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200字日记大全会计电算化实训心得体会

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-08 00:46
tags:会计电算化实习总结

南极大冒险影评-关于雷锋的画

2021年1月8日发(作者:陶焘)


[标签:标题]


篇一:会计电算化实验总结
会计电算化实验总结
一. 实验内容
(一)建立帐套。实验内容为: 增加操作员; 建立单位账套;进行财务分工; 备份引
入账套数据。
(二)基础信息设置。实验内容:系 统启用设置;基础档案设置;数据权限设置。(三)总
账管理系统初始设置。本实验是为总账系统日常业 务处理工作做准备,主要包括设置系统参
数、设置会计科目体系、录入期初余额、设置凭证类别、设置结 算方式等。
(四)日常业务处理。主要包括填制凭证、出纳签字,现金、银行存款日记账和资金日报
表的查询,支票登记,审核凭证、出纳凭证等。
(五)期末处理。实验内容包括银行对账,自动转账,对账,结账。
(六)财务报表。主要学习自定 义报表和使用报表模板生成报表的方法。包括资产负债表、
利润表、现金流量表。
二.实验问题
(一)建立帐套。实验的操作过程中没有遇到很大的问题,还在适应摸索用友的使用方法
和技巧。
(二)基础信息设置。实验的操作过程中没有遇到很大的问题,只是把一些公司必要的数
据引 入,包括部门职员档案,开户银行等等,数据的设定,要关注的是人员权限的设置,设
置了某个成员的角 色,一些业务的处理就只能由该角色来完成,其他成员不能进入该业务指
定的系统中。会计科目,开始时 根据资料增加和修改会计科目,等到填制凭证时才发现要新
增会计科目,更换操作员再进入“基础数据” ,然后更改。增加的明细科目,会把总账科目
的金额过渡到明细科目中。
(三)日常业务处 理。在录入凭证时,有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收
票据的会计科目的使用,则会出现 该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科
目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉, 这时就能使用了。执行出纳签字时我遇到了
难题。当我进入系统执行签字时,系统提示“没有符合条件的 凭证”,我怎么也找不出原因。
通过老师我才知道,原来在最初设置会计科目时我没有将现金、银行存款 和其他货币资金科
目分别设置为现金科目、银行科目与现金流量科目,只有现金科目与银行科目的凭证才 能进
行出纳签字。
(四)期末处理。输入银行对账单时,日期不是超出范围就不符合要求, 经过老师指点发
现,进入时没有选对日期,所以银行对账单总是出问题。当我进行最后一步结账时,系统 提
示无法结账。在对账中总账与明细账、银行存款与对账单等我都是相等的,应收应付系统也
结 转对账,最后在慢慢的检查中才发现原来时有一张未记账的凭证。
(五)财务报表。在生成的报表表头的年月日是挤在一起的,没有很规则的
排列,经同学指点才知道在 设置关键字的时候,我只设置了年,忘了设置月和日了。在生成
金额的时候,发现资产合计和负债与所有 者权益合计金额不平,找了很长时间,才发现是我
马虎,录计算公式的时候写错行了。
二. 实验总结
本次实习是我们大学期间的第一次上机实训,是为了让我们对平时学习的理论知识与实际< br>操作相结合,在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提
高,学会 将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力,为以后就业做好准备。通


