二、指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等，
一生做单独的一朵，一学习小组做成一束，两组以上做成一个花圈。
设计意图：本环节的设计与美术结合起来，让学生用自身的能力去缅
怀先人烈士更有意义。
三模拟祭扫烈士现场:
奏哀乐，全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念,寄托对< br>革命先烈的无限哀思，颂扬革命先烈的崇高精神。
设计意图：通过模拟活动，让学生在感知的基 础上，用具体行动缅怀
先人烈士，让学生的情感在具体活动中得到升华与提高。
四． 总结:
通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义,
中国人历来注重情感 ，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的
感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意 与祭奠，我
们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈
走过的足迹，树 立榜样，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深
刻的文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更 好的传承它。
设计意图：先由学生总结是检验本节班会课效果的有效方法，教师的
适时补充与 总结让本节班会课更加完整，让学生对本节班会课的学习
有一个总体上认识。

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