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清明手抄报内容会计电算化实习总结(精选4篇)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-08 00:47
tags:会计电算化实习总结

学生代表发言稿-敏锐的近义词是什么

2021年1月8日发(作者:关添)


会计电算化实习总结(精选4篇)

会计实习总结2020-07-29 会计电算化实习总结

一段充实而忙碌的实习生活结束了,想必你的视野也 得到了开
拓,是时候回头总结这段时间的实习生活,写一份实习总结了。可是
怎样写实习总结才 能出彩呢?下面是为大家整理的会计电算化实习
总结,欢迎大家分享。
会计电算化实习总结1
一、根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。
1、 原始凭证:是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律
效力并作为记账原始依据的证明文件,其主要 作用是证明经济业务的
发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为:原始凭证的名称、填制
凭证 的日期、编号、经济业务的基本内容,填制单位及有关人员的签
章。
2、记帐凭证: 记帐凭证是登记帐薄的直接依据,在实行计算机
处理帐务后,电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭 证,操作中
根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的内容:凭证类别、
凭证编号、制 单日期、科目内容等。
二、根据会计凭证登记日记帐。
日记帐一般分为现 金日记帐和银行存款日记帐;他们都由凭证文
件生成的。计算机帐务处理中,日记帐由计算机自动登记, 日记帐的


主要作用是用于输出现金与银行存款日记帐供出纳员核对现金收支
和结 存使用。要输出现金日记帐和银行存款日记帐,要求系统初始化
时,现金会计科目和银行存款会计科目必 须选择“日记帐”标记,即
表明该科目要登记日记帐。
三、根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。
明细分类帐薄亦称明细帐,它是根据明细分 类帐户开设帐页进行
明细分类登记的一种帐薄,输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明
细帐。
四、根据记账凭证及明细帐计算产品成本。根据记帐凭证及明细
帐用逐步结算法中的综 合结转法计算出产品的成本。
五、根据记账凭证编科目汇总表。
科目汇总 表也由凭证文件生成,其编制方法为对用户输入需汇总
的起止日期则计算机自动生成相应时间段的科目汇 总表。
六、根据科目汇总表登记总帐。
根据得出的科目汇总表操作计算机,计算机产生出对应的总帐。
七、对帐。
对帐是对帐薄数据进行核对,以检查记帐是否正确,以及帐薄是
否平衡。它主要是通过核对总帐与明细帐 、总帐与辅助帐数据来完成
帐帐核对。试算平衡表就是将系统中设置的所有科目的期末余额按会
计平衡公式借方余额=贷方余额进行平衡检验,并输出科目余额表及
是否平衡信息。一般来说计算机记帐 后,只要记帐凭证录入正确,计
算机自动记帐后各种帐薄应该是正确的、平衡的,但由于非法操作,


计算机病毒或其他原因有可能回造成某些数据被破坏,因此引起帐帐
不符,为保证帐 证相符,应经常进行对帐,每月至少一次,一般在月
末结帐前进行。
八、根据给出的相关内容编制本月的负债表和损益表;
将十二月月初数视为年初数,本月视为本年数编制会计报表。
资产负债表是反映企业在某一特 定日期财务状况的一种会计报
表,它根据“资产=负债+所有者权益”的会计方程式,说明企业的财务状况。
损益表是反映企业在一定期间内的经营成果的会计报表,损益表
按照权 责发生制原则和配比原则把一个会计期间的收入与成本、费用
进行配比,从而计算出报告期的净损益数。 根据具体要求操作计算机
得出本月的负债表和损益表。
通过此次实习,不仅培养了我 的实际动手能力,增加了实际的操
作经验,缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离,对实际的财务工< br>作的有了一个新的开始;同时也让我认识到了传统手工会计和会计电
算化的有共同之处和不同之处 ;
一、共同点为:
1、无论是传统手工会计和电算化会计其最终目标仍是 为了加强
经营管理,提供会计信息,参与经济决策,提高经济效益。
2、传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规,会计法规是
会计工作的重要依据。
3、传统手工会计和电算化会计都遵循基本的会计理论与会计方


