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我成功了作文400字参加新课改培训心得体会5篇

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-07 22:11
tags:新课程培训心得体会

五年级上册语文作文-小学安全工作总结

2021年1月7日发(作者:艾有勤)


参加新课改培训心得体会5篇
课改是基础教育第二轮课程改革的简称。他把学生当 成课程建设的主体,并
以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。下面是小编搜集的参加新课改< br>培训心得体会5篇,希望对你有所帮助。
参加新课改培训心得体会(1)
我国正面临着一场轰轰烈烈的基础教育课程改革,透过培训和学习,我对新
课程有了更深入的理解。
首先,新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式,构建以人为本、
百花齐放的新型 教学体系,体现了为了每一个学生发展的全新理念,为了每一位
学生的发展这是新一轮课程改革的的核心 理念,也是层次的核心目标,新课程培
养出来的不再是高分低能,而是全面发展的整体的人。
新课程改革后,教师的主角发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的
首席;由知识的灌输者转向人 格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执
行者变为决策者、建构者,由实施者变为开发者。
新课程对教师给了我们教师机遇,同时对我们提出了挑战。要求教师务必更
新知识结构。新 课程资料的出现迫使教师更新自我原有的知识结构,一方面准确
把握任教学科中学生终身发展所必需的基 础知识和基本技能;另一方面透过各种
渠道不断学习,扩展自我的知识储存。新课程还要求教师务必有开 发课程的潜力。
教学资料从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线,以活动为
纽带,与现实生活紧密联系,充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材资料。教
师还务必发展整合课程资 料的潜力。
新课程理念下,学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中,课
堂 成了教案剧出演的舞台,好学生是配角中的主角,大多数学生只是观众与听众。
在课堂上,学生被当成是 单独的学习个体,而教师往往居高临下地对待学生,有
点为老师独尊的架势,而且一味地强调学生理解老 师灌输的现有知识,很少甚至
没有思考过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动 手,
培养学生收集和处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以
及交流与合 作潜力。为此,新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、
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——文章来源网络,仅供参考