过这次 实习,我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也能够更加了解用友财务软件,
更好地进行实际 操作,对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。
会计专业作为应用性很强的一门学 科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高
经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济 越发展会计工作就显得越重要。针对于此,
通过对会计学等科目的学习,可以说对会计已经是耳目能熟了 ,所有的有关会计的专业基础
知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本掌握了,但这些似乎只是 纸上谈兵,倘若
将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。自认 为
已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一
标 准”下,认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正
掌握这门知识。
在实训的过程中,我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及,所以我
就没 有去研究过,做的时候突然间觉得自己真的有点无知,虽所现在去看依然可以解决问题,
但还是浪费了许 多时间,这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方,同时也要督促自
己在学习的过程中不断的完善 自我。另外一点,也是在每次实训中必不可少的部分,就是同
学之间的互相帮助。所谓”当局者迷,旁观 者清”。些东西感觉自己做的是时候明明没什么
错误,偏偏对账的时候就是有错误,让其同学帮忙看了一 下,发现其实是个很小的错误。所
以说,相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的 。俗话说:“要想为
事业多添一把火,自己就得多添一捆材”。此次实训,我深深体会到了积累知识的重 要性。
在这当中我们遇到了不少难题,但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导,问题得到
了解决。16周的实训结束了,收获颇丰,同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作
者并非我以 前想的那么容易,最重要的还是细致严谨。社会是不要一个一无是处的人,所以
我们要更多更快从一个学 生向工作者转变,总的来说我对这次实习还是比较满意的,它使我
学到了很多东西,为我以后的学习做了 引导,点明了方向,我相信在不远的未来定会有属于
我们自己的一片美好的天空!
篇二:会计电算化实验心得
会计电算化实验心得
一、实验内容:
1.设定启用日期,录入账套信息,设置分类编码,建立账套,按实验要求增加三名操作
员并设置权限, 账套数据的引入和输出。设置基础档案,设置结算方式,并在老师的教导下
学习了增加修改会计科目,设 置项目大类,并录入期初余额进行试算平衡。设置凭证类别,
进行数据备份。
2.总账系 统的主要业务操作和流程:首先了解公司的性质及主要业务。其次根据经济业务
填制凭证、掌握出纳签字 、主管审核,修改凭证、凭证作废、红字冲销、删除、记账等业务
处理。应用总账系统对凭证进行记账、 查询各科目的总账、明细账、余额表等。在期末业务
中,学会自定义结转的方法、期间损益的结转、定义 生成转账分录等对机制凭证进行审核、
记账,最后对账、结账。
3.进入UFO报表,对 表行高、列宽、表格线等进行设定,利用套用格式自动生成模板,
并结合新会计准则对模板中的旧会计科 目进行修改,掌握资产负债表和利润表关键字的设
置、录入、消除,填写公式及了解报表下的格式窗口和 数据窗口的区别,并通过设定公式进
行计算。
二、学习中遇到的困难及解决方法:
1.应注意:
(1)账套设立由admin在系统管理下进行,账套参数可由账套的账套主管在系统管理下
进行修改;


(2)录入个人档案时一定先输入部门档案;
(3)先设置科目再设置凭证类别。
2.涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字,才 能确保工作的责任制。可以
指定科目,将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中,再将银行 总账科目中的
银行存款选到已选科目中。同时也可以解决刚填制的凭证,到了账套主管审核那里就会出现
“没有符合的凭证”,不能记账的凭证问题。
3.凭证类别设置。利用收付转凭证在填制 凭证中会出现“不符合凭证”等现象,处理此
现象的方法在于凭证类别的选定。
4.在设 账套时,设好会计科目的明细账是很重要的,设好了到期末时可以通过自定义结
转进行工资、福利费、工 会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转,便可简
便会计工作人员的工作量。
5.在电算化会计实验中,采用一次加权平均计算单价的实际成本法时,平时材料的发出是
不做账,也不 记录发出的数量,只能等到期末算出单价才能一次性做账;而手工做账时可以
记录发出的数量。
6.往来科目设置明细账时,可以利用手工直接录入或利用辅助核算(客户往来或供应商
往 来),但不能同时设置,否则平时做账时系统会默认其中一项导致期未计坏账时系统出现
错误数据。
三、通过此次实习,不仅培养了我的实际动手能力,增加了实际的操作经验,缩短了抽象
的 课本知识与实际工作的距离,对实际的财务工作的有了一个新的开始;同时也让我认识到
了传统手工会计 和会计电算化的有共同之处和不同之处, 共同点为: (1)无论是传统手工
会计和电算化会计其最终 目标仍是为了加强经营管理,提供会计信息,参与经济决策,提高
经济效益。 (2)传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规,会计法规是会计工作的重
要依据。
(3)传统手工会计和电算化会计都遵循基本的会计理论与会计方法及会计准则。
(4)传统手工会 计和电算化会计基本功能相同,基本功能为:信息的采集与记录、信息的
存储、信息的加工处理、信息的 传输、信息的输出。
(5)保存会计档案。 (6)编制会计报表。
2、不同点为:
(1)运算工具不同。传统手工会计运算工具是算盘或电子计算器等,计算过程每 运算一
次要重复一次,由于不能存储运算结果,人要边算边记录,工作量大,速度慢。电算化会计
的运算工具是电子计算机,数据处理由计算机完成,能自动及时的存储运算结果,人只要输
入原始数据 便能得到所希望的信息。
(2)信息载体不同。传统手工会计所有信息都以纸张为载体,占用空间 大,不易保管,
查找困难。电算化会计除了必要的会计凭证之外,均可用磁盘、磁带做信息载体,它占用 空
间。
(3)账薄规则不同。传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式账册,明细账要 用活页
式账册;账薄记录的错误要用划线法和红字法更正法;账页中的空行、空页要用红线划消。
电算化会计不采用传统手工会计中的一套改错方案,凡是登记过帐的数据,不得更改(当然
还是要辅以 技术控制),即使有错,只能采用输入“更改凭证”加以改正,以留下改动痕迹。
对需要打印的账页的空 行、空页可以用手工处理。
(4)账务的处理程序(会计核算形式)不同。传统手工会计处理账务 的程序都避免不了
重复转抄与计算的根本弱点,伴之而来的是人员与环节的增多和差错的增多。成熟的电 算化
会计的账务处理程序用同一模式来处理不同企业的会计业务,从会计凭证到会计报表的过程
都由计算机处理完成后,而任何要求的输出都能得到满足。