法及会计准则。
4、传统手工会计和电算化会计基本功能相同,基本功能为:信
息的采集与记录、信息 的存储、信息的加工处理、信息的传输、信息
的输出。
5、保存会计档案。
6、编制会计报表。
二、不同点为:
1、运算工具不同 传统手工会计运算工具是算盘或电子计算器等,
计算过程每运算一次要重复一次,由于不能存储运算结果 ,人要边算
边记录,工作量大,速度慢。电算化会计的运算工具是电子计算机,
数据处理由计算 机完成,能自动及时的存储运算结果,人只要输入原
始数据便能得到所希望的信息。
2、信息载体不同;传统手工会计所有信息都以纸张为载体,占用
空间大,不易保管,查找困难。电算化 会计除了必要的会计凭证之外,
均可用磁盘、磁带做信息载体,它占用空间小,保管容易,查找方便。
3、帐薄规则不同;传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式帐
册,明细帐要用活页 式帐册;帐薄记录的错误要用化线法和红字法更
正;帐页中的空行、空页要用红线划消。电算化会计不采 用传统手工
会计中的一套改错方案,凡是登记过帐的数据,不得更改,即使有错,
只能采用输入 “更改凭证”加以改正,以留下改动痕迹。
会计电算化实习总结2
会计电 算化是一门实践性很强的学科,下面我们来看看会计电算


化个人实习总结,仅供大家参考 !
一、实习内容:
1、设定启用日期,录入账套信息,设置分类编码,建 立账套,
按实训要求增加三名操作员并设置权限,账套数据的引入和输出。设
置基础档案,设置 结算方式,并在老师的教导下学习了增加修改会计
科目,设置项目大类,并录入期初余额进行试算平衡。 设置凭证类别,
进行数据备份。
2、总账系统的主要业务操作和流程:首先了解公司 的性质及主
要业务。其次根据经济业务填制凭证、掌握出纳签字、主管审核,修
改凭证、凭证作 废、红字冲销、删除、记账等业务处理。应用总账系
统对凭证进行记账、查询各科目的总账、明细账、余 额表等。在期末
业务中,学会自定义结转的方法、期间损益的结转、定义生成转账分
录等对机制 凭证进行审核、记账,最后对账、结账。
3、进入ufo报表,对表行高、列宽、表格线等进 行设定,利用
套用格式自动生成模板,并结合新会计准则对模板中的旧会计科目进
行修改,掌握 资产负债表和利润表关键字的设置、录入、消除,填写
公式及了解报表下的格式窗口和数据窗口的区别, 并通过设定公式进
行计算。
二、学习中遇到的困难及解决方法:
1、应注意:
账套设立由admin在系统管理下进行,账套参数可由账套的账套
主管在系统管理下进行修改;


录入个人档案时一定先输入部门档案;
先设置科目再设置凭证类别。
2、涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字,才能
确保工作的责任制。可以指定科目,将现金总账科目中的待选科目中
的现金转到已选科目中,再 将银行总账科目中的银行存款选到已选科
目中。同时也可以解决刚填制的凭证,到了账套主管审核那里就 会出
现”没有符合的凭证”,不能记账的凭证问题。
3、凭证类别设置。利用收付转 凭证在填制凭证中会出现”不符
合凭证”等现象,处理此现象的方法在于凭证类别的选定。
4、在设账套时,设好会计科目的明细账是很重要的,设好了到
期末时可以通过自定义结转进行工资、福 利费、工会经会等应付职工
薪酬的计提以及其他科目的自定义结转,便可简便会计工作人员的工
作量。
5、在电算化会计实训中,采用一次加权平均计算单价的实际成
本法时,平时 材料的发出是不做账,也不记录发出的数量,只能等到
期末算出单价才能一次性做账;而手工做账时可以 记录发出的数量。
6、往来科目设置明细账时,可以利用手工直接录入或利用辅助
核 算,但不能同时设置,否则平时做账时系统会默认其中一项导致期
未计坏账时系统出现错误数据。
三、通过此次实习,不仅培养了我的实际动手能力,增加了实际
的操作经验。
缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离,对实际的财务工作的