闭塞的课堂为欢声笑语,是师生的交流、学习 过程以及学习过程中自主探究、合
作交流的情感体验,它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,
十几年的寒窗苦 换来的是一张录取通知书,没有朋友,没有刻骨铭心的体验,没
有完美的回忆,没有对生活的热情,没有 稳定而深刻的兴趣和爱好,这样的学生
将来怎样生活在社会中,前途可想而知。因此,作为教师确实有必 要转变一下自
我的主角地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松
自 由的可让氛围,在这种简单的氛围里真正地引导学生们用心、主动地学习,真
正让学生成为主宰学习的主 人,学习活动参与者、探索者与研究者。
以上是我在本次培训中的一点点收获和体会,随着课程改 革的不断深入,在
课堂教学实施上我会按照新课程标准要求,尝试全新的教学方法,我相信,课程
改革后必须会培育出来有创新精神和实践潜力,适应社会的全面发展的人。
参加新课改培训心得体会(2)
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产 、生活实
际严重脱节的问题,从而提高学生的综合素质,新课程理念的核心是为了每一
位学生的 发展,我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。透过教学实践,
下方谈谈自我的一点体会:
1、创设情境,发挥效果。
在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动搞笑的问 题情境,吸引学生
的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发,在研
究现实问题的过程中学习化学、理解化学,同时把学习到的化学知识应用到生活
实际,使学生亲近化学 ,感到学习化学的快乐,初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励,提高学习用心性。
在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取用心的评价,较多地运用激励
性的语言。如: 说得真好!你懂得真不光少!你想象力十分丰富!真聪明等等!调动
了学生用心探求知识的渴望,激发了 学生学习的情感,让每个学生体验成功,增
强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和用心 性,有一个创新思维活动的空间,关键在
于教师;教师如何引导,启发,点拨?能否真正地把学生引到这 一领域?教师在平
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时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,教具;
又要善于把握学 生的心里,使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密
相联,和生活,生产密切相关。因此,在 教学中教师要善于引导学生从熟悉的事
物,现象出发,根据学生掌握的状况,创设情境提出问题,激励学 生共同参与,
发挥想象,用心思维来解决问题的意向。
3、应对新课程,教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言,不能光是知识的传授,而是 包括知识与技能、思考、解决
问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高 分的
学生为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识,教给学生方法,教给
学生独立和 生存的潜力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人
环顾周围 ,在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已
熟悉的东西,教师还在不厌其烦地从头 讲起;一些具有较高综合性和较高思维价
值的问题,教师却将知识点分化,忽视了学生自主探究和知识的 综合运用潜力的
培养;一些本该让学生自我去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的资料却被老
师取而代之;一些学生经过自我的深思熟虑构成的独特见解和疑问,往往因为老
师的就照我教的来而扼杀 。在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导
者和合作者,激发学生的学习用心性、创造性,为 学生带给从事活动的机会,构
建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材
有许多教师不适应新教材,不明白把教材与实际联系起来。实际上,教师在
教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平,在认真领会教材编写意图的同时,
学会灵活、能 动地运用教材,根据学生实际进行必要的增删、调整,这样才能从
有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂
此刻,一些课堂滥用讨论、合作学习的方式,不给学生足够的机会 和科学的
指导,使课堂流于形式。在教学过程中,教师设计组织有效的、科学的活动应从
以下几 个方面入手:首先问题情境务必贴近学生的实际生活,活动资料务必与学
生已有的知识结构和认知水平同 步;其次要让学生有一个独立思考的过程,让他
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们带着自我的观点去充分地讨论研究,发现自我的不足,构建完整全面的知识体
系;还有对不一样层次的学生要有不一样的要求,允许学生有不一样的方法和观
点,让学生在交流、探究 、比较的过程中将知识优化组合,完成筛选,做出正确
决定。
参加新课改培训心得体会(3)
通过此次新课改培训,我学到了不少知识,也得到了不少的收获:先将我的
收获和体会总结如下:
一、我的认识
新教学观念。通过学习和新课改的不断实践,我逐渐认识到教学的本质 不再
是传统教学中教师单向的灌输和讲解,而是教和学的双边活动,教学是交流的过
程,是师生 互动,合作的过程,不仅要使学生具有适应社会的能力更要强调学生
获取支持的主动性和创造性。
新课程观念,通过学习和实践,我认识到课程是体验和感受,是教师、学生、
教材、环境的整合。
新学生观念,通过实践,我领悟到课堂教学中学生是学习的主体,教师要创
造机会,让学生 成为真正的课堂主人。
二、以后的工作
1.挖掘教材,精心编写导学案。
大家都知道,在新课改课堂教学中,教师只是教学的组织者、指导者,学生
才是学习的主人 ,教师的主体作用首先体现在导学案的编写上,可改以来,我认
真钻研灵活挖掘教材,重组教材中的知识 点,形成知识链,构成知识网。通过多
种形式的问题设计,把散乱的知识变为简单有序的知识系统。根据 不同的教学内
容,精心设计导学案,为上好课打好基础,做好铺垫。
2.充分展示
让学生真正成为课堂的主人,新课改告诉我们,学生是学习的主体,课堂则
是每个学生充分 展示自己的一个平台。
3.反馈检测
落实学生的知识掌握情况,及时发现在知识掌握或口语表达方面的不足,并
及时补充讲解。
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三、我的反思
在感受新课改活动的同时,我们的课堂教学改革中也存在许多美中不足的地
方,如课堂秩序 较难维持,学生注意力容易分散,教学内容难以完成,学生热情
不能持久等等,面对以上问题我们每位教 师要把课改工作做得细之又细,每一个
环节都要稳扎稳打,落到实处,要把课改作为一项持久的工作,同 时我们要善于
总结得失,及时修正完善,让我们的课改工作更上一个新的台阶。
参加新课改培训心得体会(4)
今天暑期的时候,我认真参与了教育局组织的新课改培训,教育技 术培训,
素质教育讨论活动,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,
给了我 强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了
新课改的发展方向和目标,并反 思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更
新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美 誉。在对灵魂塑造的过程中,教师
既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应 当成为学
生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨
记不断 提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德
修养呢?我认为应该从以下几个 方面做起:
1、热爱学生,诲人不倦
热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传 统美德,是衡量教师道德水平
高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教 育力
量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴
趣和爱好。 了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不
够的,还要多关心学生的健康成长, 为学生的一生着想,从思想上、学习上、生
活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有 针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重
学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学
工作中,认真评价学生 的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威
信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的 做法。当学生进步时,教师不要
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——文章来源网络,仅供参考 < /p>


吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话
泛 滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。
2、热爱祖国,爱岗敬业
热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教
师处理与教育事 业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场
经济条件下,在教育大发展的今天,教师 要正确处理好奉献与索取的关系,不计
较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯 ”,以“捧着一
颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不
热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。
3、以身作则,为人师表
在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,
感染学生。无数 经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,
不令而行;其身不正,虽令不从。” 这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先
做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己 本身坚决不做,以免
给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。
如果教师缺乏坚定正确的政治 方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要
教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广 学博览,精益求精。教师
在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自
己的模范行为,影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技 术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识
老化速度大大加快,学习就成了当今人类 生存和发展的重要手段。教师终身学习,
不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的 需要。“严谨笃
学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于
从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程
中和学生分享知识;善于 和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进 自身专业化成长,教师
就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成< br>6
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为未来每个 社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经
过时,人们再也不能只通过一段时间 的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。
只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应 新环境的能力,才
会使自己重视终身受益
教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上 。时代在变,对人才的要求
也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身 学
习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面 的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”
的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点 对教育事业的发展至关重要,
正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取 向、
道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的 学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我
身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前 沿,更应当树立终身学习的
意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常 学
习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,
克服“一支粉 笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空
间和知识结构,以便更好的为教育教学 服务。
知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习
资源为 他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远
远不够传授了。要想成为研究型 教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜
任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂, 有很多东西是我们所不
了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该< br>抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同
发展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,
因此,在今后的工作中,我 将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。
通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应 当今教育改革的新形势。
参加新课改培训心得体会(5)
我有幸于20XX年8月27日—30日参加了在拉萨师校举办的高中历史新课
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改培训。本次培训会由西藏教育厅主办,在培 训期间邀请了人教社的专家和内地
优秀教师分别从理论层面和实践角度向我们解读了新教材理念及应对方 法。通过
此培训,我获得很多启示,现进行心得体会总结。
培训课上人民教育出版社的芮 信教授做了《新课程高中历史课程标准若干教
学问题》的专题讲座,海南海口中学刘剑老师还做课《中国 古代的政治制度》和
《罗斯福新政与资本主义运行机制的调节》。芮信教授和刘剑老师也就课改相关问题和对策进行了详尽的讲解。专家们的热情充分给了我们参与培训的老师们解
决困惑的信心和力量 。
在讲解中,专家对新旧教材进行了横纵对比。高中历史新教材是用专题形式
组织教学内 容,突出对历史问题的探究。在内容上,新教材与通史体例的传统教
材显然不同,相对减少了过程、线索 、人物、事件,而以历史状况、现象、制度、
格局、面貌等为主进行分析,与传统教材相比加大了难度。 另外,中外历史内容
按时间进行整合,跳跃性大,一些内容生僻,教学内容含量大、任务重,讲解清楚不太容易等。面对这些新问题,要求教师在备课时应注意细节:搞清历史事实,
尤其是把探究的专 题放到历史的实际进程中来考察,把握史实的本来面貌。
在专题基础上,教师要感悟历史的情境, 要引导学生进入历史情境中,使他
们感受到历史的脉动,由此产生探究的欲望。只有感受到历史的变化与 发展进而
探讨历史影响才有意义。除此之外,还应归纳历史特点,因为教学模块内容涉及
多个领 域的历史发展,认识历史发展特征至关重要,这有益于我们把握教学重点。
在关注教学重点上,我们要认 真研究课标的内容表述并探索专题在历史上的地位,
然后努力构建历史的联系,包括各模块之间、主题之 间和课题之间的联系。从构
建历史观的角度来深掘历史的意义,这需要探索课本内容之外的空白内容并以 唯
物主义的历史视野来审视历史事件的地位与影响。
学生是教学的主体,教师在教学中要 有意识的培养学生探究能力,特别在新
的学习观和习惯上下工夫,使他们尽快转变思维,适应新课程教学 。教师还应该
充分利用现代教育技术来充分调动学生学习积极性,拓展学习视野。转变学生的
学 习方式是一个长期的过程,要有意识的逐渐引导,这就需要教师在教学过程中
将学生看作是变化的、独特 的,并且具有独立思想的人,让其在原有基础上,可
以独立观察分析,找到解决问题的办法,最终促成自 己的自由发展。
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通过此次培训,使我懂得,在即将开始的新课程改革中:(1)必须要从教学
方法、教学策略和教学内容上转变观念,打破学科之间的界限;(2)必须身体力行,
践行课程标准, 努力钻研教材,把握教材的精髓,提高学生探究的能力,养成独
立思考的习惯;(3)必须不断反思,不 断进取,与学生一起成长等。
总之,经过四天的培训,使我感悟到了专家与老师们的新教育理念, 领会了
优秀教师的课堂教学设计,收获颇多,感悟很深,也认识到了自己教学中的不足。
所以, 从某种意义来讲,这次培训来的很及时,培训内容很深刻,培训的效果很
好。最后,作为一线教师的我深 深感到坚持学习的重要性,在今后的教学中,我
将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学 观念,积极践行新课改,
铺设好自己的专业化发展之路,做创新型教师,为西藏教育事业做出自己的贡献 。



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