(5)人员结果不同。传 统手工会计中的人员均是会计专业人员,其中的权威应是会计师;
电算化会计中的人员由会计专业人员、 电子计算机软件、硬件及操作人员组成,其中权威应
为掌握电算化会计中级的会计师。
( 6)内部控制不同。传统手工会计对会计凭证的正确性,一般从摘要内容、数量、单价、
金额、会计科目 等项目来审核;对账户的正确性一般从三套账的相互核对来验证;还通过账
证相符、账账相符、账实相符 等内部控制方式来保证数据的正确,堵塞漏洞。电算化会计由
于账务处理程序和会计工作组体制的变化, 除原始数据的收集、审核、编码由原会计人员进
行外,其余的处理都由计算机部门负责。内部控制方式部 分被计算机技术替代,由手工控制
转为人机控制。
以上种种区别,集于一点,就是由于电算化会计 数据处理方式的改变,引起了传统手工
会计各个方面的 变化,这一变化将使得系统功能更为加强,系统结构更为合理,系统管理更
为完善。 四、实习心得: 做实验是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合,
在理论和实验教学基础上进一步巩固已学 基本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识
应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力。在坚 信“实践是检验真理的唯一标准”下,
我认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作 中去,才能真正掌握这门
知识。
半年的电算化实验是在我们充实、奋斗的过程中完成的, 记得实验开始时是那样的茫然、
忙碌和疲惫,甚至是不知所措,因为我们的自学能力和结合能力没有很快 的结合与适应,只
能依靠老师的引导和帮助,现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。学校实验的 目的
就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高,实验就是我们适应社会工作的垫脚石!
在实验的过程中,我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及,所以我
就没有去研究过 ,做的时候突然间觉得自己真的有点无知,虽所现在去看依然可以解决问题,
但还是浪费了许多时间,这 一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方,同时也要督促自
己在学习的过程中不断的完善自我。
同时,在实验过程中,和同学一起解决出现的问题,这也构成每次实验中必不可少的部分,
通过相互之间提出的问题,使我们可以学到更多的知识。譬如:有些东西感觉自己做的是时
候明明没什么 错误,偏偏对账的时候就是有错误,让其同学帮忙看了一下,发现其实是个很
小的错误。所以说,相互帮 助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话
说:“要想为事业多添一把火,自己就得 多添一捆材”。此次实验,我深深体会到了积累知识
的重要性。在这当中我们遇到了不少难题,但是经过 我们大家的讨论和老师细心的一一指导,
问题得到了解决。一年的实验结束了,收获颇丰,同时也更深刻 的认识到要做一个合格的会
计工作者并非我以前想的那么容易,最重要的还是细致严谨。社会是不要一个 一无是处的人,
所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变,总的来说我对这次实习还是比较满意的, 它
使我学到了很多东西,为我以后的学习做了引导,点明了方向,我相信在不远的未来定会有
属 于我们自己的一片美好的天空。
篇三:会计电算化学习心得
心得。心,得!
体悟:
大二下学期我们开始学习会计电算化课程,其实早在大一下学期我已经在课外的辅导班中将会计电算化证拿到手了。所以最最开始学习这门课的心情是轻松的,没觉得有多难,毕竟
我已经是 有证的人了。 课程开始的时候也正如之前所想,我总是能很得心应手的将每节课
的实验当堂完成,甚至 还会多出许多的时间。这些多出的时间我就用来写我的实验报告。可
就在写实验报告的时候竟然会发现自 己有许多的不足,原来我还有很多不了解。这时的我着
实有点羡慕那些做错的同学,他们可以有更多的机 会去体验。我虽然做的是正确的,却不见