有了一 个新的开始;同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化
的有共同之处和不同之处,共同点为:
无论是传统手工会计和电算化会计其最终目标仍是为了加强经
营管理,提供会计信息, 参与经济决策,提高经济效益。
传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规,会计法规是会计
工作的重要依据。
传统手工会计和电算化会计都遵循基本的会计理论与会计方法
及会计准则。
传统手工 会计和电算化会计基本功能相同,基本功能为:信息的
采集与记录、信息的存储、信息的加工处理、信息 的传输、信息的输
出。
保存会计档案。
编制会计报表。
2、不同点为:
运算工具不同。传统手工会计运算工具是算盘或电子计算器 等,
计算过程每运算一次要重复一次,由于不能存储运算结果,人要边算
边记录,工作量大,速 度慢。电算化会计的运算工具是电子计算机,
数据处理由计算机完成,能自动及时的存储运算结果,人只 要输入原
始数据便能得到所希望的信息。
信息载体不同。传统手工会计所有信息都以 纸张为载体,占用空
间大,不易保管,查找困难。电算化会计除了必要的会计凭证之外,
均可用 磁盘、磁带做信息载体,它占用空间小,保管容易,查找方便。


账薄规则不同 。传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式账册,
明细账要用活页式账册;账薄记录的错误要用划线法 和红字法更正
法;账页中的空行、空页要用红线划消。电算化会计不采用传统手工
会计中的一套 改错方案,凡是登记过帐的数据,不得更改,即使有错,
只能采用输入”更改凭证”加以改正,以留下改 动痕迹。对需要打印
的账页的空行、空页可以用手工处理。
账务的处理程序不同。传 统手工会计处理账务的程序都避免不了
重复转抄与计算的根本弱点,伴之而来的是人员与环节的增多和差 错
的增多。成熟的电算化会计的账务处理程序用同一模式来处理不同企
业的会计业务,从会计凭 证到会计报表的过程都由计算机处理完成
后,而任何要求的输出都能得到满足。
人员 结果不同。传统手工会计中的人员均是会计专业人员,其中
的权威应是会计师;电算化会计中的人员由会 计专业人员、电子计算
机软件、硬件及操作人员组成,其中权威应为掌握电算化会计中级的
会计 师。
内部控制不同。传统手工会计对会计凭证的正确性,一般从摘要
内容、数量、单 价、金额、会计科目等项目来审核;对账户的正确性
一般从三套账的相互核对来验证;还通过账证相符、 账账相符、账实
相符等内部控制方式来保证数据的正确,堵塞漏洞。电算化会计由于
账务处理程 序和会计工作组体制的变化,除原始数据的收集、审核、
编码由原会计人员进行外,其余的处理都由计算 机部门负责。内部控
制方式部分被计算机技术替代,由手工控制转为人机控制。


以上种种区别,集于一点,就是由于电算化会计数据处理方式的
改变, 引起了传统手工会计各个方面的变化,这一变化将使得系统功
能更为加强,系统结构更为合理,系统管理 更为完善。
四、实习心得:
做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与 实际操作相结合,
在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加
以综合提高 ,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的
能力。在坚信”实践是检验真理的唯一标准”下 ,我认为只有把从书
本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握
这门知 识。
半年的手工实训和半年的电算化实训是在我们充实、奋斗的过程
中完成的,记得 实训开始时是那样的茫然、忙碌和疲惫,甚至是不知
所措,因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结 合与适应,只能
依靠老师的引导和帮助,现在的我们可以称得上是一个基本会计人员
了。学校实 训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提
高,实训就是我们适应社会工作的垫脚石!
在实训的过程中,我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目
书本上没有提及,所以 我就没有去研究过,做的时候突然间觉得自己
真的有点无知,虽所现在去看依然可以解决问题,但还是浪 费了许多
时间,这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方,同时也要督
促自己在学习的过 程中不断的完善自我。
同时,在实训过程中,和同学一起解决出现的问题,这也构成每