得有那些同学的印象深,又或者说他们解决问题 的能力是我所不能及的。这就造成实验报告
完成的有些困难,因为常常不是书本上就能找到答案的,必须 要认真的做完书上实验,对实
验之前的准备要研究透彻。比如,实验报告中常出现的做某项操作应注意哪 些问题,这些问
题其实就是很多同学平时操作中的失误,而我却困惑于解决,因为在平时做题中没有遇见 ,
我就会去请教那些有经验的同学,再不然会自己上网百度,无论是哪种方法都能将我的疑惑
很 好地解决,顺利的完成实验报告。
顺利的完成实验,这真的是刚开始,后来就不是这样顺利了,越到 后来问题越多。慢慢发
现,原来的课外辅导只是很皮毛。从第三章总账管理我就开始频繁出错了,银行对 账中的自
动对账我怎么也对不了,便自己开始寻找错误的原因,原来我的截止日期输错了,造成系 统不能自动结算,我又重新返回修改,修改后,系统自动结算成功。那一刻,有一种说不出
的喜悦, 其实感觉比自己一开始就作对了的感觉还要好,因为找寻错误的过程又是一个检验
的过程,也是自己细心 观察的又一遍过程,对过程又熟悉一遍,反而掌握的更好,印象更深。
但是这样做题的速度就会很慢,只 能在课堂完成大半,实验报告就更来不及写。于是,每周
六我都会抽出一个小时左右来写实验报告,一来 保证学委交作业时不用急急忙忙拿别人的参
考;二来,又可以巩固上个星期学的内容,利用完成的实验报 告发现自己的不足,遇到的问
题多了,解决问题能力也提高了,实验报告的完成的速度也提高了,收获也 比以往更丰富了。
注意:
在实验中,通过我自身的实践,我提出以下几点需要注意的方面: 第一, 进行账套的初
始设置要认真谨慎,因为一旦启用账套将不能修改。
第二, 设置各操作员时要牢记操作员对应的口令,根据实验需要在操作权限出处增减操作
员。
第三, 要在以下几个阶段需要进行系统数据备份。分别是在启用账套前,基础设置完成后,
录入期初余 额前、填制凭证前、过账前、结帐前。
第四, 填制凭证时,凭证日期应大于等于启用日期,不能超 过业务日期。凭证一旦保存,
其凭证类别、凭证编号不能修改。正文中不同行的摘要可以相同也可以不同 ,但不能为空。
科目编码必须是末
级的科目编码。
第五,凭证一经签字,就不能 被修改、删除,只有取消签字后才可以修改或删除,取消签
字只能由出纳人自己进行。
第六, 审核凭证时,作废凭证不能被审核,也不能被标错。审核人和制单人不能是同一个
人,凭证一经 审核,不能被修改、删除,只有取消审核签字后才可修改或删除,已标记作废
的凭证不能被审核,需先取 消作废标记后才能审核。
第七, 转账生成之前,注意转账月份为当前会计月份。进行转账生成之前 ,先将相关经济
业务的记账凭证登记入账。转账凭证每月只生成一次。生成的转账凭证,仍需审核、才能 记
账。以账套主管身份将生成的自动转账凭证审核、记账。
第八, 结帐时只能由有结账权 限的人进行。本月还有未记账凭证时,则本月不能结账。结
账必须按月连续进行,上月未结账,则本月不 能结账。若总账与明细账对账不符,则不能结
账。如果与其他系统联合使用,其他子系统未全部结账,则 本月不能结账。 (以上内容中
专业用语参考会计信息系统实验教程)
工作指引:
会计电算化的实践意义很强,对未来工作的意义很大,通过学习不单单掌握用有这一个软
件, 而是通过这个软件能够触类旁通,掌握更多的会计软件用法,能够更好地为工作服务,
实验中发现的不足 ,在今后的工作中要注意避免,现在是实验,未来,一个小小的操作失误
可能会给公司带来很大损失,每 一次的操作失误,认认真真解决,


收获的远远大于这个操作失误的本身。
改进:
在实验的过程中,我认识到了老师知识的丰富,实践经验充足,要多多与老师交流,可以收获的,不仅仅是知识,还有方法。
在实验的过程中,我还认识到了积累知识的重要性,无论做 什么事都要有很多的知识积累,
要将自己的知识库不断丰富。
在实验的过程中,我深深感觉 到自己之前学到的知识的有限。实验报告上书本上没有提及
的内容,就没有仔细的去研究过,造成做的时 候觉得十分困难,之后依然可以解决问题,但
还是浪费大量的时间,这一点是我必须在以后的学习中加以 改进的地方,要谦虚,不能太高
估自己了。
在实验的过程中,和同桌一起解决出现的问题, 这也是实验中必不可少的部分,通过相互
研究大家出现的问题,使我们可以学到更多的知识,对知识的认 识更加深刻。有些东西感觉
自己做的是时候明明没什么错误,偏偏有的时候就是有错误,让同桌帮忙看了 一下,发现其
实是个很小的错误。这就证明了,相互帮助是很重要的。在以后的工作或生活中也需要多多
和他人合作的。
意见:
在学习的过程中的确能很好的对会计电算化进行了解, 通过我们的实践可以自己去探索会
计电算化的优缺点,然而,我们却未能将会计电算化与之前传统的会计 相比较,认识不够系
统全面,不能凸显现代意义的会计电算化的优势。可以增加一些对其理论进行讲解的 课
程。通过实验操作认识了解,理论课在进行系统认识。我认为这样对会计电算化的认识才能
够深入。任何事不都应该从实践上升到理论的吗?实践结合理论,这样才能更好的学习,为
未来的工作、 生活服务。

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