次实训中必不可少的部分,通过相互之间提出的问题,使我们可以学
到更多的知识。譬 如:有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误,
偏偏对账的时候就是有错误,让其同学帮忙看了一下 ,发现其实是个
很小的错误。所以说,相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或
生活中也很 关键的。
俗话说:”要想为事业多添一把火,自己就得多添一捆材”。此
次实训,我 深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不
少难题,但是经过我们大家的讨论和老师细心的 一一指导,问题得到
了解决。一年的实训结束了,收获颇丰,同时也更深刻的认识到要做
一个合 格的会计工作者并非我以前想的那么容易,最重要的还是细致
严谨。社会是不要一个一无是处的人,所以 我们要更多更快从一个学
生向工作者转变,总的来说我对这次实习还是比较满意的,它使我学
到 了很多东西,为我以后的学习做了引导,点明了方向,我相信在不
远的未来定会有属于我们自己的一片美 好的天空!
会计电算化实习总结3
一.时间:
20XX年5月18日~31日
二.地点:
商务实训中心
三.实习目的
通过本次实习,使我们熟练掌握在手工和计算机两种工作环境下
进行会 计核算,模拟真实的经济业务为会计主体服务。培养我们分析


经济业务,并根据经济业务 进行手工和会计电算化制单、记账、成本
核算、报账的能力。通过实习,进一步提高我们的手工和电算化 会计
实务处理能力。通过实习,培养我们的分析经济业务并进行正确核算、
成本计算等实际会计 操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的
分析、判断和操作能力。
四.实习内容
运用学校资源,有组织、有计划的人为创设模拟仿真的会计电算
化工作 环境,围绕建账、日常业务处理两条主线,完成会计电算化从
整理资料、手工账务向电算化转换、建立帐 套、基础设置、日常账务
处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的操作训练。
五.实习步骤
设计会计电算化核算体系
⒈启动并登录系统管理
⒉设置操作员及其权限
⒊建立账套
⑴输入账套信息:账套号我用的`是X X公司”,账套路径为默认
值,启用会计期间为20XX-11-30
⑵输入单位信 息:单位名称、简称、地址、法人代表、邮编、联
系电话及传真、税号,输入完成进行核算类型设置。核 算类型中
⑶输入核算类型:有记账本位币、企业类型、行业性质等
⑷确定 基础信息建立:资料中要求客户、供应商不分类,存货分
类,无外币核算,单击“完成”按钮,建账建立 成功。


会计电算化实习总结4
转眼之间,两个月的实习期 即将结束,回顾这两个月的实习工作,
感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指 导
下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见
识。我将从以下几个方面 总结会计电算化岗位工作实习这段时间自己
体会和心得:
一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。
在会计电算化岗位工作的实习过程中 ,我始终把学习作为获得新
知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实
做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极
的把自己现有的知识用于社会实践中 ,在实践中也才能检验知识的有
用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大
大的脱节了,以至于在以后的学 习和生活中找不到方向,无法学以致
用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信
息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,
你就会落伍。通过这两个月 的实习,并结合会计电算化岗位工作的实
际情况,认真学习的会计电算化岗位工作各项政策制度、管理制 度和
工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条
例的学习使我进一步加 深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展
各项工作。
二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。


在会计电算化岗位工作中我都 本着认真负责的态度去对待每项
工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在会计电算化岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找
原因,和同事交流,认识到自己 的不足,以至于迅速的转变自己的角
色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时
间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同
事请教使自己对会计电算化 岗位工作的情况有了一个比较系统、全面
的认知和了解。根据会计电算化岗位工作的实际情况,结合自身 的优
势,把握工作
的重点和难点,尽心尽力完成会计电算化岗位工作的任务。两个< br>月的实习工作,我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到会计电算化岗位工作岗位,一 开始我难以适应
角色的转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以
做,我就有 一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。但我
还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的 态度,不断的做好一
些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的
角色, 明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大
的热情,相信自己一定会得到认可,没有不 会做,没有做不好,只有
你愿不愿意做。转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,
不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。


在工作间能得到领 导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的
各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内 务工作。
个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。实习期的工作,让
我充分认识到团队 精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步,相互合作,团队如同一
盘散 沙。相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。很
多人经常把团队和工作团体混为一谈,其 实两者之间存在本质上的区
别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创
意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标
准的特点。但工作团体主要是把工作 目标分解到个人,其本质上是注
重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为
多名成员共同工作而带来的增值 效应。
五、存在的问题。
几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领 导的要求还有不
小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对会计电算化
岗位工作岗 位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的
工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好 地做好本职工作。

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